1、1时钟造型设计年级 四年级学科 美术课时： 1 课时 时钟造型设计案别 主 教 案教学目标1、了解时钟的造型结构特征，利用身边各种废旧物品进行重组，进行创意设计 。2、欣赏具有创意的装置时钟造型设计，在此基础上联系生活，寻找设计灵感来设计个性化的装置时钟 。3、理解设计与生活的关系，在懂得爱时、惜时的道理上，学会利用身边废旧物品创作。重点难点1、重点：设计一个富有创意独特的装置时钟 。2、难点：运用身边各种事物巧妙地重组，制作独特的装置时钟 。教具学具课件、范作、卡纸、彩纸、剪刀、废旧物品、双面胶、马克笔等教学一、装置实物游戏导入师：上课！生：起立！老师好！师：同学们好，请坐！1、 听声音猜展
2、示物品，学生来猜猜看。（提高学生的兴趣基础上，引出新课）2、新课导入师：请同学们翻到第五课时钟造型设计1）欣赏图片2过程学生观看图片然后说一说自己的看法，寻找发现图片中时钟的创意性。2）在欣赏的基础上引导学生了解时钟的重要性，以及时间重要性，学会合理利用珍惜时间。二、动动手（了解时钟的组成部分）1、以游戏，从口袋中选择里面相应的部分，快速的组成一只时钟，学生动手制作。2、 找不同从游戏中了解时钟的组成部分。3、深入欣赏图片。1）播放图片让学生欣赏不同的装置时钟，发现其中的奇特之处。2）选择本组的特殊废旧材料物品。3）学生上台选择三、制作要求1、用绘画、剪贴和材料相结合的方式制作一只时钟。2、完
3、整合理，创意独特。3、小组合作完成。4、注意安全和卫生。四、学生制作，巡视指导。五、欣赏评价1、各组把作品贴到相应的位置，变成个大时钟。2、以选择整点时间的游戏方式，选择作品进行欣赏。3、根据选择的作品时钟进行点评（先进行自评，然后互评，最后进行师评） 。六、总结这些用到的特殊材料都是你们废弃的玩具、电子产品上的零件和瓶盖等一些东西，这是一种现在在国外非常流行的艺术形式，叫装置艺术！七、课后拓展课后深入了解装置艺术，并用装置艺术的形式为你的好朋友设计制作一款别样的时钟，作为礼物送给你的好朋友，让你们一起合理的利用时间快乐的学习，同时一起珍惜你们共同的友谊。下课！3教学反思本 课 时 钟 造 型
4、 设 计 在 结 合 课 标 的 基 础 上 ， 从 关 注 学 生 的 需 求 出 发 ，本 课 在 原 有 的 教 学 基 础 上 加 入 了 装 置 艺 术 的 内 容 ， 是 为 了 让 学 生 在 现 有 的美 术 课 中 也 能 结 合 现 当 代 比 较 流 行 的 艺 术 形 式 进 行 学 习 ， 开 阔 学 生 的 艺 术视 野 。 本 课 所 有 的 预 设 都 是 为 了 不 曾 预 约 的 精 彩 。 由 原 来 固 定 单 一 线 路 变为 现 在 的 多 元 设 计 。 在 学 生 的 制 作 环 节 我 减 少 了 对 学 生 的 控 制 、 放 开 了 对学 生 的 制 约 ， 让 学 生 根 据 自 己 的 时 钟 设 计 理 念 结 合 装 置 艺 术 形 式 ， 在 充 分利 用 废 旧 材 料 的 基 础 上 大 胆 去 制 作 ， 在 本 课 中 我 发 现 孩 子 其 实 非 常 聪 明 ，他 们 有 自 己 独 特 的 思 考 ， 有 更 丰 富 的 答 案 。 在 以 后 的 教 学 中 要 做 的 是 更多 的 了 解 学 生 ， 给 他 们 更 多 活 动 的 机 会 、 思 考 的 空 间 。
