2019年春九年级语文下册第一单元2梅岭三章知能演练活用新人教版.docx

1、12 梅岭三章知能演练活用1.下列加点字的注音有误的一项是( )A.丛莽(mng) 旌旗(jng)B.阎罗(yn) 国门悬(xun)C.有涯(y) 当纸钱(dng)D.遍种(zhng) 血雨腥风(xng)2.下列诗句的意思与“此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗”相近的一项是( )A.生当作人杰,死亦为鬼雄。(李清照)B.王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。(陆游)C.生命诚可贵,爱情价更高。若为自由故,二者皆可抛。(裴多菲)D.人生自古谁无死?留取丹心照汗青。(文天祥)3.下列说法错误的一项是( )A.诗前小序说明作者在身临险境时用诗的形式留下了自己的遗言。B.小序和三首诗是作者在“虑不得脱”的艰难环

2、境中一气写成的。C.三首诗可看成一个整体,又各自表达不同的意思。D.“血雨腥风应有涯”“取义成仁今日事”这两句,分别运用了借喻、引用的修辞手法。4.用“/”划分下列诗句的朗读节奏。断 头 今 日 意 如 何?创 业 艰 难 百 战 多。此 去 泉 台 招 旧 部,旌 旗 十 万 斩 阎 罗。课内品读阅读下面这首诗,完成第 57 题。断头今日意如何?创业艰难百战多。此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗。5.“断头今日意如何”从全诗看起什么作用?6.分析下面诗句中加点词的表达效果。此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗。7.“此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗”这两句紧扣“ ”(填写诗句),表明了作者对革命事业的无

3、限忠诚,至死不渝的心迹。 课外拓展2 类文阅读阅读下面的诗歌,完成第 810 题。无 题 陈 毅生为革命死不哭,莽莽神州叹沉陆。魂兮归来大地红,小住人间三十六 。注此诗为陈毅同志在梅山所作。三十六:指 36 年(即 36 岁),因为陈毅 1901 年生,1936 年被围梅山,他做好了牺牲的准备。8.联系全诗,解释“大地红”的意思。9.这首诗表现出陈毅同志怎样的革命精神?10.这首诗与梅岭三章中哪首诗所表达的信念一致?是什么信念?阅读下面这首唐诗,完成第 1112 题。潭 上 作张 乔竹岛残阳映翠微 ,雪翎禽过碧潭飞。人间未有关身事,每到渔家不欲归。注翠微:青山。11.联系全诗,说说前两句的作用

4、。12.后两句抒发了诗人怎样的思想感情? 表达交流13.回望历史,为了中华民族的伟大复兴,多少仁人志士共赴国难,浴血坚持,留下了气壮山河的英雄事迹、传唱不衰的壮丽诗篇和可歌可泣的革命精神。为了庆祝建国 70 周年,某中学拟开展有关“革命文化”的系列活动。为了更好地宣传本次活动,学生会决定向全校师生征集有关“革命文化”的标语,请你拟写一条标语。(要求:内容明确,至少使用一种修辞手法,不超过 25 字) 体验中考14.(2018湖南郴州)下面文字摘自李星同学写的一篇日记,其中画线处表达不得体的一处是( )3今天是清明节,是中国传统的祭祖扫墓的日子,(A)我和爸爸妈妈怀着沉痛的心情去给爷爷扫墓。(B

5、)在进山的路口,一位戴着红袖章的叔叔拦住我们:“你们好!我是文明祭扫劝导员。请把你们带的东西给我检查一下好吗?”(C)我很不高兴地说:“我们只带了鲜花,你看不见吗?”(D)叔叔温和地回答:“文明祭祖,好啊,既可寄托哀思,又能保护环境。”答案：1.C “当”应读“dng”。2.A “此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗”表达的是誓死与反动派做斗争的决心,A 项中的“死亦为鬼雄”与其意思相近。3.B 小序中的“旋围解”表明小序不是当时写的。4.断头/今日/意如何?创业/艰难/百战多。此去/泉台/招旧部,旌旗/十万/斩阎罗。5.起总领全篇的作用。6.“招”字旗帜鲜明,写出了领导者的号召力和革命者的浩大声势

6、;用“斩”,力度强,速度快,果断干脆,有居高临下的气势,写出了与反动派斗争到底的决心和必胜信念。7.断头今日意如何8.“大地红”是指革命取得胜利,反动统治被推翻,全国人民翻身得解放。9.表现出陈毅同志以天下为己任,看轻个人生死的伟大精神。10.解析“魂兮归来大地红”与“人间遍种自由花”都表达了革命必定胜利的坚定信念。参考答案与第三首表达的信念一致;对革命必胜的坚定信念。11.描绘出了绿水青山中野鸟遨游的优美闲逸的场景,为下文的抒情做了铺垫。12.后两句诗通过对渔家生活的简述,抒发了诗人向往自由自在的隐居生活的情感。13.示例(1)走近革命文化,传承红色基因(2)铭记革命历史,重温红色经典,争当时代先锋14.C 做此类题目可以根据说话的对象与场合的不同,来选择运用敬辞或谦辞、书面语或口语。分析几处画线句子,可知 C 处表达不得体。“你看不见吗”,这句话语气太生硬,没有礼貌。