西藏林芝市第一中学2018_2019学年高一语文10月月考试题.doc

1、- 1 -西藏林芝市第一中学 2018-2019 学年高一语文 10 月月考试题(考试时间:120 分钟 满分:100 分)第 I 卷 一、现代文阅读(15 分 ) (1) 论述类文本阅读(本题共 3 小题，6 分) 阅读下面的文字，完成 13 题。 谈起法律工具主义，还要追溯到公元前 5 世纪左右，管仲提出依法治国。此后，法律就被公认为是治理国家的工具 。所谓治世之具，也可以叫治国之具，法律的工具主义从这儿就开始了。到唐朝，魏征做了一个形象的比喻。他说国家好像是一匹奔马，骑在马上的骑手就是皇帝，皇帝手中拿的鞭子就是法律，这样就把法律工具主义更加形象化。既然古代的法律是君主手中的鞭子，这个法律

2、必然受到君主的影响。遇有开明的君主就能够发挥法律治世功能的作用，遇到昏君那就没有办法发挥法律的治世功能。历史事实也确实如此。唐太宗时期就是个讲究法制的时代。当时，针对官吏假冒伪造履历，唐太宗说了一句话，以后再遇到假冒履历的官员必死不赦。不久，又发现了假冒履历的事情，大理寺少卿戴胄据法断流，没有断死刑，唐太宗就非常不高兴，说我说过以后再有一定要处死。这时戴胄讲了一句话，他说什么是法，法是“国家布大信于天下”，不能因为皇帝一时喜怒的意见，使法丧失了大信，这样说服了唐太宗。唐太宗说了一句话，法乃天下之法非朕一人之法。所以皇帝也遵法 了，这就发挥了法律的工具主义的作用，这是遇到了明主。遇到了昏君的时候

3、，就是法制的败坏。隋文帝本来是很重视法律的，但是到晚年任意为法。比如说六月天要判处犯人死刑，大家就劝解他从汉以来都秋冬行刑，六月天不能判死刑。他说六月天为什么不能判死刑呢?六月天还有雷霆震怒，雷还会击人呢，我是皇帝我也可以杀人。所以法律工具主义是人治下的法制，遇到明主确实起到了治世的功能，但是遇到昏君的时候便不能发挥积极作用。法律工具主义不仅影响了整个古代社会，也包括近代社会。想起用法就把法拿出来，不想用法就把法收起来。所以今天我们要牢固树立依法治国的法律权威主义的观念，就必须肃清法律工具主义的残余影响。法与改革的关系就是古人所说的改制与更法。春秋战国时期处于社会大变动时期，其经济体制改革和政

4、治体制改革是联在一起的。到汉以后，专制制度牢固建立起来，谈改革多半都是经济体制改革。无论是先秦的也好，以后的也好，体制改革总是和法制密切联系在一起。也就是说，成功的改制，成功的改革都是和法制相向而行。举一个大家知道的例- 2 -子，就是商鞅变法。商鞅变法就经济体制改革来说，是建立一家一户的封建的生产方式。政治体制改革是废除世卿制度，建立军功爵制。这次改革借助于法律，颁布了许多新法。开阡陌，封疆令，废除了过去的土地国有制。颁布二十等军功爵令，奖励首功，废除世卿世禄。这些法律明确地提出改革的内容和方向，对改革起了引导作用。其次商鞅也利用法律扫除或者是减除阻碍改革的旧势力。把反对改革的旧贵族，甚至太

5、子的师傅处以肉刑，借以推动改革。最后是运用法律来巩固改革的成果。这些成果得到了秦国百姓的拥护，所谓秦民大悦。尽管商鞅被处以死刑，但其法未败。所以改制与更法密切相关，成功的例子都是改制与更法相向而行。1.下列关于原文内容的理解和分析正确的一项是。( )(2 分)A.用法律来治理国家的认识起源很早，法律作为治国之具，从它用来治理国家那天起，就形成了法律工具主义。B.魏征用比喻来阐释法律工具主义，他说国家好像是一匹奔马，骑手就是皇帝，皇帝手中拿着鞭子，就是法律。C.在古代要发挥法律治国之具的作用，皇帝至关重要。因为皇帝一时喜怒的意见会使法律失去它应有的信用。D.戴胄能够依法断案，没有判假冒履历的官员

