（聊城专版）2018年中考政治第二部分突破重点专题赢取考场高分板块四科教建设专题二制定教育规划推进教育公平课件.ppt

1、第二部分 突破重点专题 赢取考场高分,板块四 科教建设,专题2 制定教育规划 推进教育公平,【命题猜押】 1为什么要重视发展教育？(我国为什么要重视教育改革和发展？/教育的重要性。)(1)百年大计，教育为本。科学技术的发展，关键在人才。 (2)高素质的人才是一个国家最为重要的资源。而人才的培养主要靠教育。教育的根本任务是培养人，培养全面发展和具有创新能力的人。 (3)当今世界，教育越来越成为提高一个国家创新能力的基础，教育水平的高低决定着人才培养的数量和质量，决定着一个国家的科技发展水平和创新能力，并最终决定着一个国家和民族的兴衰成败。 (4)只有大力发展教育，才能使人口大国转变为人力资源强国

2、化人口压力为人才优势，才能从根本上提高中华民族的创新能力，建设创新型国家。,2国家在发展教育方面出台一系列措施有什么意义？(1)体现了国家坚持把教育摆在优先发展的战略地位，是实施科教兴国战略和人才强国战略的重要体现。 (2)体现了对公民受教育权的尊重和保护，有利于加快推动我国教育事业的发展。 (3)有利于维护教育公平。 (4)体现了中国共产党立党为公、执政为民的执政理念。 (5)是贯彻落实“三个代表”重要思想和科学发展观的重要举措。 (6)有利于提高中华民族的科学文化素质。 (7)有利于促进社会的和谐稳定发展。 (8)有利于维护我国最广大人民的根本利益。,3青少年为什么要加强学习、接受教育？

3、1)学习具有重大的作用。学习是成才的阶梯，可以提高品德修养，可以增长才干，学习才能适应社会发展的要求。 (2)受教育既是我国公民的一项基本权利，又是我国公民的一项基本义务。 (3)只有通过教育才能掌握知识，增长才干，丰富和完善自己才能获得良好的就业机会，感受现代文明。受教育能改变我们的生活和命运，是每个人自身生存和发展的要求，是我国公民的一项基本权利。 (4)教育不仅能改变个人的命运，而且决定着国家的未来，从国家发展对公民的要求来说，受教育是我国公民的一项基本义务，必须履行。,4怎样才能实现教育均衡发展实现教育公平？(1)国家：大力发展生产力，为教育发展提供物质基础；合理配置教育资源，逐步缩

4、小城乡教育发展差距，推动教育均衡发展；深化教育改革，提高教育创新能力，保障人人享有的机会；加大教育投入，努力实现教育公平；坚持依法治国，完善并落实教育法律法规；坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，提高教学质量。 (2)学校：树立公正和平等观念，关心和爱护每一个学生，平等对待每一个学生，不歧视学困生等。,5青少年准备怎样为促进我国教育发展做出力所能及的贡献？(1)珍惜受教育权利，履行受教育义务。 (2)要坚持使自己受到法律规定年限的教育。 (3)要努力学习，全面发展自己。 (4)要争取接受更高程度的教育，积极通过不同方式进行学习。 (5)树立崇高远大的理想，培养创新精神和创新能力，关爱社会，

5、奉献社会。 (6)积极为教育改革和发展建言献策。,热点精炼,1国家教育脱贫攻坚“十三五”规划印发，提出到2020年，努力实现对贫困人口教育基本公共服务全覆盖，不让一个学生因家庭困难而失学。这样做( B ) A有利于实现共同富裕 B有利于优化教育结构，促进教育公平，实现社会和谐 C是逐步完善社会保障制度的需要 D能从根本上解决我国现阶段社会的主要矛盾 2国务院2016年8月17日发布的“十三五”加快残疾人小康进程规划纲要指出，提升残疾人基本公共服务水平，依法保障残疾人受教育权利，为家庭经济困难的残疾儿童、青少年提供包括义务教育、高中阶段教育在内的12年免费教育。这一规定( B ) 有利于促进教育

6、的发展，提高中华民族的整体素质 体现了国家对弱势群体的关怀 说明了只要保证残疾人的受教育权利，国家的未来就有希望 彰显了国家促进教育公平的决心 A B C D,32016年中共中央总书记、国家主席习近平来到北京市八一学校，看望慰问师生，向全国广大教师和广大教育工作者致以节日的祝贺和诚挚问候。他强调，教育决定着人类的今天，也决定着人类的未来，广大教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。同学们要努力做心灵纯洁，人格健全，品德高尚的人，努力做有文化修养、有人文关怀、有责任担当的人。 联系上述材料，回答下列问题： (1)材料中体现了我国正在实施什么战略？这一战略的基础是什么？ 科教兴国、人才强国战略。基础是教育。(2)为了不辜负习总书记殷切期望，请结合材料信息谈谈我们青少年应该怎样做？ 树立远大理想，立志成才；努力学习科学文化知识，全面提高自身素质；培养兴趣和好奇心，提高观察力和创造性思维能力；发扬敢于质疑、敢为人先的精神；积极参与社会实践，参加科技小发明、小制作等。,