1、第二单元第1课时,从不同位置观察一个立体图形,（观察物体）,观察下面的立体图形，从某一个方向看到的一个面是的是（ ）。,一、引入情境，探究新知,一、引入情境，探究新知,（一）自主探究,1. 横向连续摆三个正方体，在左边第一个后面再摆一个。,2. 同组四名同学分别从物体的前面、上面、左面进行观察。,3. 用小正方形摆出你所在位置观察到的平面图。,（二）看一看，连一连,问题：1. 你首先找到的是哪个面？,2. 从左面看是什么图形？你是怎么想的？,3. 从上面看是什么图形？你是怎么想的？,一、引入情境，探究新知,二、巩固练习,问题：1. 你首先找到的是哪个面？,2. 从左面看是什么图形？你是怎么想
2、的？,3. 从上面看是什么图形？你是怎么想的？,二、巩固练习,二、巩固练习,二、巩固练习,思考: (2)一个球从上、下、左、前、后6个方向看到的图形各是什么图形？,思考: (1)一次最多能看见长方体几个面？,3个,一个球从上、下、左、前、后6个方向看到的图形都是圆形。,四、布置课外作业,同步导学与优化训练第7页内容,这节课，你有什么收获？,课堂总结,从不同的位置观察一个立体图形：,能从左、前、上面观察一个立体图形，会分辨所看到的形状。,知道一次最多能看见立体图形的3个面。,第二单元第2课时,从同一位置观察不同的立体图形,（观察物体）,人教版四年级数学下册,一、复习导入,从上面、左面、前面看这些
3、图形，分别能看到什么形状？,问题：你发现什么了？,从上面看这3个物体，形状相同吗？,二、探究新知,从左面和前面看呢？,从上面看，形状相同。,从左面看，形状也相同。,从前面看，形状不相同。,三、巩固练习,问题：这3个物体，从哪面看到的形状相同？从哪面看到的形状不同？说一说你思考的过程。,1. 摆一摆，看一看。,从上面看，形状相同。,2. 摆一摆，画出从前面、上面和左面看到的图形。,三、巩固练习,3. 看一看，说一说。,1、2、4、6,（3）这几个物体从上面看有形状相同的吗？,2、3、5,1、4、6,没有,三、巩固练习,（1）从前面看到的形状是 的有哪几个？看到的形状是 的有哪几个？,（2）从左面看到的形状是 的有哪几个？,四、拓展练习,问题：你是怎么摆的？说一说你思考的过程。,下面是从不同位置观察同一个物体所看到的图形， 请把它摆出来。,四、拓展练习,这节课，你有什么收获？,课堂总结,从同一位置观察不同的立体图形：,能从左、前、上面观察不同的立体图形，会分辨所看到的形状。,知道同一位置观察不同的立体图形，看到的形状可能相同，也可能不同。,
