2020版高考历史一轮复习选修检测（三）中外历史人物评说（含解析）新人教版.doc

1、1选修检测（三） 中外历史人物评说（时间：45 分钟 满分：90 分）1(2019银川一模)材料 建安十九年，刘备命诸葛亮管理蜀政。原益州牧刘璋“性宽容，无威略” ，境内刑律废弛，豪强肆虐妄为，黎民怨声载道。诸葛亮厉行法治，与法正等人制定蜀科 ， “作八务、七戒、六恐、五惧，皆有条章，以训励臣僚” 。他反复强调“教令为先，诛罚为后” 。坚持“赏不遗远，刑不阿贵” 。马谡违反节度，造成街亭之失，他力排众议，依法将其处斩，并上街亭自贬疏 ，自请贬官三级，并将之公布于天下。诸葛亮虽责人以严，但待人以诚，对犯人家属绝不牵连。与诸葛亮同为托孤重臣的中都护李严，恣意矫旨，贻误战机，诸葛亮上书请将其废黜流放

2、，然其子李丰仍留丞相府为官，继续受到信任和重用。自此，蜀地“道不拾遗，强不侵弱，风化肃然也” 。 摘编自陈寿三国志蜀书 (1)根据材料，概括诸葛亮依法治蜀的特点。(8 分) (2)根据材料并结合所学知识，简析诸葛亮依法治蜀的意义。(7 分)解析：第(1)问，据材料“厉行法治，与法正等人制定蜀科 ， 作八务、七戒、六恐、五惧，皆有条章，以训励臣僚 ”得出制定法律，训导官员守法；据材料“反复强调教令为先，诛罚为后马谡他力排众议，依法将其处斩”得出法制教育和惩罚相结合；据材料“上街亭自贬疏 ，自请贬官三级”得出率先垂范，执法公正；据材料“诸葛亮虽责人以严，但待人以诚，对犯人家属绝不牵连诸葛亮上书请将

3、其废黜流放，然其子李丰仍留丞相府为官，继续受到信任和重用”得出严格执法，恩威并施。第(2)问，据材料“境内刑律废弛，豪强肆虐妄为，黎民怨声载道” “坚持赏不遗远，刑不阿贵 ”得出打击豪强势力，维护法律权威；据材料“蜀地道不拾遗，强不侵弱，风化肃然也”得出营造政治清明、风清气正的社会环境，稳定社会秩序；由所学可知诸葛亮的改革还对蜀国国力、后世法治产生深远影响。答案：(1)特点：制定法律，训导官员守法；法制教育和惩罚相结合；率先垂范，执法公正；严格执法，恩威并施。(2)意义：打击豪强势力，维护法律权威；营造政治清明、风清气正的社会环境，稳定社会秩序；增强了蜀国实力，为北伐中原奠定基础；为后世依法治

4、国提供了借鉴。(答出三点即可)2(2019南充一模)材料 自汉唐以来，中国与周边各国一直存在着友好关系，到了元朝，因一度四处用兵，这种友好关系受到了损害。明朝建立以后，明太祖朱元璋为了改善与周边国家的关系，对外推行了睦邻政策。洪武朝的 31 年间，明政府先后派遣使者 30次，对周边的 12 个国家进行了访问，取得了积极的回应，有 17 个国家的使者也先后多次访问中国，友好往来相当频繁。明太祖还总结了历史上对外关系的经验教训，把睦邻政策写入了他所编的皇明祖训中以后明朝历代皇帝大都遵守这条祖训，使得睦邻政策2成为明代处理对外事务的基本国策。 摘编自张大生话说中国文明史 (1)据材料并结合所学知识，

5、概括朱元璋实行睦邻政策的主要表现。(6 分) (2)据材料并结合所学知识，简析朱元璋睦邻政策的影响。(9 分)解析：第(1)问，根据“洪武朝的 31 年间友好往来相当频繁”得出派出使者访问周边国家，外国使者也多次来访，友好往来频繁；根据“明太祖还总结了历史上对外关系的经验教训，把睦邻政策写入了他所编的皇明祖训中使得睦邻政策成为明代处理对外事务的基本国策”得知颁布“祖训” ，确定睦邻友好政策为基本国策；根据所学知识可知实施朝贡政策，加强友好交往。 第(2)问，结合材料从维系政治统治、促进经济发展以及中外交往的发展等方面分析。答案：(1)派出使者访问周边国家，外国使者也多次来访，友好往来频繁；颁布