6、死刑，他认为“法乃天下之法”，非皇帝一人之法，不能随意变更。2.下列对原文论证的相关分析不正确的一项是。( )(2 分)A.文章先追溯法律工具主义源头，指明我国在很早时候就有人提出了依法治国的主张。B.文章第一段引用官员履历造假事件，论证古代社会君主对法律工具主义所起的作用。C.文章第二段，以隋文帝为反面事例，论证君主不依法行事随意变更法律造成的恶果。D.文章第三段，在论法与改革的关系时，运用商鞅变法，阐明改革与变法应相向而行。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是。( )(2 分) A.在公元前五世纪左右，管仲就认识到法律在治理国家中的重要作用，而法律工具主义则影响了整个古代社会与近代社会

7、。 - 3 -B.法律作为统治者的治世工具，在古代社会中的治理起到了重要作用，尤其是遇到像唐太宗这样的明君时发挥的作用更大。 C.商鞅变法的成功，说明了经济体制改革和政治体制改革都要借助于法律，商鞅如果不颁布许多新法，其改革便难以成功。 D.商鞅以法推行改革，使秦国强盛，唐太宗遵守法治，出现了贞观之治，可见法律工具主义是应该继承的古代文化遗产。 (二)文学类文本阅读(本题共 2 小题，9 分) 阅读下面的文字，完成 45 题。 在夜晚的麦田独行刘庆邦已经是后半夜，我一个人在向麦田深处走。 人在沉睡，值夜的狗在沉睡，村庄也在沉睡.仿佛一切都归于沉静的状态。麦田上空偶尔响起布谷鸟的叫声，远处的水塘

8、间或传来一两声蛙鸣，在我听来，它们迷迷糊糊，也不清醒，像是在发癔症，说梦话。它们的“梦话”不但丝毫不能打破夜晚的沉静，反而对沉静有所点化似的，使沉静显得更加深遂，更加邈远。 刚圆又缺的月亮悄悄升了起来。月亮的亮度与我的期望相差甚远，它看上去有些发黄，还有些发红，一点儿都不清朗。我留意观察过各个季节的月亮，秋天和冬天的月亮是最亮的，夏天的月亮“质量”总是不尽如人意。这样的月亮也不能说没有月光，只不过它散发的月光是慵懒的，朦胧的，洒到哪里都如同罩上了一层薄雾。比如月光洒在此时的麦田里，使麦田变成白色的模糊，我可以看到密匝匝的麦穗，但看不到麦芒。这样的月光谈不上有什么穿透力，它只洒在麦穗表面就完了，

9、麦穗下方都是黑色的暗影。 我沿着一条田间小路，自东向西，慢慢向里边走。说是小路，在夜色里几乎看不到有什么路径。小路两侧成熟的麦子呈夹岸之势，差不多把小路占严了。面前的草丛里陡地飞起一只大鸟，在寂静的夜晚，大鸟拍打翅膀的声音显得有些响，几乎吓了我一跳，我不知不觉站立下来，我不知道大鸟飞向了何方，一道黑影一闪，不知名的大鸟就不见了。我随身带着一支袖珍式的手电筒，却没有打开。在夜晚的走田里，打手电是突兀的，我不愿用电光打破麦田的宁静。我们家族的墓园就在村南的这块麦田里，白天我已经到这块麦田里看过，而且在没腰深的麦田里伫立了好长时间。自从 1970 年参加工作离开老家，四十多年过去了，我再也没有在麦子

