1、1从电视机的变化说起【教学目标】知识与技能：通过认识生活中某一物品的变化，认识生产要根据人们的需求不断更新和发展。过程与方法：从各种产品的不断更新中，知道生产的发展是人们生活水平不断提高的需要；是社会生产发展的需要。情感态度与价值观：认识生产要根据人们的需求不断革新和发展。【教学重点】通过认识生活中某一物品的变化，认识生产要根据人们的需求不断革新和发展。【教学难点】知道生产的发展是人们生活水平不断提高的需要；是社会生产发展的需要。【教学方法】课前调查、资料搜集、交流讨论法。【教学准备】教学 PPT 课件，黑白、彩色电视机挂图等实物资料。 【课时安排】 二课时【教学过程】 第一课时一、谈话导入：
2、师：同学们，你们家换过电视机吗？生 1：换过，以前我家电视太小了，搬新房后换了个大的。生 2：几年前，我家的黑白电视机换成了彩色电视机，而且还能遥控。师：听了大家的回答，我们发现：随着时代的进步，家用电视机有了或多或少的变化。那么电视有哪些变化，它们都是怎样变化的，是什么让它发生了变化，通过他们的变化，2你又会感受到什么呢？这节课我们就从电视机的变化说起 。板书课题：从电视机的变化说起二、新授活动一 ：说电视机的发展变化1、交流汇报家庭电视机小调查。师：大家可知道，我们最早用的电视机是什么样的？现在市场上又有哪些类型的呢？哪位同学愿意说一说你调查的情况。学生汇报调查结果随机问学生，通过调查你有
3、什么感受？生 1：我们的生活水平提高了，需要更好的电视。生 2：随着科技的发展，电视制作越来越精良。2、听了同学们的发言，我想起了我小时候家里的电视，一台黑白的 14 寸小电视机。（出示课件）师结合视频讲：频道要用旋钮，搜索节目还要用天线控制，有时候信号不好，什么也看不清。你们猜猜老师当时收看这台电视的心情怎么样？（学生多数猜一定是不高兴。 ）师：其实老师当时还高兴得很呢！在那个年代能有这样一台电视收看就已经很满足了！不过渐渐地，我也像你们刚才说的那样，渴望能有一台色彩更鲜艳，收看更便捷的电视机。终于 2002 年，我参加工作以后，家里才新买了一台长虹牌的彩色电视机，听爸妈说还很难买呢！（出示
4、课件，彩色电视机的图片）大家再猜猜，我这回心情又是怎么样的？（学生猜测：很高兴）师：把电视机换成彩色的，这下大家该满足了吧？（不，不满足）看来大家的需要在3不断的发展变化，要求越来越高。师：据我所知，现在更多的人换上了环保的低辐射电视机，不伤眼睛的液晶电视机，还有科技含量很高的等离子电视机。3、知识拓展（出示课件：展示几款新型的电视机）师：看看，随着社会的发展，电视机也越来越好了。想想，这是为什么呢？生答：社会在进步，科技在发展，生活水平在提高。（师板书：科技发展、社会进步、生活水平、生活需要）学生的感受不会很全面，教师及时地进行总结：对，随着社会的进步，科技的发展，我们的生活水平不断提高，对
5、生活产品的要求也越来越高。那么我们生活中的其他东西是不是也越变越好，越来越高级呢？活动二： 寻找身边其他物品变化同学们都知道你们小时候玩的玩具怎么样的呢？你们的玩具和现在的电子游戏机有什么不同？现在的电子玩具在以前是没有的。那么，大家想一想，在生活中，还有哪些物品发生了变化。生 1：电话从用手摇到按键到无线。生 2：以前人们出行需要自行车，现在家家都有摩托车、汽车。生 3：写字的笔由铅笔、钢笔发展到现在的碳素笔、可擦笔等师：这些物品的演变不是空穴来风，而是人们运用智慧创造出来的。课堂总结：从同学们的创意里，我深受启发，仿佛看到了一个个小发明家、小设计师正在冉冉升起！这样吧，大家把你们的金点子贴在这张爱心卡上，我下课粘到学校的宣传栏里，让全校同学一起分享。板书设计：4从电视机的变化说起科学发展、社会进步生活需要 生活水平布置作业：教学反思：
