四年级数学下册第3单元《运算定律》减法的简便运算课件新人教版.ppt

1、,连减的简便运算,62,62,75,75,26,26,一、复习铺垫,1、口算,126-70-30=,72-（6+4）=,85-8-2=,85-（8+2）=,72-6-4=,126-（70+30）=,223-75-25=,223-（75+25）=,123,123,读万卷书，行万里路。,三、自主探索，发现新知,（一）尝试解决问题,这本书一共234页，还剩多少页没看？,问题：你知道了什么？要求什么？,（已知昨天、今天看的页数和整本书的页数，要求还剩多少页没看。）,（二）比较观察，发现规律,预设：,2346634 16834 134,问题：你还有别的计算方法吗？,三、自主探索，发现新知,2346634

2、 234（6634） 234100 134,问题：1. 这两位同学算得都对吗？,2. 具有这样特点的式子你还能写一些吗？,3. 2346634和234（6634）之间有什么不同的地方？,（一个是从234里分别减两个数，一个是从234里一次 减去两个数的和。）,（二）比较观察，发现规律,预设：,三、自主探索，发现新知,预设：,2346634 16834 134,2346634 2343466 20066 134,问题：1. 你能理解这位同学的想法吗？他这样做是关注到了什么？,3. 为什么2346634和2343466相等？,（关注到数据的特点，23434正好是整百数。）,2. 具有这样特点的式子

3、你还能写出一些吗？,（ 它们的差相等。 都是从234里减去相同的两个数，只是减的顺序不同。）,（二）比较观察，发现规律,三、自主探索，发现新知,预设：,（三）比较观察，归纳规律,预设：,2346634 16834 134,三、自主探索，发现新知,2346634 234（6634） 234100 134,预设：,2346634 2343466 20066 134,预设：,在没有括号的连减算式里，要从左往右按顺序计算。,一个数连续减去两个数等于减去这两个数的和。,在连减算式中，可以交换减数的位置。,上面的计算你喜欢哪种算法？,在连减算式中，可以根据数据特点，选择合适的计算方法：,1、从左往右按顺序

4、计算。,2、一个数连续减去两个数等于减去这两个数的和。,3、可以交换减数的位置。,abc = a(bc),abc = acb,三、自主探索，发现新知,（三）比较观察，归纳规律,连减的简便运算,在 里和横线上填写相应的运算符号和数,86852 48=868 ( 52 ),150028272= (28 272),4157426= ( ),ab c=,48,1500,415,74,26,a,b,+,c,四、巩固练习，提升认识,( ),射击游戏,看看哪个方法最好.,800138162 （ ）,A,800138162 =662162 =500,B,800138162 =800（138162） =8003

5、00 =500,看看哪个方法最好.,47249272 （ ）,A,B,47249272 =472（49272） =472321 =151,47249272 =47227249 =20049 =151,射击游戏,947(47800) =94747800 =900800 =100,651481151 =651151481 =500481 =19,改正：,改正：,1445644 =8844 =132,改正：,计算下面各题，怎样简便就怎样计算。,528-53-47,470-254-46,545-167-145,= 528-（53+47） = 528-100 = 428,= 470-（254+46） =

6、 470-300 = 170,= 545-145-167 = 400-167 = 233,（2）观察数据，有什么特点？,问题：（1）你知道了什么？,（3）怎样计算比较简便？,2000416284 2000（416284） 2000700 1300（m） 答：海拔1300m。,5.,四、巩固练习，提升认识,我会思考,争当数学小博士.,(1)48718713961 (2)3001237577,=(487187)(13961) =300200 =100,=3007512377 =225(12377) =225200 =25,这节课，你有什么收获？,课堂总结,连减的简便计算：,还能知道做连减的简便计算时，除了要关注减数的特点外，还要关注被减数与减数的特点；,学会用不同的方法解决问题。,知道一个数连续减去两个数等于减去这两个数的和；,（5）425+14+186（ ）,1、计算下面各题，怎样简便就怎样计算。,192-65-35 354-168-132325-37-25 543-154-143,课堂作业,2、解决问题水果店原来有苹果624千克，上午卖出236千克，下午卖出264千克。还剩下多少千克苹果？,再见,