【公务员类职业资格】内蒙古大学生村官考试（申论）-试卷2及答案解析.doc

1、内蒙古大学生村官考试（申论）-试卷 2 及答案解析(总分：4.00，做题时间：90 分钟)随着信息化时代的到来，方块字正遭遇严重危机。记者在南昌街头采访时发现，很多人连简单的汉字都不会写，而竟有半数受访者写错江西简称“赣”。究其原因，过度依赖电脑是“罪魁祸首”，此外，功利化社会人们漠视文化内涵也是主要原因之一。曾经，写一手好字是评价一个人才学的标准，而如今，一批批“都市新文盲”不断产生。保卫汉字，已迫在眉睫。 记者随机测试了 50 位市民，结果发现，超过 90的人会提笔忘字。这当中既有年轻人，也有年长者；既有中低学历者，也有受过高等教育的人。写错的字并不限于笔画多的，也有笔画较少如“灸”“浆”

2、“膏“之类的字，而这当中“膏”是写错率最高的字，几乎没有受访者写对。此外，能写一手漂亮字的人也很少，有的人的字书写潦草，七扭八歪，没有章法，横平竖直都难做到，更别提神采和韵味。 写错字，很多人的反应是尴尬、困惑，但很少人会把它当回事儿，而表示将付诸行动改变现状的人就更少。市民张先生说：“这东西很难改变，因为现在大环境就这样。“李小姐说，这么多字不会写的确让人尴尬，但她不知道怎样才能改变现状。 为什么有这么多人提笔忘字?采访中，几乎所有人都表示：过多使用电脑使写字能力倒退。 也有的人表示，提笔忘字与社会大环境有关。因为生存压力太大，大家都忙着挣钱，对于文化素质的提高越来越忽略。市民何先生告诉记者

3、，他在职时忙工作，退休后忙照顾孩子，根本没有时间看书写字。“我已经几十年没拿笔了，写字能力倒退十倍!” 部分家长则表示，街边招牌的不规范用字和影视剧里频出的错字，影响了孩子的写字能力。比如，很多街上的小店把“的“写成日语的“，不少学生就跟风模仿。 南昌三中高中语文老师罗雁华告诉记者，现在人提笔忘字的最根本原因就是上学时没有打牢基础，家长们一定要督促孩子多练字。此外，阅读量不够也是提笔忘字的重要原因，因此平时多读书看报是改变提笔忘字现象的重要途径。 2在信息化时代，汉字书写能力“退化“是否不可避免?如何看待“网络用字“?如何“传承”汉字?商务印书馆与中央电视台联合举办了“首届中国汉字书写和传承高

4、峰论坛“，电脑和手机成为人们生活中不可或缺的阅读和书写工具，当电子阅读日益取代对纸质图书的阅读，如何看待当下社会生活发生的变化?学者们各抒己见。 中国辞书学会会长江蓝生教授说：“这个变化就是浅阅读、快餐文化的兴起，敲击键盘日益代替了笔头书写，其结果就是提笔忘字，汉字的书写离我们越来越远人们有理由担心这种趋势如果不加以纠正将会愈演愈烈，说不定哪一天中国人不会写中国字也许不是天方夜谭，而是令人痛心的事实。” 而北京语言大学教授李宇明则认为，不管我们愿意不愿意看到，在信息化时代，可能我们以后认得的字会多一些，会写的字却越来越少，这个情况在日本也出现了；但我们不能因为有些人提笔忘字就否认信息化，甚至拒

5、绝信息化。 “很多人说汉字有危机了，我觉得并不是汉字危机，而是汉字的书写能力下降了，正确规范使用汉字的能力下降了。”教育部语言文字应用管理司司长姚喜双表示，如果一定说出现了汉字危机，则有危就有机，既是危机也是机遇。 “我们都抄书就能增强汉字的书写吗?我们可以这样做吗?时代永远是要进步的。为什么我国那些两弹一星的专家，搞了一辈子科技，可他们都能写一手很漂亮的字，却没有提笔忘字呢?根本原因是我们的社会要有文化诉求，要有文化素养，大家要热爱自己的文化我们不要一味赖电脑，汉字写不好赖电脑，难道把电脑取消吗?一个国家的文化修养、文化诉求走到全民层面上才是汉字传承的关键。”王宁如是说。 此次高峰论坛上，与

