七年级语文下册第三单元9阿长与《山海经》习题课件新人教版.ppt

1、9 阿长与山海经,hun,chun,ji,m,dn,孀,霹,疏,悚,掳,hi,拙,B,【解析】莫名其妙，没有人能说明它的奥妙，表示事情很奇怪，使人不明白。用在这里不合语境。,3下列句子没有语病的一项是( )(3分) A央视朗读者受到观众的广泛好评，是因为其节目形式新颖、文化内涵丰富的缘故。 B据统计，2017年一季度，国内汽油行业销售量与去年同期相比，增加大约12.7%左右。 C为了推动儿童文学的发展和繁荣，首届“曹文轩儿童文学奖”征稿活动，目前全面启动。 D市卫生监督部门加大了对市场上牛肉的抽样检测，防止不合格肉制品重现百姓餐桌。,C,【解析】A.句式杂糅，删去“的缘故”；B.重复啰唆，删去

2、“大约”或“左右”；D.成分残缺，在“检测”后加上“力度”。,4下列句中标点符号使用有误的一项是( )(3分) A此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的尔雅音图和毛诗品物图考，又有了点石斋丛画和诗画舫。 B“那么，你是不要紧的”。我以为她一定最安全了，既不做门房，又不是小孩子，也生得不好看，况且颈子上还有许多灸疮疤。 C“长妈妈生得那么胖，一定很怕热罢？晚上的睡相，怕不见得很好罢？”母亲听到我多回诉苦之后，曾经这样地问过她。 D只有祖母叫她阿长。我平时叫她“阿妈”，连“长”字也不带。 【解析】第一个句号放在后引号里面。,B,5刻画人物形象，常用外貌描写、神态描写、语言描写、动作描写、心理描写

3、等方法。请指出下列各句分别运用了什么描写方法。(4分) (1)“那里的话？！”她严肃地说。“我们就没有用么？ 我们也要被掳去”( ) (2)她却立刻伸出臂膊，一把将我按住。( ) (3)后来一提起，还是立刻面如土色。( ) (4)我想我又不真做小长毛，不去攻城，也不放炮。( ),语言描写,动作描写,神态描写,心理描写,6下列说法有误的一项是( )(3分) A本文选自朝花夕拾，是一篇回忆童年生活的小说。上学期学过的从百草园到三味书屋也选自朝花夕拾。 B山海经是中国先秦重要典籍，其内容主要是民间传说中的地理知识，保存了包括夸父追日、女娲补天、精卫填海、大禹治水等在内的不少脍炙人口的远古神话传说。

4、C“长毛”指太平天国的军队恢复蓄发不剃的传统，用以对抗清朝剃发留辫的律令，所以当时被称为“长毛”。 D“梦里也记得元旦的”，这里的“元旦”指农历正月初一。,A,【解析】本文是散文，不是小说。,7(原创题)“书籍是人类进步的阶梯。”每个人对书的理解都不同，请你仿照画线句子，在横线上填写内容，使之构成排比，语言要生动。(3分) 一本好书是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷； 一本好书是_； 一本好书是_。 一本好书就是一个世界。,色彩缤纷的花园，让人流连忘返,旋律优美的音乐，让人忘我陶醉,8春晖中学七(1)班开展鲁迅经典作品阅读活动，请你完成下列任务。 (9分) (1)【活动一：认识经典】下面是丰子恺先

5、生为朝花夕拾画的三幅插图。根据画意和文字提示，任选两幅写出相关文章的篇名。 捕鸟 旧时孩子们常玩的“吹嘟嘟” 活无常,选择_和_，篇名分别是_和_。(4分) 【解析】从百草园到三味书屋 五猖会 无常,五猖会,无常,(2)【活动二：重温经典】在活动中，同学们读了鲁迅的散文集朝花夕拾。下面是文中的节选部分，请根据内容写出相应人物。(3分) 仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！ “她”是_ 在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。 “他”是_ 这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。 他蹲在席子上，我发言大抵就反对 “他”是_,阿长(长妈妈),藤野先生(藤野严

6、九郎),范爱农,(3)【活动三：汲取精华】下面是鲁迅作品中的名句，请你联系实际谈谈感想。(2分) 必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限、枯燥了。 不耻最后，即使慢，驰而不息，纵令落后，纵令失败，但一定可以达到他所向往的目标。 我的感想：_。,读书需博览群书；做事贵在坚持,(一) 大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问山海经是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。 过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： “哥儿，有画儿

7、的三哼经，我给你买来了！”,我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。 这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。,9当阿长来问山海经是怎么一回事时，“我”是怎样想的？(用原文回答)这种想法表现了“我”的什么心理？(6分) “我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。” 说明“我”认为她没有学问，对从她那里得到山海经不抱任何希望， 只是说说而已。,表现了“我”看到书时的震惊和感激之情,

8、11“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。”为什么这么说？(4分) 这四本书虽然很粗拙，却是由一个谁也想不到的人给“我”买来的，当时给了“我”非常大的震动，让“我”产生过感激和“新的敬意”。12阿长为“我”买来山海经，表现了她怎样的性格？(3分) _。,朴实，善良，关爱孩子,13概括选文中“我”对阿长思想感情的变化。(4分) _。,由鄙视到心生敬意,(二)(郴州中考改编) 思念一块月饼 张金春 “花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。”唐代诗仙李白这首诗是我非常喜欢的，它深刻地揭示了游子的心理感受，仿佛撕下了我心口的一块伤疤，在隐隐作痛。,古人说：“明月千里寄相思。”月光如子弹

