黑龙江省鸡西市第十九中学2016_2017学年高一语文下学期期末考试试题.doc

1、- 1 -20162017 年度第二学期期末考试高一学年语文试题时间：120 分钟 满分：120 分温馨提示：同学，你好。当你走进考场，你就是这里的主人。只要心境平静，只要细心认真地阅读、思考，你就会感到试题并不难。一切都在你的掌握之中，请相信自己！注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。2请将答案正确填写在答题卡上。一、现代文阅读。阅读下面一段文字，完成问题。（6 分）人们常说“小说是讲故事的艺术”，但故事不等于小说，故事讲述人与小说家也不能混为一谈。就传统而言，讲故事的讲述亲身经历或道题听途说的故事，口耳相传，吧它们转化为听众的经验；小说家则通常记录见闻传说，虚构故事，经过艺

2、术处理，把它们变成小说交给读者。除流传形式上的简单差异外，早起小说和故事的本质区别并不明显，经历和见闻是它们的共同要素，在传统较为落后的过去，作为远行者的商人和税收最适合充当故事讲述人的角色，故事的丰富程度与远行者的游历成比。受此影响，国外古典小说也常以人物的经历为主线组织故事，荷马史诗一千零一夜都是描述某种特殊的经历和遭遇，唐吉可德中的故事是唐吉可德的行侠其余和所见所闻，17 世纪欧洲的流浪汉小说也体现游历见闻的连缀。在中国民间传说和历史故事为志怪录类的小说提供了用之不竭的素材，话本等古典小说形式也显示出小说和传统故事的亲密关系。虚构的加强使小说和传统质检的区别清晰起来。小说中的故事可以来自

3、想象。不一定是作者的亲历亲闻。小说家常闭门构思，作品大多诞生于他们的离群索居的时候，小说家可以闲坐在布宜诺斯艾利斯的图书馆中，或者在巴黎一间终年不见阳光的阁楼里，杜撰他们想象中的历险故事，但是，一名水手也许礼金千辛万苦才能把在东印度群岛听到的故事带回伦敦；一个匠人瓢泼一生，积攒下无数的见闻、掌故或趣事，当他晚年作在火炉旁给孩子们讲述这一切的时候，他本人就是故事的一部分，传统故事是否值得转述，往往只取决于故事本事的- 2 -趣味性和可流传性，与传统的故事方式不同，小说家一般并不单纯转述故事，他是在从事故事的制作和生产，有深思熟虑的讲述目的。就现代小说而言，虚构一个故事并非首要功能，现代小说的繁荣

4、对应的故事不同程度的减损或逐渐消失，现代小说家对待故事的方式复杂多变，以实现他们特殊的叙事目的。小说家呈现人生，有时会写到难以言喻的个人经验，他们会调整讲故事的方式，甚至将虚构和表述的重心掷到故事之外。在这些小说家笔下，故事成了幌子，故事之外的附加信息显得更有意味。16 世纪末期以来，小说家对小说故事性的破坏日趋强烈。这时，一个故事的好坏并不看它的“成色”如何，而是取决于讲故事的方式。契诃夫曾经把那些不好好讲故事的小说家称为“耍弄蹩脚花招的人”，但这种花招的大量出现也有其内在的合理性他们要摆脱陈旧的故事模式，摆脱虚假的因果关系和矫揉造作的戏剧冲突，甚至摆脱故事本身。现代小说家认为，传统的故事模

5、式早已失去了弹性和内在活力，也失去了起初的存在价值，那些千百年来一直在给小说提供养料的故事模式已经成为制约想象力的障碍之一。（摘编自格非塞壬的歌声）1下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ ）A讲故事的人不一定是小说家，小说家在讲故事的时候，不像传统的故事讲述者那么依赖亲身经历和耳闻目睹的事。B传统故事和早期小说的本质差异在于，前者是故事的口耳相传，后者则是作家创作加工后的游历见闻。C17 世纪的欧洲流浪汉小说和部分中国古典小说，或在叙述形式方面，或在素材来源方面，都受到了传统故事的影响。D当小说家越来越依靠想象力虚构故事的时候，小说和传统故事在内容来源方面的差异使它们之间的关联不再像过去那