10、成熟的季节回过老家，再也没有看到过大面积金黄的麦田。这次我特意抽出- 4 -时间回老家，就是为了再看看遍地熟金一样的麦田。放睬望去，金色的麦田向天边铺展，天有多远，麦田就有多远，怎么也望不到边。一阵熏风吹过，麦浪翻成一阵白金，一阵黄金，白金和黄金在交替波涌，阳光似乎也被染成了金色，麦田和阳光在交相辉映。请原谅我反复使用“金”这个字眼儿来形容麦田，因为我想不出还有哪个高贵的字眼儿可以代替它;然而，如果地里真的铺满黄金的话，我不一定那么感动，恰恰是黄土地里长出来的成熟的麦子，才使我心潮激荡，感动不已。那是一种生命的感动，深度的感动，源自本能的感动。它的美是自然之美，是壮美、大美和无言之美。 它给予

11、人的美感是诗歌、绘画、音乐等艺术形式所不能比拟的。 因为白天看麦田没有看够，所以在夜深人静时我还要来，晚上没有风，不见麦浪翻滚，也不见麦田上方掠来掠去的燕子和翩翩起舞的蝴蝶。仰头往天上找，月亮升高一些，还是暗淡的轮廓。月亮洒在麦田里的不像是月光，满地的麦子像是铺满了灰白的云彩。一时间，我以为自己站在云彩里，在随着云彩移动;又以为自己也变成了一棵小麦，正幽幽地融入麦田。 从麦田深处退出，我仍没有进村，没有回到我一个人住的老屋，而是沿着河边的一条小路，向邻村走去。在路上，我想我也许会遇到人。夜行的人有时还是有的。然而，我跟着自己的影子，影子跟着我，我连一个人都没遇到。河上有一座挢，我在那座桥上站下

12、了。还是在老家的时候，也是在夜晚，我曾和邻村的一个姑娘在这座桥上谈过恋爱，那个姑娘还送给我一双她亲手为我做的布鞋。来到桥上，我想把旧梦回忆一下。桥的位置没变，只是由砖桥变成了水泥桥。桥下还有水，只是由活水变成了死水。映在水里的红月亮被拉成红色的长条，断断续续，青蛙在浮萍上追逐，激起一些细碎的水花儿，逝者如斯，那个姑娘再也见不到了。 到周口市乘火车返京前，我和作家协会的朋友们一块儿喝了酒。火车开动了，我还醉眼蒙昽。列车在豫东大平原的麦海里穿行，车窗外金色的麦田无边无际，更是壮观无比。我禁不住给妻子打了一个电话，说 大平原上成熟的麦子是全世界最美的景观，你想象不到有多么好看,多么震撼我没有再说下去

13、，我的喉咙有些哽咽。 (摘编自散文选刊下半月原创版，有删改) 4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）(3 分) A.文章第两段描绘了一幅平原地区夏夜麦田月光图，突出月夜沉静、暗淡、朦胧的特点。这两段写鸟声、蛙声，以动衬静，表现出麦田一派生机的景象。 - 5 -B.“我”从麦田深处退出，站在桥上，想起往日的恋人，大有物是人非之感。浓浓的情意融入淡淡的月色之中，使文章显得含蓄而又深沉。 C.这篇文章按时间顺序交代夜游的经历，叙写夜游所见所闻引起的感想，以深情告别故乡收束全文，既是叙事的结束，也是情感的高 潮。 D.文章综合运用了记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式，作者凭

14、细致的观察，用细腻的笔触，给读者呈现了一曲沉重略带忧伤的乐曲。 5.文章标题是“在夜晚的麦田里独行”，既然是“夜晚”，那第段写“白天”在麦田看到的景象有什么作用？(6 分) 二、古代诗文阅读(27 分) (一)文言文阅读(本题共 4 小题，16 分) 阅读下面的文言文，完成 69 题。 蒋重珍，字良贵，无锡人。嘉定十六年进士第一，签判建康军，丁母忧，改昭庆军，寻以公事与部使者异议，请祠，易签判奉国军。绍定二年，召入对，首以“自天子至于庶人所当先知者本心外物二者之界限”为言：“界限明，则知有天下治乱而已，何乐其尊;知有生民休戚而已，何乐其奉。”明年，待命霅川，移文阁门，请对，当路惮之，添差通判镇

