【公务员类职业资格】2016年4月24日江苏省苏州太仓市事业单位面试真题试卷及答案解析.doc

1、2016年 4 月 24日江苏省苏州太仓市事业单位面试真题试卷及答案解析 (总分： 6.00，做题时间： 90 分钟 ) 一、面试题 (总题数： 3，分数： 6.00) 1.爱迪生试验了 1 600 多种不同的耐热发光材料。经历了 1 500 余次失败试验，终于找到了既可持久发光又价格低廉的灯丝材料 钨丝。最终发明了可持久照明的白炽灯。请结合相关工作经历谈谈爱迪生的故事给你的启迪。（分数： 2.00） _ 2.你新到一家单位。领导给你安排了许多工作，既有重要任务，也有很琐碎的工作，此时你该怎么做？（分数： 2.00） _ 3.近年来，校园暴力事件频频爆发。引起参加全国两会的多位人大代表的高度关

2、注。为有效遏制校园暴力，有人大代表提议修改刑事责任年龄。将年龄由 16 岁降到 14 岁。对此提议你怎么 看 ?（分数： 2.00） _ 2016年 4 月 24日江苏省苏州太仓市事业单位面试真题试卷答案解析 (总分： 6.00，做题时间： 90 分钟 ) 一、面试题 (总题数： 3，分数： 6.00) 1.爱迪生试验了 1 600 多种不同的耐热发光材料。经历了 1 500 余次失败试验，终于找到了既可持久发光又价格低廉的灯丝材料 钨丝。最终发明了可持久照明的 白炽灯。请结合相关工作经历谈谈爱迪生的故事给你的启迪。（分数： 2.00） _ 正确答案： (正确答案：爱迪生为发明电灯屡经试验和千

3、余次失败的哲理故事，给了初人职场的我以下几方面的深刻启迪。 首先，勇于创新，创新是引领发展的第一动力。爱迪生历经磨难最终成功发明电灯，这本就是人类勇于创新发展的壮举。习近平总书记反复强调：“创新是民族进步的 灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉，也是中华民族最深沉的民族禀赋。”古往今来，在各领域实践中，我国涌现出不计其数的爱迪生似的勇于创新的开拓进取者，如四大发明的创造者，还有杂交水稻之父等。在党政机关或企事业单位的日常工作中，我们会面对许多新挑战、新问题，亟需我们勇于通过理论创新、实践创新和制度实践来驱动事业发展。 其次，不畏艰难，不忘初心，继续前进。在日常工作实践中，我们时常会遇到各种艰难险

4、阻，应学习爱迪生秉持为人类带来持久光明的崇高信念而坚持试验发明电灯的进取精神，坚信“失败是成功之母”，不忘为民服务的初心 ，勇往直前，终能像毛主席所讲的“前途是光明的，道路是曲折的”，“我们的目的一定能够达到”。 最后，“实践出真知”，重视认识和实践的辩证统一关系。爱迪生千余次的实践经验，使其认识不断深化同时这种认识又反作用于其新实践，最终使其成功发明电灯，这说明实践决定认识，实践是认识的来源和发展动力，也是检验认识正确与否的唯一标准。同时，认识也影响并反作用于实践。我们青年人在职场中应创新守正、坚定信念、笃实担当，在实现中国梦的伟大实践中不断提升思想认识，创造自己的精彩人生。 ) 解析： 2

5、你新到一家单位。领导给你安排了许多工作，既有重要任务，也有很琐碎的工作，此时你该怎么做？（分数： 2.00） _ 正确答案： (正确答案：刚进入新单位我对工作流程和环境都还不熟悉，领导能给我安排许多工作任务，说明是对我的信任和能力的考验，对此我心存感激，一定按照领导的指示，踏实勤勉、竭尽全力去完成好工作。 首先，树立以“工作”为核 心的理念，分清轻重缓急，妥善处理各项任务。“小事中蕴含着大道理”，“细节决定成败”。领导交办的事项，无论是重要任务还是琐碎工作，我都应秉持认真积极的工作态度去完成。同时，要善于从哲学高度分清主要矛盾和次要矛盾，分清矛盾的主要方面和次要方面，处理好重点与非重点的关系

6、不能“眉毛胡子一把抓”，要合理分配时间、精力，及时高效地按科学顺序完成所有任务。 其次，努力和领导同事建立健康和谐、互信互助的关系。新到单位，领导对我还不够了解，我会寻找合适机会与领导和同事多交流沟通、多学习请教，增进了解互信。同时，我会认真钻研 业务，提高职业技能，争取以最快速度胜任本职工作，赢得领导和同事的信任尊重，以便战胜更大的挑战和重任。 最后，在新单位，我会积极投入，认真学习，化被动为主动，努力使爱岗敬业、服从领导、尊重同事成为自己的价值准则和行为模式。 ) 解析： 3.近年来，校园暴力事件频频爆发。引起参加全国两会的多位人大代表的高度关注。为有效遏制校园暴力，有人大代表提议修改刑

7、事责任年龄。将年龄由 16 岁降到 14 岁。对此提议你怎么看 ?（分数： 2.00） _ 正确答案： (正确答案：为有效遏制校园暴力，有人大代表提议把刑事责任年龄由 16 岁降到 14 岁。我认为此提议的出发点值得肯定，但简单降低刑事责任年龄的做法并不可取。从社会防卫角度来说，简单降低刑事责任年龄并非足够理性。专家观点和案例证明，过早地让孩子接受刑法处罚，贴上罪犯标签，日后可能犯更严重的罪行。根据国务院总理李克强对校园暴力频发作出的重要批示和权威专家的观点启发我认为可从以下几方面思考此问题。 首先，应从国家层面 完善法律法规，从根本上加强对青少年的法制教育。正如总理批示所指出的，教育部要会同

8、相关方面多措并举，特别是要完善法律法规，加强对学生的法制教育，帮助其树立正确的三观和行为模式，坚决遏制漠视人的尊严与生命的行为。 其次，从学校层面来讲，治理校园暴力要注重在内部“依法依规治理”，培育良好校园生态。要避免两个极端，一是“一罚了之”，二是“一放了之”，缺乏中间过渡措施，要多用教育性措施去替代刑罚。可让学生参与规则的制定，引入双方家长交流、恳谈会等冲突解决方式；或让施害者在学校进行社区服务，而非简单惩罚。 再次，从社会 与学校互动角度来讲，可借鉴香港和国外经验，通过驻校社工制度的设计和服务体系的搭建，有效解决校园欺凌问题。建议建立专业少年司法队伍、引入社工组织进学校对青少年犯罪进行恢复性司法处理。 总之，校园暴力不仅伤害未成年人身心健康，也冲击社会道德底线，因此应多措并举、标本兼治，高度重视对校园暴力问题的妥善处理。 ) 解析：