【公务员类职业资格】2014年7月29日山东省德州市乐陵市事业单位招录（教育基础知识）真题试卷（精选）及答案解析.doc

1、2014年 7 月 29日山东省德州市乐陵市事业单位招录（教育基础知识）真题试卷（精选）及答案解析 (总分： 136.00，做题时间： 90 分钟 ) 一、单项选择题 (总题数： 19，分数： 38.00) 1.“孟母三迁”体现了什么样的德育方法 ?( )（分数： 2.00） A.实际锻炼法 B.陶冶教育法 C.榜样示范法 D.说服教育法 2.通过集体讨论使思维相互撞击，达到集思广益效果的创造性训练方法是 ( )。（分数： 2.00） A.发散思维训练 B.头脑风暴训练 C.推测与假设训练 D.自我设计训练 3.关于 “师爱”下列正确的说法是 ( )。（分数： 2.00） A.出于私情之爱 B

2、.对少数优秀学生的关爱 C.严慈相济，既有母爱的纯真、慈祥，又有父爱的严格、庄重 D.师爱不具备育人的作用 4.勤奋和懒惰属于下列哪种特性 ?( )（分数： 2.00） A.气质 B.性格 C.能力 D.兴趣 5.洛克认为：“我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，是教育所决定的。”康德甚至认为：“人只有教育才能成为人，人完全是教育的产物。”他们的认识属于 ( )。（分数： 2.00） A.遗传决定论 B.环境决定论 C.教育万能论 D.辐和论 6.班主任在班级管理过程中，创造美的情景来感染和熏陶学生的方法是 ( )。（分数： 2.00） A.谈话法 B.说理法 C.情感激励法 D.榜样法 7

3、.根据迁移的性质，可将迁移分为 ( )。（分数： 2.00） A.认知迁移、态度迁移和技能迁移 B.正迁移和负迁移 C.顺向迁移和逆向迁移 D.横向迁移和纵向迁移 8.罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看作心理辅导依据之一，这体现心理辅导的 ( )。（分数： 2.00） A.面向全体学生原则 B.发展性原则 C.尊重与理解学生原则 D.尊重学生主体原则 9.“心不在焉，则黑白在前而不见，擂鼓在侧而不闻”，说明人的心理过程离不开 ( )。（分数： 2.00） A.感知 B.记忆 C.注意 D.思维 10.( )是完成本职工作的前提基础，是国家和社会对教师提出的道德要求。（分数：

4、 2.00） A.关注工作 B.依法执教 C.为人师表 D.自我监督 11.直观时运用变式方法的目的是 ( )。（分数： 2.00） A.激发兴趣 B.引起注意 C.丰富想象 D.区分本质与非本质特征 12.中学教师专业 标准 (试行 )的基本内容从教师的专业理念与师德、专业知识和专业能力这三个维度14 个领域共提出 ( )条具体要求。（分数： 2.00） A.61 B.62 C.63 D.64 13.在国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010 2020 年 )中，专门就切实减轻中小学课业负担作了规定，减轻课业负担成为未来教育发展的一项重要任务，减轻课业负担，教师的做法不正确的是 ( )。

5、（分数： 2.00） A.优化教学设计，提高课堂效率 B.减轻课堂教学内容，将减少部分的内容留给学生自学 C.设计分层作业，让学生有所 选择，减少作业量 D.与家长沟通，减少课外补习时间 14.“跳一跳，摘桃子”这句话比喻教学目标的设计要做到 ( )。（分数： 2.00） A.一般目标和具体目标相结合 B.难度适中 C.集体目标和个人目标相结合 D.便于检测 15.“杀鸡儆猴”的教育效应所反映的现代心理学理论是 ( )。（分数： 2.00） A.强化原理 B.认知失调说 C.从众说 D.观察学习说 16.我们打电话通过 114 查询需要的电话号码后，马上就能根据记忆拨出这个号码，但打完电话后刚

6、才拨打的电话号码就忘了，这属于 ( )。（分 数： 2.00） A.瞬时记忆 B.短时记忆 C.长时记忆 D.感觉记忆 17.在以下有关课堂管理的叙述中，正确的一项是 ( )。（分数： 2.00） A.课堂教学效率的高低取决于教师、学生和课堂情境等三大要素的相互协调 B.放任型的教师领导方式所形成的课堂气氛最佳 C.对于学生消极的课堂行为是可以采取体罚、剥夺学习权利等惩罚手段 D.教学班级规模越大，师生情感纽带的力量越强，教学效果越好 18.教师用红笔批改作业以引起学生的注意是利用刺激物的 ( )。（分数： 2.00） A.新异性 B.运动关 系 C.对比关系 D.协作关系 19.知识的获得通

