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2020年高考语文一轮复习第二编古诗文阅读专题二微案四筛选概括学案(含解析).doc

1、1筛选概括微点突破一筛选信息1设问方式(1)对原文有关内容(多是传主性格)进行综合概括与分析。如:“下列对原文有关内容的概括与分析,不正确的一项是” 。(2)对某一方面的综合信息进行筛选和辨识。如:“以下句子分编为四组,能够表现(人)(一般为品行)的一组是” 。2解题步骤(1)细读题干明指向题干的表述形式已呈现某种“指向” ,从内容方面说,有的指向单一(要求围绕人物性格等某一个方面筛选),有的指向多元(要求围绕两个方面筛选);从形式上说,有的选“是”,有的选“非” 。另外,要特别注重题干中的限制性词语,如“全部” “分别” “直接”等。(2)“题” “文”对照辨“是” “非”准确把握筛选信息的

2、标准之后,将选项中的每一句放回到原文具体语境中,根据题干所给的条件比对、思考、筛选。有时忽略一个条件,就会导致误选。(3)巧用排除定答案尽管题型有些许不同,但排除法却基本共通。首先,排除题干中不是表现主人公的信息,也就是表现其他人的信息。其次,再排除尽管是表现主人公,但和题干要求不对应的信息。典题演示(2017天津高考)阅读下面的文言文,完成问题。王充者,会稽上虞人也,字仲任。其先尝从军有功,封会稽阳亭。一岁仓卒国绝,因家焉,以农桑为业。世祖勇任气,卒咸不揆于人。岁凶,横道伤杀,怨仇众多。会世扰乱,恐为怨仇所擒,祖父汎举家担载,就安会稽,留钱唐县,以贾贩为事。生子二人,长曰蒙,少曰诵,诵即充父

3、。祖世任气,至蒙、诵滋甚,故蒙、诵在钱唐,勇势凌人。末复与豪家丁伯等结怨,举家徙处上虞。建武三年,充生。为小儿,与侪伦遨戏,不好狎侮。侪伦好掩雀、捕蝉、戏钱、林熙,充独不肯。诵奇之。六岁教书,恭愿仁顺,礼敬具备,矜庄寂寥,有臣人之志。父未尝笞,母未尝非,闾里未尝让。八岁出于书馆,书馆小僮百人以上,皆以过失袒谪,或以书丑得鞭。充书日进,又无过失。手书既成,辞师受论语 尚书 ,日讽千字。经明德就,谢师而专门,援笔而众奇。所读文书,亦日博多。才高而不尚苟作,口辩而不好谈对,非其人,终日不言。其论说始若诡于众,极听其终,众乃是之。以笔著文,亦如此焉;操行事上,亦如此焉。不好徼名于世,不为利害见将。常言

4、人长,希言人短。能释人之大过,亦悲夫人之细非。好自周,不肯自彰,勉以行操为基,耻以材能为名。众会乎坐,不问不言;赐见君将,不及不对。见污伤,不肯自明;位不进,亦不怀恨。贫无一亩庇身,志佚于王公;贱无斗石之秩,意若食万钟。得官不欣,失位不恨。处逸乐而欲不放,居贫苦而志不倦。淫读古文,甘闻异言。世书俗说,多所不安,幽处独居,考论实虚。2充为人清重,游必择友,不好苟交。所友位虽微卑,年虽幼稚,行苟离俗,必与之友。好杰友雅徒,不泛结俗材。俗材因其微过,蜚条陷之,然终不自明,亦不非怨其人。(王充论衡自纪篇 ,有删节)下列句子分编为四组,其中全都表现王充美好品德的一组是( )与侪伦遨戏,不好狎侮礼敬具备,

5、矜庄寂寥以笔著文,亦如此焉贱无斗石之秩,意若食万钟幽处独居,考论实虚行苟离俗A BC D剖析 本题考查对文中信息的筛选能力。在理解句意的基础上,运用排除法得出答案。“以笔著文,亦如此焉”是说王充写文章和论辩一样,观点新奇,与众不同。“幽处独居,考论实虚”是说王充生活习性和做学问。“行苟离俗”写的是别人,是说王充择友的标准。排除含有的选项,可确定答案为 A。答案 A参考译文王充,会稽郡上虞县(今浙江绍兴上虞)人,字仲任。祖上曾从军立有军功,被封为会稽郡阳亭侯。才一年因变乱而失去了爵位和封地,于是就在那里落了户,以种地养蚕为业。曾祖父王勇好意气用事,结果跟很多人都合不来。灾荒年头,拦路杀伤过路人,

