1、1第一模块 有多余条件的应用题【教法剖析】分析法:分析解答应用题并能找出已知条件和所求部分,能够读懂题意,找出图中的多余条件。例 1 丽丽过 8 岁生日,请了 12 位同学参加生日派对。已经来了 3 位同学,还有几位没有到?【助教解读】还有几位没有到,与参加生日派对的同学人数和已经来了的人数有关,与过几岁生日没有关系,因此“丽丽过 8 岁生日”是一个多余的条件。根据选择的条件分析:要来 12 位同学 已经来了 3 位 还有几位没有到总数 - 一部分 = 另一部分用减法计算。解答:12-3=9(位) 口答:还有 9 位没有到。【经验总结】解决此类问题,要根据问题找到合适的、对应的条件,不要让多余
2、信息扰乱了解题思路。例 2 我们班有 20 人,有 14 人在玩捉迷藏,外面有 6 人,藏起来的有几人?【助教解读】读懂题意,知道要求的是藏起来的人数,那么就要知道有多少人在玩捉迷藏这个游戏,然后找出多余的条件。根据题意,我们班有 20 人是多余的条件,去掉这个多余的条件,我们已知有 14 人在玩捉迷藏,外面有 6 人,要求藏起来有几人就简单了。14-6=8(人) 口答:藏起来的有 8 人。【经验总结】先找出要求的内容是什么,根据要求的内容找出多余的条件,去掉多余条件的干扰,要求的内容就简单的多了。【基础题】1. 8 名同学要做 12 个灯笼,已做好 8 个灯笼,还要做多少个? 2.小红原来有
3、 6 个乒乓球,5 个篮球,后来又买了 6 个乒乓球,现在一共有几个乒乓球? 23.有 19 个人上绘画班,来了 13 人,其中女生有 7 人,还有几个人没来? 4.两个小组有 15 人去爬山,他们已经走了 20 分钟了,女生有 6 人,男生有几人? 5. 14 人参加情景剧表演,他们现在站的位置如下。(1)第一排有 7 人,第二排有几人?(2)男生有 6 人,女生有几人?【能力题】6.4 只小猴子摘了 9 个桃子,树上还有 8 个桃子,树上原来有几个桃子? 7.小红 7 岁,她第一天读了 7 页书,第二天读了 9 页书,她一共读了多少页书? 8.小明 10 分钟做了 13 道口算题,6 道应用题,他一共做了几道题?3参考答案1.12-8=4(个)2.6+6=12(个)3.19-13=6(个) 4.15-6=9(人)5.(1)14-7=7(人)(2)14-6=8(人)6.9+8=17(个)7.7+9=16(页)8.13+6=19(道)4
