2019年春九年级化学下册第十单元酸和碱课题1常见的酸和碱第2课时常见的碱知能演练提升（新版）新人教版.docx

1、1第 2 课时 常见的碱知能演练提升能力提升1.烧杯中的溶液(溶剂都是水)中存在如图所示的离子,其中溶质属于酸的是( )2.物质存放在烧杯中一段时间后,质量变大且生成新物质的是( )浓盐酸 浓硫酸 烧碱 食盐 生石灰 稀硫酸A. B.C. D.3.下列验证“CO 2与 NaOH 溶液反应”的装置中,不能观察到明显现象的是(装置气密性均良好)( )4.下列有关物质的名称、俗名、化学式中,三者皆指同一物质的是( )A.氧化钙、消石灰、CaOB.氯化氢、盐酸、HClC.碳酸钙、熟石灰、CaCO 3D.氢氧化钠、烧碱、NaOH5.如图所示,打开止水夹,将液体 A 滴入试管中与固体 B 接触。若试管中的

2、导管口有较多气泡产生,则液体 A 和固体 B 的组合不可能是( )A.过氧化氢溶液和二氧化锰B.水和生石灰C.水和氢氧化钠D.水和硝酸铵26.据报道,一名 5 岁男孩将零食包里的生石灰干燥剂拆开,倒入玻璃保温杯,加水盖上盖子玩耍,保温杯瞬间爆炸,造成男孩的右脸红肿脱皮,一只眼睛失明。近年来类似的事件时有发生。请回答:(1)发生爆炸的原因是:在狭小的空间内,生石灰与水反应时放出 ,使剩余的少量水 ,体积迅速 发生爆炸。 (2)爆炸造成块状物划伤,高温浊液烫伤,还有强碱的 伤害。 7.在科学课上,老师向学生展示了两瓶无标签的溶液,它们分别是稀盐酸和氢氧化钠溶液,要求学生设计实验方案加以区别。(1)

3、你认为可滴加什么试剂加以区别? 。 (2)在实验操作前,老师提醒学生要注意安全,这是因为稀盐酸和氢氧化钠溶液都具有 (选填“酸性”“碱性”或“腐蚀性”)。 (3)在交流实验方案时,小维同学认为可将 CO2气体分别通入这两种溶液,通过观察现象加以区别,但小明同学不赞同小维同学的方案,请说明不赞同的理由。 。 8.某化学活动小组的同学探究二氧化碳与氢氧化钠溶液的反应,实验方案如下:实验装置 实验步骤及操作 实验现象将注射器 1 中的溶液推入充有 CO2的瓶中 气球鼓起 无明显现象将注射器 2 中的溶液推入瓶中 溶液中有气泡产生,气球变瘪向外拉注射器 3 澄清石灰水变浑浊(1)步骤中气球鼓起的原因可

4、能是 。 (2)步骤中的操作是 ,其目的是 。 (3)步骤中发生反应的化学方程式为 。 (4)本实验的结论是 。 探究创新9.(1)甲、乙、丙、丁是初中化学常见的化合物,甲和乙中含有碳元素,丙能作干燥剂。它们之间有如图所示的转化关系(部分物质和反应条件已略去)。则甲的化学式为 ;甲分解为丙和乙的化学方程式为 。 (2)下图是某趣味实验装置图。挤压胶头滴管后,可观察到气球胀大的现象。请分析其原因: ,并写出相关反应的化学方程式: 。 3(3)利用下图装置做 CO 还原 Fe2O3的实验,并检验该反应生成的气体产物。已知由 A 装置制取的 CO气体中混有少量的 CO2。CO 与 Fe2O3反应的化

5、学方程式为 。 气体通过装置的顺序是 A (装置不能重复使用)。 从环保角度考虑,对以上装置的改进措施是 。 答案：1.A2.C 浓盐酸具有挥发性,放在空气中质量会变小;浓硫酸具有吸水性,放在空气中质量变大,但没有生成新物质;烧碱放在空气中首先吸水潮解,然后吸收二氧化碳而变质;生石灰在空气中吸水,变为熟石灰;食盐和稀硫酸在空气中质量基本不变,故选 C。3.A 通入二氧化碳时,虽然氢氧化钠能与二氧化碳反应生成碳酸钠和水,但是无明显现象,A 符合题意;实验过程中,由于二氧化碳与氢氧化钠反应生成了碳酸钠和水,导致试管中气压减小,从而导致试管中液面上升;实验过程中,由于二氧化碳与氢氧化钠反应生成了碳酸

