（广东地区）2019年中考语文总复习第二部分阅读专题七说明文阅读（讲解部分）（pdf）.pdf

1、专题七 说明文阅读 专题七 说明文阅读清单 说明文阅读知识一、说明文的概念说明文是以说明为主要表达方式的一种文体。旨在介绍事物的状态、性质、功能或阐明事理，目的是给人知识。二、说明文的分类及特点划分依据分 类特 点按说明对象事物说明文事物说明文是解说实体事物的形态、结构、性质、特征等的说明文。如法布尔的蝉介绍了蝉的地穴、蝉的卵，客观记录了蝉的习性与成长规律。事理说明文事理说明文是阐释抽象的事理、本质、关系、规律等的说明文。如大自然的语言介绍了物候现象来临的四个决定因素，告诉人们要进一步加强物候观测。按表达特点一般性说明文一般性说明文以平实的笔法，客观准确地介绍人物、事物和知识，说明事物的变化和

2、事理。这类文章要求内容具体、浅显易懂，所以又称为平实性说明文。如中国石拱桥语言平实简洁，科学性、知识性都很强。文艺性说明文文艺性说明文即科学小品。它的特点是用文艺的笔调，兼用描写等方式，以对话、故事等形式来加强说明的形象性，使文章生动、活泼、有趣，因此也称生动说明文。如苏州园林。但文艺性说明文与文艺作品不同，它运用文艺手法的目的是传播切实可靠的知识，而不是塑造形象。按写作目的阐释性说明文这类说明文说明事物的特征和本质，阐述事物的变化过程和规律，解释原因，阐明事理，旨在使人不但知其然，而且知其所以然。多为物理、化学、生物、历史、地理、语言、文艺等方面的知识性文章。述说性说明文这类说明文以夹叙夹说

3、的方式，记录物象变化、人物经历，自然现象记述、工艺流程介绍、人物生平简介以及叙事性作品的内容提要等均属这一类。实用性说明文在社会生活中经常实际应用的说明文，如工农业产品说明书、影剧演出说明书等。三、说明文的说明对象及其特征说明文都说明了一定的事理，阅读说明文，只有把握文章所要说明的事物的特征，才能清楚地认识作者介绍的事物。所谓特征，就是这一事物区别于其他事物的标志。事物的特征主要表现在构造（里外）、形态（大小、长短等）、性质（硬、软，冷、热等）、变化（动、静，快、慢等）、成因、功用等上。一般来说，说明文要说明的要点，往往就是事物的特征。常见的说明文要说明的要点如下。（）人物简介类：年龄、籍贯、

4、学历、经历、性格、品质、特长。（）书籍介绍类：作者、写作时间、历史背景、内容提要、写作特点、社会价值。（）序言类：写作意图、写作过程、内容介绍、作品特点、社会意义的评价。（）生物类：产地、类属、形态、习性、生活环境、益处和害处。（）制品类：名称、类别、原料、形状、构造、制作方法、规模型号、功能用途、使用方法、注意事项。（）自然现象及科学技术类：分类、形态、形成过程、性质、发展变化、益处、害处及相应对策。（）生产实验类：原料、设备、工艺、流程、操作方法、实验结果、注意事项。以上每项中的各点，文章中不一定都涉及，而是根据写作需要，突出主要特征。四、说明文常见的结构形式常见结构特点及示例总分式这种结

5、构形式大致有三种：总分；分总；总分总。如苏州园林采用的是“总分”式，什么是生态系统采用的是“分总”式，看云识天气采用的是“总分总”式。递进式各层之间的关系是由浅入深、由表及里、由现象到本质，后边在前边的基础上进一步说明。如万紫千红的花一文，第一步说明花有各种颜色的原因；第二步说明花变色的原因；第三步说明花与昆虫的关系；第四步说明花与人的关系。逐层深入，各层之间的关系是递进的。连贯式各层之间按照事物发展的过程、时间、因果、条件等关系安排层次，后一层顺承前一层。如从甲骨文到缩微图书一文，以事物发展的时间顺序为线索，介绍了书籍演变的过程，文章的层次反映了书籍发展的几个阶段，各层之间是连贯的。介绍产品

6、制作的说明文一般都采用连贯式说明结构。总分式结构常见于逻辑顺序为从概括到具体或从整体到部分的说明文，递进式结构多用于从现象到本质的事理说明文，连贯式结构多见于按时间顺序写的说明文。另外，还有并列式的结构，如松鼠一文，从总体来看是总分结构，但分写部分之间是并列式结构。五、说明文常见的说明顺序常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。其中时间顺序主要按时间先后进行说明；空间顺序是按方位的变化 年中考年模拟来说明，如由里到外，由前到后，由远及近；逻辑顺序是按发展或认识事物的规律来说明。具体如下：说明顺序示 例特点（判断标志）时间顺序中国石拱桥中，作者列举我国石拱桥的先后顺序是：旅人桥（大约建成于

