1、1凤阳花鼓教案教学目的：1、为了弘扬民族文化，学唱安徽民歌凤阳花鼓 。2、了解民族打击乐器，并初步掌握它们的演奏方法和使用效果。3、让学生用打击乐器参与活动，为凤阳花鼓进行再创作。教学重难点：歌曲中的附点掌握，打击乐合奏。教学过程：1、课前放录音茉莉花给学生听。2、组织教学：师生互相问好！3、发声练习：用“u”音唱（教导学生把力度记号 f、p 运用发声中）4、提问课前听过什么地方的什么歌曲？（回答：江苏民歌茉莉花 ）5、归纳引入新课：我国的民歌有着悠久的历史，种类繁多，每个民族、每个地方都有自己的民歌，今天我们学习一首安徽民歌凤阳花鼓 。（1）老师演唱。（2）节奏训练。（3）试唱（难点附点）
2、2 遍） 。（4）用节奏读歌词。（5）歌曲的分析：这首歌曲是流传于安徽的一首民间歌舞曲，旧社会里淮河流域的人民在剥削阶级的压迫和连年水患下迫于生活，向外逃荒，有的沿街卖唱， 凤阳花鼓就是当时卖唱者的舞歌，史书记载：“凤阳女花鼓敲，打锣的男子跟着跑”描写了街头卖艺者的情景。歌曲是八小节为一段，共二段，词句精练质朴，前四句直接指出了明王朝统治下的饥荒景况，后四句叙述了人民的悲惨生活。歌曲开头由四小节的锣鼓点作前奏，唱腔分两个乐段，一段唱后又以四小节锣鼓点为间奏，第二乐段是第一乐段的变化反复句，最后又有四小节锣鼓点结束。曲调具有抒情叙事性，歌和舞互相结合，富有浓郁的民间歌舞风格。26、下面我们认识几件打击乐器（鼓、锣、钹）：这是我们民族打击乐器，我们民族打击乐器种类繁多，大体分为鼓、锣、钹、梆子四种，打击乐器经常运用合奏方式演奏，它具有丰富的表现力，我国人民在节日和喜庆的场面喜欢用它来助兴。（1）简单介绍各种乐器。（2）练习（看小黑板）少数人打打击乐器，多数人用手拍打。（3）我们二段合起来演唱、演奏（看效果如何，可轮换） 。（4）完美的演唱。 。7、小结：我们初步了解并初步掌握了打击乐器的使用方法，学唱了凤阳花鼓又进行了再创作，这些都是我国民族文化中最宝贵的遗产，我们一定要让这些民族文化和民族音乐，在我们这一代得到继承和发扬，一定要代代流传下去。
