广东省第二师范学院番禺附属中学2018_2019学年高一生物下学期期中试题.doc

1、1广东省第二师范学院番禺附属中学 2018-2019 学年高一生物下学期期中试题本试卷分第一卷和第二卷两部分，共 6 页，全卷 44 小题，满分 100 分。考试用时 90分钟。注意事项：1答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、考号、填写在答题卡上。用 2B 铅笔将试卷类型(A)填涂在答题卡相应位置上。2每题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。3考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。第卷一、单项选择题(1.54060 分，在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目

2、要求。)1. 光反应进行的部位是在叶绿体的A. 外膜 B. 内膜C. 基质 D. 囊状结构薄膜2. 英国科学家普利斯特利将点燃的蜡烛与绿色植物一起放在一个密闭的玻璃罩内，蜡烛不容易熄灭今天我们对这一现象的合理解释是（ ） A. 植物可以更新空气 B. 绿色植物在烛光下能释放氧气C. 绿色植物在烛光下能制造有机物 D. 蜡烛燃烧所需物质来自绿色植物3. 恩格尔曼用水绵进行光合作用的实验证明的是（ ）A. 绿色叶片在光合作用中产生淀粉 B. 氧气是由叶绿体所释放的C. 植物可以净化空气 D. 光合作用释放的氧全部来自水4. 对提取光合色素进行纸层析分离实验中各种现象的解释，正确的是A. 未见色素带

3、，说明材料可能为黄化叶片B. 色素始终在滤纸上，是因为色素不溶于层析液C. 胡萝卜素处于滤纸最前方，是因为其在层析液中的溶解度最低2D. 提取液呈绿色是由于含有叶绿素 a 和叶绿素 b5. 植物固定二氧化碳的场所是 A. 细胞质基质 B. 叶绿体囊状结构 C. 叶绿体基质 D. 内质网膜上6. 在绿叶中色素的提取实验中，研磨绿叶时要加入无水乙醇，其目的是（ ） A. 防止叶绿素被破坏 B. 使叶片充分研磨C. 使各种色素充分溶解在无水乙醇中 D. 使叶绿素溶解在无水乙醇中7. 每年的梅雨季节，绿叶蔬菜生长缓慢，价格上涨。从影响光合作用的环境因素分析，造成这一现象的原因不包括A. O2没有及时被

4、利用 B. CO 2供应不足 C. 温度较低 D. 光照强度较弱8. 有关化能合成作用叙述错误的是（ ） A. NH3被氧化后为硝化细菌提供能源 B. 硝化细菌是自养需氧型生物C. 硝化细菌合成有机物的场所是细胞膜 D. 可提高土壤肥力9. 金鱼藻是一种水生植物，在阳光照射下，叶片周围可以产生很多气泡。气泡中的主要成分是（ ）A. O2 B. CO2 C. CH4 D. H210. 小李同学正在进行“绿叶中色素的提取和分离”实验，为了防止研磨过程中色素被破坏，他应向研钵中加入少许（ ） A. 无水乙醇 B. 丙酮C. 二氧化硅 D.碳酸钙11. 下列细胞中，可能已发生癌变的是 （ ） A. 细

5、胞膜上糖蛋白减少的细胞 B. 细胞核增大的细胞C. 自由水含量减少的细胞 D. 被细菌侵染的细胞12. 下列有关有丝分裂过程的叙述，不正确的是（ ） 3A. 分裂间期核糖体较活跃，细胞体积适度变大B. 前期动物细胞和高等植物细胞分裂过程中纺锤体的形成方式不同C. 细胞分裂后期，每条染色体着丝点分裂，与中期相比染色体数目和 DNA 数目均增倍D. 细胞分裂的末期，植物细胞在细胞板的附近高尔基体分布较多13. 下列对细胞周期的叙述，不正确的是（ ）A. 一个细胞周期包括分裂间期和分裂期B. 能够连续分裂的体细胞具有细胞周期C. 从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止D. 从一次分裂完成时开始

6、，到下一次分裂之前为止14. 用显微镜观察洋葱根尖切片，发现大部分细胞处于细胞分裂的间期，其原因是（ ）A. 细胞分裂间期为分裂期作准备 B. 多数细胞同时进入分裂间期C. 分裂间期的时间占细胞周期的比例大 D. 多数根尖细胞已经死亡15. 在生物体的所有细胞中，全能性最低的是（ ） A. 卵细胞 B. 植物花粉C. 叶肉细胞 D. 神经细胞16. 人的头发基部的黑色素细胞衰老时，头发会发白，原因是( )A. 细胞内水分减少 B. 细胞内酪氨酸酶活性降低 C. 细胞膜通透性降低 D.细胞的呼吸速率减慢17. 下列关于细胞分化的叙述，正确的是（ ）A. 使细胞数目增加 B. 仅发生于胚胎发育阶段