7、过 ( )和概括两个环节来实现。（分数： 2.00） A.直观 B.抽象 C.判断 D.命题 二、多项选择题 (总题数： 29，分数： 58.00) 20.“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”在教育过程中，如何来培养学生的良好性格呢 ?( )（分数： 2.00） A.教师应该注意自己的言行及对学生的教育方式 B.针对气质类型特点，采取灵活的教育、教学方法 C.引导青少年进行正确的自我教育 D.引导青少年培养良好的行为习惯 21.男同学小陈平时自己散漫、学习不认真，一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信“曾某，我爱你”。被上课的王老师发现收缴，并将小陈的短信向全班同学

8、宣读，同时指责“思想堕落，道德败坏”。下课后小陈要求王老师归还手机，王老师说这是罪证不能归还，要交学校教导处。关于王老师的做法下列说法正确的是 ( )。（分数： 2.00） A.未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权 B.批评的话语侵犯了学生的人格权 C.收缴手机侵犯了学生的财产权 D.作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为 22.动作技能和智力技能是构成技能 的两个子系统，他们的区别在于 ( )。（分数： 2.00） A.活动的对象不同 B.活动的结构不同 C.活动的复杂程度不同 D.活动的要求不同 23.中学教师的专业知识包括 ( )。（分数： 2.00） A.教育知识 B.学科知识 C

9、.学科教学知识 D.通识性知识 24.以实际训练为主的教学方法包括 ( )。（分数： 2.00） A.实验法 B.讨论法 C.练习法 D.实践活动法 25.在教学过程中，下列哪些做法有助于概念的获得 ?( )（分数： 2.00） A.提高丰富的感性材料 B.引导学生 积极思维，提高概括水平 C.运用变式和比较突出事物的本质特征 D.通过语言明确揭示概念和原理的内容 26.学习动机是由 ( )几个方面构成。（分数： 2.00） A.意志 B.学习需要 C.诱因 D.爱好 27.国家通过发展教育可以 ( )。（分数： 2.00） A.控制人口增长 B.提高人口质量 C.改善人口结构 D.无法影响人

10、口 28.兴趣的迁移是指将已有的兴趣延伸到相关事物上，使对该事物也发生兴趣。兴趣的迁移需要满足以下哪些条件 ?( )（分数： 2.00） A.教师要善于发现学生感兴趣的事 物或活动是什么 B.教师应寻找使学生感兴趣的新事物或活动与学生原有兴趣的相同点 C.教师要通过各种方法使学生产生对新事物与活动的认识需要，并把这些需要转化成强烈的动机 D.教师要明确学习活动目的，启发学生自觉培养学习兴趣 29.理论联系实际是我们党的优良作风之一，在教学中也需要遵循理论联系实际原则。贯彻理论联系实际原则的基本要求是 ( )。（分数： 2.00） A.教师要以理论为主，加强基础知识教学，力求把理论知识讲清、讲透

11、 B.教师要恰当的联系实际进行教学 C.教师要注意培养学生运用知识于实践的能 力 D.教师要根据学科的性质、内容和学生的年龄特点，恰当地选择直观手段 30.遗传素质在人发展中的作用，下列说法正确的有 ( )。（分数： 2.00） A.遗传素质为人的发展提供了可能性 B.遗传素质的生理成熟程度制约着人的发展的过程及阶段 C.遗传素质的差异性对人的发展具有一定的影响 D.遗传素质具有可塑性 31.人的发展是指人在生命过程中所发生的一系列 ( )的变化过程。（分数： 2.00） A.生理 B.心理 C.身体 D.社会适应 32.正确地认识学生的本质特点是教师设计科学教育方法的基础 ，关于对学生的本质

12、特点认识，正确的有( )。（分数： 2.00） A.学生是有主观能动性的人 B.学生是有发展潜能的人 C.学生是有发展需要的人 D.学生是完整的人 33.备好课是上好课的前提，是提高教学质量的保证，要备好课必须做到 ( )。（分数： 2.00） A.钻研教材 B.了解学生 C.研究教法 D.考虑表现 34.教育家马卡连柯说的“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”体现了德育的严格要求与尊重学生相结合原则，贯彻这一原则时，要求做到 ( )。（分数： 2.00） A.要建立民 主、平等、亲密、和谐的新型师生关系 B.要善于严格地要求每一个学生 C.要树立先进典型。运用榜样示范 D.要有计