6、因此仇人众多。正好赶上社会动乱,他的祖父担心被仇人抓住,于是祖父王汎领着全家肩挑车载家当,准备到会稽郡安家,但中途在钱唐县留了下来,以经商为业。祖父有两个儿子,长子叫王蒙,次子叫王诵,王诵就是王充的父亲。王家祖祖辈辈好讲义气,到了王蒙、王诵就更厉害了,所以王蒙、王诵在钱唐县又仗着自己的勇力欺凌别人。后来,又与土豪丁伯等人结下了怨仇,只好全家又搬到上虞县居住。建武三年,王充出生。王充小时候,跟同辈的伙伴一起游戏,不喜欢轻慢戏侮。小伙伴们都喜欢捉鸟、捕蝉、猜钱、爬树,只有王充不愿玩这些。王诵对此感到很惊奇。他六岁时,家里人就教他认字写字,他恭厚友爱孝顺,很懂礼貌,庄重寡言,有成年人的气派。父亲没有

7、打过他,母亲没有责备过他,乡邻没有指责过他。他八岁进书馆学习,书馆里的小孩子有一百多人,都因为有过失而脱去衣服受过责打,或者因为字写得难看而被鞭打。只有王充的书法日见进步,又没有什么过失。学完了识字书写课程,就离开了教写字的老师,去学习论语和尚书 ,每天能背诵一千字。读通了经书,品德也修养好了,辞别老师而去专门研究学问,王充一写出文章,大家都觉得惊奇。他所读的书,也一天比一天多。王充才能虽高但不喜欢随便写作,口才很好可是不好与人谈论对答。不是志同道合的人,他可以整天不说话。他的论说初听似乎与大家的看法相违背,但听到最后,大家就会认为他的观点是对的。王充写文章也是如此,行事为人和侍奉尊长也是如此

8、。王充不图在社会上出名,不为个人的利害去求见长官。经常说别人的长处,很少说别人的短处。能够原谅别人的大错,也惋惜别人细小的过失。喜欢隐蔽自己的才能,不愿自我炫耀,尽力把3修养操行作为做人的根本,羞于靠才能来获取名声。众人聚会坐在一起,不问到自己便不说话;被国君和将领接见时,考虑不周到就不对答。受到污蔑中伤,也不愿自我辩解;官位不升迁,也不怀恨。穷得没有一亩田地庇护身体,但心情比王公大人还要舒畅;卑贱得连斗石的俸禄都没有,但心情却与吃万钟俸禄的人差不多。做了官不格外高兴,丢了官也不特别悔恨。处在逸乐之中时却不放纵自己的欲望,处在贫苦的时候也不降低自己的气节。沉迷于阅读古文,乐于听闻不同的言论。当

9、时流行的书籍和世俗传说,有许多不妥当的地方,王充就深居简出,考查论证它们的虚实真伪。王充为人清高稳重,结交朋友很注意选择,从不随便与人结交。结识的人地位虽卑微,年纪虽轻,但只要他的品行不同于世俗,就一定和他交朋友。王充好结交一些有才能、有道德的人,不喜欢滥交一些庸俗之辈。有些庸俗之辈抓住王充微小的过失,列举流言攻击陷害他,但王充始终不去辩白,也并不因此而怨恨那些人。即学即练1阅读下面的文言文,完成试题。沈鲤,字仲化,归德人。嘉靖中举乡试。师尚诏作乱,陷归德,已而西去。鲤策贼必再至,急白守臣,捕杀城中通贼者,严为守具。贼还逼,见有备,去。四十四年,成进士,改庶吉士,授检讨。大学士高拱,其座主 又

10、乡人也,未尝以私谒。神宗在东宫,鲤为讲官。尝令诸讲官书扇,鲤书魏卞兰太子颂以进,因命陈清大义,甚悉。神宗咨美,遂蒙眷。比即位,用宫寮恩,进编修。旋进左赞善。每直讲,举止端雅,所陈说独契帝心。帝亟称之。连遭父母丧,帝数问沈讲官何在,又问服阕期,命先补讲官俟之。万历九年还朝。明年秋,擢侍讲学士,再迁礼部右侍郎。寻改吏部,进左侍郎。屏绝私交,好推毂贤士,不使知。十二年冬,拜礼部尚书。鲤初官翰林,中官黄锦缘同乡以币交,拒不纳。教习内书堂,侍讲筵,皆数与巨珰 接,未尝与交。及官愈高,益无所假借,虽上命及政府指,不徇也。鲤素鲠亮。其在部持典礼,多所建白。念时俗侈靡,稽先朝典制,自丧祭、冠婚、宫室、器服率定

11、为中制,颁天下。帝忧旱,步祷郊坛,议分遣大臣祷天下名山大川。鲤言使臣往来驿骚,恐重困民,请斋戒三日,以告文授太常属致之,罢寺观勿祷,帝多可其奏。初,藩府有所奏请,贿中贵居间,礼臣不敢违,辄如志。至鲤,一切格之。中贵皆大怨,数以事间于帝。帝渐不能无疑,累加诘责,且夺其俸。鲤自是有去志。而时行 衔鲤不附己,亦忌之。鲤遇事秉正不挠。压于一贯 ,志不尽行。而是时一贯数被论,引疾杜门,鲤乃得行阁事。云南武弁杀税使杨荣,帝怒甚,将遣官逮治。鲤具陈荣罪状,请诛为首杀荣者,而贷其余,乃不果逮。时一贯虽称疾杜门,而章奏多即家拟旨,鲤力言非故事。鲤既积忤一贯,一贯将去,虑鲤在,贻己后忧,欲与俱去,密倾之。帝亦嫌鲤