6、么紧密。2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）A水手在伦敦讲东印度群岛的所见所闻，匠人在火炉边讲自己的人生经历，他们讲的故事各有特点，但同属于传统故事模式。B传统的故事讲述者大多会讲述那些为听众喜闻乐见的事，小说家则会根据自己的写作意图审慎构思，创作新的故事。C现代小说不太注重一个故事如何来讲，因为故事情节已不再是现代小说最重要的因素，人们更注意故事之外的附加意味。- 3 -D现代小说家不喜欢传统故事模式，视它为绊脚石，是因为他们觉得这种故事模式显得僵化古板，已经不能促进小说艺术的发展。3根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）A传统的故事讲述人如果把自己的故事记录下来，进行加工整理

7、，就能形成一种和早期小说接近的文字，有些讲述人也会成为小说家。B现代小说家尝试用新的方式讲故事，会削弱小说的故事性，这将降低小说对虚构的依赖，小说的个人表达功能却会因此得到强化。C契诃夫不大认可“不好好讲故事的小说家”，对他们的做法评价不高，由此可知当时这股写作潮流与他的创作理念相悖。D现代小说的发展加剧了故事在小说中的衰变，与此同时，随着现代传媒的不断发展，传统的故事讲述方式也可能消亡。二、古诗文阅读部分:（一）文言文部分：（共 14 分）谢弘微，陈郡阳夏人也，父恩，武昌太守。从叔峻，司空琰第二子也，无后，以弘微为嗣，弘微本名密，犯所继内讳，故以字行。童幼时精神端审时然后言所继叔父混名知人见

8、而异之谓思目此儿深中夙敏方成佳器有子如此足矣，弘微家素贫俭，而所继丰泰，唯受书数千卷，遣财禄秩，一不关豫。混风格高峻，少所交纳，唯与族子灵运、瞻、翟、弘微并以文义赏会，尝共宴处，居在乌衣巷，故谓之乌衣之游。瞻等才辞辩富，弘微每以约言服之，混特所敬贵，号约微子，义熙八年，混以刘毅党见诛，妻晋陵公主以混家事委以弘微。弘微经纪生业，事若在公，一钱尺帛出入，皆有文簿。高祖受命，晋陵公主降为东乡君，听还谢氏。自混亡，至是九载，而室宇修整，仓廪充盈，门徒业使，不异平日，田畴垦辟，有加于旧，中外姻亲，道俗义旧，入门莫不叹息，或为之涕流，感弘微之义也，性严正，举止必循礼度。事继亲之党，恭谨过常。太祖镇江陵，弘

9、微为文学。母忧去职，居丧以孝称，服阕逾年，菜蔬不改。兄曜历御史中丞，元嘉四年卒。弘微蔬食积时，哀戚过礼，服虽除，犹不啖鱼肉。弘微少孤，事兄如父，兄弟友穆之至，举世莫及也。弘微口不言人短长，而曜好臧否人物，曜每言论，弘微常以它语乱之。九年，东乡君薨，资财钜万，园宅十余所，奴僮犹有数百人。弘微一无所取，自以私禄营葬。曰：“亲戚争财，为鄙之甚。今分多共少，不至有乏，身死之后，岂复见关。”十年，- 4 -卒，时年四十二，上甚痛惜之，使二卫千人营毕葬事，追赠太常。 （节选自宋书谢弘微传）4.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A.童幼时/精神端审/时然后言/所继叔父混名知人/见而异之/谓思曰

10、/此儿深中夙敏方成/佳器有子如此/足矣/B. 童幼时/精神端审/时然后言所继叔父/混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏/方成佳器/有子如此/足矣/C. 童幼时/精神端审/时然后言所继叔父/混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏方成/佳器有子如此/足矣/D. 童幼时/精神端审/时然后言/所继叔父混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏/方成佳器/有子如此/足矣/5下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A.以字行，是指在古代社会生活中，某人的字得以通行使用，他的名反而不常用。B. 姻亲，指由于婚姻关系结成的亲戚，它与血亲有同有异，只是血亲中的一部分。C. 母忧是指母亲的丧事