7、C. 使各种细胞的遗传物质发生改变 D. 细胞形态、结构和功能发生稳定性差异的过程18. 在细胞有丝分裂过程中，染色单体的形成和分离发生在（ ） A. 间期和末期 B. 前期和后期 C. 间期和中期 D. 间期和后期19. 下列关于细胞生命历程的说法中，正确的是（ ） 4A. 蝌蚪成长过程中尾逐渐消失是细胞坏死的结果 B. 脑细胞缺氧而死亡是细胞的凋亡C. 细胞凋亡和细胞坏死都是对人体有害的 D. 口腔溃烂属于细胞坏死20. 下列有关细胞衰老的叙述，错误的是( )A. 在衰老的细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小B. 衰老的细胞新陈代谢减慢C. 衰老细胞的形态、结构和功能都发生了变化D. 衰老细

8、胞的细胞膜通透性功能改变，物质运输功能增强21. 孟德尔的豌豆杂交实验非常成功。选择豌豆的优势在于( )A. 有多对相对性状 B. 进行异花传粉 C. 有显性性状D. 进行自花传粉、闭花受粉22. 孟德尔用豌豆进行杂交实验时，对母本的处理是（ ） A. 先去雄后授粉 B. 先授粉后去雄 C. 不去雄只授粉 D. 只去雄不授粉23. 下列哪项不是孟德尔成功的原因（ ）A. 选择合适的实验材料 B. 使用先进的实验设备C. 运用数学的统计方法 D. 对每一对相对性状分别研究24. 图所示的实验可称为（ ）A. 正交 B. 反交 C. 测交 D. 自交25. 孟德尔选用豌豆做杂交实验的原因不包括（

9、）A. 豌豆相对性状多且差异不明显 B. 成熟后豆粒留在豆荚中便于统计C. 豌豆属于严格的闭花授粉植物 D. 豌豆的花冠形状便于去雄和授粉526. 在两对相对性状的遗传实验中，可能具有 1：1：1：1 比例关系的是（ ）杂种自交后代的性状分离比 杂种产生配子类别的比例 杂种测交后代的表现型比例 杂种自交后代的基因型比例 杂种测交后代的基因型比例A. B. C. D. 27. 孟德尔通过豌豆杂交实验，提出了著名的分离定律和自由组合定律。以现代遗传学的观点看，分离定律的实质是（ ）A. 生殖隔离 B. 表现型分离 C. 基因型分离 D. 等位基因分离28. 遗传因子为 Aa 的植物产生的配子是（

10、） A. 雌：雄=1：1 B. 雌：雄=1：4 C. AA：aa=1：1 D. A：a=1：129. 用豌豆进行遗传实验时，下列操作错误的是（ ） A. 杂交时，须在开花前除去母本的雄蕊 B. 自交时，雄蕊和雌蕊都无须除去C. 人工授粉后，应套袋 D. 杂交时，须在开花前除去母本的雌蕊30. 在两对相对性状独立遗传实验中，利用 AAbb 和 aaBB 作亲本进行杂交，F 1自交得 F2 ， F 2代中能稳定遗传的个体和重组型个体所占的比例各是（ ）A. 4/16 和 6/16 B. 9/16 和 2/16 C. 1/8 和3/8 D.1/4 和 10/1631. 下列关于哺乳动物受精作用的叙述

11、，错误的是( ) A. 受精卵的细胞质绝大部分来自卵细胞 B. 精子的细胞核与卵细胞的细胞核相融合C. 精子和卵细胞为受精卵提供等量的遗传物质 D. 受精卵和体细胞中染色体的数目相等32. 下列一定是同源染色体是( ) A. 一条染色体经复制而成的两条染色体 B. 一条来自父方、一条来自母方的两条染色体6C. 在减数分裂中联会的两条染色体 D. 形状和大小相同的两条染色体33. 100 个精原细胞和 100 个卵原细胞，经减数分裂产生的精子和卵细胞结合，最多能形成多少个受精卵 （ ）A. 100 B. 200 C. 300 D. 40034. 以下为某植物生殖细胞形成过程中某些时期的示意图，正