12、方鲠,因鲤乞休,遽命与一贯同致仕。赓 疏乞留鲤,不报。既抵家,疏谢,犹极陈怠政之弊。年八十,遣官存问,赉银币。鲤奏谢,复陈时政要务。又五年卒,年八十五。赠太师,谥文端。(节选自明史沈鲤传)注 座主:主考官。珰:宦官。时行:指申时行,明代官员。一贯:指沈一贯,明代官员。赓:指朱赓,明代官员。4以下各组句子中,全都直接表明沈鲤“鲠亮”的一组是( )比即位,用宫寮恩,进编修屏绝私交,好推毂贤士,不使知中官黄锦缘同乡以币交,拒不纳至鲤,一切格之而时行衔鲤不附己,亦忌之鲤具陈荣罪状,请诛为首杀荣者,而贷其余A BC D答案 C解析 是神宗对沈鲤官职的任命;是沈鲤“鲠亮”的间接表现。参考译文沈鲤,字仲化,

13、是归德(今河南商丘)人。嘉靖年间乡试中举。师尚诏叛乱,攻占归德,不久向西逃去。沈鲤估计贼民一定会再来,急忙告诉驻守大臣,捕杀城中与贼民勾结的人,严加防守。贼民返回,逼近城池,看见有了防备,便离去了。嘉靖四十四年,考中进士,改任庶吉士,授职为检讨。大学士高拱,是他的主考官和同乡,未曾因私事拜访。神宗在东宫的时候,沈鲤任讲官。神宗曾经指令诸位讲官在扇子上书写文字,沈鲤书写了魏卞兰的太子颂进奉,神宗于是要他讲清大义,沈鲤讲得非常完备。神宗赞美他,于是他蒙受宠爱。等到神宗即位,因为在东宫任幕僚的恩惠,晋升为编修。很快又晋升为左赞善。每次讲授经文,举止端庄雅正,陈说的道理特别符合皇帝的心意。皇帝极为称赏

14、他。他的父母接连去世,皇帝多次询问沈讲官在哪里,又询问服丧期满了没有,命令让他先补任讲官。万历九年,返回朝廷。第二年秋天,晋升为侍讲学士,又升迁为礼部右侍郎。不久改任吏部职,升任左侍郎。沈鲤断绝私人的交往,喜好推举贤士,不使人知晓。万历十二年冬季,被任命为礼部尚书。沈鲤起初做翰林官时,宦官黄锦因为是他同乡送礼给他,他拒不接收。教导于内书堂,侍讲经筵,都多次与大宦官接触,从来没有同他们交往。等到沈鲤官阶更高,更加不需要借助他们的势力,即使皇帝的命令以及政府的意图,他也不会轻易顺从。沈鲤一向正直、光明。他在礼部主持典礼,有许多建议。考虑到时俗的侈靡,考察先朝的典礼制度,在丧祭、冠婚、宫室、器服方面

15、全都确定标准,颁布全国。神宗担忧旱灾,步行到郊外的祭坛祈祷,议论分别派遣大臣到全国的名山大川祈祷。沈鲤劝谏说使臣往来滋扰地方,恐怕又加重百姓负担,奏请皇帝斋戒三日,用文告授予太常负责此事,罢除寺观的祈祷,神宗大都同意了他的奏疏。起初,藩府有事奏请,贿赂得势的宦官为内援,礼部大臣不敢违背,总是满足他们的想法。到了沈鲤掌管时,一概革除。得势的宦官都很怨恨,多次借事端在皇帝面前挑拨。皇帝渐渐不能没有猜疑,多次责问沈鲤,并剥夺了他的俸禄。沈鲤从此有了辞退的想法。而且申时行怀恨沈鲤不依附自己,也忌恨他。沈鲤遇事秉持公正不屈服。被沈一贯压抑,志向得不到全面实现。而此时沈一贯多次被非议,称病闭户,沈鲤才得以

16、处理内阁事务。云南的武弁杀了税使杨荣,皇帝很恼怒,准备派遣官员将他们逮捕惩治。沈鲤详细陈述了杨荣的罪状,请求诛杀带头杀杨荣的人,而宽免其他的人,于是果然没有广泛拘捕。当时沈一贯虽然称病闭门在家,而奏章大多送到家中由他拟5旨,沈鲤极力陈说这没有先例。沈鲤已经与沈一贯积怨,沈一贯即将离职,顾虑沈鲤在职,给自己留下后顾之忧,想与他一起离开内阁,暗中活动使他离职。神宗也嫌沈鲤刚正,趁着沈鲤请求退休,于是指令他与沈一贯一起退休。朱赓上奏请求挽留沈鲤,没有被答复。抵家后,沈鲤上书答谢,仍然极力陈述懈怠政务的弊端。他八十岁时,神宗派官去探视慰问,赏给他银两。沈鲤上书答谢,又陈述当时政治的要务。又过了五年沈鲤