11、，古代官员遭逢父母去世时，按照规定需要离职居家守丧。D.私禄中的“禄”指俸禄，即古代官员的薪水，这里强调未用东乡君家钱财营葬。6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A. 弘微出继从叔，一心只爱读书。他是陈郡阳夏人，从叔谢峻将他作为后嗣。新家比原来家庭富有，但他只是接受数千卷书籍，其余财物全不留意。B.弘微简言服众，此举受到重视，他参与集会，常与子弟们诗文唱和，住在乌衣巷，称为乌衣之游；又极有文才口才，收到叔父谢混赏识，称为微子。C.弘微为人审慎，治业井井有条。谢混去世以后，他掌管产业，犹如替公家办事，账目分明；九年以后，多个方面得到很大发展，人们见后无不感叹。D.弘微事兄如父，

12、临财清正廉洁。他对谢曜感情极深，谢曜去世，他哀戚过礼，除孝后仍不食荤腥。东乡君死，留下巨万资财、园宅，他一无所取。7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8 分）（1）性严正，举止必循礼度，事继亲之党，恭谨过常。（2）而曜好臧否人物，曜每言论，弘微常以它语乱之。（二）古代诗歌阅读。阅读下面的诗，完成 89 题。 （7 分）- 5 -虞美人 舒亶芙蓉落尽天涵水，日暮沧波起。背双飞燕贴云寒，独向小楼东畔倚阑看。浮生只合尊前老，雪满长安道。故人早晚上高台，寄我江南春色一枝梅。【注】舒亶：宋神宗时任御史中丞，获罪罢官，写此词寄赠江南友人公度。寄我江南春色一枝梅：南朝宋陆凯与范晔是好友，陆凯自江南寄梅花一

13、枝到长安给范晔，并赠诗曰：“折梅逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊寄一枝春。 ”8.对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）A.上片的前两句写诗人日暮登楼所见，寥寥几笔，由下及上地勾勒出一幅苍茫的画卷。B.本词用字精妙， “芙蓉落尽天涵水”中“涵”字写出了天空苍茫、水天一色的特点。C.“贴云寒”运用拟人手法，写出了双燕背飞的心理感受，更寄寓了诗人内心的凄凉。D.此词上片主写景，下片主言情，用语清婉雅丽，情真意切，不失为赠答词中的佳作。9.本词表达了词人怎样的思想感情，又是如何表现的？请结合全词简要分析。 （5 分）（三）名篇名句默写。 （10 分）10、 （1）杜甫登高中选取众多意象集中表现

14、夔州秋天的典型特征的句子是: _，_ 。前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境” 。（2）荀子劝学篇指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈师说中“_，_”的观点是相同的。（3） 劝学开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已” 。在后面又阐明了学习要持之以恒，并在后来形成一句常用成语的句子是：“_ ，_。 ”（4）白居易在琵琶行中用“ _ ， _ ”两句写出了自己和琵琶女的相似经历，取得情感上的共鸣。（5） 赤壁赋中，描写曹操攻克荆州后顺江东进时盛大场面的语句是_，_。三、文学类文本阅读。- 6 -阅读下面的文字，完成 1114 题。（19 分）追风筝的人【美】 卡勒德胡赛尼斗风筝比

15、赛是阿富汗古老的冬日风俗。规则是放起你的风筝，割断对手的线。若有风筝被割断，那些孩子就拼命地追逐那个随风飘扬的风筝。对追风筝的人来说，最大的奖励是捡到最后掉落的那只风筝，那是无上的荣耀。每个斗风筝的人都有助手，我的助手兼仆人与朋友是哈桑。那年冬天的一个夜里，距比赛还有四天，爸爸对我说：“我觉得今年你也许能赢得比赛！”爸爸随口一说，却在我脑海中埋下了一颗种子：好办法！ 让他看看，他的儿子终究非同凡响。街上新霁的积雪银光闪闪，天空蓝得无可挑剔。哈桑和我走出大门，雪花反射出白晃晃的光芒，照得我睁不开眼。街上，风筝斗士们在做最后的准备。街道传来欢声笑语，各处屋顶挤满了看客。我朝自家的屋顶看去，爸爸挥挥