13、划、有目的地组织学生参加各种各样的社会实践活动 35.讲授技能之所以要得到广泛的运用，是由于它具有如下特点： ( )。（分数： 2.00） A.信息传递的单向性 B.知识传递的系统性 C.老师主体的权威性 D.时间运用的高效性 36.关于班级的功能，下列说法正确的是 ( )。（分数： 2.00） A.传递社会价值观，指导生活目标 B.教导社会生活规范、训练社会行为方式 C.满足需求功能 D.诊断功能 37.科学家诺贝尔为了研究炸药，不顾自己生命危险进行实验。在一次试验中，爆炸空前猛烈，浓烈烟雾冲天，诺贝尔从烟雾中冲出，满脸鲜血淋漓，但他却发疯似地高喊：“我成功了 !我成功了 !”这属于 ( )

14、。（分数： 2.00） A.心境 B.激情 C.理智感 D.恐惧 38.同辈群体的特征有 ( )。（分数： 2.00） A.关系不平等性 B.价值的趋同性 C.交往的自愿性 D.关系的平等性 39.意志总是和行动紧密联系着，通常称为意志行动。意志行动具有以下哪些特征 ?( )（分数： 2.00） A.克服困难是意志行动的核心 B.自由是意志行动的体现 C.随意运动是意志行动的必要条件 D.有明确的预定目的 40.实际教学中，教师应该如何激发学生的学习动机 ?( )（分数： 2.00） A.创设问题情境，实施启发式教学 B.根据作业难度，恰当控制动机水平 C.充分利用反馈信息，妥善进行奖罚 D.

15、正确指导结果归因，促使学生继续努力 41.以下哪种情况属于肯定性训练 ?( )（分数： 2.00） A.请求他人为自己做某事，以满足自己合理的需要 B.拒绝他人的无理要求而又不伤害对方 C.消除肌 肉紧张 D.公开表达自己的真实情感 42.根据学习策略的分类，下列属于资源管理策略的是 ( )。（分数： 2.00） A.学习时间管理 B.学习环境的设置 C.学习努力和心境的管理 D.精细加工策略 43.下列关于社会生产力的发展对教育的发展制约作用表述正确的有 ( )。（分数： 2.00） A.社会生产力的发展水平制约着教育事业发展的规模和速度 B.社会生产力的发展水平影响人才的培养规格和教育目的

16、的制定 C.社会生产力的发展水平制约着教育的结构和课程内容 D.社会生产力的发展水平促进着教学组织形 式、教学方法和教学手段的改革与发展 44.我国新型师生关系的特征是 ( )。（分数： 2.00） A.尊师爱生 B.民主平等 C.教学相长 D.心理相容 45.学生迁移能力的形成有赖于教学，促进迁移的有效教学需要考虑 ( )。（分数： 2.00） A.精选教材 B.合理编排教学内容 C.合理安排教学程序 D.教授学习策略，提高迁移意识性 46.关于教学，下列说法正确的有 ( )。（分数： 2.00） A.教学是系统传授科学文化基础知识和技能，促进学生发展的最有效形式 B.教学是进行全面发展教育

17、，实现 培养目标的基本途径 C.由教育主管部门制订的有关学校教育教学工作的指导性文件是教科书 D.分组教学是教学组织的基本形式 47.根据评价在教学活动中的不同作用，学生评价可分为 ( )。（分数： 2.00） A.相对性评价 B.诊断性评价 C.形成性评价 D.总结性评价 48.关于课程改革的具体目标，下列表述正确的有 ( )。（分数： 2.00） A.改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程 B.改变课程内容“难、繁 、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系

18、，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能 C.改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获得新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力 D.改变课程评价过于强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能 三、判断题 (总题数： 20，分数： 40.00) 49.班级授课制的课堂上学生活动 少，不利于发挥其主动性、积极性，而且容易养成依赖思想，不利于培养独立思考和创新能力。 ( )（分数： 2.00） A.正确 B.错误 50.课程标准是各学科的纲领性指导文

19、件，它从整体上规定某门课程的性质及其在课程体系中的地位，规范性确定学科教学目标、内容范围、顺序，是教师教学工作的指南，是编写教科书和测评教学质量的依据。 ( )（分数： 2.00） A.正确 B.错误 51.学生的认识过程是在教师的指导下进行的，在教学过程中，教师通过科学的方法指导学生通过捷径来认识宏观世界，这样可以避免或减少认识上的错 误，少走弯路。 ( )（分数： 2.00） A.正确 B.错误 52.学校工作的安排要以课堂为主，统筹安排。 ( )（分数： 2.00） A.正确 B.错误 53.课外活动是学生课余生活的良好组织形式，所有学生都必须参加。 ( )（分数： 2.00） A.正确

