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五年级语文下册第二组9《儿童诗两首》教学设计2新人教版.doc

1儿童诗两首教学设计教学目标:1、借助拼音读准本课出现的生字,读读记记“花苞”等词语。2、有感情地朗读课文。3、通过朗读课文,感受儿童丰富的想像力,体会童年生活的快乐。感悟儿童诗的特点。课时安排:一课时。教学过程:一、歌曲引入1、听童年 ,说说你想到了什么?2、导语引入。二、初读1、自由读。2、同桌合作读。3、指名读。4、默读,说说你的感受。三、学习我想1、再读小诗,勾画自己最喜欢的小节,说一说为什么?2、四人小组交流。3、汇报,全班交流。指导朗读。4、小结:想像力的丰富,对美的追求和向往,动词的准确使用。5、续写小诗。四、学习童年的水墨画1、自由读小诗:说说你看到了怎样的画面?有何感受?2、同桌交流。3、指名汇报,其他人补充:街头:鲜明的对比(喧闹与宁静) 。2溪边:动静结合,色彩艳丽。江上:点面结合。4、指导朗读。五、拓展学完这课,你想说些什么?3

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