16、手，我不知道他究竟是跟我还是跟哈桑打招呼。“我们得开始了。 ”哈桑说。突然间我想放弃。爸爸在屋顶上看着我，他的眼光像太阳那样热得令人发烫。“我有点不想放风筝了。 ”我说。“今天是个好日子。 ”哈桑说。我试图让眼光离开我们家的屋顶。哈桑上前一步，低声说了一句让我有些吃惊的话。“记住，阿米尔少爷，没有鬼怪，只是个好日子。 ”哈桑一眼看穿我。“没有鬼怪。 ”我低声说，出乎意料 的是我竟然觉得好些。不到一分钟，我的风筝扶摇直上。一个钟头后，空中已经挂着至少四十只风筝，如同纸制的鲨鱼，巡游搜猎食物。寒冷的微风吹过我的头发。哈桑在我身旁，他的手掌被线割得鲜血淋漓。第一批被挫败的风筝断了线，像流星那样划过苍

17、天，拖着闪亮的尾巴，散落在临近的街区，给追风筝的人带来奖赏。我偷眼望向爸爸，寻思他眼下在想些什么。风筝纷纷坠下，而我的仍在翱翔。我双眼不时瞟向爸爸，紧紧盯着他的羊毛衫。下午三点，阴云密布，太阳躲在它们后面，影子开始拉长。只剩下六只风筝了，我的是其中之一。我双腿发痛，脖子僵硬。但看到风筝一只只掉落，心里的希望一点点增大。一只蓝风筝在过去那个钟头里大开杀戒。现在，只剩下我的红风筝和那只蓝风筝了。局- 7 -势紧张得如同我流血的手拉着的线。人们纷纷顿足尖叫：“干掉它！干掉它！”爸爸会不会也在欢呼呢？但我所能听到的是脑袋里血液奔流的声音。一阵风拉升了我的风筝，我占据了有利的位置。 “干掉它！干掉它！”

18、的欢呼越来越响，仿佛罗马人对着斗士高喊“杀啊！杀啊！” 。“快赢了，阿米尔少爷！”哈桑兴奋得直喘气。那一刻来临了，我合上双眼，松开拉线的手。寒风将风筝拉高，线又在我手指上割开一个创口，接着不用听人群欢呼，我也知道我赢了！我看到爸爸站在屋顶边缘，双拳挥舞，高声欢呼。我体验到有生以来最棒的一刻。“安拉保佑，我们等会儿再庆祝吧。现在，我要去帮你追那只蓝风筝。 ”哈桑撒腿就跑。“哈桑， ”我大喊， “把它带回来！”他踢起阵阵雪花，飞奔到街道的拐角处。他突然停下来，转身，双手放在嘴边，说：“为你，千千万万遍！”然后露出一脸微笑，消失在街角之后。我收回风筝后，寻找每条通道都没有哈桑的踪迹。我正在担心时，天

19、就快黑了。突然听到前面传来一阵声响，这是一条僻静的死胡同。只见哈桑站在末端，拳头紧握，双腿微微张开。在他身后，摆着那只蓝风筝。那是我打开爸爸心门的钥匙。三个邪恶的大男孩挡住了哈桑的去路。我觉得自己无法呼吸。他们逼近哈桑 。“把风筝给我！”其中一个挥舞着拳头。哈桑眼里流露出恐惧，可是他摇摇头。 “这是阿米尔少爷的风筝。 ”“你这个白痴！把风筝给我们。 ”哈桑弯腰捡起一块石头。他们一愣，退后一步。“这是你最后的机会了！”哈桑高举那只抓着石头的手。我张开嘴，几乎喊出来，但我没有，我浑身麻木。他们动手了，哈桑扔出石块，击中了其中一个的额头。他们一拥而上有种温热的东西从我眼角流淌下来。我眨眨眼，看见自己

20、依旧咬着拳头，咬得很紧，从指节间渗出血来。我回到一个空无一人的市场，斜倚在一家小店铺紧闭的门前。十五分钟后，哈桑回来了，手里拿着那只蓝风筝。“你到哪里去了？我在找你。 ”我艰难地说，仿佛在吞嚼一块石头。 （节选自追风筝的人 ，有删改）11下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（ ） （ ）- 8 -（4 分）A小说真实生动地向读者展现了阿富汗斗风筝比赛的风俗传统，充满异域风情，表现了阿富汗人民的勇敢和好斗。B小说情节波澜起伏，情节的高潮是哈桑保护追回的风筝，高潮部分不仅照应标题，更能突出 “我”与哈桑的不同性格特征。C小说的环境描写非常典型，比如，第三段“街上新霁的积雪银