20、 B.错误 54.教育过程和学生思想品德形成过程是一样的，是指教育者按照一定社会或阶级的要求，根据学校的培养目标，依靠并调动学生自我教育的自觉性、积极性和主动性，有目的、有计划、有组织地创设有利的教育环境，开展多种多样的教育活动，将一定社会或阶级 的思想准则和道德规范转化为受教育者个体的思想意识和道德品质，并形成良好的个性心理品质的过程。 ( )（分数： 2.00） A.正确 B.错误 55.教育者在对受教育者进行思想品德教育时，必须晓之以理，动之以情，励之以志，导之以行，持之以恒，使学生的知、情、意、行都得到协调的发展，而不能独立地只强调某一方面。 ( )（分数： 2.00） A.正确 B.

21、错误 56.班级既是几十个学生自愿组合的产物，也是学校为了便于管理和更好地开展教育、教学活动、实现教育目的而特地组织起来的，带有一定强制性的群体。 ( )（分数 ： 2.00） A.正确 B.错误 57.知觉和感觉都只是反映事物的外部特征和外部联系，它们都是人类知识世界的初级形式，都属于知识的感性阶段。 ( )（分数： 2.00） A.正确 B.错误 58.意义识记的效果不论在全面性、准确性、巩固性或速度方面都优于机械识记，机械识记没有什么价值。 ( )（分数： 2.00） A.正确 B.错误 59.记忆品质可以用来作为衡量个体记忆能力好坏的综合性指标，良好的记忆品质包括记忆的敏捷性、记忆的持

22、久性和记忆的准确性三个方面。 ( )（分数： 2.00） A.正确 B.错误 60.能力的形成与发展依赖于知识、技能的获得，随着人类知识、技能的积累，人的能力也得到相应的提高；能力的高低又能影响到掌握知识、技能的水平，从一个人掌握知识和技能的速度和质量上可以看出一个人的能力高低，能力与知识、技能之间是作用与反作用的关系。 ( )（分数： 2.00） A.正确 B.错误 61.气质影响人的活动方式与效率，但气质本身没有好坏之分，气质本身不决定一个人活动的社会价值和成就的高低。 ( )（分数： 2.00） A.正确 B.错误 62.学生学习的根本特点，在于它是接受前人经验， 是一种接受学习。 (

23、)（分数： 2.00） A.正确 B.错误 63.惩罚是一种有效的教育措施，体罚作为一种惩罚措施也可适当运用。 ( )（分数： 2.00） A.正确 B.错误 64.进行课堂教学设计既要设计教师教的活动，也要设计学生学的活动，并要处理好二者之间的关系。 ( )（分数： 2.00） A.正确 B.错误 65.面向少数有心理困扰和心理障碍的学生，开展补救性和矫治性的心理咨询与辅导是学校开展心理健康教育的工作重点，也可以说是主要任务。 ( )（分数： 2.00） A.正确 B.错误 66.为了做好教学工作，使学生处于良好的注意状态，更好地完成学习任务，教师必须考虑到使学生的有意注意和无意注意在整个教

24、学过程中呈有节奏的轮换和交替。 ( )（分数： 2.00） A.正确 B.错误 67.作业的布置和批改是课堂教学的继续。它的目的在于使学生巩固和消化课堂教学中所获得的知识，形成学生的技能技巧，扩大学生的知识领域，发挥学生学习的主动性和创造精神。 ( )（分数： 2.00） A.正确 B.错误 68.将学习失败归因于自己的能力不足会提高学习的积极性。 ( )（分数： 2.00） A.正确 B.错误 2014年 7 月 29日山东省德州市乐陵市事业单位招录（教育基础知识）真题试卷（精选）答案解析 (总分： 136.00，做题时间： 90 分钟 ) 一、单项选择题 (总题数： 19，分数： 38.0

25、0) 1.“孟母三迁”体现了什么样的德育方法 ?( )（分数： 2.00） A.实际锻炼法 B.陶冶教育法 C.榜样示范法 D.说服教育法 解析：解析：“孟母三迁”即孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子，多次迁居。陶冶教育法是指利用环境和教育者自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受 到感化的方法。故本题正确答案为 B。榜样示范法用榜样人物的优秀品德来影响学生的思想、情感和行为的方法。实际锻炼法是让学生参加各种实际活动，在活动中锻炼思想，增长才干，培养优良思想和行为习惯。说服教育法是通过语言说理传道，使学生明理晓道，分清是非，提高品德认识的方法。 2.通过集体讨论使思维

