1、1Module 5 Unit 2 Some children are jumping in the water 1 教学目标 1. 学生能够听、说、读、写单词: hardly, raincoat, tunnel 。2. 学生能够掌握并且词及句型并根据自己旅行时拍摄的照片提示,谈论并书写一篇介绍自己旅行见闻的短能够听说读写四会句子:Some children are jumping in the water.3. 学生能够运用所学的单文,从而乐于尝试使用英语,积极用英语描述身边发生的事情,热爱生活。2 学情分析 六年级是小学阶段英语学习的一个顶峰阶段,是引导学生顺利的从一级的听说为重向听说为主读
2、写为中心转变的关键阶段。学生对旅行这一话题比较熟悉,对描述旅行见闻充满兴趣。因此,教师在教学过程中要采用多种教学手段,激活学生思维,提高学生语言运用能力。3 重点难点 教学重点:单词句型的认知掌握教学难点:用所学的单词句型描述旅行见闻。4 教学过程 活动 1【导入】warmup (一)开课伊始,师生互相问候。听说书中第一部分的小歌谣。歌谣的节奏感强,读起来朗朗上口,直接提高学生兴趣,将学生迅速拉回到课堂教学中。活动 2【讲授】presentation (二)任务呈现 导入课文接着出示一个女孩,并伴着火车进站的音乐,问学生“Where is the girl?”。学生回答之后,老师接着问“Wha
3、t does she see on the train?” 让学生带着问题, 整体感知课文。(三)学习新知 操练句型1、整体感知2首先让学生听一遍课文,整体感知,并提出问题:“What does she see on the train?”。在问题的引导下帮助学生理解语境,同时提高学生的注意力。学生听过之后,回答问题。老师在黑板上列出所看到的东西。2、自读解析本环节我设置了三个问题,让学生自读课文,并在书中找到问题的答案。借助问题的回答,学习新的单词,句型,并且准确发音。3、再听跟读再次播放录音,学生跟读,强调单词正确发音,以及模仿语音语调。4、句型演练本环节利用游戏让学生运用本课所学的句型猜一猜图中人物都正在做什么,回答之后,书写在书上。5、自主学习让学生再读课文,画出你认为的重点。在有限的时间内,看谁找到的重点多。然后找同学到前面画一画,讲一讲。活动 3【练习】Practise 6、整体回归我将课文以文本的形式呈现给学生,并让学生进行填空练习,检验课堂教学效果。活动 4【测试】Consolidation 让学生以小组为单位,利用本课所学的句型说说照片中自己的旅行见闻,并在全班进行汇报展示。此环节让学生体会到小组合作学习的乐趣,培养学生用英语进行交流的能力。活动 5【作业】Homework 1.读课文并且尝试背诵。2.抄写单词,句子。3.用英语和你的朋友说说你的旅行见闻。3