21、光闪闪，天空蓝得无可挑剔”交代故事发生的背景，推动了故事情节的发展，颇具艺术匠心。D小说对哈桑形象的刻画运用了肖像、语言、动作等描写，比如那句“为你，千千万万遍！”个性化的人物语言有力地揭示了哈桑的忠诚品格。E小说中的“我”胆小懦弱，当哈桑为保护风筝而被三个邪恶的大男孩欺负时， “我”不敢挺身相救。 “我”这个人物形象刺痛着读者，许多人的内心都有一个阿米尔。12随着小说情节的发展， “我”的心理在不断地变化。请结合情节简要概括“我”赢得比赛后（含赢得比赛时）的心理变化过程。 （5 分）13哈桑是个怎样的人？试结合小说加以分析。 （5 分）14试从风筝对“我” 、对哈桑的意义这一角度探究文本中“

22、风筝”的内涵。 （5 分）四、语言文字应用与表达。（共 14 分）15依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（ ）全国道德模范龚全珍老人，建国初随丈夫甘其昌将军回到江西老家，当时农村条件极为艰苦，她却 ，在乡村教师岗位上几十年如一日，为乡亲们办了很多好事。有的党员入党以后，就将党章 ，没有再翻看过；有的党组织搞学习教育活动，参考材料里竟然没有党章长此以往，一些党员不知党章是什么，自然也就不奇怪了。教育的过程要坚定，家长不可 ，否则孩子会开始动脑筋去想逃避教育的方法。之后再发生类似事情，孩子心中已经有了经验和预期，更不会去承担后果。- 9 -A安之若素 束之高阁 半途而废B安之若素 置之不

23、理 浅尝辄止C随遇而安 置之不理 浅尝辄止D随遇而安 束之高阁 半途而废16下列各句中，没有语病的一句是 （ ）A不但优秀的科普作品能传播科学知识，弘扬科学精神，还能激发人们探求未知世界的兴趣。B正所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海” ，文人们往往在山水游记中倾注了个人的情感和志趣。C通过这部脍炙人口的小说，使巴黎圣母院已经随着爱斯梅拉达和卡西莫多等人的形象传遍世界，成为法兰西民族的骄傲和象征。D巴金主要是以为青年写作为主，他忘情地投入到他所构设的青年文学世界，那种由真诚热烈的心里唱出的青春之歌，特别能唤起年轻人的共鸣。17填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是 （ ）当你还是一棵幼苗的时

24、候，别人不容易在远处看到你。他们从你身边走过， 站在你身边，也可能视而不见， 你还不引人注目。而 当你长成一株大树时，哪怕在很远的地方，别人 会看到你， 欣赏你。 A 虽然 或者 因为 / / 并且B 虽然 / 除非 / / 并且C 即使 / 除非 / 也 并且D 即使 甚至 因为 / 也 并且18阅读下面的文字，按要求回答问题。 （4 分）2015 年 12 月， 咬文嚼字杂志发布了 2015 年度“十大流行语” ， “颜值”一词排名第三。一方面， “颜值”受到追捧，人们希望通过整形来提升“颜值”获得更多自信和机会；另一方面， “颜值”又受到批评， “颜值”不能代表人的才华和心灵，人们又纷纷

25、谴责这是一个看脸的时代。请阐述你对“颜值”的看法。要求：观点明确，语句连贯，论证充分，不超过 100 字。19在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 15 个字。 （4 分）- 10 -电子商务存在的价值之一，就是通过互联网进行网上购物、网上支付，节省消费者与商家的时间和空间， 。对于工作忙碌的上班族而言， ，还易于达到货比三家、快乐购物的目的。在信息多元化的 21 世纪， ，完成购物，已经成为许多消费者的习惯。五、写作。 （50 分）20、阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。经过中考的洗礼，你成了一名高中生。你有自己的个性和特点，也有缺点和

26、不足。也许你长大成熟了，不再懵懂幼稚，但你想更上一层楼；也许你正在走向成熟，不想浑浑噩噩，决心重塑自我。开学以来，学过的课文，亲历的活动，无不给你的思想、生活甚至是生命带来冲击，如果你无法改变环境，唯一的办法就是改变你自己！请以 “改变自己”为题目，写一篇不少于 800 字的文章。要求：立意自定，文体自选。 - 11 -20162017 年度第二学期高一语文期末考试参考答案一、（每题 2 分）1B 2C 3B二、古代诗文：（一）文言文 ：4 【答案】D 5 【 答案】B “它与血亲有同有异，只是血亲中的一部分”说法错误。 6 【答案】B 住在乌衣巷的不是谢弘微而是谢混。7 【答案】 （1）弘微