26、相互撞击，达到集思广益效果的创造性训练方法是 ( )。（分数： 2.00） A.发散思维训练 B.头脑风暴训练 C.推测与假设训练 D.自我设计训练 解析：解析：集体讨论又称头脑风暴法，是由奥斯本于 1939 年提出来的 一种培养创造力的方法。其目的是以集思广益的形式，在一定时间内采用极迅速的联想方法，产生大量主意。 3.关于“师爱”下列正确的说法是 ( )。（分数： 2.00） A.出于私情之爱 B.对少数优秀学生的关爱 C.严慈相济，既有母爱的纯真、慈祥，又有父爱的严格、庄重 D.师爱不具备育人的作用 解析：解析：师爱，是教师对学生的爱，是师德的核心。老师对学生的爱应是一种职业情感。而不能

27、是个人情感，因此师爱是泛爱而不是偏爱。老师要爱全体学生而不是一部分学生。老师无论教哪个班级，无论所教的学生是优级是劣级，都应一 视同仁，不能随老师个人兴趣来选择，否则就不是真正的师爱。老师对学生的爱，是一种道德情感不是私人情感，应是出于教书育人的需要，这种爱应严慈相济，就像人们比喻的那样，师爱既有母爱的纯真慈祥，又有父爱的严格庄重。 4.勤奋和懒惰属于下列哪种特性 ?( )（分数： 2.00） A.气质 B.性格 C.能力 D.兴趣 解析：解析：性格是一个人在对现实的稳定的态度以及与之相适应的、习惯化的行为方式方面的个性心理特征。勤奋和懒惰属于性格。气质是心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活

28、性等方面动力性质的心理特征。能力 是完成一项目标或者任务所体现出来的素质。兴趣是指一个人积极探究某种事物及爱好某种活动的心理倾向。 5.洛克认为：“我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，是教育所决定的。”康德甚至认为：“人只有教育才能成为人，人完全是教育的产物。”他们的认识属于 ( )。（分数： 2.00） A.遗传决定论 B.环境决定论 C.教育万能论 D.辐和论 解析：解析：洛克和康德的观点属于教育万能论，片面地夸大教育在人的发展中的作用，认为人完全是教育的产物。 6.班主任在班级管理过程中，创造美的情景来感染和熏陶学生的方法 是 ( )。（分数： 2.00） A.谈话法 B.说理法 C

29、.情感激励法 D.榜样法 解析：解析：情感激励法班主任在班级管理过程中，创造美的情景来感染和熏陶学生的方法。 7.根据迁移的性质，可将迁移分为 ( )。（分数： 2.00） A.认知迁移、态度迁移和技能迁移 B.正迁移和负迁移 C.顺向迁移和逆向迁移 D.横向迁移和纵向迁移 解析：解析：根据迁移的性质可分为正迁移和负迁移，根据迁移的时间顺序可分为顺向迁移和逆向迁移，根据迁移内容的不同抽象和概括水平分为横向迁移和纵向迁移，根据迁移的内 容分为认知迁移、态度迁移和技能迁移。 8.罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看作心理辅导依据之一，这体现心理辅导的 ( )。（分数： 2.00）

30、 A.面向全体学生原则 B.发展性原则 C.尊重与理解学生原则 D.尊重学生主体原则 解析：解析：美国心理学家罗杰斯认为，无条件积极关注是心理治疗的前提，它主要表现为心理咨询师对来访者的态度，即无论来访者的品质、情感和行为怎么样，咨询师对其都不作任何评价和要求，并对来访者表示无条件的温暖和接纳，使来访者觉得他是一个有价值的人。这体现了心理辅 导的尊重和理解学生原则。 9.“心不在焉，则黑白在前而不见，擂鼓在侧而不闻”，说明人的心理过程离不开 ( )。（分数： 2.00） A.感知 B.记忆 C.注意 D.思维 解析：解析：人的心理活动离不开注意，如果对事物不加注意，就会产生“心不在焉，则黑自在

31、前而不见，擂鼓在侧而不闻”的现象。 10.( )是完成本职工作的前提基础，是国家和社会对教师提出的道德要求。（分数： 2.00） A.关注工作 B.依法执教 C.为人师表 D.自我监督 解析：解析：依法执教是完成本职工作的前提基础，是国家 和社会对教师提出的道德要求。 11.直观时运用变式方法的目的是 ( )。（分数： 2.00） A.激发兴趣 B.引起注意 C.丰富想象 D.区分本质与非本质特征 解析：解析：直观时运用变式方法的目的是掌握概念，即在教学中用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，或变换同类事物的非本质特征以突出事物的本质特征，目的在于使学生理解哪些是事物的本质特征，哪些是

32、事物的非本质特征，从而对一事物形成科学概念。 12.中学教师专业标准 (试行 )的基本内容从教师的专业理念与师德、专业知识和专业能力这三个维度14 个领域共提出 ( )条具体要求。（分数： 2.00） A.61 B.62 C.63 D.64 解析：解析：中学教师专业标准 (试行 )的基本内容从教师的专业理念与师德、专业知识和专业能力这三个维度 14 个领域共提出 63 条具体要求。 13.在国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010 2020 年 )中，专门就切实减轻中小学课业负担作了规定，减轻课业负担成为未来教育发展的一项重要任务，减轻课业负担，教师的做法不正确的是 ( )。（分数： 2.

