八年级语文上册第三单元9纪念白求恩习题课件（新版）语文版.ppt

1、9纪念白求恩,B,D,3(原创题)下列句子中，没有语病的一项是( ) A同样激动的姚明说：“我们是很幸运的，在这也要向阿拉木图表示感谢，只要没有他们的精益求精的表现，也不会激励我们展现出最好的自己。” B凡是亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生工作的人，没有一个为之感动的。 C学校通知说，今天上午有两个学校的老师要来我们学校听语文课。 D“四个全面”是十三五规划宏伟目标实现的基本保障。 【点拨】A将“只要”改为“如果”；B否定不当，可改为“没有一个不”；C表意不明，有歧义，可改为“两位其他学校的老师”。,D,4下列句子中，运用议论的表达方式的一项是( ) A去年春上到延安，后来到五台山

2、工作，不幸以身殉职。 B从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。 C这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。 D我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。 【点拨】ABD三项都运用了记叙的表达方式。,C,5指出下列句子运用了什么句式，分析其作用。 (1)从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。 双重否定句，强调每个人都佩服，每个人都感动，无一例外，语气强烈。 (2)一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人

3、，一个有益于人民的人。 排比句，“高尚”“纯粹”“脱离了低级趣味”“有益于人民”从人格、品质、修养、人生价值等角度对白求恩进行评价，使其形象栩栩如生地跃然纸上。,(一) 阅读“白求恩同志毫不利己专门利人这种真正共产主义者的精神”，回答下列问题。 6选段围绕什么观点来论述的？ 每一个共产党员都要学习白求恩毫不利己专门利人的精神。 7选段运用了什么论证方法？有什么作用？ 对比论证。突出白求恩对工作认真负责、对同志对人民极端热忱、对技术精益求精的高贵品质，又联系实际阐明了学习白求恩精神的现实意义。,8“表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱”一句中连用两个“极端”有什么作用？ 突出表

4、现白求恩同志毫不利己专门利人的精神。 9说说选段在论述的语言上有什么独到之处。 示例：使用成语，语言凝练而生动，富有感染力；句式整齐有变化，富有节奏感，读起来铿锵有力，生动流畅。,(二) 小人物身上的“正能量” 姚文辉 “最美司机”生命中最后1分16秒钟的视频在网上热传，一位网民评论：只有当敬业成了习惯，深入骨髓时，才有可能在生命的最后瞬间爆发出超乎想象的能量。 2012年以来“正能量”这个词很流行，民间热捧，官方也在倡导。“最美司机”吴斌身上爆发出的这种“超乎想象的能量”，就是一种发挥到极致的“正能量”。 稍加留意不难发现，近一两年以“正能量”感动国人的多是些小人物，除“最美司机”吴斌之外，

5、还有拒收盲人车费的天津的哥马志刚、带着母亲去上班的浙江教师陈斌强【A】这些感人的事例告诉我们，释放“正能量”没有门槛，与职业、身份、地位、财富无关。,吴斌的故事还告诉我们，能够释放出“正能量”的人并不一定都是完人。在生命的最后时刻，吴斌表现得很勇敢，但吴斌的姐姐事后回忆说，她一直认为弟弟是个弱小的人，很多事情都要她这个姐姐来操办，她没想到关键时刻弟弟表现得像个“真正的男人”。 就人性而言，没有人天生就勇敢，在任何时候、碰到任何事情都能挺身而出，大多数人都是既懦弱又勇敢，有时懦弱，有时勇敢。换言之，每个人身上既有“负能量”，又有“正能量”。如果人人都输送“正能量”，这个社会就会变得美好，反之则会

6、显得灰暗。吴斌从姐姐眼中“弱小的人”变成“真正的男人”，这让我们对人性有了更多的期待，说明人性中向善的一面是可以被激发的。吴斌的故事中，激发“正能量”的东西叫“敬业”在危急时刻，吴斌的想法很简单：我是一名司机，在任何情况下我都必须尽最大努力保护乘客的安全，这是我的职责。,今天的社会之所以大力提倡“正能量”，一个很重要的原因在于社会转型期出现了各种问题，比如潜规则盛行、道德滑坡、诚信缺失、贪腐严重等，并且这种“负能量”传播速度很快，以至于许多人面对现实有一种无力感，将生活中的一切不如意归咎于大环境，从而放松了对自己的要求，不愿意在人性方面有所提升。殊不知人人都是“大环境”中的一部分，如果“大环境