6、会学者达成一个基本共识：在瞬息万变的信息化时代，保持我们的文化、保持汉字的规范性使用，是汉字书写和传承的基本途径，也是当代文化工作者责无旁贷的社会责任。 教育部副部长、国家语委主任李卫红说：“增强国家语言实力，提高国民语言能力，构建和谐语言生活，是语言文字梦的重要内容，是实现中华民族伟大复兴的中国梦的重要组成部分。”在国家语委的语境中，中国梦有着对应的语言文字梦，这个梦想的实现标准，就是全民语言能力的提升。前教育部新闻发言人王旭明在自己的微博发起了一次运动，呼吁取消小学英语课，增加国学教育。他经常在自己的微博上呼吁，解放孩子，救救国学和汉语。 3我们曾一笔一画练字，字帖写了一本又一本；也曾铺展

7、信纸，看着墨迹在纸面慢慢沉淀，用家书承载思念之情这些关于书写的故事对于很多人来说，已成回忆，现在的我们提起笔杆，往往错字连篇，用词不规范，语句不通顺。这正是汉字“失写症”的表现。 “失写症”不仅仅关乎汉字书写，更关乎汉语应用能力，如语法应用、词汇使用能力的全面退化。“失写症“的产生原因是复杂的。首先，它是时代的“病症”。随着电脑、移动终端等信息化设备的普及，写作发展为无纸化，各种拼音、笔画输入法让“写字“变得很简单，而且，尽管智能手机都提供“手写输入法”，但强大的联想与纠错功能，也使得提笔忘字变得“没什么大不了”。现行教育体系也是“失写症”的重要原因。中国社会科学院原副院长、学部委员、中国辞书

8、学会会长江蓝生教授指出，“目前，我们对外语的重要性和必要性的理解发生了一些扭曲。一些家长对于孩子学习英语的重视超过了对母语学习的重视，有些地方从幼儿园开始就教外语，导致孩子们将英文字母和汉语拼音混淆，打破了孩子们母语认知的规律。” 除了信息化和英语对汉字的冲击之外，网络语言的冲击也不能忽视。江淹有诗云：“囧囧秋月明，凭轩咏尧老。“这样的诗句在今日却有了别样的意思。网络热词“囵”已被赋予了“尴尬、郁闷”的全新含义，其象形的本意“明亮“早已被很多人遗忘。在“囵”之外，“杯具“坑爹”“肿么了”大量的网络用语纷纷涌现，并呈现出粗鄙化、戏谑化的倾向，消解着汉语的美感。 “人们对母语情感的淡化，是文化层面

9、的危机，它的危害短时间内可能体现不出来，但是放在更长期考虑，其弊端就会显现。“南京师范大学教授郦波说，新文化运动以来，汉语经历了白化、拼音化等几次危机，但这一次危机不同，它来源于人们自发的情感淡漠。 对母语的情感，并不是指如古人般对文字有迷信式的尊崇，而是能够发自内心地热爱汉字和汉语，欣赏汉字之美，并努力规范使用。 人们的汉语书写能力、应用能力出现危机，但有危机就有机遇。在教育领域，提升汉字书写能力的诉求日益高涨，“机遇”同样不容忽视。记者了解到，教育部已于 2011 年、2013 年分别印发了开展中小学书法教育的意见和纲要，建立了 389 所中小学规范汉字书写教育特色学校，并连续组织开展三届

10、以“书写经典，传承文明”为主题的全国学生规范汉字书写大赛。教育部副部长李卫红介绍，未来“将继续完善中小学语文课程标准、评审规范汉字书写教育特色学校、组织书法名家进校园等活动”。 除了教育和文化部门的努力之外，社会各个领域都可以在汉语应用能力的提升中做出自己的努力。汉语教学过程中如何激发兴趣，加强趣味性也是未来汉语教学的探索方向。北师大附中特级教师邓虹认为不可忽视民间的教学力量，“民间有很多汉语教育达人，他们用非常生动有趣的方式来对孩子进行字词教学，效果特别好，我们需要向他们学习。” 郑州大学文学院古典文献学王保国教授认为，电脑普及，手写字较少，主要是现代人对书法越来越不讲究、不重视以及多方面原