6、“祖训”，确定睦邻友好政策为基本国策；实施朝贡政策，加强友好交往。(2)维护了明朝与周边国家的和平与稳定；推动了中外经济文化的交流；促进了明初经济的恢复与发展；扩大了中国的影响；为后世睦邻友好外交提供了借鉴。3(2019长治月考)材料 许景澄于 1845 年出生于浙江嘉兴，原名葵身，字竹筠。1868 年，他中进士，选庶吉士，授翰林院编修。其从政之初，正值洋务运动勃然兴起之时，许景澄广泛借鉴西方先进思想，提出“尔后国家大势必重邦交”主张，并果断放弃研习八股文，专治经世之学。在处理新疆帕米尔问题的过程中，许景澄深感中国的边疆地图十分匮乏，现有地图错漏百出，难以使用。 例如清政府发来的电报中涉及的卡

7、伦(边防哨所)方位，与现地查勘的位置居然无一符合，中国的地图上也没有明确标定出西部边疆的界限，使得外交斗争缺乏可靠的依据。在谈判期间，他又一次发挥了博闻好学的特点，广泛查阅历史资料，借鉴英、俄、法等外国地图，经过认真考订，汇编成帕米尔说 帕米尔图叙例 西北边界地名考证等。 摘编自王残阳许景澄：悲剧的晚清外交家 (1)根据材料并结合所学知识，分析许景澄外交思想形成的原因。(8 分)(2)根据材料并结合所学知识，评价许景澄外交活动的作用。(7 分)解析：第(1)问，由材料“1868 年，他中进士，选庶吉士，授翰林院编修” “果断放弃研习八股文，专治经世之学”得出传统“经世致用”思想影响；由材料“许

8、景澄广泛借鉴西方先进思想”得出西方先进思想不断涌入；由材料“正值洋务运动勃然兴起之时”得出晚清局势变化，民族危机加剧；由材料“在处理新疆帕米尔问题的过程中，许景澄深感中国的边疆地图十分匮乏，现有地图错漏百出，难以使用”得出长期外交生涯积累的知识和经验。 第(2) 问，由材料“经过认真考订，汇编成帕米尔说 帕米尔图叙例 西北边界地名考证等”得出为解决边疆问题提供了依据，一定程度上维护了国家主权，也推动了近代中国外交事业的发展；由材料“许景澄：悲剧的晚清外交家 ”得出由于国家落后，3许景澄许多外交活动的作用非常有限。答案：(1)原因：传统“经世致用”思想影响；西方先进思想不断涌入；晚清局势变化，民

9、族危机加剧；长期外交生涯积累的知识和经验。(2)评价：为解决边疆问题提供了依据，一定程度上维护了国家主权；推动了近代中国外交事业的发展；由于国家落后，许景澄许多外交活动的作用非常有限。4(2019长沙调研)材料 黄炎培认为，中国需要的民主，是“保育式的民主” 。1943 年 9 月，蒋介石在国民党五届一中全会上提出“实施宪政，还政于民” ，黄闻之甚喜。他被蒋指定为 11 月 12 日成立的国防最高委员会宪政实施协进会常务委员和召集人之一(另两个召集人为王世杰、孙科)。他在工作中强调人民与政府合作、各省与中央合作、各党派彼此合作。1944 年 1 月创办宪政月刊 ，在第二号发表愿全国上下尽力奉行

10、约法来练习奉行宪法一文，主张政府先训练一批守法人员。由宪政月刊社出面每月召集一次文化、实业界人士及参政员参加的宪政座谈会。1944 年 9 月以后，这种座谈会扩展为有数百人、上千人参加的讲演会，成了国民党统治区民主运动的讲坛。 摘编自白寿彝中国通史 (1)根据材料，概括黄炎培的民主观。(8 分) (2)根据材料并结合所学知识，评述黄炎培的民主观的活动。(7 分)解析：第(1)问，根据材料“实施宪政，还政于民 ，黄闻之甚喜”可得出实行人民参与的民主宪政，由“工作中强调人民与政府合作、各省与中央合作、各党派彼此合作”可得出主张人民要与政府合作，主张地方要与中央合作，根据“主张政府先训练一批守法人员