17、去世,享年八十五岁。赠封为太师,谥号文端。微点突破二归纳概括解题指导1整体阅读,总体把握,依据文体特点抓重点只有整体阅读,总体把握,才能高屋建瓴地驾驭阅读材料,才能准确、完整地去分析、评价人物和事件。阅读文章时要始终带着如下几方面的问题思考:文章写了什么人的一些什么事;事情的发生、发展和结局如何;文章说了一些什么道理;是以什么作为说理依据的。对记叙性文章,要理清时间、地点、人物、事件的前因后果;一般的传记文,要弄清作者记了哪几件事,表现了人物的哪些性格特点和精神风貌。议论性文章,要理清论点、论据及论证方法等。2抓中心句,找关键句,理清文章的层次读一篇文章时,应当特别关注中心句、关键句,以便快速

18、把握文意。中心句、关键句的位置,常在文章(或段落)的开头或结尾处,如六国论的中心句“六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦”在文章的开头, 过秦论的中心句“仁义不施而攻守之势异也”在文末。文章的层次结构,是文章的骨架和脉络,它具体展现作者记叙、描写、说明、议论的思路。分析的方法可按时间顺序归纳,可按地点的转移归纳,可按时空结合归纳,可按材料性质或类别归纳,要视具体的文章而定。3把握要点和中心,分析判断细节围绕文意,仔细判断各选项中的有关细节,才能明辨各项表述正确与否。要注意细节中是否存在着诸如人物的张冠李戴,事件的前后倒置、杂糅、层次混乱、强加因果,内容上的归纳不完整、故意曲解,中心概括上的无中

19、生有、片面遗漏、强拉硬拽、任意拔高等常见错误。4充分利用各种信息,深入理解文章内容及主旨归纳、概括时,要注意充分利用文章的题目、作者、文章出处、文后的注释等信息,结合学过的有关知识作综合分析,从而多方面、准确、深入理解文章的内容及主旨。5回文查对,将选项与原文比照判断要坚持把选项中诸如事情的发展、因果,人物行为的程度、实效等方面的内容,细细从原文词句中查出并核对;把题目中用现代汉语叙述的内容迅速地从原文中找出来并对照解读,分析、评价选项表述与文中用词造句的细微差别。6分析概括评价文言文的观点态度的三个原则(1)运用历史唯物主义观点,既要注意传主或作者观点态度的积极意义,又要注意其时6代局限性。

20、(2)必须持实事求是的态度,恰如其分地分析评价,不能无限拔高,也不能有意贬低。(3)可从以下几个方面综合考虑:看传主对人民的态度;看传主对统治者的态度;看作品在历史上有无进步意义;看作品在今天有无现实意义。技法操作1比对人物命题陷阱高考文言文大都是记叙性的,除中心人物外,还会写到另外一些人物。这类命题陷阱往往将“彼”强接到“此”上,导致张冠李戴。题目选项孙傅不畏金人,努力保全太子。金人掳走钦宗后又索求太子,他密谋藏匿太子,杀二宦者将首级送至金营,欺骗金人说,这就是误伤太子之人。原文信息金人来索太上、帝后、诸王、妃主,傅留太子不遣。密谋匿之民间,别求状类宦者二人杀之,并斩十数死囚,持首送之,绐金

21、人曰:“宦者欲窃太子出,都人争斗杀之,误伤太子。因帅兵讨定,斩其为乱者以献。苟不已,则以死继之。 ”越五日,无肯承其事者。比对分析答案 原文是“别求状类宦者二人杀之” ,而不是杀“二宦者” 。且原文说的是“都人争斗杀之” ,而非如选项中所说是宦者杀之。2比对时间命题陷阱命题者故意将事情发生的时间顺序颠倒。分析时要特别注意选项中的时间词语,并与原文比对,理清人物在何时做了某事,防止时间混乱。题目选项作者杨万里素来仰慕李台州至孝之名,但直到李台州去世之后,才写作此文,并在士大夫中传颂其事迹。原文信息后十七年,台州既没,予与丞相京公同为宰掾。谈间,公为予言李台州母子事。予生八年,丧先太夫人,终身饮恨

22、。闻之,泣不能止,感而为之传。比对分析答案 根据原文意思,作者并不知道李台州与其母亲的事情,直到李台州去世后,才从“丞相京公”那里得知他的事迹。 “素来”一词错误。3比对地点命题陷阱 比对选项中人物行为、事件发生的地点与原文是否一致,防止地点概括错误。题目选项 李丰年轻时善于品评人物,影响很大,而父亲让他闭门谢客,其名声只是在魏国得到传播。 原文信息李丰,字安国,故卫尉李义子也。黄初中,以父任召随军。始为白衣时,年十七八,在邺下名为清白,识别人物,海内翕然,莫不注意。后随军在许昌,声称日隆。其父不愿其然,遂令闭门,敕使断客。7比对分析答案 “其名声只是在魏国得到传播”错,从原文“海内翕然,莫不