12、确的描述是（ ） A. 纺锤丝牵引着姐妹染色单体分开 B. 纺锤丝牵引着同源染色体向细胞两极移动C. 同源染色体排列在赤道板 D. 减数第一次分裂染色体排列在赤道板上35. 减数分裂过程中，姐妹染色单体分开形成染色体发生在（ ）A. 减数分裂间期 B. 形成四分体时 C. 减数第一次分裂 D. 减数第二次分裂36. 下列说法中不正确的是（ ）A. 一个细胞中的染色体数与着丝粒数一致B. 一个细胞中的染色单体数与 DNA 分子数一致（有单体时）C. 次级精母细胞中 DNA 分子数与正常的体细胞中的一致D. 减数第二次分裂后期，次级精母细胞中的染色体数是正常体细胞中的一半37. 减数分裂中染色体数

13、目减半的直接原因是（ ）A. 同源染色体的联会 B. 同源染色体的分离 C. 非同源染色体的自由组合 D. 染色体的复制38. 向日葵某细胞在形成花粉时减数第二次分裂后期有染色体 34 条，此细胞在减数分裂过程中可产生四分体数为（ ）7A. 34 个 B. 68 个C. 17 个D. 136 个39. 同源染色体分离发生在（ ）A. 减数第一次分裂过程中 B. 减数第二次分裂过程中 C. 有丝分裂过程中D. 受精作用过程中40. 减数第一次分裂的主要特点是（ ）A. 姐妹染色单体彼此分开 B. 同源染色体彼此分开 C. 染色体进行复制 D. 染色体恢复成染色质2018 学年第二学期广东二师附中

14、中段测试题高一生物第卷二、简答题(除说明外每空 1 分)41. (10 分)光合作用大致过程如下图所示。请回答： （1）过程 a 发生在_中，若该植物为樟树，时间为夏季晴朗的午后，该过程产生的氧气去向是_ 。 （2）过程 b 中物质是_；物质被还原成_，该过程利用了光反应产生的_。 （3）叶绿素主要吸收_光，用于分离色素的试剂是_。 42. (10 分 ) 研究人员对珍珠贝（ 2n）有丝分裂和减数分裂细胞中染色体形态，数目和分布进行了观察分析，图 1 为其细胞分裂一个时期的示意图（仅示部分染色体） 。图 2 中细胞8类型是依据不同时期细胞中染色体数和核 DNA 分子数的数量关系而划分的。请回答

15、下列问题：（1）图 1 中细胞分裂的方式和时期是_，它属于图 2 中类型_的细胞。 （2）若某细胞属于类型 c，取自精巢，没有同源染色体，那么该细胞的名称是_。 （3）若类型 b、d、e 的细胞属于同一次减数分裂，那么三者出现的先后顺序是_。 （4）在图 2 的 5 种细胞类型中，一定具有同源染色体的细胞类型有_。 （5）着丝点分裂导致图 2 中一种细胞类型转变为另一种细胞类型，其转变的具体情况有_（用图中字母表述） 。 43. ( 10 分 ) 孟德尔获得成功的重要原因之一是合理设计了实验程序孟德尔以高茎纯种碗豆（DD）和矮茎纯种豌豆（dd）作亲本，分别设计了纯合亲本杂交F 1自交和 F1测

16、交3 组实验，按照假说一演绎法（分析现象提出假说演绎推理实验检验得出结论） ，最后得出了基因的分离定律请据此分析回答下列问题：（1）孟德尔在此实验中所得到的 F1的表现型是_ ，基因型是_ F 1自交，后代中同时出现了高茎纯种碗豆和矮茎纯种豌豆，这一现象叫_ 孟德尔对 F2中不同性状的个体进行_ ，发现F2中子代性状比是_ （2）对上述实验现象，孟德尔提出的解释实验现象的假说是：控制生物性状的成对遗传因子在形成配子时会彼此_ ， 分别进人不同的配子中，随配子遗传给后代（3）孟德尔的 3 组实验中，检验演绎推理结论的实验是_（在杂交自交测交中选择一项填入） 944. (10 分,每空 2 分 )

