陕西省2019中考历史总复习第一部分教材知识梳理板块五世界现代史主题二十八战后世界格局的演变、科学技术和文化（含8年真题）试题.doc

1、1战后世界格局的演变、科学技术和文化考点 63 美苏“冷战”对峙局面的形成（8 年 4 考）1.(2017,17)1953 年，马歇尔演讲：“对于把诺贝尔和平奖授予一位军人，有相当多的议论经常摆在我面前的是写得清清楚楚的战争费用的分类账目，支撑它的则是墓碑。这一切激励着我去寻找某种途径或方法，以避免另一场战争灾难。 ”这一演讲的历史背景是( )A.1952 年朝鲜停战协定签订B.和平与发展成为时代主题C.东西方两大军事政治集团形成D.“欧洲复兴计划”成功实施2.(2014，18)1947 年 6 月，美国政府官员提出:“美国应尽最大努力帮助恢复世界正常的经济繁荣，如果不这样做，就不会有政治上的

2、稳定和有保证的和平这是符合逻辑的。 ”为此，美国( )A.建立北大西洋公约组织B.推动欧洲走向经济联合C.援助西欧实现经济复苏D.调整国家干预经济政策3.(2015，21)(节选)近代世界是一部各国、各民族由原始、孤立、分散的历史发展成为彼此交融联系的历史。九年级某班同学以“交融与联系”为主题进行探究，请你参与。【对峙发展】材料四 “冷战”所造成的两极对峙国际格局和经济上的两个平行市场，促使相互对抗的东西方两大集团都高度地加强各自内部的协调。而这种两大集团内部的高度协调却在分割世界的同时又对世界市场的一体化产生直接的影响。叶江大变局(3)“冷战”与两极格局对峙开始的标志分别是什么？依据材料四，

3、结合所学知识，分析两极格局对世界整体交融与联系所产生的积极影响。(4)综合上述材料，在当今世界交融与联系日益密切的趋势下我国应如何应对？2考点 64“冷战”后世界格局的多极化趋势 经济全球化（8 年 6 考）4.(2017,18)2016 年 G20 峰会的主题是“构建创新、活力、联动、包容的世界经济” ，其会标用 20 根形似光纤的线条描绘出一个桥形轮廓，同时辅以篆刻隶书印章。该会标的寓意有( )经济全球化下构建联动包容的世界经济中国融入世界彰显中国传统文化的内涵两极对峙使世界局部“热战”此起彼伏第三次科技革命以来信息时代互联互通A.B.C.D.5.(2018,21)(节选)某校九年级(1)

4、班同学以“走向一体化的世界”为题展开探究活动,请你参与。【一体化新动态】材料四 乔布斯参加的最后一次政府活动是奥巴马主办的宴会。出席宴会的都是美国制造业巨头，总统的目的是动员他们把制造业搬回美国。席间各巨头纷纷陈述意见和建议，唯有乔布斯一言不发。奥巴马忍不住问他：“究竟需要什么条件你才肯回来？”乔布斯一句话把他呛住：“回不来了。 ”图 A 图 B3图 C(4)材料四图文体现出一体化进程中的新动态是什么？分析出现新动态的原因。综合上述材料，对美国近期挑起中美经贸争端而采取贸易保护的做法加以评析。6.(2016，21)(节选)某校九年级(2)班同学以“科技与战争”为主题展开探究活动，请你参与。【科

5、学前景】材料四 唯一的世界科学中心这样的说法，或许将成为历史。未来的世界可以是多中心并存的世界。随着中国等快速发展国家的进步，世界科学的前景将得到极大的拓展，并加快着科学发展的进程最终获益的将是整个人类。中国能否取代美国成为世界科学中心(4)对材料四中“唯一的世界科学中心这样的说法，或许将成为历史”这一观点加以说明。综合上述材料，总结人类社会发展中科技与战争的关系。7.(2013，20)(节选)阅读下列材料，回答问题。材料三 1951 年 9 月，美日签署美日安保条约 ，规定美国享有在日本国内及周围驻扎陆海空军之权利，以维持远东的国际和平和日本免受外来武装进攻之安全。刘德斌国际关系史(3)依据

6、材料三，结合所学知识，分析美日安保条约的签订对第二次世界大战后亚太地区局势的影响。综合上述材料，结合当前亚太地区局势，就美国对日外交政策谈谈你的看法。8.(2012,20)阅读材料，回答问题。材料一 近 500 年来发生过三次结构性的权力转变第一次是西方世界(欧洲)的崛起，此4转变始于 15 世纪，在 19 世纪急剧加速；第二次转变发生在 19 世纪末美国的崛起20世纪的全球经济、科技、文化和理念，大半时间由美国主导；我们目前正在经历的则是现代史上的第三次权力转变，或可称为“群雄竞起”的时代。(美)法里德扎卡里亚后美国世界材料二 哈佛大学的专家史迪威大胆猜测，我们或许正生活在“自我们这个物种存

7、在以来最和平的时期” 。(美)法里德扎卡里亚后美国世界材料三 不论你愿意与否，全球化进程都会不断深入地发展甚至连反全球化也经历了一个“反全球化的全球化”过程。韩震“反全球化”的陷阱(1)依据材料一，结合所学知识，概括 20 世纪“大半时间由美国主导世界”的因素。(2)材料二中“当今我们生活在最和平的时期”的论断，你是否赞同？简要说明理由。(3)综合材料一、二，结合所学知识，谈谈对材料三中“全球化”和“反全球化运动”的认识。9.(2011，21)(节选)某校九年级(1)班同学，在历史课上以“社会的进步与发展”为主题开展了探究活动，请你参与。【国际新形象】材料三 中华人民共和国影响世界的十件大事5