23、注意”可知。4比对关键词语命题陷阱命题者故意曲解文中某一关键词语的意思,从而制造干扰项干扰考生,这种方式是命题的主要陷阱。因为故意曲解的词语往往起关键作用,且不易把握,故要认真、细心比对。题目选项 曾公亮防患未然,止息边地事端。契丹违约在界河捕鱼运盐,他认为萌芽不禁终将酿成大祸,派使者偕同雄州赵滋前往调解,边地双方得以相安无事。原文信息契丹纵人渔界河,又数通盐舟,吏不敢禁,皆谓:与之校,且生事。公亮言:“萌芽不禁,后将奈何?雄州赵滋勇而有谋,可任也。 ”使谕以指意,边害讫息。比对分析答案 “派使者偕同雄州赵滋前往调解”错误,原文“使”的意思是派遣,不是使者;“前往调解”错,应为“把皇帝的旨意告

24、诉他” 。5比对因果关系命题陷阱 比对命题人是否将原因说成结果,或将结果说成原因,或给句子间妄加因果关系,以防止因果倒置或强加因果。题目选项 来护儿直言劝谏,后被奸人杀害。他谏请炀帝停驾洛阳,不再远游江都,引发炀帝大怒,以致宇文化及杀害他时,炀帝也没有设法保护。原文信息二年,驾幸江都,护儿谏曰:“陛下兴军旅,百姓易咨怨。车驾游幸,深恐非宜。伏愿驻驾洛阳,与时休息。陛下今幸江都,是臣衣锦之地,臣荷恩深重,不敢专为身谋。 ”帝闻之,厉色而起,数日不得见。后怒解,方被引入,谓曰:“公意乃尔,朕复何望!”护儿因不敢言。及宇文化及构逆,深忌之。是日旦将朝,见执。护儿曰:“陛下今何在?”左右曰:“今被执矣

25、。 ”护儿叹曰:“吾备位大臣,荷国重任,不能肃清凶逆,遂令王室至此,抱恨泉壤,知复何言!”乃遇害。比对分析答案 不存在因果关系,此时的隋炀帝已经“被执” ,没办法保护他了,并非因为生气而不保护。6比对有无杜撰命题陷阱 比对选项中是否被命题者故意添加原材料中未涉及的内容,防止无中生有或于文无据。题目选项 本文叙事简练,描写细腻,结尾议及“嬴氏焚书史” ,旨在批评秦王嬴政焚书坑儒,导致典籍损毁的行为,体现了“记”叙议结合的特征。原文信息 嬴氏焚书史,咸阳火正炽。此中有全书,并不遗只字。上溯书契前,结绳亦有8记。繇前视伏羲,已是其叔季。海外多名邦,九州一黑痣。读书三十乘,千万中一二。方知余见小,春秋

26、问蛄蟪。石彭与凫毛,所见同儿稚。欲入问老人,路迷不得至。回首绝壁间,荒蔓惟薜荔。懊恨一出门,可望不可企。坐卧十年许,此中或开示。比对分析答案 “旨在批评秦王嬴政焚书坑儒,导致典籍损毁的行为”是添加内容,无中生有。文中写“嬴氏焚书史”旨在说明福地藏书广博,连被嬴氏烧掉的书都有。典题演示(2018全国卷)阅读下面的文言文,完成后题。纯礼字彝叟,以父仲淹荫,知陵台令兼永安县。永昭陵建,京西转运使配木石砖甓及工徒于一路,独永安不受令。使者以白陵使韩琦,琦曰:“范纯礼岂不知此?将必有说。 ”他日,众质之,纯礼曰:“陵寝皆在邑境,岁时缮治无虚日,今乃与百县均赋,曷若置此,使之奉常时用乎?”琦是其对。还朝,

27、用为三司盐铁判官,以比部员外郎出知遂州。沪南有边事,调度苛棘,纯礼一以静待之,辨其可具者,不取于民。民图像于庐,而奉之如神,名曰“范公庵” 。草场火,民情疑怖,守吏惕息俟诛。纯礼曰:“草湿则生火,何足怪!”但使密偿之。库吏盗丝多罪至死,纯礼曰:“以棼然之丝而杀之,吾不忍也。 ”听其家趣买以赎,命释其株连者。除户部郎中、京西转运副使。徽宗立,以龙图阁直学士知开封府。前尹以刻深为治,纯礼曰:“宽猛相济,圣人之训。方务去前之苛,犹虑未尽,岂有宽为患也。 ”由是一切以宽处之。中旨鞫享泽村民谋逆,纯礼审其故,此民入戏场观优,归途见匠者作桶,取而戴于首曰:“与刘先主如何?”遂为匠擒。明日入对,徽宗问何以处

