1、1鼓手的战争教学目的1、认识 i（do）的唱名并唱准其音高。2、通过用乐器给歌曲伴奏，培养学生的合作能力，培养节奏感和旋律感。教学用具录音机、磁带、电子琴、电脑课件、小鼓、响板、碰铃。教学过程一、 师生问好二、 读谱知识 i do出示音阶图，通过童话故事复习已学过的单音 1、2、3、5、6 的基础上，引入新知识 i do的学习。并区分 1 和 i 之间是音高不同，唱名一样。三、 歌曲学习小朋友们，熊猫哥哥想和大家玩个闯关游戏，你们有没有信心顺利到达终点，获得胜利呢？1、反义词语音节奏练习 （熊猫哥哥闯关问题一）如： 师： 我说 长长 我说 短短我说 上上 我说 下下我说 前前 我说 后后我说
2、左左 我说 右右我说 笑笑 我说 哭哭我说 黑黑 我说 白白2、节奏模仿练习 （熊猫哥哥闯关问题二） . 以上节奏练习： 教师分别拍以上各节奏，学生记忆模仿后，出示节奏谱，再拍一拍。 在第一条节奏练习上，在节奏不变的情况下，创作新的语言来表现节奏。2如： 我 的 衣 服 真 漂 亮 3、 发声练习 根据以上节奏出示旋律。师生一起识谱。学生跟琴用“啦”模唱第二条旋律。学生跟琴视唱谱。4、歌唱学习 范听第一遍，比比谁的耳朵灵。提问：a、 听听歌曲中使用了什么打击乐器？ （小鼓） b、 歌曲讲了一个什么故事？范听第二遍提问：你认为应该用什么情绪演唱？你能给这首歌取个名字吗？出示歌谱，并给歌曲分句，请学生找出节奏相同的地方，再范听一遍。有感情，有节奏的朗读歌词。 （边拍边读）学唱歌曲采用听唱法，引导学生用活泼，而有弹性的声音演唱歌曲，并做到有感情的演唱。器乐伴奏出示乐谱 碰铃 响板 0 0 小鼓 每种打击乐均由教师示范演奏方法，学生模仿。然后逐步跟着音乐敲打，最后教师弹琴，部分学生用打击乐演奏，其他学生伴唱。 四、小结 让学生自己概括本课的所学内容。学生听音乐出教室。