33、00） A.优化教学设计，提高课堂效率 B.减轻课堂教学内容 ，将减少部分的内容留给学生自学 C.设计分层作业，让学生有所选择，减少作业量 D.与家长沟通，减少课外补习时间 解析：解析：国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010 2020 年 )中第四章第十条规定了减轻中小学生课业负担。其中规定“学校要把减负落实到教育教学各个环节，给学生留下了解社会、深人思考、动手实践、健身娱乐的时间。提高教师业务素质，改进教学方法，增强课堂教学效果，减少作业量和考试次数。培养学生学习兴趣和爱好。严格执行课程方案，不得增加课时和提高难度。”“充分发挥家庭教育在儿童少年成长过程 中的重要作用。家长要树立正确的

34、教育观念，掌握科学的教育方法，尊重子女的健康情趣，培养子女的良好习惯，加强与学校的沟通配合，共同减轻学生课业负担。” B 项“将减少部分的内容留给学生自学”并没有真正减少教学内容，反而占用了学生课外的时间，违背了纲要的规定。 14.“跳一跳，摘桃子”这句话比喻教学目标的设计要做到 ( )。（分数： 2.00） A.一般目标和具体目标相结合 B.难度适中 C.集体目标和个人目标相结合 D.便于检测 解析：解析：“跳一跳，摘桃子”是指学生只有跳起来，才能进入“最近发展区”，比喻 教学目标的设计要做到难度适中。 15.“杀鸡儆猴”的教育效应所反映的现代心理学理论是 ( )。（分数： 2.00） A.

35、强化原理 B.认知失调说 C.从众说 D.观察学习说 解析：解析：观察学习是指人们仅仅通过观察他人 (榜样 )的行为及其结果就能学会某种复杂行为，又称替代学习、无尝试学习。“杀鸡儆猴”的教育效应所反映的现代心理学理论是观察学习说。 16.我们打电话通过 114 查询需要的电话号码后，马上就能根据记忆拨出这个号码，但打完电话后刚才拨打的电话号码就忘了，这属于 ( )。（分数： 2.00） A.瞬时记忆 B.短时记忆 C.长时记忆 D.感觉记忆 解析：解析：瞬时记忆，也称感觉记忆。当客观刺激停止作用后，感觉信息会在一个极短的时间内保存下来，这就是感觉记忆，这是记忆系统的开始阶段。短时记忆中信息保持

36、的时间一般在 0 5 18 秒钟，不超过 1 分钟，记忆容量有限，约为 7 2 个组块。信息经过充分的和有一定深度的加工后，在头脑中长时间存储的记忆。长期记忆的保持时间可以是 1 分钟以上，甚至终生不忘，所以也可以叫永久记忆。从题干可以看出，打完电话后就忘记。这段记忆属于短时记忆。 17.在以下有关课堂管理的叙 述中，正确的一项是 ( )。（分数： 2.00） A.课堂教学效率的高低取决于教师、学生和课堂情境等三大要素的相互协调 B.放任型的教师领导方式所形成的课堂气氛最佳 C.对于学生消极的课堂行为是可以采取体罚、剥夺学习权利等惩罚手段 D.教学班级规模越大，师生情感纽带的力量越强，教学效果

37、越好 解析：解析：勒温将教师的领导方式分为集权型、民主型和放任型三种，不同的领导方式会形成不同的课堂气氛。其中民主型的课堂气氛最佳。处罚学生的消极的课堂行为，不能采用讽刺挖苦、体罚和剥夺学习权利等手段。班级规模的大小影 响成员间情感联系。有关研究表明，学生在小班级的情感表现比大班级更为有益，情感表现比学生认知表现要更紧密地与班级规模联系在一起。班级规模越大，情感纽带的力量就越弱，每个学生并不感到其他同学都是很亲切的，少数同学会逐渐被冷落，结果教师难以教学，学生的学习容易流于形式。 18.教师用红笔批改作业以引起学生的注意是利用刺激物的 ( )。（分数： 2.00） A.新异性 B.运动关系 C

