甘肃省武威第十八中学2018_2019学年高一语文下学期第一次月考试题.doc

1、- 1 -2018-2019 学年第二学期第一次月考试卷高一语文（共 120 分，时间 120 分钟）一、基础知识（每小题 3 分，共 21 分）1、下列各组词语中，加点的字注音全正确的一项是（ ）（3 分）A宵柝 tu 膏腴 y 厢庑 w 余勇可贾 gB巉岩 chn 琵琶 b 匙箸 chzh 敛声屏气 bngC潦倒 lio 盥沐 un 悯然 mn 穿红着绿 zhuD甬路 yng 思忖 cn 颦蹙 png c 冠冕堂皇 gun2下列各组词语中，只有一个错别字的一组是（ ）（3 分）A赦造 懵懂 钿头银蓖 做客他乡 转轴拔弦B膏粱 丫鬟 娇生惯养 疯疯颠颠 浑世魔王C撕混 玷辱 一愁莫展 不经之

2、谈 诞皮赖脸D阑干 粘惹 丽姝淑女 金碧辉煌 轩峻壮丽 3下列各句中，没有语病的一句是（ ）（3 分）A人的生活范围、生活阅历总是有限的，阅读可以帮助人们认识世界，了解我们不曾经历、也不可能经历的一些事情。B连续几个春节期间的暖冬效应，让我们徜徉在四季不分的温顺的阳光底下，逐渐学会了安逸和本能抗寒能力的退化。C刚开始，他们靠从家乡出发时自带的食品、矿泉水、方便面等填肚子，后来因水土不服，很多队员出现拉肚子、发烧等症状。D要顺利完成防止经济增长由偏快转为过热、防止价格由结构性上涨演变为明显的通货膨胀，我们还有许多工作要做。4.下列各句所含修辞格不同于其他三句的一项是（ ）（3 分） A柳妈的打皱

3、的脸也笑起来，使她蹙缩得像个核桃。B窥探舱里，不很分明，她像是捆了躺在船板上。C两面坟墓都已埋到层层叠叠，宛然阔人家里祝寿时候的馒头。D枯草支支直立，有如铜丝。 5. 下面三句是课文林黛玉进贾府中对三个人的描写。所写人物及排序正确的一项是（ - 2 -）（3 分）年貌虽小，其举止言谈不俗，身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度，便知他有不足之症。肌肤微丰，合中身材，腮凝新荔，鼻腻鹅脂，温柔沉默，观之可亲。削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸面，俊眼修眉，顾盼神飞，文彩精华，见之忘俗。 A. 林黛玉 贾探春 贾惜春 B. 林黛玉 贾迎春 贾探春C. 贾迎春 贾探春 贾惜春 D. 贾元春 贾迎春 贾探春

4、 6.填入横线处与上下文衔接最恰当的一项是（ ）（3 分） 她仍然头上扎着白头绳， ，眼光也没有先前那样精神了。顺着眼 乌裙 月白背心 脸色青黄眼角上带些泪痕 蓝夹袄 只是两颊上已经消失了血色A. B C D7.下列有关文学常识的表述，有错误的一项是（ ）（3 分）A. 我国的旧体诗有古体和近体的分别。古体诗亦称“古风”，有四言、五言、六言、七言、杂言等；近体诗亦称“今体诗”，有律诗和绝句。B. 李白，字太白，号青莲居士，盛唐诗坛的代表作家之一，是我国文学史上继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人，存诗九百九十余首。其诗风格飘逸、豪放。C. 杜甫，字子美，他的诗，反映了唐代动乱的现实，揭示了人民的痛