15、江府，辞。会行都火，应诏曰：“臣顷进本心外物界限之说，盖欲陛下亲揽大柄，不退托于人，尽破恩私，求无愧于己。九庙至重，事如生存，而彻小涂大，不防于火之未至;宰相之居，华屋广袤，而焦头烂额，独全于火之未然，亦足以见人心陷溺，知有权势，不知有君父矣。”上读之感动，它日星变求言，复申前说。又虑柄臣或果去位，君心易纵，大权旁落，则进为君难六箴。召为秘书郎兼庄文府教授。兼崇政殿说书，戒家事勿以白，务积精诚以寤上意。每草奏，斋心盛服，有密启则手书削稿，帝称其平实。边帅以八陵图来上诏百官集议重珍言史嵩之既失相位危于幕巢犹欲邀功自固其位请择贤帅使之亲至边境审度事势条上便宜。丞相主出师关、洛，重珍力争。会边帅议和

16、战不一，复召集议，重珍奏：“曩乞专意备守，不得已则用应兵，今不敢变前说。”不听，关、洛师大衄，复进兵，重珍言：“若耻败而欲胜之，则心不平而成忿，气不平而成怒，生灵之命，岂可以忿怒用哉!”又论禁旅贫弱，教习频严，辄不能堪，不稍变通，非消变之道。兼国史院编修官，迁起居郎，以疾求去。三辞不许，诏守刑部侍郎致仕。 (节选自宋史蒋重珍传) 6.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )(2 分) - 6 -A. 边帅以八陵图来/上诏百官集议/重珍言史嵩之既失相位/危于幕巢/犹欲邀功自固/其位请择贤帅/使之亲至边境/审度事势/条上便宜 B.边帅以八陵图来上/诏百官集议/重珍言史嵩之既失相位/危于幕巢

17、/犹欲邀功自固/其位请择贤帅/使之亲至边境/审度事势/条上便宜 C.边帅以八陵图来/上诏百官集议/重珍言史嵩之既失相位/危于幕巢/犹欲邀功/自固其位/请择贤帅使之/亲至边境/审度事势/条上便宜 D.边帅以八陵图来上/诏百官集议/重珍言史嵩之既失相位/危于幕巢/犹欲邀功/自固其位/请择贤帅/使之亲至边境/审度事势/条上便宜 7.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )(2 分) A.古代科举制度中，在户部主持的殿试中获得“进士第一”者，经皇帝钦点即成为万众瞩目的状元。 B.“当路”既可以指执掌政权，也可以指掌权之人，本文是后者的意思。 C.诏，是天子给臣属下达命令的一种文体，有手

18、诏、遗诏等。 D.古人迷信，认为一些自然变化和人世吉凶祸福有关，把星象的异常变化叫“星变”。 8.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )(2 分) A.蒋重珍见解深刻，侧面提醒皇帝。他提出每个人都应当明白本心和外物的界限，但其目的还是想让皇帝不要只顾享受尊位和别人的侍奉，而能要承担天子的职责。 B.蒋重珍善于观察，从现象看本质。虽然大火烧及全城，但重珍看到的是人们平时对待皇帝宗庙和宰相府第的不同做法，说明人们趋炎附势，只知相权而忽视权威。 C.蒋重珍心思缜密，任职勤勉专心。他既担心皇权旁落，也重视朝廷重臣的作用，为此而进言;他告诫自己对皇上要拿出自己的诚意，不要和皇帝谈那些家务琐

