1、1Module 7 Unit 1 Whats the time？教案1 新设计 1. 学习怎样用英语表达时间,掌握相关单词和句型,并能综合运用新旧知识组织对话,完成一定的交际任务。 2. 培养学生用英语思维的能力,在日常生活中运用所学知识,用英语进行大胆交流。2 教学目标 1. 学习怎样用英语表达时间,掌握相关单词和句型,并能综合运用新旧知识组织对话,完成一定的交际任务。 2. 培养学生用英语思维的能力,在日常生活中运用所学知识,用英语进行大胆交流。3 学情分析 四年级的学生已经有一定的英语基础,掌握了一些简单的英语句型,对时间表达很了解,对于掌握英语时间的表达有帮助。课堂以游戏教学为主,提高
2、孩子们的兴趣河学习效率。4 重点难点 1. 听懂、会读、会说句子 Whats the time？ Its oclock. 2. 掌握问答整点时间的表达方法。 3. 熟练掌握本课单词及句子,能在实际生活中灵活运用。 4. 创设英语情景,使学生正确询问和回答整点时间。5 教学过程活动 1【导入】Step 1.Greetings Good morning, boys and girls. Im happy to see you here! Im Cynthia. I will give you an English class today.Step 2. Warming up Sing a song
3、. Ten Little Fingers On My Hands.复习学过的数字活动 2【讲授】Presentation 1. Guess. I have a good friend. It has a round face. It has two arms. It has no any legs, but it can walk. It can wake me up in the morning. Whats this？ 解释句子,帮助学生猜测,最后告诉学生:Its a clock! 板书 clock,并问学生钟表能干什么？引出时间 time, 并板书,强调 time 的读音。2. Lear
4、n the sentence。拿出一个钟表问学生:Look, whats the time？ 让学生猜测这句话的意思,板书并教读、检测。3.Learn the words。.首先教读单词 oclock, 强调 k 的发音。引导学生表达一点钟-十二点钟。再次询问答句,引出完整的回答 Its 2 oclock.活动 3【活动】Games 21 某个学生猜时间,大家问,三次机会回答。2 老狼游戏。活动 4【练习】Practise 每人学生有一个个钟表,同桌相互问答,然后抽查。活动 5【作业】Homework 1. 在四线三格里正确书写 time, oclock, 每个八遍。2. 在纸上画两个钟表,标出整点时间,并写出时间问答。