8、(3)材料三中第九件大事“和谐世界理念”你是怎样理解的？当今世界经济全球化进程中依然存在着“不和谐”的因素，举一例加以说明。考点 65 第三次科技革命（8 年 3 考）10.(2011，20)阅读下列材料，回答问题。材料一 西方史学家习惯上把 15 世纪中期到 17 世纪中期称为“扩张的时代” 。当时，西欧的地图绘制技术已很先进罗盘针已在海船上普遍使用。材料二 20 世纪初年，内燃机有了很大改进。1903 年，美国莱特兄弟把他们自制的引擎装到飞机上，驱动螺旋桨，飞行成功了，这是航空科学技术迈出的第一步。材料三6(1)依据三则材料，概括 16 世纪至今，人类活动范围不断扩大的过程。(2)结合所学

9、知识分析出现材料三这类活动的原因和影响。(3)综合上述材料，谈谈你对科技发展的认识。参考答案1.D 2.C3.(3)“冷战”开始的标志：1947 年“杜鲁门主义”出台。两极对峙开始的标志：1955 年华约建立。积极影响：使不同社会制度的国家从对方身上借鉴经验教训，推动了世界整体的发展；加强了两大集团内部的协调，客观上有利于世界市场的一体化发展。(4)应对：加强国际合作，关注人类面临的严峻问题；建设持久和平、共同繁荣的和谐世界；坚持可持续发展战略。4.B核心素养解读本题主要涉及“家国情怀”这一学科核心素养。本题以 2016 年 G20 峰会的会标作为材料，通过对会标寓意的解读，将世界现代史的多个

10、问题有机串联，并注意渗透中国视野下的文化自信，有利于学生形成广阔的国际视野，形成对中华民族的认同感，培养民族自信心和自豪感。5.新动态：反全球化现象(逆全球化现象)。原因：欧美政治和经济形势的影响；经济一体化过程中出现的弊端；发展中国家处于不利地位；政治人物支持、西方国家贸易保护等。7评析：美国既是一体化的推动者，也是一体化的阻碍者，其做法是“冷战”遏制思维的延续，目的是维护自身利益遏制中国发展，保持其政治经济霸主地位；经济一体化不断加深，各国经济相互联系密切，美国贸易保护主义行为，违背了时代潮流和世贸原则，损害了别国利益，尤其是发展中国家的利益，不利于美国经济的长远发展，也不利于共同应对经济

11、危机；发展是当今时代的主题，我们反对各种形式的贸易保护主义，主张建立公正合理的国际政治经济新秩序。小微专题经济全球化趋势迅速发展的原因有哪些(1)科学技术的发展促进了生产技术的不断革新和生产力的迅速提高，为经济全球化提供了坚实的物质基础和根本的推动力。(2)层出不穷的新型交通和通信方式为经济全球化提供了基本的技术手段。(3)两极格局的瓦解为经济全球化的发展扫清了障碍。(4)市场经济制度得到普遍认可。(5)国际协调机制不断加强，成为经济全球化发展的必要条件。6.说明：世界政治格局多极化和经济全球化趋势将推动世界科技中心的多元并存；世界科技中心的多元并存将加快人类科学发展的进程。关系：科技进步改变

12、了国家间的军事力量平衡，为一些国家发动战争积累了物质条件；科技进步也加剧了战争的惨烈程度，改变了人们的战争观念，客观上又制约了战争的发生；战争在客观上又推动了科学技术的发展。7.影响：加剧了亚太地区“冷战”局势和热战危机；加强了美国对亚太地区的政治渗透和军事占领；形成了对新中国的军事包围；促使日本军国主义复活；等等。看法：面对目前亚太局部地区局势紧张，日本军国主义甚嚣尘上的形势，美国应吸取历史教训，稳定区域局势；阻止日本政坛极右势力发展，不能养虎为患。8.(1)因素：确立先进的资本主义制度；进行政策调整和制度创新；利用三次科技革命成果；世界大战中大发战争财。(2)赞同。理由：“冷战”结束；经济

13、全球化发展；政治格局多极化趋势加强；等等。不赞同。理由：地区冲突、民族矛盾、宗教纷争，强权政治、霸权主义，核威胁，恐怖主义威胁等对世界和平造成影响。(3)认识“全球化”：是生产力发展的结果和历史发展的趋势，有利于经济发展与交流，发展中国家要顺应潮流，把握机遇；是西方发达国家主导的，存在着不公平、不合理的现象；8给世界带来了新的挑战，发展中国家要改变不利条件，争取建立世界经济新秩序。 “反全球化运动”：有利于认识全球化的弊端，防止全球化不利影响的蔓延；促使国际社会正视全球化的负面影响，促使全球化的利益分配更加合理；其本身就是一种全球化运动。9.理解：国与国之间，应该友好交往，合作发展，和平共处。说明：生态环境问题；核威胁问题；人口爆炸问题；资源匮乏问题；国际恐怖主义和贫富差距扩大；等等。10.(1)过程：从 16 世纪开始，世界各大洲之间的相对孤立状态被打破，世界日益成为一个相互影响、联系紧密的整体。20 世纪初，人类活动进入天空(大气层)。20 世纪中期以来，人类进入外层空间(太空)活动。(2)原因：科学理论的重大突破；经济发展奠定基础；科学技术的发展；国际竞争的促进；等等。影响：有利于人类探索宇宙的奥秘，扩大人类活动和生存的空间。频繁的卫星发射造成“太空污染” ，给人类的持续发展带来负面影响。(3)认识：科技发展推动了人类社会的进步，但也对人类发展带来一些消极影响。