11、因造成的。 他说，中国的汉字书法是千年文化，是一个整体的工程。培养口头表达和书面表达的素质都很重要。社会人的素质教育被忽视、文明素质整体要求不严格，口头表达常用还好一些，书法却容易被忽视。 如何重拾“汉字之美”?从 2009 年开始，教育部开始举办一年一届的“全国学生规范汉字书写大赛”，希望能从学生抓起，学好书法这一课。而就在上周，教育部语言文字信息管理司司长李宇明则明确表示，将在中小学增加写字课程，制定中小学学生写字标准。通过强制性的标准让书写教育回归学生课堂，回归人们的日常工作生活。 4新课标着重突出培养学生的语文能力，掌握字义也是掌握一种能力，对学生的写作、表达、交际都有帮助。201 3

12、 年 9 月，语言文字报记者采访了国家语委咨询委员会委员、国家语委原副主任、原国家督学傅永和。 记者：除了加强识字教学和提高学生语文能力，您对我国当前的语言文字工作和教育工作还有哪些寄望? 傅永和：从去年开始，教育部已经连续发文要求书法教育进课堂，国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要(20122020 年)也重点强调了推广规范汉字书写，这是很好的一项举措，因为一个人的一生成长之中，写字是不可或缺的一种能力，写字对修身养性、提高文化素养都有帮助，我希望这项工作能够继续做好。同时，现在社会上说得比较多的“汉字危机“现象，不单单是写字写得少的原因，我国还没有一个规范的、适合大众使用的汉字字形输入

13、法，这也是重要原因。国家语委已经出台了关于汉字输入法的评测标准，我希望在这个标准之下尽快推出一个或几个方便易学、便于普及的汉字字形输入法。我还希望，社会和媒体更多地关注和了解语言文字工作，将语言文字规范应用的重要性、我国优秀传统文化和社会的发展进步宣传出来。 作答要求（分数：4.00）(1).“给定资料 1、3、4“揭示了当前社会热议的“汉字危机”的若干原因，请对此予以归纳概括。 要求：全面准确，分条归纳。不超过 200 字。（分数：2.00）_(2).“给定资料 2”中提到“增强国家语言实力，提高国民语言能力，构建和谐语言生活，是语言文字梦的重要内容，是实现中华民族伟大复兴的中国梦的重要组成

14、部分。”请结合你对这句话的思考，自拟题目，写一篇文章。 要求：(1)自选角度，见解深刻。 (2)参考“给定资料”，但不拘限于“给定资料”。(3)思路清晰，语言流畅。 (4)总字数 10001200 字。（分数：2.00）_内蒙古大学生村官考试（申论）-试卷 2 答案解析(总分：4.00，做题时间：90 分钟)随着信息化时代的到来，方块字正遭遇严重危机。记者在南昌街头采访时发现，很多人连简单的汉字都不会写，而竟有半数受访者写错江西简称“赣”。究其原因，过度依赖电脑是“罪魁祸首”，此外，功利化社会人们漠视文化内涵也是主要原因之一。曾经，写一手好字是评价一个人才学的标准，而如今，一批批“都市新文盲”

15、不断产生。保卫汉字，已迫在眉睫。 记者随机测试了 50 位市民，结果发现，超过 90的人会提笔忘字。这当中既有年轻人，也有年长者；既有中低学历者，也有受过高等教育的人。写错的字并不限于笔画多的，也有笔画较少如“灸”“浆”“膏“之类的字，而这当中“膏”是写错率最高的字，几乎没有受访者写对。此外，能写一手漂亮字的人也很少，有的人的字书写潦草，七扭八歪，没有章法，横平竖直都难做到，更别提神采和韵味。 写错字，很多人的反应是尴尬、困惑，但很少人会把它当回事儿，而表示将付诸行动改变现状的人就更少。市民张先生说：“这东西很难改变，因为现在大环境就这样。“李小姐说，这么多字不会写的确让人尴尬，但她不知道怎样