11、”可得出强调政府人员要知法、守法等。第(2)问，根据材料“实施宪政，还政于民”得出有利于反对蒋介石的独裁统治，根据材料“1944 年 9 月以后，这种座谈会扩展为有数百人、上千人参加的讲演会，成了国民党统治区民主运动的讲坛”可得出举办宪政座谈会有利于民主思想的传播，根据“1943 年” “1944 年”可知这些民主活动必定有利于团结国内各方政治力量一致抗日。答案：(1)民主观：实行人民参与的民主宪政；主张人民要与政府合作；主张地方要与中央合作；强调政府人员要知法、守法。(2)评述：黄炎培的民主观冲击了蒋介石的独裁统治；有利于团结国内各方政治力量一致抗日；他举办宪政座谈会有利于民主思想的传播。5

12、(2019唐山摸底) 材料 君主论是意大利政治家、思想家尼可罗马基雅弗利创作的政治学著作，1532 年首次出版。 君主论是对佛罗伦萨乃至整个意大利几百年间的“政治实验和激烈变革”以及马基雅弗利本人多年从政经验的理论性总结。较为完整地阐述了马基雅弗利的君主专制理论和君王权术论，它对意大利长期战争分裂的原因进行了总结，并提出了为实现意大利统一建立强有力的中央集权国家的方案。试图把但丁的统一思想与君权思想付诸实现，尽可能深入权术问题，直接向君主提出种种实行办法。 4(1)根据材料，指出马基雅弗利君主论的主要思想内容。(4 分) (2)根据材料并结合所学知识，分析马基雅弗利思想产生的历史背景。(11

13、分)解析：第(1)问，由材料“完整地阐述了马基雅弗利的君主专制理论和君王权术论”得出建立君主专制；由材料“为实现意大利统一建立强有力的中央集权国家的方案”得出建立中央集权国家，实现意大利的统一。 第(2)问，由材料 “1532 年” “佛罗伦萨”得出资本主义萌芽产生，资产阶级力量不断壮大；由材料“君主论是对佛罗伦萨乃至整个意大利几百年间的政治实验和激烈变革以及马基雅弗利本人多年从政经验的理论性总结”得出文艺复兴运动促进了人们的思想解放；由材料“对意大利长期战争分裂的原因进行了总结，并提出了为实现意大利统一建立强有力的中央集权国家的方案”得出意大利地区的长期分裂割据。答案：(1)建立君主专制；建

14、立中央集权国家，实现意大利的统一。(2)资本主义萌芽产生；资产阶级力量不断壮大；文艺复兴运动促进了人们的思想解放；意大利地区的长期分裂割据。6(2019菏泽一模)材料 李提摩太，英国人，1870 年底到达中国，先后在山东、山西、河北传教，并传播自然科学知识与文化知识，李提摩太在中国生活 45 年之久，对中国社会有深入了解。李提摩太传教方式类似于利玛窦，以中国士民乐于接受的方式传布新教，19 世纪 70 年代，山西、山东正值丁戊灾荒，李提摩太多方筹措银两，积极参与赈灾活动，提出欲救其灵魂必先救其肉体的主张。1893 年翻译泰西新史揽要 ，书中所宣传的“变通观” “进化论”学说，引起维新人士的兴趣

15、。李提摩太乐于学习儒学、佛教、中国传统文学，将西游记 大乘起信论等东方著作翻译成英文，促进了东西方文化的交流。李提摩太还是山西大学的奠基人。1901 年他提出用庚子赔款在山西创办大学山西大学堂，李提摩太在课程设置、教学管理、教学内容方面完全贯彻英国教育模式，为山西培养出郑永锡、李蒙淑等技术人员，南桂馨、陈德坤等革命先烈，马俊、崔廷献等政治家。 摘编自张昭军中国近代文化史 (1)根据材料并结合所学知识，概括李提摩太在中国的主要活动。(9 分) (2)根据材料并结合所学知识，对李提摩太的活动加以评价。(6 分)解析：第(1)问，据材料从传教、赈灾、文化交流、教育、思想解放等方面分析。第(2)问，评价要结合其行为、举措上综合分析。答案：(1)传布新教、赈济灾民、传播西方先进思想、翻译中国典籍、发展新式教育。(2)得出传播进化思想，促进维新活动的发展；促进东西方文化的交流；促进山西近代教育的发展；为中国发展培养了大量人才。5