19、事。 D.蒋重珍关心边事，主张防守为先。南宋时期，边关局势一直比较紧张，重珍不主张急于出兵，更反对失败后为挽回面子而置士兵和百姓的生命于不顾，感情用事。 9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分) (1)自天子至于庶人所当先知者本心外物二者之界限。(2)又论禁旅贫弱，教习频严，辄不能堪，不稍变通，非消变之道。 (二)古代诗歌阅读(本题共 2 分小题，11 分) 阅读下面的诗歌，完成第 1011 题。野望（唐）杜甫- 7 -西山白雪三城戍，南浦清江万里桥。海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。惟将迟暮供多病，未有涓埃答圣朝。跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。【注】三城戍：西山三城的堡垒，三城，与

20、吐蕃临界，为蜀边要塞。南浦句：南浦，泛指送别之地。万里桥，在成都杜甫草堂的东边。涓埃：细流与微尘，比喻微小。10.下列对本诗的理解，不正确的两项是（ ）（ ）（5 分） A首联由景人题，远望“西山白雪三城戍”，近看“南浦清江万里桥”，景象开阔辽远。 B颈联写自己“迟暮多病”“未报圣朝”，含蓄地批判了皇帝昏庸无能，荒淫误国，抒发了自己报国无门的悲叹之情。 C尾联照应题目“野望”，抒发了作者深为民不堪命，世事日转萧条和自己年老多病，功业未就的隐忧。 D前两联写景，后两联抒情，景是情的基础，情是景的生发，情景交融，浑然一体。E诗人虽身居草堂，然心忧家国，诗歌内容深广，意境雄浑，感情深沉，表情达意抑扬

21、跌宕。 11.颔联蕴含了诗人哪些思想情感？请结合具体诗句加以赏析。（6 分）三、名篇名句默写(本题共 3 小题，6 分) 12.补写出下列句子中的空缺部分。(6 分) (1) 论语中，指出学习与思考必须紧密结合的句子是：“_ _， _。” (2) 论语中孔子认为只有胸怀宽广、意志坚定的人才能称为“士”的诗句是“_，_。” (3) 、沁园春 长沙 中表现了词人年轻时 意气奔放，强劲有力 的两句是：“_ _，_。” 第 II 卷 四、语 言文字运用（12 分） 13.下列各句中加下划线成语的使用，全都不正确的一项是。( )(2 分) - 8 -沈从文先生一生笔耕不辍，著作等身，作品充分展现出湘西民

22、族风情，其文学成就影响了一代又一代中国人。 先生说话时态度镇静，亲切而双从容，使听的人心情舒畅，真给人如坐春风的感觉。 从建立新东方教育集团 到新东方在纽约挂牌上市，每到决策的关键时刻，董事长愈敏洪总是能从善如流，使得集团的事业蒸蒸日上。盲目“跟榜”，读一本与自己心性喜好完全不搭的书，一本不忍卒读的烂书，就会浪费时间、精力，还会误导个人思想认知。 如果你珍惜生命，就不必因为小的苦恼而厌倦生活。因为鱼龙混杂并不完美的生活，正是组成宝贵生命的原材料。 在这个意义上,平凡的工作实在更有价值，作为交警，孟昆玉平凡的工作与人民生命安全息息相关，正是一种厝火积薪、防患于未然的工作。 A. B. C. D.

23、 14.下列各句中，没有语病的一句是( )(2 分) A. 记者 5 日从国家气象局获悉，5 月 3 日以来我国北方出现了今年以来强度最大的一 次沙尘暴天气过程，全国五分之一到六 分之一的地区受到影响，多地 PM10 浓度爆表。 B. 据中国青年报展开的一项调查显示，64.2%的受访者反映自己 身边存在着“咆哮妈妈”，妈妈们歇斯底里的批评对孩子造成的伤害非常严重。 C. 今年，浙江高考语文阅读题“诡异的光”曾引起网友热议，关于语文阅读是否该有标准答案的讨论不断，这使得很多人都关心语文科目的评阅标准。 D.侵入我国的寒潮的路径，不是每一次都一样的，这要看北极地带和西伯利亚的冷空气哪一部分气压最高