16、才能改变现状。 为什么有这么多人提笔忘字?采访中，几乎所有人都表示：过多使用电脑使写字能力倒退。 也有的人表示，提笔忘字与社会大环境有关。因为生存压力太大，大家都忙着挣钱，对于文化素质的提高越来越忽略。市民何先生告诉记者，他在职时忙工作，退休后忙照顾孩子，根本没有时间看书写字。“我已经几十年没拿笔了，写字能力倒退十倍!” 部分家长则表示，街边招牌的不规范用字和影视剧里频出的错字，影响了孩子的写字能力。比如，很多街上的小店把“的“写成日语的“，不少学生就跟风模仿。 南昌三中高中语文老师罗雁华告诉记者，现在人提笔忘字的最根本原因就是上学时没有打牢基础，家长们一定要督促孩子多练字。此外，阅读量不够也

17、是提笔忘字的重要原因，因此平时多读书看报是改变提笔忘字现象的重要途径。 2在信息化时代，汉字书写能力“退化“是否不可避免?如何看待“网络用字“?如何“传承”汉字?商务印书馆与中央电视台联合举办了“首届中国汉字书写和传承高峰论坛“，电脑和手机成为人们生活中不可或缺的阅读和书写工具，当电子阅读日益取代对纸质图书的阅读，如何看待当下社会生活发生的变化?学者们各抒己见。 中国辞书学会会长江蓝生教授说：“这个变化就是浅阅读、快餐文化的兴起，敲击键盘日益代替了笔头书写，其结果就是提笔忘字，汉字的书写离我们越来越远人们有理由担心这种趋势如果不加以纠正将会愈演愈烈，说不定哪一天中国人不会写中国字也许不是天方夜

18、谭，而是令人痛心的事实。” 而北京语言大学教授李宇明则认为，不管我们愿意不愿意看到，在信息化时代，可能我们以后认得的字会多一些，会写的字却越来越少，这个情况在日本也出现了；但我们不能因为有些人提笔忘字就否认信息化，甚至拒绝信息化。 “很多人说汉字有危机了，我觉得并不是汉字危机，而是汉字的书写能力下降了，正确规范使用汉字的能力下降了。”教育部语言文字应用管理司司长姚喜双表示，如果一定说出现了汉字危机，则有危就有机，既是危机也是机遇。 “我们都抄书就能增强汉字的书写吗?我们可以这样做吗?时代永远是要进步的。为什么我国那些两弹一星的专家，搞了一辈子科技，可他们都能写一手很漂亮的字，却没有提笔忘字呢?

19、根本原因是我们的社会要有文化诉求，要有文化素养，大家要热爱自己的文化我们不要一味赖电脑，汉字写不好赖电脑，难道把电脑取消吗?一个国家的文化修养、文化诉求走到全民层面上才是汉字传承的关键。”王宁如是说。 此次高峰论坛上，与会学者达成一个基本共识：在瞬息万变的信息化时代，保持我们的文化、保持汉字的规范性使用，是汉字书写和传承的基本途径，也是当代文化工作者责无旁贷的社会责任。 教育部副部长、国家语委主任李卫红说：“增强国家语言实力，提高国民语言能力，构建和谐语言生活，是语言文字梦的重要内容，是实现中华民族伟大复兴的中国梦的重要组成部分。”在国家语委的语境中，中国梦有着对应的语言文字梦，这个梦想的实现

20、标准，就是全民语言能力的提升。前教育部新闻发言人王旭明在自己的微博发起了一次运动，呼吁取消小学英语课，增加国学教育。他经常在自己的微博上呼吁，解放孩子，救救国学和汉语。 3我们曾一笔一画练字，字帖写了一本又一本；也曾铺展信纸，看着墨迹在纸面慢慢沉淀，用家书承载思念之情这些关于书写的故事对于很多人来说，已成回忆，现在的我们提起笔杆，往往错字连篇，用词不规范，语句不通顺。这正是汉字“失写症”的表现。 “失写症”不仅仅关乎汉字书写，更关乎汉语应用能力，如语法应用、词汇使用能力的全面退化。“失写症“的产生原因是复杂的。首先，它是时代的“病症”。随着电脑、移动终端等信息化设备的普及，写作发展为无纸化，各