5、苦生活，称为“诗史”。在艺术上，为古代诗歌开辟了现实主义广阔道路，创建了沉郁顿挫的艺术风格。D. 白居易，字乐天，号香山居士。他的文学主张为“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。他是唐代古文运动的倡导者。二、阅读部分（共 33 分）（一）阅读下面课内语段，完成下列各题。（12 分，每小题 3 分）（甲）冬季日短，又是雪天，夜色早已笼罩了全市镇。人们都在灯下匆忙，但窗外很寂静。雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感得沉寂。我独坐在发出黄光的菜油灯下，想，这百无聊赖的祥林嫂，被人们弃在尘芥堆中的，看得厌倦了的陈旧的玩物，先前还将形骸露在尘芥里，从活得有趣的人们看来，恐怕要怪讶她何以

6、还要存在，- 3 -现在总算被无常打扫得干干净净了。魂灵的有无，我不知道；然而在现世，则无聊生者不生，即使厌见者不见，为人为己，也还都不错。我静听着窗外似乎瑟瑟作响的雪花声，一面想，反而渐渐的舒畅起来。 （乙）我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒，看见豆一般大的黄色的灯火光，接着又听得毕毕剥剥的鞭炮，是四叔家正在“祝福”了；知道已是五更将近时候。我在蒙胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。我在这繁响的拥抱中，也懒散而且舒适，从白天以至初夜的疑虑，全给祝福的空气一扫而空了，只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺的在空中蹒跚，豫备给鲁镇的

7、人们以无限的幸福。8.画线“活得有趣的人们”是指（ ）（3 分）A.鲁镇所有的人 B “我”和所有认识祥林嫂的人C.受封建礼教毒害而厌恶祥林嫂的人们 D.鲁四老爷等封建统治阶级中的人们9.画线“总算”在文中的意思是（ ）（3 分）A祥林嫂终于死去了，“我”不必再为她感到不安，算是了却一桩心事。B祥林嫂终于死去了，她总算得到解脱，不再受痛苦的折磨了。C祥林嫂终于被迫害至死，这是不可避免，无可奈何的事情。D祥林嫂终于死去了，不会再令“活得有趣的人们”怪讶了。10.画线中“惊醒”的含义是（ ）（3 分）A. 从沉思中惊醒 B从睡梦中惊醒C从麻木中惊醒 D从迷惘中惊醒11.上面两段话都提到雪花的描写，

8、对此分析不正确的一项是（ ）（3 分）A. 为了首尾呼应，使文章结构严谨。B突出雪下得大，时间又很长。C以有声衬托无声，表现冷寂凄凉的气氛，衬托“我”心境的孤寂沉重。D衬托祥林嫂的悲惨命运，深化小说的主题。（二）阅读下面诗段，回答问题。（共 7 分）轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。- 4 -12以下对部分诗句的分析，不正确的一项是( )（3

9、分）A“冰泉”“凝绝”两句写出了音乐的又一境界。幽咽之声，悲抑哽塞，好像“泉流冰下”，用视觉形象的冷涩强化了听觉形象。B“别有”“此时”两句写出了音乐结束后的余音袅袅，回味无穷的艺术境界，“无声胜有声”强调了弹者和听者都陶醉在美妙的音乐之中。C“银瓶”“铁骑”两句表现了“声暂歇”后力量的爆发，同时，这两句也将音乐的魅力推向了高潮。D“曲终”“四弦”两句写出了音乐进入到高潮时戛然而止，乐曲虽终，但由音乐而产生的惊心动魄、回肠荡气的艺术魅力并没有因此而消失。 13.分析“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”一句，对描写音乐的作用。（4 分）（三）阅读下面一段文言文，完成下列小题题（共 14 分）寡人之

10、于国也梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？”孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。 或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？”曰：“不可！直不百步耳，是亦走也。”曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。“不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可

11、以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发，人死，则曰：非我也，岁也。是何异于刺人而杀之，曰：非我也，兵也？王无罪岁，斯天下之民至焉。”14.下列句子中加点词的意义和用法，完全相同的一组是( )（3 分）- 5 -A河东凶亦然 填然鼓之，兵刃相接 B涂有饿莩而不知发 是何异于刺人而杀之C邻国之民不加少 数口之家可以无饥矣 D西丧地于秦七百里 寡人之于国也15.下列有关文意的解说，不正确的一项是( )（3 分）A梁惠王认为自己在治理国家方面已经费尽心