27、性情严肃正直，举止必定遵循礼节法度，侍奉继家的亲戚，恭敬谨慎超过常礼。 （2）而谢曜喜欢评价（褒贬）别人，他每次发表言论，弘微常常用其他的话打乱他的话。译文： 谢弘微，是陈郡阳夏人。父亲叫谢思，任武昌太守。堂叔谢峻是司空谢琰的第二个儿子。谢峻自己无子，就以谢弘微为继子，谢弘微本名密，因为触犯了继母的名讳，所以就用字代名。 谢弘微孩童时期，风采充溢，但却端庄谨慎，遇上适当的时机才説话，他继父的弟弟谢混有知人之名，见到谢弘微，认为他不同于寻常之人，谢混对谢思説：“这个孩子深沉早慧，将成为才行出众之人，有这样的儿子，满足了。 ”谢弘微自己家里一向贫寒，而继父産业却很丰盈，他却只承继接受了继父的几千卷

28、书而已，遗产俸禄，一概不加过问。 谢混的风格高尚峻洁，很少同人交往。只同他的族子谢灵运、谢瞻、谢翟、谢弘微等人因赏析文义而聚会，曾经一同游宴歇息，居住在乌衣巷，所以称之为乌衣之游。谢瞻等人才气横溢，机智善辩，文辞流畅，谢弘微每每以简约的言语使众人信服，谢混特别敬重他这一点，称他为微子。义熙八年，谢混因为是刘毅的同党被诛，公主便把谢混家事托付给谢弘微。谢弘微为谢混家经营生计，管理产业，办事如同在官府办公一般，一枚钱一尺帛收入支出，都有账册记载。谢弘微调任通直郎。高祖登上帝位之后，晋陵公主降为东乡君，因为谢混在前一朝代获罪，东乡君节义可嘉，高祖允许她回归谢氏。从谢混死，到这时已有九年，但谢混家屋宇

29、整齐，仓廪充盈，仆人听从使唤，各有所业，和平常没有什么不同，田地的开垦种植，比原来更有增加。本族外姓的亲戚，朋友故旧，凡是来看东乡君回归的人，进门见到这么齐整的家境，没有谁不感慨叹息，甚至有人为之流泪，深为谢弘微的德义所感动。谢弘微生性谨严端方，举止必定遵循礼度，事奉继父的亲族，恭敬小心，超过常人。太祖镇守江陵，以谢弘微为宜都王文学。谢弘微因为母亲去世离职，居丧期间以孝道着称，除服后超过一年，仍旧素食不变。谢弘微的兄长谢曜历任御史中丞，元嘉四年去世。谢弘微为他多时吃素食，哀戚超过常礼，虽然服丧期满，还是不吃鱼肉。谢弘微从小失去父母，事奉兄长如同事奉父亲，兄弟之间非常友爱和睦，当代没有人能够赶得

30、上。谢弘微口中从不説别人坏话，而谢曜则喜欢评议人物，每当谢曜在言谈中涉及别人时，谢弘微就常用别的话题岔开。 - 12 -元嘉九年，东乡君薨，留下资财非常多，园宅十余所，奴仆尚有数百人，而谢弘微一无所取，自己以私人官俸营办东乡君丧事。谢弘微説：“亲戚之间争夺财产，可算是最为鄙贱之事，现在财产多则分用，少则共用，不至于困乏就行了，身死之后，哪里还去管它。 ”元嘉十年去世，死时四十二岁。谢弘微死，皇上十分痛惜，派二卫千人营办丧事，一直到葬事完毕。朝廷追赠谢弘微为太常。（二）诗歌鉴赏（7 分）8.C(不是拟人手法， “贴云寒” ，状飞行之高，高处生寒，由联想而得。这一“寒”字，又从视感而转化为一种心理