17、 已知茶树叶片颜色受两对等位基因控制，且它们之间自由组合，茶树叶片的颜色与基因型之间的对应关系如表所示请回答下列问题： 表现型 淡绿叶 黄叶 浓绿叶 黄绿叶基因型 aabb aaB_ A_bb A_B_（1）上述每一对等位基因在遗传时遵循_定律黄绿叶茶树的基因型共有_种 （2）基因型为 AaBb 的茶树相互之间自由传粉，子代黄绿叶茶树中杂合子所占的比例为_选取子代中所有浓绿叶茶树与淡绿叶茶树进行杂交，后代的表现型及比例为_ （3）一淡绿叶茶树作母本与一纯合浓绿叶茶树进行杂交，杂交前，要对_（填“母”或“父” ）本进行去雄 102018 学年第二学期广东二师附中中段测试题高一生物参考答案1.【答

18、案】 D 【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化 【解析】 【分析】光合作用的光反应的场所是囊状结构薄膜，囊状结构薄膜上有光反应需要的色素和酶，暗反应发生在叶绿体基质中，故本题答案选 D。2.【答案】 B 【考点】光合作用的发现史 【解析】A、普利斯特利实验在当时证明了植物可以更新空气，A 错误； B、今天我们知道，植物在光下通过光合作用能够产生氧气，从而导致蜡烛不易熄灭，B 正确；C、绿色植物在烛光下确实能制造有机物，但是该结论不能解释蜡烛不易熄灭，C 错误；D、蜡烛燃烧所需物质确实来自绿色植物，但是我们今天知道绿色植物提供的是氧气，D 错误故选：B【分析】普利斯特利实验说明：动物呼

19、吸释放的二氧化碳是植物光合作用的原料；而植物光合作用产生的氧气，除了满足自身的需要外，还供给了动物3. 【答案】 B 【考点】光合作用的发现史 【解析】恩格尔曼利用水绵和好氧细菌进行实验，验证氧是由叶绿体释放出来的，叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所，故 B 符合题意；1864 年，德国植物学家萨克斯通过实验成功地证明了绿色叶片在光合作用中产生了淀粉，A 项不符合题意；1771 年，英国科学家普利斯特利通过实验证实了植物可以净化空气，C 项不符合题意；1941 年，美国科学家鲁宾和卡门利用同位素标记法进行实验，有力地证明了光合作用释放的氧全部来自水，D 项不符合题意。故答案为：B【分析】光合作

20、用的发现历程：（1）普利斯特利通过实验证明植物能净化空气；（2）梅耶根据能量转换与守恒定律明确指出植物进行光合作用时光能转换为化学能；（3）萨克斯通过实验证明光合作用的产物除了氧气外还有淀粉；（4）恩格尔曼采用水绵、好氧细菌和极细光束进行对照实验，发现光合作用的场所是叶绿11体；（5）鲁宾和卡门采用同位素标记法进行实验证明光合作用释放的 O2来自水；（6）卡尔文采用同位素标记法探明了 CO2的固定过程中碳元素的转移途径。4.【答案】 D 【考点】叶绿体色素的提取和分离实验 【解析】叶绿体中色素提取与分离，用新鲜嫩绿的叶片作实验材料。若材料黄化则色素带中最下边的蓝绿色和黄绿色较浅，纸层析时未见色

21、素带可能是滤液细线没及层析液中了，A 错。色素在滤纸上是因为滤液细线没有没及层析液中，B 错。色素在层析液中的溶解度越大扩散速度越快，C 错。叶绿素 a 呈蓝绿色，b 呈黄绿色，D 正确。5.【答案】 C 【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化，物质循环和能量流动的基本规律及其应用 【解析】二氧化碳固定发生在光合作用的暗反应阶段，该反应发生在叶绿体基质中，故本题选 C。【点评】本题着重考查了光合作用的暗反应的场所和物质变化，属于对识记层次的考查。6.【答案】C 【考点】叶绿体色素的提取和分离实验 【解析】A、加入碳酸钙的作用是防止叶绿素被破坏，A 错误； B、加入二氧化硅的作用使叶片充

22、分研磨，B 错误；C、无水乙醇能溶解各种色素，进而提取色素，C 正确；D、叶绿体中含有 2 大类色素，包括叶绿素和类胡萝卜素，D 错误故选：C【分析】叶绿体中的色素都能溶解于有机溶剂中，如：丙酮、无水乙醇等所以可以用无水乙醇提取叶绿体中的色素7.【答案】 A 【考点】影响光合作用速率的环境因素 【解析】梅雨季节，绿叶蔬菜生长缓慢，原因是光合作用速率下降，影响因素包括温度较低，抑制酶的活性；CO 2供应不足，则影响暗反应；光照强度较弱，影响光反应；故选 A。8.【答案】 C 【考点】化能合成作用 【解析】A、NH 3被氧化后释放的化学能为硝化细菌提供能源，A 正确； 12B、硝化细菌能自己合成有

