（新课改省份专用）2020版高考历史一轮复习第十二单元古代中国的思想、科学技术与文学艺术单元末——查漏补缺提能增分课件.ppt

1、单元末 查漏补缺提能增分,目 录,确保答全 答范夺高分,杜绝惯性 思维不丢分,选,择,题,考,“活”,杜绝惯性思维不丢分,澄 清 认 知 汉代儒学VS宋明理学,宋明理学,汉代儒学,压抑、扼杀了人们的自然欲求，伦理被异化，在原则上被极端化,伦理秩序没有被强调，文化上、社会风气上十分开放,主要影响,伦理道德,儒学神学化,侧重点,“理”是世界的本原,“天人感应”,思想基础,理学、心学；“格物致知”；发明本心、“致良知”,天人感应；君权神授；三纲五常,主要内容,吸收佛教、道教思想，弘扬积极入世、关怀现实的传统,融合阴阳五行家、黄老之学及法家思想形成的新体系,思想来源,热 点 追 踪 弘扬传统文化 “百

2、家争鸣”的思想,原因,地位,历程,资本主义萌芽的发展和封建统治的腐朽,儒学正统地位受到冲击，但仍占统治地位,明清之际批判继承时期,儒学更加理论化和思辨化，体现了唯心主义的内容，逐渐束缚了人们的思想；儒家思想发生了转型，理学产生并发展到心学，更加适应统治者的需要,儒家思想正统地位依然如故,宋明儒学转型和成熟时期,董仲舒提出“大一统”“天人感应”等新内容，对儒家思想进行了改造，适应了当时加强中央集权的需要,儒学处于独尊的地位,汉代儒学改造时期,秦统一后，儒生依旧遵守旧的主张，非议郡县制，站在了专制主义中央集权的对立面，不能为统治者服务,儒家思想受到压制,秦朝儒学受到重创时期,“仁政”“德治”等主张

3、虽然有利于缓和社会矛盾，但在诸侯争霸、战乱不断的年代，其主张不适应当时激烈的社会变革,儒家思想受到统治者的冷落,春秋战国儒学创立和发展时期,贯 通 联 系 城市商品经济 文艺世俗化,辩 证 看 待 唯物史观角度 中国古代科技,学 术 争 鸣 对明末清初进步思想与近代西学关系的争鸣,主,观,题,考,“综”,确保答全答范夺高分,为何考,古代儒家思想的发展演变；,考 什 么,与社会热点结合密切，如习近平同志在党的十九大报告中指出，深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采。我国目前提倡的以德治国、公民道德教育、传承中华文明，都

4、是对儒学的继承和发展；,依据考试大纲，落实立德树人的要求，体现社会主义核心价值观，引导学生在传承和发扬中华优秀传统文化和伟大民族精神的同时，坚定理想信念，增强“四个自信”，彰显中国文化的价值。,近代儒家思想被改造，受到抨击；,儒家思想的世界影响；,儒学的现实价值。,先秦时期儒家代表人物孔子、孟子、荀子的主要思想；汉代儒学的内容及影响；宋明理学的内容和影响；明清之际的儒学的内容及评价；,必备知识,维新变法时期儒家学说被改造；新文化运动时期， 儒家思想受到抨击；,儒家思想在世界上产生了广泛影响，成为中国传统文化的象征；,儒家思想所倡导的道德规范、“大一统”思想、“以 人为本”的治国思想、“和为贵”

5、的思想、民本思想、“义利观”等。,为何考,高考命题新趋势：坚持以立德树人为核心，加强对中华优秀传统文化的考查，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信；,史学研究新成果如近几届的世界儒学大会围绕着 “儒家思想与人类命运共同体”展开研究，认为儒学强调大公无私、天下大公、克己，通过重新复兴儒家思想可以消除资本主义、市场经济带来的不平等和腐败现象；认为以儒家智慧为底色的人类命运共同体科学理论体系的完善圆融，使中国方案、中国声音为世界人民所认同。,春秋战国时期的“百家争鸣”；,必备知识,中国春秋战国时期的“百家争鸣”与古希腊人文精神的比较；,考什么,儒家思想中的人文精神；,儒家思想与时俱进，从理学到心学，儒家思想理论化、思辨化；,古代儒学和近代儒学的发展比较。,汉代儒学成为正统思想；,宋明理学；,明清之际的儒学思想；,西方人文精神的起源和发展。,