24、，我国哪一部分气压最低所决定的。 15.下面各句中，表达得体的一句是（ ）(2 分) A.李老师，我们敬请您担任我们文学社的顾问，您如果能应允，将是我们最大的荣幸。 B.先生们，在座的不是董事长就是总经理，现在请大家出钱出物，为国家尽匹夫之责。 C.我和你之间的友谊没的说，我们小学毕业时的合影我一直当珍贵“文物”惠存着呢。 D.同学们，在高考之路上，请相信老师，配合老师，你若诚心跟随，我必鼎力相助! 16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 16 字。(6 分) - 9 -中医认为七情与五脏有着密切的维系。喜、怒、优、思、悲、恐、 惊会使

25、人的内脏失调。如心在志为喜为惊，过喜或过惊则伤心；肝在志为怒， ；脾在志为思，过度思虑则伤脾；肺在志为悲为忧，过悲则伤肺；肾在志为恐，过恐则伤肾。反过来， 。如肝气虚则恐，实则怒；心气虚则悲，实则笑不休等。红楼梦里面的林黛玉就是太过于悲伤，以至于得了肺痨，后来咳血而逝。所以， ，不以物喜不以己悲。这样我们的身心就会和谐，身体自然会健康。 五、写作 17、阅读下面的材料，根据要求写作。(40 分) 静静地看书是一种高尚的享受，陶醉其中并幸福其中。读书是一个人毅力、学习力的长跑，读书是一个人借智最有效的路径，读书是一个人思想力丰满的源泉。读书是为了享受他人的思考，同时激发自己的思考。读书使自己精神

26、分子不断增长，读书是“自己走在成为更好的自己“的路上。2018 让我们怀揣梦想，走在阅读大道上请根据以上材料作文，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭，不得透露个人信息;不少于 800 字。- 10 -参考答案 1. C(A“形成了法律工具主义”错。B 魏征只是阐述国家君王和法律三者的关系，不是用比喻来阐述法律工具主义;D“法乃天下之法，非朕一人之法”是唐太宗的话) 2. C(隋文帝的例子论证的是古代社会中昏君会败坏法律这一观点) 3. D(“应该继承”与文意不符。) 4. C【解析】“按时间顺序”分析片面，时间顺序中还有插叙。 5.展现麦田另一种状态的美，使麦田形象更加

27、丰满;补充交待夜游的原因，丰富了文章内容，为结尾“多么好看，多么震撼”提供有力的支撑;为表现了作者对麦田及故乡的深深眷恋之情，为加深读者对作者情感的理解。(每点 2 分) 6.D 7.A(殿试是皇帝主持的) 8C(文中“戒家事勿以白”一句的意思是蒋重珍告诫别人，不要用家务事干扰自己，不是不和皇帝谈家务事) 9.(1)从皇帝到百姓应当首先懂得内心与外物这两者的界限(2)又论说禁军的军力衰弱，训练频繁而严厉，总是让人难以忍受，如果不稍微有所调整，就不是消除祸患的办法。(“频严”、“辄”、“堪”、“消变”各 1 分，句子大意 1 分，共 5 分) 参考译文： 蒋重珍字良贵，无锡人。嘉定十六年进士第一

28、名，任建康军签判，母亲亡故，改任昭庆军签判，不久因公事与掌管监察的同僚意见不合，请求任宫观官，改任 奉*签判。绍定二年，奉召入京应对，首先以“从皇帝到百姓应当首先懂得内心与外物这两者的界限”为主题进言：“界限分明，就会知道有天下治乱，何必把尊贵视为快乐;知道有百姓喜乐哀愁，何必把侍奉视为快乐。”第二年，在霅川等待任命，转到文阁门，请求应对，当权者忌惮他，把他差遣到镇江府任通判，他推辞了。恰逢临安火灾，他应诏上奏：“我近来上奏的本心外物界限之说，是想要陛下亲自掌握大权，不要退让托付给旁人，完全打破私人感情，求得问心无愧。祖宗宗庙最重要，侍奉它应该视为他们还活着一样，但从小到大，宗庙从未在火灾发生