12、力了。因为他在灾年能迁徙灾民，调运粮食，及时救荒。B孟子通过五十步笑百步的故事，使梁惠王认识到他只是做了一些救灾的好事而已，本质上与邻国并没有区别。C孟子是反对诸侯间的无休无止的相互征战的，一句“王好战，请以战喻”充分地把这种思想表露了出来。D在使梁惠王明白了自己做法的基础上，孟子提出了自己关于民本的终极理想，“使民养生丧死无憾也”。16.将文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8 分）(1)谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。（4 分）译文：_ (2)谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。（4 分）译文：_三、默写（10 分）17. 补写下列名句名篇中的空缺部分

13、。(每空 1 分，共 10 分)（1）连峰去天不盈尺， 。飞湍瀑流争喧豗， 。（2）庄生晓梦迷蝴蝶， 。 ，蓝田日暖玉生烟。（3）丛菊两开他日泪， 。（4）画图省识春风面， 。（5） ，不尽长江滚滚来。 ，百年多病独登台。（6） ，犹抱琵琶半遮面。（7） ，以手抚膺坐长叹。四、语言运用（共 11 分）- 6 -18.将下面一句话扩写成一段不少于 80 字的文段，至少要用上两种修辞手法（6 分）读书是孤独的，但又并不孤独19：对联是中国传统文化的重要组成部分，在欢庆佳节之际，中国人喜欢草拟对联来渲染节日氛围，表达喜悦心境。请把下面八句话分别组合成适应中秋节和元宵节的两副对联，要求上下联的组合符合

14、对联的基本要求，答案只填序号不得分，必须写出对联内容。(5 分)欢歌笑靥 十分相思百分念 三秋桂子 万户当门观瑞雪 千重山远 一轮明月两地心 玉树银花 千家把酒赏花灯中秋节：_ 元宵节：_五、作文（45 分）20.阅读下面的文字，按要求作文。秋天到了，蚂蚁忙着储备粮食准备过冬，而蟋蟀却大声地在草丛里歌唱。当冬天来临时，蚂蚁可以美美地藏在洞穴里享受自己劳动的果实，而蟋蟀却会渐渐地被冻死在野外，它们的寿命往往只有三个月。要求：全面理解材料，也可从一个侧面或角度立意，写一篇不少于 800 字的文章，题目自拟，文体不限（诗歌除外）；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。- 7 -高一语文月考答案

15、1.A B 琵琶 p C 潦倒 lio D 颦蹙 pn c 冠冕堂皇 gun2D A 敕造 钿头银篦 作客他乡 转轴拨弦 B 疯疯癫癫 混世魔王 C 厮混 一筹莫展 涎皮赖脸 D 沾惹3A B“逐渐学会了安逸和本能抗寒能力的退化”句式杂糅，应改为“逐渐学会了享受安逸，造成了本能抗寒能力的退化”；C“食品”与“方便面”等不能并列；D“完成”后缺宾语。4.B 5. B 6. C 7. D 白居易是唐代新乐府运动的倡导者。8.D 9.D 10.A 11.B 12B（“无声胜有声”强调了弹者和听者陶醉在乐声之中，解说不当。） 13.最后诗歌用“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”作结，通过周围环境的侧面烘

16、托，（2分）说明了乐曲的动人效果，使人陶醉在琵琶弹奏所造的艺术氛围中。（2 分）（共 4 分）14.C （ A 项，这样，用在词尾；B 项，表转折关系，表递进关系；C 项，均为结构助词“的”；D 项，给，对于）15.D （D 项，“终极理想”的说法是错误的，文章原文说”使民养生丧死无憾”是“王道之始也”）16.（8 分）(1)粮食与鱼鳖之类的水产吃不完，木材用不尽，这样，就让百姓对生养死葬没有什么遗憾了。（4 分）(2）认真地兴办学校教育，把孝悌的道理反复讲给百姓听，头发花白的老人不会在道路上背着或者顶着东西了。（4 分）17、默写：（每空 1 分，共 10 分）（1）枯松倒挂倚绝壁。砯崖转石