7、公元年）赵州桥（修建于公元年左右）卢沟桥（修建于公元到年间）长虹大桥（年）双曲拱桥。作者由古到今，按照时间顺序说明中国石拱桥的特点，使读者清楚地了解中国石拱桥的发展历史，感受其悠久历史。出现表示“时间”的词语，如：按时间的先后（早上、晚上；古代、现代；唐宋元明、五六十年代、世纪 ）；按工艺程序的先后 空间顺序故宫博物院中，具体介绍故宫时，按照纵横紫禁城的中轴线，由南到北，逐次介绍建筑物。出现方位词，如：向南、往北逻辑顺序苏州园林先介绍园林的总体特点，再具体介绍各部分的特点，这是从概括到具体的逻辑顺序；大自然的语言一文按照“描述物候现象 做出科学解释 追究因果关系 阐述研究意义”的顺序行文，这是

8、从现象到本质的逻辑顺序；中国石拱桥介绍卢沟桥时，先介绍桥的长度、宽度，再介绍桥墩、桥面等，这是从整体到局部的逻辑顺序。按照事物或事理的内部联系或人们对事物的认知规律来安排说明顺序。六、说明文常见的说明方法说明方法特点及作用例 句举例子即通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物或事理的方法。常用的标志语有“比如”“例如”“如”等。选例子应注意典型性、代表性。作用：真实、有力地说明事物或事理。我国的石拱桥几乎到处都有 其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。（中国石拱桥）续表说明方法特点及作用例 句分类别根据事物属性的异同，把事物按一定标准分成若干类，然后逐类加以说明。分类标准

9、要统一。作用：能使人了解事物的概貌，区分各个类别，使说明更有条理。天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。（看云识天气）列数字即用一些数字从数量上说明事物的特征，这样既能反映事实情况，又有较强的说服力。这种数字应该是精确无误的，需要提醒的是，表示年月日的内容不是列数字。作用：可以更准确、更具体地说明事物或事理，极具说服力。桥长米，由个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自米到米。（中国石拱桥）续表说明方法特点及作用例 句作比较将两种有着外在或内在联系的相同或不同的事物加以比较的一种说明方法。作比较有类比和对比两种，类比是为了说明相同点，对比是为了说明不同点。

10、作用：在比较中突出事物的本质特征。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。 在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早天。（大自然的语言）下定义就是用简明扼要的语言对事物的本质特征或概念做规定性的说明。这种说明方法常用于科技说明文、政策条文、产品说明书等。作用：准确简明地说明事物的本质特征。 由于各拱相连，所以这种桥叫作联拱石桥。（中国石拱桥）打比方以人们常见、熟知的事物，比喻说明不常见、不太熟知的事物的方法。作用：可将抽象的事理或复杂的事物说得浅显易懂、具体生动，增强说明语言的形象性、生动性。天上的云，真是姿态

11、万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中 还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马 （看云识天气）常用的说明方法还有绘图表、作诠释、摹状貌等。不管哪种说明方法，都要抓住事物的特征，做到真实、准确、具体、生动，给人以科学的认识和深刻的印象。要注意多种说明方法的综合运用，分清哪些是主要的，哪些是次要的。专题七 说明文阅读 七、说明文的语言特点特 点表 现示 例解释说明准确修饰限制词语的使用有表推测的词语：可能、大概、也许、大约 水经注里提到的“旅人桥”，大约 建成于公元年，可能 是有记载的最早的石拱桥了。（中国石拱桥）“大约”“可能”都表示不确定，只是推测的情况。有表程度的词语：更、仅、最 这是

12、明清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群。 （故宫博物院）“大”与“完整”两个形容词与“最”搭配，共同揭示了故宫博物院的总体特征，这就与我国古代其他宫殿进行了比较，突出其大与完整的特点。有表范围的词语：绝大部分、目前、有记载 因此，目前 存在两种对立的理论，即“撞击说”和“火山说”。 （被压扁的沙子）“目前”起限制作用，说明“撞击说”和“火山说”两种对立理论只是目前存在的。这体现了说明文语言的准确性。其他限制词：主要、特别、据说、事实上、常常、传言、资料表明、据测定 据后代文人考订，清明上河图可能作于政和至宣和年间（ ）。 （梦回繁华）“据”说明有依据，体现了说明文语言的准确性。

13、生动修辞方法的运用（比喻、拟人）用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。 （苏州园林）运用比喻的修辞方法，准确地写出了苏州园林与对称建筑的区别，说明苏州园林有充满自然之趣的布局美。句式的选用没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。 （苏州园林）连用两个否定的分句，把苏州园林与一般园林进行比较，说明苏州园林花草树木的栽种和修剪符合中国画的审美观。方法一 把握说明对象及其特征解题方法一、相关题型（广州，）从全文看，巨嘴鸟的外形具有哪些特征？请分点陈述。二、答题技巧要从整体入手，把握文章说明

