1、17 生长的植物 1 教学目标 1、感受植物生长的力量。2、了解植物的结构特征,通过对植物的描绘进行生活中处处有关的情感教育。3、培养观察力、记忆能力以及根据记忆表现画面,表现视觉感受能力。2 学情分析 小学四年级学生有丰富的想象力和强烈的表达欲望,他们的观察能力、动手能力、表达能力相对的有了一定的层次,教学应力求创设轻松、愉悦、和谐的学习氛围,引导学生多观察、多想象,让学生在课堂中敢说、敢想、敢创造、敢于表现自我、锻炼和提高学生的各种能力。3 重点难点 重点:植物的结构以及表现的手法,启发观察重点,激发观察积极性,用纸版画大胆表现出生长形状。难点:抓住植物的形状特征,大胆进行造型表现,创造性
2、表现,表现最佳绘画剪贴。以及画面的组织能力。4 教学过程 一、激趣导入1、播放植物生长过程的视频今天请同学们边看边思考,你看到了什么?你有什么感受?视频种子发芽)2、看着种子的生长你有什么感觉?3、你觉得这颗种子会长成什么植物?今天这节课里这颗种子会长成一棵树,我们用绘画的形式来表现(生长的树)在你眼里树是怎么样的?二、欣赏感受1、带着问题欣赏各种树的图片,哪些地方体现了树的生命力和美?树干、树枝、树叶赏析大师梵高笔下的树1、有一位画家和我们一样震撼树的力量,爱着树的美,他的一生中画过很多树,火一样炽热的文森特梵高(18531890),荷兰画家,27 岁时才开始画画,在短短十年,共绘出 108
3、0 幅左2右,却在 37 岁去世前只卖出了 1 幅画,全世界最贵的十幅画第五位。仔细观察梵高是如何画树的观察方向:线条、笔触、颜色、角度)2、分析作品中线条、笔触(小练笔 1 示范)总结用线的方向:向上 梵高为什么要用向上的曲线和粗直线来表现树?色彩(示范小练笔 2)梵高的色彩有什么特点?(鲜艳、对比强烈、厚)角度。3、你喜欢梵高画的树吗?为什么?4、老师很喜欢梵高的树,因为他画的树充满了激情和生命力,正如他自己说的:“当我画一棵苹果树,我希望人们能够感受到苹果里的果汁正把苹果汁撑开,果核中的种子正在为结出果实而努力。”“我的树一定会碰触到星星,因为我的树是大地的欲望,是大地的梦想。它们是大地的手。”四、自主实践作业要求:1.仔细观察树的照片,用自己喜欢的线条和色彩表现生长的树。如果你心中有一棵更美的树,也可以画一画你心中的树。五、作业展评现在同学们都画完了,来说说你最欣赏的作品,为什么?六、拓展延伸树和人一样没有办法选择生长在哪里,但是树不管在怎样的环境下都会尽自己的力量努力生长。最后,希望在座的每一位同学都能像树一样生机勃勃,拥有充满顽强的生命力。