38、.对比关系 D.协作关系 解析：解析：教师用红笔批改的痕迹和学生的作业之间形成强烈的对比引起了学生的注意。 19.知识的获得通过 ( )和概括两个环节来实现。（分数： 2.00） A.直观 B.抽象 C.判断 D.命题 解析：解析：知识的获得是通过直观和概括两个环节来实现的。 二、多项选择题 (总题数： 29，分数： 58.00) 20.“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”在教育过程中，如何来培养学生的良好性格呢 ?( )（分数： 2.00） A.教师应该注意自己的言行及对学生的教育方式 B.针对气质类型特点，采取灵活的教育、教学方法 C.引导青少年进行正确的自我教

39、育 D.引导青少年培养良好的行为习惯 解析：解析：在教育过程中培养学生的良好性格应注意：加强科学观、世界观、人生观教育；利用集体的教育力量；依据性格倾向因材施教；提高学生的自我教育力量；重视家庭对儿童性格形成的影响；充分利用榜样人物的示范作用；引导青少年培养良好的行为习惯；及时强化学生的积极行为；教师应注意自己的言行及对学生的教育方式。 B 项为针对学生气质的教育。 21.男同学小陈平时自己散漫、学习不认真，一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信“曾某，我爱你”。被上课的王老师发现收缴，并将小陈 的短信向全班同学宣读，同时指责“思想堕落，道德败坏”。下课后小陈要求王老师归还手机，王老师说这是罪

40、证不能归还，要交学校教导处。关于王老师的做法下列说法正确的是 ( )。（分数： 2.00） A.未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权 B.批评的话语侵犯了学生的人格权 C.收缴手机侵犯了学生的财产权 D.作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为 解析：解析：王老师的行为侵犯了学生的隐私权、人格权和财产权，作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。 22.动作技能和智力技能是构成技能的两个 子系统，他们的区别在于 ( )。（分数： 2.00） A.活动的对象不同 B.活动的结构不同 C.活动的复杂程度不同 D.活动的要求不同 解析：解析：动作技能和智力技能是构成技能的两个子系统，它们既有区别

41、又有联系。动作技能与智力技能的区别： (1)活动的对象不同。动作技能是属于实际操作活动的范畴，其活动的对象是物质的、具体的，表现为外显而易见的骨骼和肌肉的操作，是可以被观察，可以被感知的。而智力技能的活动对象是头脑中的映象，不是客体本身，具有主观性和抽象性，属于观念范畴，不具有相应的物质形式， 是看不见、摸不着的。 (2)活动的结构不同。动作技能是系列动作的连锁，所以其动作结构必须从实际出发，符合实际，不能省略。智力技能是借助于内部言语实现的，因而可以高度省略、高度简缩，甚至难以觉察到其活动的全部过程。 (3)活动的要求不同。动作技能要求学习者必须掌握一套刺激一反应的联结，而智力技能则要求学习

42、者掌握正确的思维方法。 23.中学教师的专业知识包括 ( )。（分数： 2.00） A.教育知识 B.学科知识 C.学科教学知识 D.通识性知识 解析：解析：中学教师专业标准 (试行 )中规定 ，中学教师的专业知识包括：教育知识、学科知识、学科教学知识和通识性知识。 24.以实际训练为主的教学方法包括 ( )。（分数： 2.00） A.实验法 B.讨论法 C.练习法 D.实践活动法 解析：解析：以实际训练为主的教学方法包括练习法、实验法、实习作业法和实践活动法。 25.在教学过程中，下列哪些做法有助于概念的获得 ?( )（分数： 2.00） A.提高丰富的感性材料 B.引导学生积极思维，提高概

43、括水平 C.运用变式和比较突出事物的本质特征 D.通过语言明确揭示概念和原 理的内容 解析：解析：为有助于学生的概念获得，在教学中应该创设下列条件：通过直观教学，提供丰富的感性材料；引导学生积极的思维，提高概括水平；利用变式和比较突出事物的本质特征；通过语言明确提示概念和原理的内容；使知识具体化，通过应用加深理解；使知识系统化，进一步理解教材，运用感知的规律提高直观教学效果。 26.学习动机是由 ( )几个方面构成。（分数： 2.00） A.意志 B.学习需要 C.诱因 D.爱好 解析：解析：学习动机是由学习需要和诱因构成的。 27.国家通过发展教育可以 ( )。（分数： 2.00） A.控制