29、之前加以防备过;宰相的府第，华美屋宇纵横连片，然而火烧得焦头烂额，唯独宰相府则因防患未然而得以保全，这也足以看出人心堕落，仅知道有权势，不知道有君- 11 -父啊。”皇帝看后，很受感动。过了些时日，因星象变化，皇帝征求进言，蒋重珍再次申述上次的言辞。又担心有些执政的大臣果真离职，皇帝放任，大权旁落，于是进献为君难六条规戒。应召成为秘书郎兼庄文府教授。又兼任崇政殿说书，嘱咐不要把家务事告诉自己，他要一心一意地使皇帝明白。每次起草奏章，他都会去除心中杂念，穿戴整齐，如果是机密奏章，他就亲自书写，删改定稿，皇帝称赞他公平踏实。守边将领把八陵图进献给皇帝，诏令百官集体讨论，蒋重珍说史嵩之已经失去了相位

30、，处境比筑于帷幕上的燕巢还危险，仍想求得功劳，巩固自己的地位。应该选派贤明的统帅，让他亲自到边境，审时度势，分条呈报该处理的事物。丞相主张出兵关、洛，蒋重珍力争认为不可。正赶上边防的将领商议是和是战的意见不统一，皇帝再次召集大家商议，蒋重珍上奏说：“从前乞求一心守备，不得已就用兵应战，今天不敢改变上次的主张。”他的建议没被采纳。出兵关、洛的军队大败 ，又要进军，蒋重珍说：“如果因为失败感到羞耻而想战胜敌人，内心不平而酿成愤恨，心气不顺而变为恼怒，士兵、百姓的性命，怎么能凭借愤怒来驱使呢!”又论说禁军的军力衰弱，训练频繁而严厉，总是让人难以忍受，如果不稍微有所调整，就不是消除祸患的办法。他兼任国

31、史院编修官，升为起居郎，因病请求离职。三次辞官都没被允许，诏令守刑部侍郎退休。10.B、D【B 项，无批判和报国无门之意，应该是“功业未就”；D 项，颔联是叙事和抒情。】11.忧国之情：“海内风尘”指安史之乱的连年战火，表现了诗人对国家局势的担忧。对诸弟的思念：战 乱频仍，诸弟分离，长期阻隔，诗人对亲人的无限思念之苦跃然纸上。漂泊之悲：诗人流落天涯，一身飘零，“一身遥”蕴含无限人世之悲，流离之苦。12. (1)学而不思则罔，思而不学则殆。(2)士不可以不弘毅，任重而道远。(3)书生意气，挥斥方遒13.D(形容著作很多，叠起来跟作者的身高一样高。使用正确。像坐在春风里，比喻同品德高尚且有学问的人

32、相处并受到熏陶。正确。从善如流，形容能很快地接受好的意见不忍卒读，不忍心读完。常用以形容文章内容悲惨动人。望文生义。鱼龙混杂:比喻好人和坏人混在一起。适用范围不当。把火放到柴堆下面。比喻潜伏着很大危险。使用错，应用“曲突徙薪”) - 12 -14.C(A 不符合逻辑，六分之一在前，五分之一在后;B 句式杂糅 D 项句式杂糅，可删去“所决定的”或将“看”改为“由”，并删去句末的“的”。) 15.A(B“匹夫”是普通人，“匹夫之力”用于自谦;C“惠存”是敬词，用于请他人保存;D“鼎力相助”是敬词，用于自己用“全力相助”) 16 参考答案：过怒则伤肝；五脏精气功能的失调也会导致情绪的异常；我们要保持良好的心态和情绪。 (每处 2 分，意思对即可，如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分) 17.略