1、第12课 懒惰的智慧,1、使学生学会作者不同凡响的选题立意，学习本文新颖别致的论证过程，欣赏文章幽默传神的语言。 2、启发学生从多个角度看待事物和解决问题，培养他们的逆向思维和创新意识。 3、培养学生的创新观念，激发他们的创新思维，养成勤于思考的习惯。,作者在本文中为懒汉们“正名”，可谓别出心裁、发人深思，他认为：最优秀的工人、服务员、领导都是懒汉，懒汉创造了新成果，促进了人类的进步，过去是这样，将来人类的进步，还要靠懒惰的智慧。在瞬息万变的今天，我们也要在“懒惰”中出“智慧”，运用创新思维，积极寻求解决问题的捷径。,背 景,了 解 作 者,作者_ ，_国作家。,凯利,美,jun,ji,di,
2、bn,f,lu,n,ji,捷径,亲躬,循规蹈矩,如释重负,整体感知 论述结构,第一部分(1-5自然段)提出论点：正是懒惰激励了发明，促进了人类进步。 第一层(1-3段)论据：社会普遍现象。 第二层(4-5段)论据：个别典型事例。 第二部分(6-7段)论证“懒惰促进了人类进步”。,深入探读新颖别致的论证,1、作者用了哪些事例来证明中心论点呢？请以“举谁干什么怎么样的例子”的形式概括事例。,a举露茜帮妈妈收拾餐具遭责备的例子; b举懒惰的饭店服务员一次把餐具送上的例子； c举远祖取水、渡水之事的例子； d举波特懒洋洋发明了往复式发动机活塞原理的例子； e举弗兰克吉尔布莱思发现最优秀的工人毫无例外地都是懒汉，推断称职的领导也同样是懒汉的例子； f举发明万有引力定律的人准是懒汉的例子; g举懒汉建立“2+2=4”的规则的例子。,、作者所举的事例有何特色(代表性)?有何作用? 第一自然段列举的是家务劳动；第二自然段列举的是职业劳动；第三自然段列举的是社会发展进步；作用是：这些社会普遍现象的范围由小到大，说服力不断递增。第四、五自然段列举了个别典型事例，有详有略。,、本文的论据类型、论证方法是什么？本文的论据类型是事实论据。论证方法是举例论证和对比论证。,板 书 设 计,Thank you!,
