七年级语文下册第五单元19外国诗二首习题课件新人教版.ppt

1、19 外国诗二首,瞬,lin,涉,q,j,延,2下列诗句朗读节奏划分错误的一项是( )(3分) A那天清晨/落叶满地 B忧郁的/日子里须要/镇静 C一切/都将会/过去 D也许/多少年后/在某个地方 【解析】B项朗读节奏划分应为：忧郁的日子里/须要/镇静,B,3选词填空。(6分) (1)心儿永远_(A.渴望 B向往 C憧憬)着未来；现在却常是忧郁。 (2)而那过去了的，就会成为亲切的 _(A.留恋 B怀念 C怀恋)。 (3)虽然在这条小路上，很少留下 _(A.行人 B人们 C旅人)的足迹。,B,C,C,4下面短语不是偏正短语的一项是( )(3分) A快乐的日子 B久久伫立 C落叶满地 D一片树林

2、 【解析】C项是主谓短语。,C,5下列对课文内容的理解不正确的一项是( )(3分) A假如生活欺骗了你既是诗人对孩子的叮咛和嘱托，同时也是勉励自己的座右铭。 B假如生活欺骗了你一诗中诗句清新流畅，感情热烈深沉，有丰富的人情味和深刻的哲理味，从中可以让人感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情绪。 C未选择的路运用了象征手法，表达了诗人对人生之路的思考。 D题目是“未选择的路”，这说明诗人对自己人生道路的彷徨和苦闷。 【解析】“未选择的路”强调对自己人生道路的选择要慎重。,D,6朗读诗歌，按要求回答问题。(6分) (1)假如生活欺骗了你这首诗可以送给什么人？作者认为“假如生活欺骗了你”时该怎么

3、做？(3分) 遭遇困难、身处逆境的人。要有乐观态度。 (2)未选择的路中诗人关于“路”的思考带给你怎样的启示？(3分) 示例：自然之路可以选择回头，而人生却没有回头路可走；选择要谨慎，但一旦作出自己的选择就要坚持走下去；选择不同的道路，人生也将不同,7弗罗斯特在未选择的路中，由两条普通的小路引发了作者对人生哲理的思考。其实，自然界的事物很多都能引起人们的思索。请选取某一事物，仿照示例写出你的感悟。(4分) 示例：风筝飞得再高也离不开线的牵引。 月亮月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。 仿句：_ _,粉笔磨掉的是自己，画出的是彩虹。 蜡烛站得不直，必然泪多命短。,8学习了假如生活欺骗了你后，班内开展了“

4、微笑着面对生活”的综合性学习活动，请你参与。(9分) (1)【活动一：拟写提纲】在本次活动中，你参与了以“笑对失败”为主题的演讲活动，请写出你的演讲提纲。(2分) 示例：先摆明自己的观点“失败并不可怕，关键是我们对待失败的态度”，再从正反两方面进行举例论证，最后再次强调观点。,(2)【活动二：拟开场白】如果你作为本次活动的主持人，请你拟写恰当的开场白。(100字左右)(4分) 示例：微笑，标志着自信、雅量和大度，这是一种胸怀，一种境界。微笑着面对生活的人，失去的只是自己的烦恼，赢得的则是整个世界。亲爱的同学们，你会每天用微笑来装点自己的心情吗？今天，让我们走进“微笑着面对生活”综合性学习活动，

5、一起去领略微笑的巨大魅力吧！,(3)【活动三：学会劝慰】你的一位同学虽然经过不断的努力，但成绩还是不够理想，同时也感到前途渺茫，打算放弃学业。通过本次学习后，你打算怎样劝说他？(3分) 示例：别灰心，俗话说：“谁笑到最后，谁才是胜利者。”请相信自己，你一定会在失败中站起！,(一)未选择的路 弗罗斯特 黄色的树林里分出两条路， 可惜我不能同时去涉足， 我在那路口久久伫立， 我向着一条路极目望去， 直到它消失在丛林深处。,但我却选了另外一条路， 它荒草萋萋，十分幽寂， 显得更诱人，更美丽； 虽然在这条小路上， 很少留下旅人的足迹。 那天清晨落叶满地， 两条路都未经脚印污染。,啊，留下一条路等改日再

6、见！ 但我知道路径延绵无尽头， 恐怕我难以再回返。 也许多少年后在某个地方， 我将轻声叹息将往事回顾： 一片树林里分出两条路 而我选择了人迹更少的一条， 从此决定了我一生的道路。,9这首诗的思路非常清晰，请分别用四字词语把四节内容概括出来。(8分) 驻足徘徊作出选择满腹怅惘回顾往事 10最后一节表达了作者怎样的思想感情？(6分) 人生的道路，结果谁也料不到，带有宿命的意味和一丝惆怅。 11古今中外有许多诗人作家曾经对“路”有过精彩的描述，试写出两句让我们共勉。(6分) 示例：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。(屈原)_独上西楼，望尽天涯路。(辛弃疾),(二)新 月 沙欧 新月弯弯， 像一条小船。

7、 我乘船归去， 越过万水千山。 花香，夜暖。 故乡正是春天。 你睡着了么？ 我在你梦中靠岸。 (选自中国当代名诗100首),12“新月”与“小船”，一个在天上，一个在水面，诗人是如何将这两个相距遥远的物体联系在一起的？这两句在全诗中起什么作用？(10分) 运用比喻，诗人抓住“新月”与“小船”外形上“弯弯”这一共同特征，将这两个相距遥远的物体联系在一起。这两句诗是全诗的引子，后面内容都是围绕这两句诗来写的(或引出诗歌后面的内容)。 13诗歌第二节选取了哪几个意象？表达了诗人对故乡怎样的情感？(10分) 花香、夜暖、春天。表达了诗人强烈的赞美之情和浓烈的思乡之情。,诗歌中的意象(见第13题) 【思

8、路点拨】本题考查对诗歌意象的理解和情感的把握。诗的主题或情感的表达，大多依赖于意象、意境的营造。所谓意象，是熔铸诗人思想感情的事物，如杨柳、明月、梅花等表意物象。诗人常用一些特定的事物来表达主题思想及感情，分析诗歌的情感可从这些意象特有的内涵入手。,【解题技巧】所谓意象，就是寓“意”之“象”，是用来寄托诗人主观情思的客观物象。诗歌中的意象有很多种，一般是各种景物，如天上的街市中的意象就有“街灯”“明星”等。总的来说，诗歌中的某些景物，寄托了作者的情感，都能称之为意象。“找出诗歌中的意象”是中考的一个常见考点，考查形式：找出诗歌中的意象。诗人运用了哪些意象？营造出怎样的意境？ 诗歌的意象，有的是景，有的是物；有的是事，有的是人；有的是单一的，有的是多个的。基本步骤：第一步，找名词，因为一般的意象都是以名词形式出现的；第二步，从名词中选择寄托诗人思想情感的词语，这些词语就是这首诗的意象。,