9、般洒落，伤的却都是心灵。每到这个季节，思绪总是湿漉漉的。自打十八岁打起背包出来闯世界，平均两年回家一趟的频率，怎能解我焦渴的思念之苦？父爱母爱只能写在信笺里，流淌在无线电波里，滚烫在父母盼望的目光里。,在我老家扬州，中秋节这一天有祭拜月亮、祈求团圆的古老习俗。临近中秋，母亲就要张罗着买藕段、莲子、月饼、江米条、馓子、花生、鸡蛋、斗香等，最好吃的就是镇上老师傅自制的月饼，月饼巴掌大小，厚厚的，甜甜的馅被一层层的皮包裹着，放在毛毡纸上，沁着一片片油渍，那香甜的滋味像痒痒挠，将我的馋虫勾起来，恨不得一把抢在手里，放入口中。,吃月饼的甜蜜回忆仿佛过日子一般，美好的一切总会经历一番过程，一番铺垫，方才品

10、味到幸福的滋味和内涵。每次母亲都将祭过月亮的月饼分给每人一块，并嘱咐我们兄弟俩，要细细吃，吃完就没了。所以，我每次将月饼切成四等份，每天吃一小块，其余的用纸包好藏在床头被窝里，有时睡醒了还拿出来看看。 记忆最深的是三十五年前，那时我九岁，我的月饼吃完了，放学回来，趁着母亲做饭的功夫，到处翻找母亲藏好的月饼，终于在一只木箱子里看到了。我迅速地盖上这个天大的秘密，悄悄盘算如何既不被发现又能满足那牵肠挂肚的欲望。,晚上放学回家，父母上工还没回来，我迫不及待地打开箱子，诱人的月饼还躺在那儿，并深情地望着我，我下意识地咽了一口口水，肚肠子也配合地发出两声咕咕叫声。我冲动地把月饼拥入怀中，后觉不妥，小心翼

11、翼取出来，掰开五分之一左右，然后包裹好放回原处。那时我想，要是母亲责问起来，就说是猫或者老鼠偷吃了。想到这儿，我为自己的小聪明窃喜。,大约过了两天，母亲让我到她房间里去，说要给我变个戏法。她缓慢地从箱子里拿出那块月饼，在我眼前一晃，欣喜地问：“这是什么？”我脸上火辣辣的，低着头，没敢抬头望。母亲打开纸包，盯着我看了看说：“吃吧，本来就是留给你的！”我的头埋得更低了。母亲什么也没问什么也没说，只是捡起散落在纸上的月饼屑子一粒粒放进嘴里。我掰开一半，说：“妈，你也吃。”母亲说：“我不爱吃沙甜的，还是皮好吃，又脆又酥。”,这块月饼我咀嚼了三十五年，慢慢体味到母亲那无私的宽容的爱，现在，当我的女儿面对

12、一堆奇形怪状、五花八门的月饼，挑三拣四，甚至吃了一小半扔在一边时，我会拿过来，一粒一粒瓣开来，放到嘴里，让它一点一点地融化在岁月的记忆里。 又是一年秋风送爽时，又是一个花好月圆夜。对着如玉如银的朗朗明月，又想起那块圆圆的月饼，月光如水，流逝我不尽的思念；月光如织，维系我永久的牵挂。 (选自中国文化报),14文章围绕“月饼”主要写了三件事，请在横线上填上适当的动词对这三件事加以概括。(6分) (1) 月饼 (2) 月饼 (3) 月饼,吃,偷,思念,15请从修辞手法的角度赏析第段中画线的句子。(5分) 我迫不及待地打开箱子，诱人的月饼还躺在那儿，并深情地望着我。 这个句子运用了拟人的修辞手法，用“

13、躺”、“望”写出了“我”看见月饼还在的欣喜之情和“我”极想偷吃月饼的心理。,16文中刻画了一位怎样的母亲？请结合相关内容概括。(4分) 文中刻画了一位关爱孩子、有教育智慧、无私、宽容的母亲。 相关内容：母亲分月饼给孩子，不责怪“我”偷吃月饼， 捡月饼屑子，说自己不爱吃沙甜月饼等情节。,17一块让作者思念至深的香甜月饼，一本让鲁迅全身震悚的粗拙山海经，都让我们感受到一种深深的关爱。请比较本文作者和阿长与山海经中的鲁迅在文中所表达的情感的异同。(4分) 相同点：两文作者都抒发了思念、牵挂和感激之情。 不同点：阿长与山海经一文中作者还抒发了对阿长的歉疚之情。,18【欲扬先抑】本文写长妈妈时采用了欲扬

14、先抑的写法：段写她的缺点，是“抑”； 20段写她的优点，是“扬”。突出了长妈妈的高大形象。,【技法点拨】欲扬先抑的写作方法，能够使文章情节曲折多变，跌宕起伏，造成波澜，形成鲜明的对比，富有感染力，让读者在阅读过程中产生顿悟，从而留下深刻的印象。“抑”和“扬”的前后，必须有对照性，而且大多是采用相反对立的形式构成对照，这种对照越鲜明越好。另外，对于“抑”“扬”两者，不可等量齐观，而应该重点写“扬”。“抑”起的只是衬垫作用，并且更多地方应该是主观上的“抑”。,【片段仿写】请你用欲扬先抑的手法写一个你熟悉的人。(150字左右) 【例文】我的同桌是一名男同学，但是说话却很娘娘腔，为人特别“吝啬”，铅笔用到只剩笔头了还不舍得扔，草稿本总是先用铅笔写一遍，再用圆珠笔写一遍，同学们都有点看不起他。他身上还有一股香味，所以同学们给他起了个绰号叫“香娘娘”。但他非常有趣，每当我不开心的时候，他总是想办法把我逗乐。他最大的优点就是关心别人，助人为乐。如果同学中谁有困难求助于他，他总是热心帮助，谁忘带什么东西，只要他有，他就会慷慨地借给别人，有时为了帮助他人，不惜自己吃亏。,