31、感受，暗示着离别的悲凉的况味。 “寒”表面写天气，实指诗人意境。)9、本词表达了诗人罢官之后的孤寂和落寞，不仅表达了对他乡友人的思念之情，更表达了自己想得到友人慰藉的渴望之情。诗人直抒胸臆， “浮生”一句写光阴荏苒，自己寂寥寡欢，只能借酒浇愁，孤独一生。借景抒情（寄情于景） ，借日暮时分登楼所见的花残香消、烟波荡漾与双燕分飞来寄托内心的孤寂。用典，化用陆凯折梅相赠的典故，这一枝明艳的“江南春色”定会给“学满长安”的自己带来亲切的问候和友情的温暖，表达渴望得到友人慰问的心情。虚写（或虚实结合、从对方落笔、想象） ，下片后两句设想友人想念自己，登上高台眺望，即使道远雪阻也会寄给我江南一枝梅，更能显

32、出迟暮怀人的深深情谊（念友情深） 。三、文学文本阅读：11BE 12赢得比赛后，我兴奋；哈桑追风筝未及时回来时，我担心；哈桑为保护风筝而受欺负时，我胆怯；哈桑回来后，我内疚。1 3.哈桑是一个勇敢忠 诚、隐忍坚强、善良宽容的哈扎拉人。（1）勇敢忠诚：作为“我”的仆人和玩伴，哈桑忠诚于我，真诚的为“我”奉献，无 论发生什么情况都为“我”挺身而出，宁可自己受辱也坚持为我拿回风筝。 （2）隐忍坚强：哈桑遭到了阿塞夫等人的欺辱后，克制忍耐自己的痛苦，既没有在“我”面前痛哭流涕，也没有向“我”诉说小巷里的发生的事情。（3）善良宽容：哈桑对“我”没有站出来救助他，没有任何怨言，只是害怕老爷担心。14风筝对

33、“我”来说，是用以向父亲证明自己“非同凡响”的东西。 （或者答“打开爸爸心门的钥匙” ）放起自己的风筝，并割断对手的风筝线，收获看客们的欢呼，是勇敢的表现，是一种无上的荣誉。 （2 分） 风筝对于哈桑来说，是证明对主人（阿米尔少爷）忠诚- 13 -和友谊的东西。 “我”要哈桑把割断线的蓝风筝“带回来” ，哈桑便不顾一切地保护那只好不容易找回来的蓝风筝。 （3 分） 15A （安之若素：像平常一样对待，毫不在意；强调遇到不顺利情况或反常现象。随遇而安：指能顺应环境，在任何境遇中都能满足；强调任何境遇。第中“农村条件极为艰苦”暗示情况不顺利，故选“安之若素” 。 “束之高阁”与“置之不理”都有放在

34、一边，不理不睬的意思，但“束之高阁”侧重于“不用” ，对象往往是物，常与介词“把”相搭配；而“置之不理”侧重于“不理” ，对象往往是事，常与介词“对” “对于”相搭配。故第句选“束之高阁” 。 “半途而废”和“浅尝辄止”都有中途停止，没有做到底的意思。 “半途而废”侧重在工作已做了不少，多用于事业和工作及学习和研究上，并带有惋惜的意味；“浅尝辄止”侧重在稍微尝试一下，多用于学习上，有时也用于研究上。第句中“教育的过程要坚定”暗示教育已经实施到一定阶段，故选“半途而废” 。 ）16B （A 项语序不当，应该是“优秀的科普作品不但” ；C 项成分残缺，去掉“使” ；D 项句式杂糅，去掉“以为主”

35、。 ）17D 18、 （4 分）示例一：“颜值”不仅可以增加自信，还可以吸引注意力。眼睛总是追随美丽的事物而转动，拥有“颜值”的人不仅可以提升自己的信心，还会获得更多人的关注，还会获得更多的机会，毕竟“爱美之心，人皆有之” 。示例二：影响别人心灵的永远不是“颜值” 。别对“颜值”寄予太高的希望，俊美的外貌，可以影响到别人的眼睛，但是只能拥有短暂的目光。如果你有一颗善良的心，一个快乐的笑脸，拥有才高八斗的才华，你会长久地吸引众人的关注，并深深地影响别人的心灵。（观点 1 分， ，论证 2 分，语句连贯 1 分，意思相近即可）19从而大大提高交易效率 除了节省大量宝贵时间 上网浏览商品信息（写出一句，给 1 分；写出两句，给 3 分；写出三句，给 4 分。把握大致方向，放入上下文中符合语境，语意连贯，言之成理即可。）