6、钠和水,导致气球膨胀;实验过程中,由于二氧化碳与氢氧化钠反应生成了碳酸钠和水,会导致烧杯中的水流入锥形瓶中。4.D5.D 若试管中的导管口有较多气泡产生,说明试管中压强增大,可能的原因有二:一是液体 A和固体 B 反应放出气体或热量,二是固体 B 溶于液体 A 时放出热量。过氧化氢溶液在二氧化锰催化作用下分解放出氧气,水和生石灰反应放出大量的热,氢氧化钠溶解于水中放出热量,三个组合皆有可能;硝酸铵溶于水时吸收热量,看到的现象应是试管中的导管内出现一段水柱。6.答案(1)大量热 汽化 膨胀(2)腐蚀性解析(1)氧化钙与水反应生成氢氧化钙,放出大量热,使剩余的少量水汽化,体积迅速增大,急剧膨胀,发

7、生爆炸。(2)氢氧化钙溶液有很强的腐蚀性。7.答案(1)石蕊溶液(或酚酞溶液) (2)腐蚀性(3)CO2与氢氧化钠溶液反应但无明显现象解析(1)稀盐酸呈酸性,氢氧化钠溶液呈碱性,可用石蕊溶液或酚酞溶液加以鉴别。(2)酸和碱都具有一定的腐蚀性。(3)CO 2与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠,碳酸钠易溶于水,该反应无明显现象,故无法用 CO2鉴别稀盐酸和氢氧化钠溶液。8.答案(1)NaOH 溶液吸收 CO2,装置内压强变小,在外界大气压强作用下,气球鼓起来(2)向外拉注射器 3 证明步骤 1 中装置内的 CO2已被完全吸收(3)Ca(OH)2+CO2 CaCO3+H 2O(4)CO2能与 NaOH 反

8、应解析(1)开始瓶内充满 CO2,内外压强一致,小气球处于自然状态;通过注射器 1 滴加氢氧化钠溶液后,CO2被吸收,生成碳酸钠,瓶内压强减小,外界空气进入气球,使气球鼓起来。(2)步骤操作之后,无4明显现象,证明步骤的操作是向外拉注射器 3,因为瓶内已经没有二氧化碳,故澄清石灰水不变浑浊;步骤是通过注射器 2 滴加盐酸,因为盐酸能与碳酸钠反应生成二氧化碳,故瓶内压强又增大,气球又变瘪;步骤中,因为此时瓶内又充满了二氧化碳,故澄清石灰水变浑浊。通过该实验可以证明二氧化碳能与氢氧化钠反应。9.答案(1)CaCO 3 CaCO 3 CaO+CO2(2)CO2与浓 NaOH 溶液反应,锥形瓶内的气压

9、减小,外界大气压大于锥形瓶内的气压,使气球胀大2NaOH+CO2 Na2CO3+H2O(3)3CO+Fe 2O3 2Fe+3CO2 CDB将尾气点燃或进行收集解析(1)本题是一道推断题,在所学知识中,含碳化合物分解生成两种物质的反应为CaCO3 CaO+CO2,丙能与水发生反应:CaO+H 2O Ca(OH)2,可作干燥剂。(2)二氧化碳能与氢氧化钠溶液反应:2NaOH+CO 2 Na2CO3+H2O,容器内压强减小,大气压将气体压入气球,气球膨胀。(3)为了检验一氧化碳还原氧化铁的气体产物,应将生成的气体通入澄清石灰水,但反应前应用氢氧化钠溶液除去气体中原有的二氧化碳,故气体通过装置的顺序为 CDB;为避免尾气排入大气造成空气污染,应将尾气点燃或用气球收集。