14、的是什么事物，有什么特征。方法有：（）看标题（不少标题都表明了说明的对象）；（）抓首句和中心句（说明文往往运用这些句子来突出所要说明的事物及其特征）。温馨提示：做此类题时要认真审题（要弄清楚试题问的是整篇文章还是某段或某几段）；要分清是事物说明文还是事理说明文。方法二 辨析说明方法及其作用解题方法一、相关题型画线句子的说明方法及作用。第一段中画波浪线的句子使用了什么说明方法？有什么作用？某段的说明方法及作用。本文第三段运用了什么说明方法？有何作用？从文中任选一种说明方法，并说出它的作用。任意列举文中所运用的一种说明方法，并指出其在文中的作用。二、答题技巧回答说明方法及其作用的题时，可从如下角度

15、入手：先答使用了哪些说明方法，再运用相关术语说明运用此种说明方法的特点，最后答画线句子（或某段或所选句子）所表达的意思。温馨提示：找画线句子运用的说明方法时，一定要注意是一种还是几种。找某段运用的说明方法时，一定要注意是找主要的还是全部的。找文章中的一种说明方法时，一定要找特征明显并且容易回答的。附：说明方法的相关术语说明方法相关术语举例子具体、真实列数字科学、准确、具体作比较有力地突出说明对象的特点打比方生动、形象下定义科学、准确、简明说明方法相关术语分类别条理清楚作诠释清楚、明白摹状貌生动、形象绘图表直观、形象，准确、具体引资料能增强说明文的科学性、准确性方法三 理解说明文语言解题方法一、

16、相关题型词语类（）词语在语境中的意思。加点词“”在文中的意思是什么？请赏析下列语句中加点词语的表达效果。（）加点词语能否替换？如“如何防治 海水入侵呢”一句中，加点词语“防治”能否改为“防范”？为什么？（）加点的修饰、限制性语言能不能删除？理由是什么？如画横线句中的“也许”能否删去？为什么？（）指示性代词或词语指代什么内容？如加点词“那时”指什么时候？标题类说明文标题的作用（妙处）。句子类 年中考年模拟文中引用的传说、故事、诗句、史料的作用。二、答题技巧词语类（）说说“”一词的意思。此类题结合语境就可以答出。赏析词语的表达效果。答题格式：用“”这一词语，生动地（准确地）说明了某某的特征，能够激

17、发读者的阅读兴趣（符合实际情况，具有科学性）。（）“”这一词语能否替换成“”？为什么？答题步骤：判断，一般是不能替换；分别说出这两个词语在这句话中的含义；比较，即比较替换上去的这个词语存在的不足；结尾一定要有这样的句子：这就不能体现说明文语言的严密性、准确性与科学性。（）文中加点的词语能否删去？为什么？答题步骤：判断，一般是不能删；说出这个词语在这句话中的含义，在程度、状态、性质、范围等方面加以限制；比较，即比较删掉这个词语后句意有何变化，一定要结合具体的句子进行分析；结尾一定要有这样的句子：这体现了说明文语言的严密性、准确性与科学性。（）指示性词语指代的内容。此类试题可从指示性词语的前文中找

18、答案。其他类（）回答文章标题的作用时，可看一看标题有没有特征，有特征先答特征，再回答标题的作用。（）回答文中引用的传说、故事、诗句或史料的作用题时，先答它们在文章中所要表达的意思，再借用相关术语答出作用。引用的内容相关术语传说故事诗句增强了文章的生动性和趣味性史料使文章更真实可信方法四 概括文章整体、局部内容解题方法一、相关题型对文章整体内容的理解。如广州第题。对文章局部内容的理解。如广州第题。对文章内容的分析。如广州第题。二、答题技巧概括主要内容。阅读时，概括每段的说明内容，在把握说明内容的基础上，根据提供的选项，找到相应的段落，进行对比分析、判断。如广州第题。第段总括陈家祠是合族祠；第段说

19、明合族祠的作用；第段说明建立合族祠的原因；第段主要说明广州祠堂与普通的宗族祠堂的不同；第段说明宗祠改题为书院的原因。如能这样分析，就能轻松解答第题。抓住关键语句。考题常从不同角度考查对说明对象特点、功能、作用等的把握能力。如广州第题，考查了陈氏书院的格局、建立目的、命名的由来等内容，而这些都能在具体的段落里找到关键语句。聚焦精准语言。阅读时，要特别关注修饰语、限制语等，考题常从这些精准语言里设计颇有迷惑性的考题。如广州第题项，广州第题项。方法五 阐述观点和提出方法类解题方法一、相关题型对某一问题的观点。如广州第题；广州第题。对某一现象提出解决的方法。如广州第题。二、答题技巧看清问题，问什么答什么，切忌答非所问。如广州第题，答题时就要亮明观点，先回答认同哪一个，然后再说明理由。说明理由时，尽量紧扣文本，用文本的内容进行作答。如广州第题，无论认同哪一个观点，都可从文本中找到依据。所提出的方法必须是可行、有助于解决问题的，切忌纸上谈兵。