1、1Module 9 Unit 2 Wishing you happiness every day教学目标：1.知识目标：（1）能识别并书写单词 happiness。（2）掌握句子 What are you doing, Lingling? Im writing goodbye letters to all my friends at school. What are you writing in your letters? First I write the name of a friend. And then I write “Wishing you happiness every day.
2、” in every letter. What a lot of good wishes!2.能力目标：（1）能询问和描述所看到的情景。 （2）能描述做一件事情的程序。3.情感目标：（1）培养学生良好的语言沟通和表达能力。 （2）教育学生热爱学习，珍惜友情。重点难点：1.教学重点：询问和描述所看到的情景。描述做一件事情的先后顺序。2.教学难点：（1）用现在进行时态句式结构。（2）讲述一件正在发生的事情，描述一件事情的先后顺序。教学方法：视听说法 图片展示法 问答法 自主探究法教具准备：多媒体课件，点读笔，图片，单词卡片。2教学过程：Step1 Warm up （课前热身）1.Greetings
3、. 2. Lets say a chant. 3.播放多媒体课件学习活动一，表达对同学的美好祝愿，激发和调动学生的学习兴趣。然后听音，跟读，体会，齐读。 Step 2 Presentation（呈现本单元要学习的知识点）1. 学习本单元单词，短语，句子。 2. 运用一般现在时态向他人描述所看到的场景。 3. 讲述做一件事情的先后顺序。 Step 3 Learning the text（课文学习） 1.观看课文 VCD 并回答问题：Whats Lingling doing? 2.再听一遍课文音频并完成课文练习 3。3.听第三遍并逐句跟读课文。4.讲授单词 happiness 和新句型： What
4、 are you doing, Lingling? Im writing goodbye letters to all my friends at school. What are you writing in your letters? First I write the name of a friend. And then I write “Wishing you happiness every day.” in every letter. What a lot of good wishes! 5.听第四遍 VCD 并模仿语音语调。Step4 Practice （练习巩固）1.学唱歌曲”Goodbye, my friend”2.课堂练习：小小翻译家 。(1)写道别信 (2)在学校 (3)在每一封信中 Step5 Summary（小结） 31.巩固本单元单词，短语，句子。 2.运用现在进行时向他人描述所看到的情景。 3.运用“First Then”讲述一件事情的先后顺序。 Step 6 Homework（家庭作业）1.读并尝试复述课文。 2.写一写重点语句。
