1、第1课时 质量及托盘天平的使用,新知学习,互动探究,第4章 物质的特性,课堂小结,第1课时 质量及托盘天平的使用,考纲要求： 知道物体有质量。,重要提示： 质量是物体的固有属性，只和所含物质的多少有关，它不随物体的位置、形状、温度和状态等的改变而改变。尤其是地理位置不会影响质量的大小，比如在月球上质量不变。,新知学习,第1课时 质量及托盘天平的使用,新知一 质量,1质量的概念及特点 (1)质量的概念：一切物体都是由物质组成的。物体含有_的多少叫质量。物体的质量是由物体本身决定的。含有的物质越多，其质量就_。 (2)质量的特点：质量是物体的_，它不随物体的_、_、_和_等的改变而改变。,物质,越
2、大,固有属性,位置,形状,温度,状态,第1课时 质量及托盘天平的使用,2质量的单位及其换算 (1)质量的常用单位是_，符号为_。 比千克大的单位有_，符号为t；比千克小的单位有克，符号为_和毫克，符号为mg。 (2)质量单位换算：1 t_kg，1 kg_g_mg。 常用的质量单位和中国传统质量单位的换算关系： 1千克1公斤 1斤500克 1两50克,106,千克,kg,吨,g,1000,1000,第1课时 质量及托盘天平的使用,新知二 质量的测量,托盘天平,第1课时 质量及托盘天平的使用,_；_；_；_；_;_；_；_；_。 3托盘天平的使用方法 (1)放平：将托盘天平放在_桌面上。 (2)调
3、平：把游码移到横梁标尺左端的“0”刻度线处。调节平衡螺母，使指针对准分度盘_或指针在中央刻度线左右小范围等幅摆动。,横梁,指针,分度盘,托盘,平衡螺母,横梁标尺,游码,镊子,砝码及砝码盒,水平,中央的刻度线,第1课时 质量及托盘天平的使用,(3)称量：_物_码；左盘物体质量右盘砝码总质量游码指示的质量值。 加砝码时，先估测，用镊子由大加到小，并调节游码直至天平平衡。 (4)整理器材：用镊子将砝码逐个放回砝码盒中，游码移回“0”刻度线处。,右,左,第1课时 质量及托盘天平的使用,注意 (1)使用游码时，要按照游码左侧所对的刻度值读数，而不是右侧。 (2)天平的使用过程中有两次天平平衡；第一次是通
4、过平衡螺母调节平衡；第二次是通过更换砝码、移动游码实现平衡，两次的处理方法是不一样的。 (3)平衡螺母调节平衡时，指针左偏，左、右螺母都向右调；指针右偏，左、右螺母都向左调。,互动探究,探究点一 质量,第1课时 质量及托盘天平的使用,情景展示,观察：图中标记巧克力的质量为多少？,第1课时 质量及托盘天平的使用,问题探究,当巧克力在以下情况时，它的质量会变化吗？ (1)夏天融化时；(2)天冷了温度下降时；(3)被压碎时；(4)从商店拿到家时。,_,思考交流,第1课时 质量及托盘天平的使用,归纳提升,质量是物体所含物质的多少。它不随物体的形状、状态、温度及位置的改变而改变。,课堂速记,_,探究点二 质量的测量,第1课时 质量及托盘天平的使用,情景展示,观察：图中标记巧克力的质量为多少？,第1课时 质量及托盘天平的使用,问题探究,你知道这是什么仪器吗？怎样使用呢？,_,思考交流,第1课时 质量及托盘天平的使用,归纳提升,这是实验室中用来测量质量的托盘天平。其使用方法简记为：天平放水平，游码拨到零。左倾右调，指针指正中；左盘物，右盘码，移动游码至平衡；砝码、游码加起来，与物质量恰相等。,课堂速记,_,课堂小结,第1课时 质量及托盘天平的使用,质量,质量的概念,单位及换算,质量的测量,天平,调平,称量,