7、”总体为“负”，其中很可能也有你的一份“功劳”。 很多人也许会想，世道如此“险恶”，我的“正能量”对改变社会、改变自身境遇能起多大作用？事实证明，小人物“正能量”的传播速度和影响力一点儿都不比“大人物”小。天津的哥马志刚拒收盲人车费，并表示“我并不伟大，我挣钱比你容易”，这一幕被下一位乘客看见了，该乘客下车时坚持多付费给他：“我也并不伟大，我挣钱比您也容易点儿，就希望您继续做好事吧！”的哥的“正能量”是实现了无缝对接；浙江教师陈斌强言传身教，在孩子们心中埋下了孝顺的种子这些种子必将长成参天大树,当然，强调激发人性中的“正能量”，并不是要对社会问题视而不见，选择性忽略阴暗面。提倡“正能量”不能代

8、替制度性反思人性当然有其求善和向上的一面，这是毫无疑义的，但是同时人性也有往下坠落的极大可能。这就提醒我们，在道德建设上，我们要通过褒扬道德模范激发人性中的“正能量”，但在制度构建上，永远要立足于防范人性中的“负能量”，二者相辅相成，不可偏废。一个好的制度所能产生的正面效应，要远远超过依靠个人道德自觉所激发的“正能量”。 (摘自春城晚报，有改动),10请用一句话概括出本文的中心论点。 小人物也能传递“正能量”。(或：释放“正能量”没有门槛，与职业、身份、地位、财富无关。) 11请仿照第段画线句给【A】处补写一个事例。 示例：危急时刻单手托举女童10多分钟的广州“托举哥”周冲。 12第、两段能否

9、调换，为什么？ 不能调换，因为文章的论述是逐层深入，环环相扣的；第段侧重从“道德激发”方面论述，第段是从“制度构建”方面论述的，这样文章论述更全面，更周密，更严谨。,13我们都是小人物，也在时刻传递着“正能量”，请说说你在生活中的做法。 示例：给陌生人让座；给同学讲解习题；孝敬父母、尊敬长辈；保护周边环境等。,14假如你们班准备出一期以“纪念白求恩”为主题的板报，请你根据活动内容完成下列工作。 (1)根据示例另写一个栏目名称和栏目内容简介。 栏目名称：感人肺腑 栏目简介：介绍白求恩大夫感人肺腑的故事。 栏目名称：_ 栏目简介：_,永远的丰碑,介绍人们现在是怎样纪念白求恩的。,(2)请你再设计一

10、个与白求恩有关的语文实践活动，并写出你的活动方案。 示例：给白求恩家乡的人民写一封感谢信。活动方案是先发动同学们收集有关白求恩的资料，然后了解白求恩家乡的一些近况，最后组织大家写感谢信。 (3)请用第二人称写一段对白求恩大夫的赞语。(不少于50字) 示例：岁月流逝，70余年过去了，你像一座不朽的丰碑，永远矗立在人们心中，并成为一种传统、一种风范、一种准则、一种楷模。你永远活在中国人民心中！,15本文的最大特点是运用了夹叙夹议的写法，比如，第二段分三层，每一层都是先叙后议，条理清晰。请你联系生活实际，用夹叙夹议的写法写一段话。(100字左右) 【例文】以前，爸爸是个工人，白天出去工作，晚上就辅导

11、我学习。虽然那时我们的日子并不宽裕，但生活却过得乐滋滋的。幸福是多么简单啊，和金钱又有什么关系呢？可是，自从爸爸做起生意以后，整天忙生意，对我的学习也不管不问了。有时我把不会的题拿去给爸爸看，要他教教我，他却向我吼道：“吵什么吵，自己不会思考？”接着便又去数他的钱了。现在的爸爸，脑海里全是钱。钱使爸爸变了，也使我和爸爸之间的感情疏远了。金钱，有时会蒙蔽人们的双眼。,中考作文精美开头集锦 1这注定是一件奇葩的事，令人不可思议，但是，它确实发生了。(选自想想别人) 2“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，在诗人的浅诵低吟里，又到了荷花飘香玉立的夏天。(选自姐姐的花裙子) 3文字为房，标点做窗，这里是

12、诗词筑成的庄园。园内，有头绾发髻、身着长袍的古人，也有轻摇小扇、挥笔泼墨的今士；有人生得意、笑傲江湖的畅快，也有黯然神伤、把酒当歌的悲怆；有一心为国、舍生取义的壮烈，也有报国无门、壮志难酬的愤懑。这里，就是诗词搭就的另一方天地。(选自这里有属于我的世界),4夜深了，柔和的月光像白银般洒了一地。母亲时起时落的鼾声犹如一首动人的月光曲。望着熟睡中的母亲，我的思绪也随之飘散开来。(选自渐至佳境) 5亲爱的人类，你们好，我叫作雨，从地球诞生的那一刻起，世间便有了我，我在地球上度过了60亿个春秋，见证了恐龙的衰亡和人类的繁衍。同时，我也为人类的“智慧”所折服，我认为人类终将成为地球的骄傲。(选自看见),