23、机物，是自养需氧型生物，B 正确；C、硝化细菌合成有机物的场所是细胞质基质，C 错误；D、NH 3被氧化后形成亚硝酸盐和硝酸盐，可提高土壤肥力，D 正确故选：C【分析】硝化细菌之所以被归类为自养型生物，是因它能利用空气中的二氧化碳，合成有机物供自己利用，只不过它不能像植物利用光能，而是利用物质氧化时释放的能量9.【答案】 A 【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化 【解析】阳光照射下光合作用强度大于呼吸作用强度，光合作用吸收 CO2 ， 释放 O2 ， 呼吸作用吸收 O2 ， 释放 CO2 ， 所以气泡中的主要成分是 O2。10.【答案】 D 【考点】叶绿体结构及色素的分布和作用 【解

24、析】本题考查的是绿叶中色素的提取和分离。无水乙醇和丙酮是色素的提取剂；二氧化硅是加快研磨的速度，使研磨的充分；碳酸钙是防止研磨过程中色素被破坏。综上所述，D 符合题意，ABC 不符合题意。 故答案为：D【分析】 “绿叶中色素的提取和分离”实验的原理是色素可以溶于有机溶剂，所以可以用无水乙醇提取， 二氧化硅是研磨剂，保证细胞结构被充分破坏从而使色素溶出， 碳酸钙防止研磨中色素被破坏。叶绿体色素在层析液中溶解度不同,溶解度大的随层析液扩散速度快,反之则慢，即可将色素分开。11.【答案】 A 【考点】癌细胞的主要特征 【解析】癌细胞的主要特征：（1）能够无限增殖，为“不死细胞” 。 （2）癌细胞的表

25、面也发生了变化；由于细胞膜上的糖蛋白等物质减少，使得癌细胞彼此之间的黏着性显著降低，容易在体内扩散和转移。 （3）癌细胞的形态结构发生显著变化，最后变成球形。细胞在增殖时由蛋白质复制和 DNA 的合成，细胞核会增大；自由水含量减少的细胞是细胞衰老的特征，被细菌侵染的细胞会在细胞免疫的由效应 T 细胞诱导下靶细胞自行裂解，故 A 最有可能是细胞癌变。【分析】本题主要考查细胞癌变的主要特征，要求学生能够区别细胞癌变和细胞衰老。12.【答案】C 【考点】细胞有丝分裂不同时期的特点 【解析】细胞分裂间期完成 DNA 的复制和蛋白质的合成，则核糖体的活动活跃，细胞体积13适度变大，A 不符合题意；动物细

26、胞中纺锤体是由中心体发出星射线形成的；植物细胞中纺锤体是由细胞两极发出纺锤丝形成的，B 不符合题意；细胞分裂后期与分裂中期，DNA 数目相同，C 符合题意；故答案为：C【分析】巧记有丝分裂过程的特点：间期：生长复制合成蛋；前期：膜仁消失两体现；中期：着丝点排在赤道板；后期：单体分开向两极；末期：两消两现一重建(重建指植物细胞重建细胞壁)。13.【答案】 D 【考点】细胞周期的概念 【解析】细胞周期是指连续分裂的细胞从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，包括分裂间期和分裂期。所以 D 项正确。14.【答案】 C 【考点】观察细胞的有丝分裂 【解析】观察洋葱根尖切片，发现大部分细胞处于细胞

27、分裂的间期，其原因是分裂间期的时间占细胞周期的比例大，细胞数量与时间长短成正比例；选 C。15.【答案】 D 【考点】植物细胞的全能性及应用，动物细胞核具有全能性的原因及其应用 【解析】卵细胞和花粉是生殖细胞，叶肉细胞和神经细胞是体细胞，生殖细胞的全能性大于体细胞叶肉细胞是植物细胞，神经细胞是动物细胞，植物细胞的全能性大于动物细胞隐性神经细胞的全能性最低故选：D【分析】关于细胞的“全能性” ，可以从以下几方面把握：（1）概念：细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能 （2）细胞具有全能性的原因是：细胞含有该生物全部的遗传物质 （3）细胞全能性大小：受精卵干细胞生殖细胞体细胞