28、之,对曰:“愚人村野无所知,若以叛逆蔽罪,恐辜好生之德。以不应为杖之,足矣。 ”曰:“何以戒后人?”曰:“正欲外间知陛下刑宪不滥,足以为训尔。 ”徽宗从之。纯礼沉毅刚正,曾布惮之,激驸马都尉王诜曰:“上欲除君承旨,范右丞不可。 ”诜怒。会诜馆辽使,纯礼主宴,诜诬其辄斥御名,罢为端明殿学士、知颍昌府,提举崇福宫。崇宁五年,复左朝议大夫,提举鸿庆宫。卒,年七十六。(节选自宋史范纯礼传)下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )A纯礼敢于抗言,受到韩琦赏识。主管官员分配劳赋不当,他有理有据地提出异议,认为永安县负责陵寝日常维护,不应与各县均等,得到陵使韩琦认同。B纯礼关怀下属,处分重在惩戒

29、。他在遂州任上对下属宽厚,草场失火,守吏惶恐等候诛杀,库吏因盗丝将被处死,他均认为罪不至死而采用赔偿的惩处。C纯礼鉴察往事,治事去苛从宽。在开封府任上,有村民被误告谋逆,他发现事实并非如此,认为应判杖刑,并以彰显皇上刑罚不滥为由,征得皇上认可。D纯礼坚毅刚直,不幸遭人算计。他的正直让曾布恐惧,曾挑唆驸马都尉王诜诬告纯礼,王即借纯礼宴请辽使事构陷纯礼,致使纯礼蒙冤,最终遭到免职。剖析 D 项, “曾挑唆驸马都尉王诜诬告纯礼”错,原文说的是“激驸马都尉王诜曰诜怒” ,曾布只是挑拨了王诜,让王诜生范纯礼的气,并没有挑唆王诜诬告范纯礼;另外“王即借纯礼宴请辽使事构陷纯礼”错,原文是王诜宴请辽使,纯礼主

30、宴。9答案 D参考译文范纯礼字彝叟,因父亲范仲淹的恩荫,担任陵台令和永安县令。永昭陵兴建时,京西转运使把木材、石料、砖和工匠的赋役摊派给沿路的县,只有永安县不接受命令。使者把这件事报告给陵使韩琦,韩琦说:“范纯礼难道不知道这件事吗?一定有他的说法。 ”后来,众人责问他,纯礼说:“陵寝都在永安县境内,一年四时都要修缮管理,没有闲着的时候,现在竟然和各县平摊赋役,怎么比得上将赋役搁置,用它来供奉平时的用度呢?”韩琦肯定了他的回答。回到朝中,他被任命为三司盐铁判官,以比部员外郎(身份)出京担任遂州知府。沪南有边防事务,征调赋税严苛急切,纯礼一概冷静应对,分辨其中可以备办的,不从百姓那里征取赋税。百姓

31、在房中悬挂他的画像,把他像神仙一样加以供奉,称之为“范公庵” 。草场失火,百姓疑虑害怕,看守草场的官吏惊恐地等待责罚。纯礼说:“草变湿就会产生火气,有什么值得奇怪的!”只让他们暗中赔偿。看管库房的官吏偷丝太多当判死罪,纯礼说:“因为乱糟糟的丝杀了他,我不忍心。 ”听任他的家人立刻出钱买下丝来赎罪,命令释放受到牵连的人。授予户部郎中、京西转运副使。徽宗即位,(纯礼)以龙图阁直学士的身份担任开封知府。前任府尹治政苛刻严酷,范纯礼说:“宽容严厉相辅相成,这是圣人的教诲。正尽力去除先前的苛严,尚且担心做得不够,哪有宽松成为祸患的呢!”因此一概从宽处理。皇帝直接下诏命令(他)审讯享泽村村民谋反一事,纯礼

32、审问事情的缘由,(原来是)这个人到戏场看戏,回来的路上见到工匠做桶,就把桶拿来戴在头上说:“和刘先主相比怎样?”于是被桶匠抓住。纯礼第二天上朝应对,徽宗问怎么处理这件事,纯礼回答说:“愚人粗鲁无知,如果以叛逆定罪,恐怕会辜负陛下爱惜生灵的仁德。按不应做此事的罪名杖责他,就够了。 ”皇帝说:“(这样做)凭什么告诫后人呢?”纯礼回答:“正是要外面的人通过此事知道陛下不滥施刑罚,足够作为典范了。 ”徽宗听从了他的话。纯礼沉稳坚毅刚强正直,曾布畏惧他,挑拨驸马都尉王诜说:“皇上想要升任你为承旨,范右丞不同意。 ”王诜发怒。恰逢王诜招待辽国使者,纯礼主持宴会,王诜诬告他动不动就直称皇上名字,纯礼被罢免为

33、端明殿学士、颍昌府知府、崇福宫提举。崇宁五年,纯礼复任左朝议大夫、提举鸿庆宫。去世时享年七十六岁。即学即练一、仔细比对,写出你的比对结果。2原文信息:乙酉丙戌间,群盗大起。君(指传主徐谦尊)以身保障一方,每闻盗则挺身出,纠里中壮士为守御。贼大恨,卒杀公。或曰:君古游侠之流也。题目选项:作者认为,徐谦尊在群盗大起之际,冒着生命危险保护一方百姓,最终被害,是值得敬佩的游侠士。比对结果: 答案 张冠李戴。认为徐谦尊“是值得敬佩的游侠士”的是“或” ,即有的人,而非作者。3原文信息:(梁熙)举顺治三年乡试,又十年成进士。出知西安之咸宁,誓于神,不以一钱自污。视民如子,治行冠三辅。官咸宁半载,入为云南道

