1、16、家乡的桥教学设计教学目标：1.了解家乡桥的基本结构和形状特点，用联想、夸张等艺术手法设计表现一座具有家乡特色的泥塑桥。2.欣赏不同特征的桥，了解与桥有关的文化和知识，运用叠加、排列等方法将泥片、泥球、泥条巧妙组合，塑造一座桥。3.增进对家乡桥的理解，激发对家乡的热爱之情。重点: 了解家乡的桥，用泥塑表现家乡的桥。难点: 表现有家乡特色的桥。课时安排：两课时第一课时课前准备:学生:陶泥、泥塑工具。教师:陶泥、图纸、泥塑工具、课件。教学过程:1.联系生活，感知桥的结构。（1）联系生活经验说一说，桥由哪几个部分组成？（2）桥包括桥栏、桥墩、桥面三个部分。2.归类游戏，进行桥的认知。（1）欣赏各
2、种桥的图片，进行分类。（2）试着说一说你归类的理由。 （种类、外形、材质）3.欣赏图片，感受泥塑零件的丰富性。 （1）教师出示任务：用陶泥塑造一座桥。（2）学习运用泥塑零件，感受泥片、泥球、泥条的不同变化。（3）运用大小、重叠、组合、刻画等泥塑方法深入学习泥片、泥球、泥条三大零件库。4. 图纸探究，感受泥巴零件的多样性。（1）欣赏教师绘制的桥的图纸，找一找分别运用的泥巴零件。桥墩-泥块桥面-泥片桥栏-泥条（2）小组合作探究：如何运用泥巴零件更好地表现一座桥，并完成桥的小稿图。（3）欣赏同学绘制的小稿桥。说说哪一部分设计得最独特。（4）完善小稿。5. 分工合作，泥塑表现稳固桥。（1）欣赏同学的泥
3、塑桥，说一说独特之处。（2）小组分工合作，选择最佳图纸方案，运用泥巴零件塑造一座稳固而独特的桥。6.参观欣赏，相互学习。2第二课时课 前 准 备（ 学 生 ） 陶 泥 、 泥 塑 工 具 。（ 教 师 ） 陶 泥 、 图 纸 、 泥 塑 工 具 、 课 件。教 学 过 程1.谈 话 引 入 ， 回 忆 泥 塑 稳 固 桥 的 方 法。说 一 说 塑 造 一 座 泥 塑 桥 的 重 点 。（ 1） 注 重 桥 的 稳 固 性 尤 为 重 要 。（ 2） 桥 墩 应 选 择 粗 壮 、 坚 实 的 泥 巴 零 件 。 桥 栏 则 应 该 选 择 小 而 细 薄 的 零 件 。2.列 举 代 表 家
4、 乡 特 色 的 事 物 。 寻 找“家 乡 特 色 ”与 “桥 ”的 共 通 之 处 。（ 1） 列 举 代 表 家 乡 特 色 的 事 物 。 说 一 说 它 们 的 特 征 。（ 2） 思 考 “桥 ”与 “家 乡 特 色 ”的 共 通 之 处 。（ 3） 运 用 夸 张 、 联 想 的 方 法 。 观 （ 事 物 特 征 ）。 寻 （ 局 部 特 征 ）。 用 （ 放 大 、 缩 小 ）。 加 （ 排 列 、 组 合 ）。33. 以 杭 州 的 桥 为 例 ， 探 究 设 计 方 法 。（ 1） 出 示 有 杭 州 特 色 的 图 片， 小 组 讨 论 ， 如 何 从 特 色 事 物 中 寻 找 灵 感 ， 设 计 一 座 杭 州 特 色 的 桥 。（ 2） 小 组 讨 论 ， 如 何 设 计 一 座 家 乡 特 色 的 桥 ， 完 成 创 作 小 稿 图 。（ 3） 欣 赏 同 学 的 图 纸 ， 说 一 说 最 吸 引 力 你 的 地 方 。（ 4） 欣 赏 同 学 塑 造 的 家 乡 桥 作 品 ， 寻 找 最 巧 妙 之 处 。4.学 生 创 作 ， 教 师 指 导。5.欣 赏 展 示 ， 互 评 互 学 。