28、（4）细胞表现出全能性的条件：离体、适宜的营养条件、适宜的环境条件16.【答案】 B 【考点】个体衰老与细胞衰老的关系 【解析】老年性白发是由黑色素细胞中酪氨酸酶活性进行性丧失而使毛干中色素消失所致。酪氨酸酶在黑色素产生的过程中饰演了举足轻重的角色。酪氨酸酶活性增加，产生的黑色素就会更多；酪氨酸酶活性被抑制，黑素细胞产生黑色素的能力就相应降低。可以说酪氨酸酶就是控制黑虽然素细胞活性的关键，它决定了黑色素合成的速率。酪氨酸酶活性增强或紊乱就会发生色素性疾病。14【点评】考查本节基础知识，培养学生认真对待教材，阅读教材，善于思考的学习习惯。17.【答案】 D 【考点】细胞的分化 【解析】A、细胞分

29、裂使细胞数目增加，细胞分化使细胞种类增加，A 错误；B、细胞分化发生整个生命进程中，B 错误；C、细胞分化过程中各种细胞的遗传物质不发生改变，C 错误；D、细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，D 正确故选：D【分析】关于“细胞分化” ，考生可以从以下几方面把握：（1）细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程（2）细胞分化的特点：普遍性、稳定性、不可逆性（3）细胞分化的实质：基因的选择性表达（4）细胞分化的结果：使细胞的种类增多，功能趋于专门化18.【答案】 D 【考

30、点】细胞有丝分裂不同时期的特点 【解析】 （1）有丝分裂间期，细胞中主要进行染色体的复制，复制后出现染色单体；（2）有丝分裂后期，着丝点分裂，姐妹染色单体分离故选：D【分析】有丝分裂不同时期的特点：（1）间期：进行 DNA 的复制和有关蛋白质的合成；（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；（3）中期：染色体形态固定、数目清晰；（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失19.【答案】 D 【考点】细胞凋亡与细胞坏死的区别 【解析】蝌蚪成长过程中尾逐渐消失是细胞凋亡的结果；细胞凋亡是由基因所决定的细胞自动结束

31、生命的过程，又称为细胞编程性死亡、细胞程序性死亡，是正常状态下的生理性死亡。故 A 错误。脑细胞缺氧而死亡是细胞坏死；细胞坏死，指的是由于外界不利因素（如机械损伤、高温、低温、强酸强碱）导致细胞正常代谢活动受损或中断引起的细胞损伤和死亡，是在不利因素影响下的病理性死亡。故 BC 错误口腔溃烂属于细胞坏死，对机体有害，并伴随着炎症的发生，故 D 正确。15【分析】本题主要考查细胞凋亡与细胞坏死的区别，要求学生能够举例说明细胞凋亡与细胞坏死的区别。20【答案】 D 【考点】衰老细胞的主要特征 【解析】细胞衰老的过程是细胞内生理生化过程发生复杂变化的过程，最终反映在细胞的形态、结构和生理功能上发生了

32、变化。变化的结果是：衰老细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，且细胞新陈代谢速度减慢；细胞膜通透性功能改变，使物质运输功能降低【点评】要求学生准确记忆相关知识，考查学生扎实学习的习惯，属于基础题。21.【答案】 D 【考点】孟德尔遗传实验 【解析】选用豌豆作为实验材料的优点：1、豌豆是自花传粉植物，而且是闭花受粉,所以自然状态下一般是纯种；若人工授粉去雄，时间应为开花前。2、豌豆具有许多易于区分的相对性状。22.【答案】A 【考点】孟德尔遗传实验 【解析】在孟德尔用豌豆进行杂交实验时，为防止自身花粉成熟时传粉，应在花蕾期对母本去掉雄蕊，然后套上纸袋；待到花成熟时，采集另一株植株的花粉涂在母本的柱

33、头上，因此对母本的处理为先去雄后授粉，A 符合题意。故答案为：A【分析】解答本题的关键在于识记人工异花授粉过程，同时要注意对母本的处理包括去雄、套袋、人工授粉、套袋等，还需要注意时间，明确去雄应该在自花授粉前。23.【答案】 B 【考点】孟德尔遗传实验 【解析】A.选择合适的实验材料豌豆，原因是豌豆是自花传粉，闭花授粉，有易于区分的相对性状；正确。 B.没有使用先进的实验设备；错误。C.运用数学的统计方法对实验结果进行分析；正确。 D.先研究一对相对性状，接着研究两对相对性状；正确。【点评】考查基本，来自课本，是基础知识考试的理想题目。24.【答案】 D 【考点】孟德尔遗传实验 16【解析】基