34、监察御史。是时,世祖章皇帝方重言路,台省官皆矫尾厉角,务毛挚搏击为名高。先生独淡泊宁静,下直辄焚香扫地,晏坐终日,如退院僧。10题目选项:梁熙任职时清正爱民,行事低调。他在任期间能够廉洁自守,视民如子,政绩斐然;因不愿突出自己而没有得到皇帝的赏识。比对结果: 答案 选项中“因不愿突出自己而没有得到皇帝的赏识”是添加内容,属无中生有。4原文信息:苞之生二十六年矣。使蹉跎昏忽,常如既往,则由此而四十、五十,岂有难哉!无所得于身,无所得于后,是将与众人同其蔑蔑也。每念兹事,如沉疴之附其身,中夜起立,绕屋彷徨,仆夫童奴怪诧不知所谓。苞之心事,谁可告语哉!吾兄其安以为苞策哉!题目选项:方苞无法告诉童仆的

35、心事,是指没能过上像庄子、陶渊明那样的隐居生活。比对结果: 答案 方苞无法告诉童仆的“心事”是担心自己碌碌无为,原文中“无所得于身,无所得于后,是将与众人同其蔑蔑也” ,不是选项所说的“没能过上像庄子、陶渊明那样的隐居生活” 。5原文信息:(花云)还驻太平,陈友谅以舟师来寇。云与元帅朱文逊结阵迎战,文逊战死。贼攻三日不得入,以巨舟乘涨,缘舟尾攀堞而上。城陷,贼缚云。(贼)碎其首,缚诸樯丛射之,骂贼不少变,至死声犹壮。题目选项:花云与贼寇奋力抗争,至死不屈。花云驻守太平时,陈友谅率水师攻破城池,元帅朱文逊战死,他被俘;花云临危不惧,在被杀害的当口,仍高声痛骂贼寇。比对结果: 答案 时间有误。原文

36、是“文逊战死”之后“贼攻三日不得入” ,而后“城陷” 。所以“攻破城池,元帅朱文逊战死”表述错误。6原文信息:天保三年,为冀州刺史、六州大都督,有惠政,得吏民之心。尹思令率众万余人谋袭盱眙。三军咸惧。韶(指传主段韶)谓诸将曰:“霸先等智小谋大,政令未一,外托同德,内有离心,诸君不足忧,吾揣之熟悉矣。 ”乃自将步骑数千人倍道赴泾州。途出盱眙,思令不虞大军卒至,望旗奔北。题目选项:段韶擅长统众,面对敌人的侵扰时,善于鼓舞士兵的士气。泾州一战,段韶亲自率领步兵骑兵几千人突袭,尹思令败逃。比对结果: 答案 地点有误。 “泾州”应为“盱眙” 。 7原文信息:侯弘文,奇士也,散家财,募滇军随象昇(指传主卢

37、象昇)讨贼。弘文率募兵至楚,巡抚王梦尹以扰驿闻。象昇上疏救,不得,弘文卒遣戍。天下由是惜弘文而多象昇。 题目选项:侯弘文追随卢象昇讨伐贼寇,在驿站受到围攻,卢象昇赶去救援,但未成功。比对结果: 11答案 “巡抚以扰驿闻”是“巡抚王梦尹以侯弘文扰乱驿站上报朝廷”的意思,而非“在驿站受到围攻” ;原文是卢象昇“上疏救” ,而不是选项中的直接“赶去救援” ,命题者有意丢掉关键词语“上疏”二字,导致其与原文信息不一致。二、(2019包头期末)阅读下面的文言文,完成后面题目。马永,字天锡,迁安人。生而魁岸,骁果有谋。习兵法,好左氏春秋 。嗣世职为金吾左卫指挥使。守备遵化,寇入马兰峪,参将陈乾被劾,擢永代

38、。镇守蓟州。尽汰诸营老弱,听其农贾,取佣直给健卒,由是永所将独雄于诸镇。武宗至喜峰口,欲出塞,永叩马谏。帝注视久之,笑而止。中路擦崖当敌冲,无城堡,耕牧者辄被掠。永令人持一月粮,营崖表,版筑其内。城廨如期立,乃迁军守之。录功,进署都督同知。 永上书为陆完请恤典,且乞宥议礼获罪诸臣。帝大怒,夺永官。巡按御史丘养浩言:“永仁以恤军,廉以律己,固边防,却强敌,军民安堵,资彼长城。闻永去,遮道乞留,且携子女欲遂逃移。永徒感国士知,欲效区区之报,祈曲赐优容,俾还镇。 ”永竟废不用。永杜门读书,清约如寒士。久之,用荐佥书南京前府。辽东兵变。中官王永战败。辽东自军变后,首恶虽诛,漏网者众。悍卒无所惮,结党叫