44、人口增长 B.提高人口质量 C.改善人口结构 D.无法影响人口 解析：解析：国家通过发展教育可以：控制人口的数量；提高人口的质量；改善人口结构，调整人才构成与流动。一个国家全体国民受教育程度的高低与人口出生率的高低成反比，故发展教育可控制人口增长。 28.兴趣的迁移是指将已有的兴趣延伸到相关事物上，使对该事物也发生兴趣。兴趣的迁移需要满足以下哪些条件 ?( )（分数： 2.00） A.教师要善于发现学生感兴趣的事物或活动是什么 B.教师应寻找使学生 感兴趣的新事物或活动与学生原有兴趣的相同点 C.教师要通过各种方法使学生产生对新事物与活动的认识需要，并把这些需要转化成强烈的动机 D.教师要明确

45、学习活动目的，启发学生自觉培养学习兴趣 解析：解析：兴趣的迁移是指将已有的兴趣延伸到相关的事物上，使对该事物也发生兴趣。但兴趣的迁移要满足以下的条件：教师要善于发现学生感兴趣的事物或活动是什么；教师应寻找到要使学生感兴趣的新事物或活动与学生原有兴趣的相同点；教师要通过各种方法使学生产生对新事物与活动的认识需要，并把这种需要转化成强烈的动机。满足了 这三个条件，就可以将学生对某一事物或活动的兴趣转化到对学习的兴趣上来。因此，教师要善于运用迁移的方法，以培养学生对学习的兴趣。 29.理论联系实际是我们党的优良作风之一，在教学中也需要遵循理论联系实际原则。贯彻理论联系实际原则的基本要求是 ( )。（

46、分数： 2.00） A.教师要以理论为主，加强基础知识教学，力求把理论知识讲清、讲透 B.教师要恰当的联系实际进行教学 C.教师要注意培养学生运用知识于实践的能力 D.教师要根据学科的性质、内容和学生的年龄特点，恰当地选择直观手段 解析：解析：理 论联系实际原则的贯彻要求：以理论为主，加强基础知识教学，力求把理论知识讲清讲透；根据教学需要和可能，适当联系实际。包括联系学生实际和社会生活实际。培养学生运用知识于实践的能力。 D 项为直观性原则的贯彻要求。 30.遗传素质在人发展中的作用，下列说法正确的有 ( )。（分数： 2.00） A.遗传素质为人的发展提供了可能性 B.遗传素质的生理成熟程度

47、制约着人的发展的过程及阶段 C.遗传素质的差异性对人的发展具有一定的影响 D.遗传素质具有可塑性 解析：解析：遗传素质在人发展中的作用有： 遗传素质为人的身心发展提供了可能性。它是人的身心发展的生理前提。遗传素质的生理成熟程度制约着人的身心发展的过程及其阶段。人的遗传素质是有差异的，遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用。遗传素质又具有可塑性，人的遗传素质会随着外界环境、教育和实践活动的介入而发生变化。 31.人的发展是指人在生命过程中所发生的一系列 ( )的变化过程。（分数： 2.00） A.生理 B.心理 C.身体 D.社会适应 解析：解析：人的发展是指人在生命过程中所发生的一系列

48、生理、心理和社会适应的变化过 程。 32.正确地认识学生的本质特点是教师设计科学教育方法的基础，关于对学生的本质特点认识，正确的有( )。（分数： 2.00） A.学生是有主观能动性的人 B.学生是有发展潜能的人 C.学生是有发展需要的人 D.学生是完整的人 解析：解析：学生的本质特点有：学生是具有发展潜能的人；学生是有发展需要的人；学生是以学习为主要任务的人；学生是具有主观能动性的人：学生是完整的人。 33.备好课是上好课的前提，是提高教学质量的保证，要备好课必须做到 ( )。（分数： 2.00） A.钻研教材 B.了解学生 C.研究教法 D.考虑表现 解析：解析：备好课要做到：钻研教材、了

49、解学生、研究教法。 34.教育家马卡连柯说的“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”体现了德育的严格要求与尊重学生相结合原则，贯彻这一原则时，要求做到 ( )。（分数： 2.00） A.要建立民主、平等、亲密、和谐的新型师生关系 B.要善于严格地要求每一个学生 C.要树立先进典型。运用榜样示范 D.要有计划、有目的地组织学生参加各种各样的社会实践活动 解析：解析： C 项是正面疏导原则的要求； D 项为德育的知行统一原则的要求。 35.讲授技能之所以要得到广泛的运用，是由于它具有如下特点： ( )。（分数： 2.00） A.信息传递的单向性 B.知识传递的系统性 C.老师主体的权威性 D.时间运用的高效性 解析：解析：讲授技能之所以要得到广泛的运用，是由于它具有：信息传递的单向性、知识传递的系统性、时间运用的高效性。 36.关于班级的功能，下列说法正确的是 ( )。（分数： 2.00） A.传递社会价值观，指