34、因型相同的个体之间杂交，统称为自交，故 D 正确。25.【答案】 A 【考点】孟德尔遗传实验 【解析】豌豆被选做为孟德尔遗传杂交实验材料的原因是：具有易于区分的相对性状；成熟后豆粒留在豆荚中便于统计；属于严格的闭花授粉植物；花冠形状便于去雄和授粉。综上所述，A 符合题意，B、C、D 三项不符合题意。故答案为：A【分析】本题比较基础，考查孟德尔遗传实验，掌握豌豆做出遗传学实验材料容易取得成功的原因：（1）豌豆是严格的自花、闭花授粉植物，在自然状态下一般为纯种；（2）豌豆具有多对易于区分的相对性状，易于观察；（3）豌豆的花大，易于操作；（4）豌豆生长期短，易于栽培26.【答案】 B 【考点】单因子

35、和双因子杂交实验 【解析】杂种 AaBb 自交后代的性状分离比为 9：3：3：1，错误； 杂种 AaBb 产生配子类别的比例为 1：1：1：1，正确； 杂种 AaBb 测交后代的表现型比例 1：1：1：1，正确； 杂种 AaBb 自交后代的基因型比例 4：2：2：2：2：1：1：1：1，错误；杂种 AaBb 测交后代的基因型比例 1：1：1：1，正确； 综上所述正确的是故选：B【分析】两对相对性状的遗传实验符合基因自由组合规律，杂种子一代为 AaBb，其自交后代的基因型和表现型比例都不是 1：1：1：1学生只要掌握相关比值就不难作出正确选择27.【答案】 D 【考点】孟德尔遗传实验 【解析】基

36、因分离定律的实质是：在杂合子细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性，生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随着配子遗传给后代；故选 D。28.【答案】 D 【考点】孟德尔遗传实验 17【解析】遗传因子为 Aa 的植物，1 精原细胞减数分裂产生 4 个精子细胞（雄配子） ，1 个卵母细胞减数分裂只能产生 1 个卵细胞（雌配子） ，但是精原细胞和卵原细胞数目不一定相等，但是可以确定雄配子比雌配子数目多，A 和 B 错误；在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性，生物体在减数分裂形成配子的时候，等

37、位基因随着同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中去，独立地随配子遗传给后代，经减数分裂 Aa 一对等位基因分离形成 A 和 a 两种配子，且两种配子数目相等，即 A：a=1：1，C错误；D 正确；答案是 D。29.【答案】 D 【考点】孟德尔遗传实验 【解析】豌豆是严格的自花传粉、闭花授粉的植物，因此在杂交时，需要人工去掉母本的雄蕊，故 D 符合题意。故答案为：D【分析】理清孟德尔遗传杂交实验的操作流程：30.【答案】 D 【考点】单因子和双因子杂交实验 【解析】 【分析】AAbbaaBBF 1：AaBb，F 1自交F 2：A_B_：A_bb：aaB_：aabb=9：3：3：1。利用乘法法

38、则，可以计算出 F2代中能稳定遗传的个体（纯合子）所占的比例为：1/21/2=1/4；F 2代中 A_B_和 aabb 属于重组类型，所占比例为 9/16+1/16=10/16；故选 D。31.【答案】 C 【考点】受精作用 【解析】受精卵的形成中，精子几乎不携带细胞质，受精卵的细胞质绝大部分来自卵细胞，A 不符合题意；受精作用是实质就是精子的细胞核与卵细胞的细胞核相融合,B 不符合题意；因为受精卵的细胞质绝大部分来自卵细胞，卵细胞中的细胞质中含有少量 DNA，而精子几乎不携带细胞质，故卵细胞为受精卵提供的遗传物质多于精子，C 符合题意；受精卵和体细胞中染色体的数目相等，D 不符合题意。故答案