39、呼,动怀不逞。广宁卒佟伏、张鉴等乘旱饥,倡众为乱,诸营军惮永无应者。伏等登谯楼,鸣鼓大噪,永率家众仰攻。千户张斌被杀,永战益力,尽歼之。 永畜士百余人,皆西北健儿,骁勇敢战。辽东变初定,帝问将于李时。时荐永,且曰:“其家众足用也。 ”帝曰:“将须文武兼,宁专恃勇乎?”时曰:“辽土新定,须有威力者镇之。 ”至是,竟得其力。都御史王廷相言:“永善用兵,且廉洁,宜仍用之薊镇,作京师藩屏。 ”未及调,卒。辽人为罢市。丧过蓟州,州人亦洒泣。两镇并立祠。 永为将,厚抚间谍,得敌人情伪,故战辄胜。雅知人,所拔卒校,后多至大帅。尚书郑晓称永与梁震有古良将风。(选自明史马永传 ,有删改)8下列对原文有关内容的概

40、括和分析,不正确的一项是( )A马永治军有方,足智多谋。他淘汰军中老弱者,扶持健壮者,所带部队称雄各军镇;他面对特殊地理位置,采取针对性防御措施,立下功劳。 B马永敢于进谏,善于用人。他劝谏皇帝不要出塞,被皇帝接受;他替陆完说话触怒皇帝;他善于识人,所提拔的人后来大多有出息。 C马永拥有威力,奋力平叛。辽东兵变被平定后,形势复杂,佟伏等人趁机作乱,军队因害怕马永而无人响应,马永率家兵平定叛乱。 D马永文武兼备,被人称赞。他养了一百多个西北勇士,李时认为他文武兼备,有威力,应镇守辽地;王廷认为他善于用兵,而且廉洁,应重用。 答案 D解析 “李时认为他文武兼备”错,李时只是认为马永勇敢。参考译文马

41、永,字天锡,是迁安人。长得魁梧伟岸,骁勇果敢有谋略。学习兵法,喜欢左氏春秋 。继承世袭职务为金吾左卫指挥使。在遵化守卫,敌人入侵马兰峪,参将陈乾被弹劾,朝廷提拔马永代职。镇守蓟州。全部淘汰了各营里的老弱士兵,任他们务农和经商,赚取佣金供养健壮的士卒,因此马永所率领的部队单独称雄于各军镇。武宗到喜峰口,想出塞,12马永勒住马劝谏。皇帝注视他很久,笑着停止出塞。中路擦崖面对敌人的要道,没有城堡,耕种放牧的人常被抢劫。马永让人带着一个月的粮食,在山外扎营,在山崖上建筑城墙。城墙官署按期完成,于是调部队守卫。记功,升任署都督同知。马永上书替陆完请求朝廷按已故官员给予典例,并且请求宽恕因议大礼而获罪的各

42、位臣子。皇帝大怒,免去了马永的官职。巡按御史丘养浩说:“马永以仁义安抚军队,用廉洁约束自己,巩固边防,击退强敌,军民安居,依托他做国家的长城。边民听说马永离去,拦住道路请求他留下,并且携带子女想逃往别处。马永只是感念杰出人才赏识自己,想报效自己的私情,请求赐予宽待,让他回镇任职。 ”马永最终被罢官不用。马永闭门读书,清静简约像贫寒的读书人。很久以后,因人推荐被任用为南京前府佥书。辽东发生兵变。宦官王永战败。辽东自从兵变后,元凶虽然被杀,但漏网的很多。强悍的士兵无所顾忌,纠集同党大呼小叫,动不动就心怀叛乱。广宁士兵佟伏、张鉴等人趁着发生旱灾闹饥荒,鼓动众人作乱,各营军队害怕马永,没有响应的。佟伏

43、等人登上城上的望楼,擂鼓大喊,马永率领家众向上攻击。千户张斌被杀,马永更加奋力战斗,全歼叛军。马永养了武士一百多人,都是西北健儿,骁勇善战。辽东兵变刚刚平定,皇帝向李时询问将才。李时推荐马永,并且说:“他的家兵就够用了。 ”皇帝说:“将领必须文武兼备,岂有单纯依靠勇猛的?”李时说:“辽土刚刚平定,必须让有威力的人镇守。 ”到这时,最终是凭借他的力量才任此职。都御史王廷相说:“马永善于用兵,并且廉洁,应当仍然用他镇守蓟州,作为京城的屏障。 ”没有等到调动,马永就去世了。辽人为此停止做买卖。当送丧队伍路过蓟州,州里的人也哭泣。两镇都为马永建了祠堂。马永担任将领,厚待间谍,知晓敌人的虚实,所以每次战斗总是取得胜利。一向了解人,所提拔的士兵校官,后来大多官至大帅。尚书郑晓称马永和梁震有古代良将的风范。

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