九年级语文下册第三单元写作布局和谋篇习题课件（新版）新人教版.ppt

1、写作 布局和谋篇,一、结构完整 1思路与层次。我们在写作之前，一定要确定先写什么，后写什么，中间写什么，按什么思路去组织全文。层次体现文章各部分、各段落间的次第关系，要依据文章的内容来合理划分、安排段落与层次。具体策略上，可采用写编前提纲的方式。 2开头与结尾。写文章要有头有尾，且开头自然，结尾干脆，给人以“凤头”“豹尾”之感。 3前后照应。照应包括开头与结尾的照应，主体部分各段落间的呼应或主体部分与结尾的呼应，还有首段、主体、结尾互相照应，各部分与题目之间的照应，等等。 4过渡与衔接。好的文章在段与段之间是有内在联系的，自然恰当的过渡与衔接可使文字的内在联系更清晰、流畅。,二、布局巧妙 1要

2、服从内容、中心与文体的需要。文体不同，结构也往往不一样。如写记叙文，要确定好叙述角度和叙述线索，注意叙述顺序、时空转换，还要注意伏笔、叙议过渡、前后呼应、主次分明等。如写议论文，则要注意起承转合，要合理安排论证结构或并列，或递进，或对照，或总分。 2显现标志。一般说来，主体段落最好将体现该段中心的语句放在首句或末句，而恰当地使用一些具有标志作用的词汇，则有助于将文章的层次条理清晰、连贯完整地展现在读者面前。如用“首先”“其次”“再次”展现一段之内的小层次，用“总而言之”“综上所述”等来显示对全文的概括与归纳，用一个反问句对一个层次或段落予以小结等。,3追求创新。结构的精彩别致不但能更好地表达内

3、容，还能在形式上体现创新，从而获得发展等级分。常见的结构创新有题记式、小标题式、镜头式、书信式、剧本式、辩论赛式、调查采访式、答卷式等。,【作文题目】 请以“快乐”为话题写一篇作文。自拟题目，自选文体。不少于500字。,【佳作欣赏】 诗歌，让我享受到了学习的快乐 曾经醉心于李清照“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”的逍遥自在，惊叹于李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的豪迈不羁。一曲词，一首诗，都有一则感人至深的故事。诗歌，让我感受到了学习的快乐。 “采菊东篱下，悠然见南山”的陶渊明，一生仕途坎坷，面对阴暗污浊的官场，满腔热血却报国无门，只能在南山隐居。“问君何能尔？心远地自偏”，告别了美酒鱼肉

4、挑上沉重的农具，南山脚下，悠然种豆，飘然采菊。“衣沾不足惜，但使愿无违”，面对逆境的他，用悠然之心，用通变之计，赢得了后人的尊重。读陶渊明的诗，仿佛感受到诗人的智慧，领略大师的胸怀。,“斯是陋室，惟吾德馨”的刘禹锡，因参加过当时的政治革新而得罪权贵，被贬为和州的通判，当地县官故意将他安排到城南面江的偏僻地界，刘禹锡挥笔书下“面对大江观白帆，身在和州争思辩”来回应。县官并未就此罢休，又将其调到城东一间半的屋子中，刘禹锡再次以一句“垂柳青青江水边，人在历阳心在京”，表明自己的豁达。最后县官无法，只得将他调到城中一间只能容纳下一床、一桌、一椅的陋室以示自己的权威。面临一次次的凌辱，刘禹锡没有生气，

5、而是拿起笔，写出流传千年的陋室铭。读刘禹锡的诗词，那乐观豁达、洁身自好、安贫乐道的形象，仿佛出现在眼前，教导我该以何种态度面对人生。,“天空没有翅膀的痕迹，但我已飞过”，这是泰戈尔的人生。“生如夏花之绚烂，死若秋叶般静美”，教会了我们树立正确的人生观、价值观，并为之奋斗；“小花睡在泥土里，它追寻蝴蝶走的路”告诉了我梦想的力量与执着；“不必逗留着去采集鲜花并保存，因为一路上，花自然会开放”让我懂得了未来的美好与可贵。读着泰戈尔的小诗，品味泰戈尔的人生哲学，指引迷茫的我们前进，让我曾经堕落的灵魂重获新生。 泡一壶清茗，焚一段古香，阅读经典诗词，我的快乐在静静流淌，尤其当我失意、迷惘时，想起诗句中的多舛命运和积极进取的精神，不觉心中一热，又信心倍增地投入新的学习中去。诗歌，给我带来学习的快乐。,【名师点评】 本文大量援引的诗句，既增添了文气，又结构了文章。一张一弛，巧妙点题，结合诗句展示人物的内心世界，也体现了小作者的功力。,