1、1歌曲 十个小印第安人 教学设计1教学目标 1情感目标:通过对歌曲的学习与表演,使学生对祖国、对其他少数民族的生活与文化产生热爱之情;在潜移默化中,培养学生对美好生活的向往与追求及对生活的积极乐观的态度。2认知目标:(1)通过模仿,让学生能直观地学会歌曲,在模仿中掌握歌曲的旋律与前八后十六的节奏型;(2)在师生互动、合作中,学会基本的新疆舞蹈动作。培养学生领悟音乐表现音乐的能力。3能力目标:(1)通过对这首新疆民歌的学唱会唱表演唱这一学习过程,培养、提高学生对音乐的感受力和表现力。(2)通过对歌曲学习过程中的视、听、唱、演等形式的锻炼,加强学生节奏、动作的创编能力,培养其初步的音乐创作能力,提
2、高学生掌握和表现音乐的能力。（3）通过打击乐器伴奏，培养学生相互协调合作的能力2学情分析 一年级学生从整体的水平看相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，但是部分班级在音乐的听觉稍有差异。一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高.3重点难点 教学重点：学生能用欢乐、热烈的情绪演唱歌曲，并能用简单的新疆舞动作自由组合创编。教学难点：新疆歌曲的特点及节奏4教学过程 活动 1【导入】课堂律动 1.播放十个小印第安人 ，跟着老师的之前教的动作跳动动起来。2.欣赏新疆的美丽的风景3.老师介绍新疆歌舞和新疆水果活动 2【讲授】节奏学习 1.
3、用 PPT展示哈密瓜和葡萄来引出节奏型2.加强对节奏型的学习2活动 3【讲授】歌曲学习 1.播放音乐，向学生提问歌曲内容，用贴图方式展示歌曲内容2.学生朗读歌词，老师用电子钢琴引导学生唱歌曲3.老师通过范唱和伴奏加强学生学习活动 4【活动】歌曲创作 通过 PPT和老师来引导学生进行歌曲创作活动 5【活动】新疆舞蹈动作学习 老师来示范新疆动作，带领学生学习活动 6【活动】歌曲演奏 老师要求学生通过学习哈密瓜和葡萄的学习，用铃鼓来为歌曲伴奏活动 7【活动】民族舞蹈欣赏 播放我是少年阿凡提视频 7C学 科 网 ， 最 大 最 全 的 中 小 学 教 育 资 源 网 站 ， 教 学 资 料 详 细 分 类 下 载 ！ 3