39、为：C【分析】受精作用：卵细胞和精子相互识别融合成受精卵的过程18实质：精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合。过程：精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面。卵细胞的细胞膜发生生理反应，阻止其他精子再进入。精子的细胞核与卵细胞的细胞核相融合，彼此的染色体会合在一起。结果：受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目，其中有一半的染色体来自精子（父方） ，另一半来自卵细胞（母方） 。32. 【答案】C 【考点】细胞的减数分裂 【解析】一条染色体经复制而成的两条染色体为姐妹染色单体，A 不符合题意。一条来自父方、一条来自母方的两条染色体，可能为同源染色体或非同源染色体，B 不符合题意。同源染色体在减数分裂第一

40、次分裂前期发生联会，形成四分体，C 符合题意。同源染色体一般形态大小相同，除了性染色体，姐妹染色单体形态和大小也相同，D 不符合题意。故答案为：C【分析】解答此题要注意同源染色体的概念，同源染色体一条来自父方、一条来自母方；一般形态大小相同，除了性染色体，姐妹染色单体形态和大小也相同。33.【答案】 A 【考点】细胞的减数分裂 【解析】一个精原细胞经减数分裂形成 4 个精子，而一个卵原细胞经减数分裂形成一个卵细胞，所以当 100 个精原细胞和 100 个卵原细胞减数分裂后可产生 400 个精子和 100 个卵细胞，相互结合，最多只能形成 100 个受精卵。【点评】本题简单。只要学生掌握住精原细

41、胞和卵原细胞的比较，就可正确回答，属于识记层次的知识。34. 【答案】 C 【考点】细胞的减数分裂 【解析】从图中的染色体行为变化可知，是减数第一次分裂后期，减数第一次分裂后期纺锤丝牵引着同源染色体分开，姐妹染色单体不分开，A 不符合题意；是减数第二次分裂后期，减数第二次分裂后期没有同源染色体，纺锤丝牵引着姐妹染色单体向细胞两极移动，B 不符合题意；是减数第一次分裂中期，减数第一次分裂中期同源染色体排列在赤道板上，C 符合题意；减数第二次分裂中期，染色体的着丝点排列在赤道板上，D 不符合题意。 故答案为：C19【分析】识记细胞减数分裂不同时期的特点：（1）减数第一次分裂间期进行染色体的复制。（

42、2）减数第一次分裂：前期：联会以及同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期：细胞质分裂。（3）减数第二次分裂过程：前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；中期：染色体形态固定、数目清晰；后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。35.【答案】 D 【考点】细胞的减数分裂 【解析】减数分裂是一种特殊的有丝分裂，能形成有性生殖细胞；其实质是染色体复制一次，细胞连续分裂两次；结果是新细胞染色体数减半。在减数第一次分裂过程中，同源染色体分离，在减

43、数第二次分裂过程中，着丝粒分裂，姐妹染色单体分开形成染色体。所以选 D。36.【答案】 D 【考点】细胞的减数分裂 【解析】减数第二次分裂后期，次级精母细胞中的染色体数和正常体细胞中的一样，D 错误。ABC 的叙述正确，本题选 D。【点评】本题考查了学生的理解分析能力，难度适中，解题的关键是明确减数分裂各个时期的特点。37.【答案】 B 【考点】细胞的减数分裂 【解析】本题考查了减数分裂的相关知识。在减数分裂过程中，染色体复制一次，细胞分裂两次，所以子细胞中染色体数目比原细胞减少了一半。由于在减数第一次分裂过程中，同源染色体分离；而着丝点分裂，姐妹染色单体分开，可使染色体数目暂时加倍。所以染色

44、体数目减半的直接原因是同源染色体的分离。38.【答案】 C 【考点】细胞的减数分裂 【解析】减数第二次分裂后期，着丝点一分为二，姐妹染色单体分开，染色体数目暂时加倍，此时染色体数目与体细胞染色体数目相同，所以该向日葵体细胞有 34 条染色体，减数20第一次分裂前期，同源染色体两两配对形成四分体，一个四分体包括一对同源染色体、2条染色体，所以该细胞在减数分裂过程中可产生 17 个四分体。39.【答案】 A 【考点】细胞的减数分裂 【解析】同源染色体分离发生在减数第一次分裂过程中的后期。40.【答案】 B 【考点】细胞的减数分裂 【解析】姐妹染色单体彼此分开发生在减数第二次分裂后期；错误。 减数第一次分裂的实质是同源染色体彼此分开，非同源染色体自由组合；正确。染色体进行复制发生在间期；错误。染色体恢复成染色质发生在减数第一次分裂末期和减数第二次分裂末期；错误。41.【答案】 （1）类囊体薄膜；线粒体与细胞外(2 分)（2）C 5(或五碳