17、万壑雷。（2）望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，（3）孤舟一系故园心。（4）环佩空归夜月魂。（5）无边落木萧萧下，万里悲秋常作客，（6）千呼万唤始出来，（7）扪参历井仰胁息18、（6 分）答案要点，一要用两种以上的修辞，二注意字数，三看语言是否通顺有文采。示例：读书是孤独的，常常只是一盏孤灯，一杯香茗相伴左右，就像独自旅行一般，只能依- 8 -靠自己的力量前行，读书又并不独孤，因为你看到孙悟空腾云驾雾，感慨梁山好汉义薄云天为民除害，赞叹诸葛亮机智多谋胸怀宽广，悲叹宝黛爱情无奈结局。19（5 分）试题分析：注意时令的特点和节日的情景。“三秋桂子”写的是中秋节。“玉树庭花”写的是元宵节。先归好类，然

18、后再根据对联的要求确定上下联。（只写序号不写内容不得分）中秋节： 千重山远，十分相思百分念；三秋桂子，一轮明月两地心元宵节： 玉树银花，万户当门观瑞雪；欢歌笑靥，千家把酒赏花灯20.作文（45 分）（田建红、李亚琼、陈晓菲、李红梅、刘世旺、张生平、张燕芳）【作文审题指导】（1）对材料进行总体上的把握。本则材料从总体上看，体现的是有备无患和有患无备，勤劳与懒惰，这是一般的解读分析。其次，还应当从积极的意义上进行分析，蚂蚁和蟋蟀，寿命长短不一，蟋蟀只有三个月，也就是说，面对生命的短暂，无论你是如何的勤劳，三个月后，照样死去；因此，蟋蟀采取的生活态度应该是积极的，它用歌唱迎接生命尾声的到来。因此，从

19、总体上我们可以立意为：1、为生命未雨绸缪 2、人应当有忧患意识 3、勤劳与懒惰 4、生命的价值不同 5、生命的意义在于创造价值（2）从个体角度进行解析。分析新材料，就要抓住不同角度的关键词，例如上述材料中可以从蚂蚁和蟋蟀的角度立意：蚂蚁的角度：关键词是“忙着储备粮食准备过冬”“美美地藏在洞穴里享受自己劳动的果实”，其中“忙”和“美美”体现了付出劳动和享受劳动成果的喜悦，从这个角度进行立意，体现了人们正确的劳动观，那就是只有付出艰苦劳动，才能享受成功的果实；换句话说，那就是只有付出劳动的人才配享受生活；为生命储备能量。蟋蟀的角度：关键词是“大声地在草丛里歌唱”“渐渐地被冻死在野外”，其中“大声”

20、“冻死”，体现的是及时行乐的思想，及时行乐是在浪费生命，如果我们联想到人类，生命对于每个人来说也就是那么几十年，与个体的蟋蟀也很相似。那么我们就不可能也像蟋蟀一般及时行乐，最终穷困潦倒寂寞死去，人活着的意义是不同的，虽然都是一辈子，但是生命的质量不同。- 9 -因此我们就可以从这些角度进行立意。1.及时行乐不是积极的人生观 2.没有忧患意识的人生是悲剧 3.生命短暂还需积极进取（3）创新思维蚂蚁的角度可以联想到，自己的生活只有自己才能创造，也就是说生命掌握在自己的手中，生活的本质在于参与生活，创造美好的生活，自己的命运自己把握，人应该不断创造价值才能享受生活，人生的所有质量都是自己设计的。蟋蟀的角度可以联想到，即使生命短暂，也要歌唱着去生活，面临绝境，也要乐观地歌唱，让生活焕发光彩。这个角度实际上也在思考，短暂的生命应该怎样取度过，人生韶华易逝，稍纵即逝，怎样积极面对，就是材料要告诉我们的。