21、种拼音、笔画输入法让“写字“变得很简单，而且，尽管智能手机都提供“手写输入法”，但强大的联想与纠错功能，也使得提笔忘字变得“没什么大不了”。现行教育体系也是“失写症”的重要原因。中国社会科学院原副院长、学部委员、中国辞书学会会长江蓝生教授指出，“目前，我们对外语的重要性和必要性的理解发生了一些扭曲。一些家长对于孩子学习英语的重视超过了对母语学习的重视，有些地方从幼儿园开始就教外语，导致孩子们将英文字母和汉语拼音混淆，打破了孩子们母语认知的规律。” 除了信息化和英语对汉字的冲击之外，网络语言的冲击也不能忽视。江淹有诗云：“囧囧秋月明，凭轩咏尧老。“这样的诗句在今日却有了别样的意思。网络热词“囵”

22、已被赋予了“尴尬、郁闷”的全新含义，其象形的本意“明亮“早已被很多人遗忘。在“囵”之外，“杯具“坑爹”“肿么了”大量的网络用语纷纷涌现，并呈现出粗鄙化、戏谑化的倾向，消解着汉语的美感。 “人们对母语情感的淡化，是文化层面的危机，它的危害短时间内可能体现不出来，但是放在更长期考虑，其弊端就会显现。“南京师范大学教授郦波说，新文化运动以来，汉语经历了白化、拼音化等几次危机，但这一次危机不同，它来源于人们自发的情感淡漠。 对母语的情感，并不是指如古人般对文字有迷信式的尊崇，而是能够发自内心地热爱汉字和汉语，欣赏汉字之美，并努力规范使用。 人们的汉语书写能力、应用能力出现危机，但有危机就有机遇。在教育

23、领域，提升汉字书写能力的诉求日益高涨，“机遇”同样不容忽视。记者了解到，教育部已于 2011 年、2013 年分别印发了开展中小学书法教育的意见和纲要，建立了 389 所中小学规范汉字书写教育特色学校，并连续组织开展三届以“书写经典，传承文明”为主题的全国学生规范汉字书写大赛。教育部副部长李卫红介绍，未来“将继续完善中小学语文课程标准、评审规范汉字书写教育特色学校、组织书法名家进校园等活动”。 除了教育和文化部门的努力之外，社会各个领域都可以在汉语应用能力的提升中做出自己的努力。汉语教学过程中如何激发兴趣，加强趣味性也是未来汉语教学的探索方向。北师大附中特级教师邓虹认为不可忽视民间的教学力量，

24、“民间有很多汉语教育达人，他们用非常生动有趣的方式来对孩子进行字词教学，效果特别好，我们需要向他们学习。” 郑州大学文学院古典文献学王保国教授认为，电脑普及，手写字较少，主要是现代人对书法越来越不讲究、不重视以及多方面原因造成的。 他说，中国的汉字书法是千年文化，是一个整体的工程。培养口头表达和书面表达的素质都很重要。社会人的素质教育被忽视、文明素质整体要求不严格，口头表达常用还好一些，书法却容易被忽视。 如何重拾“汉字之美”?从 2009 年开始，教育部开始举办一年一届的“全国学生规范汉字书写大赛”，希望能从学生抓起，学好书法这一课。而就在上周，教育部语言文字信息管理司司长李宇明则明确表示，

25、将在中小学增加写字课程，制定中小学学生写字标准。通过强制性的标准让书写教育回归学生课堂，回归人们的日常工作生活。 4新课标着重突出培养学生的语文能力，掌握字义也是掌握一种能力，对学生的写作、表达、交际都有帮助。201 3 年 9 月，语言文字报记者采访了国家语委咨询委员会委员、国家语委原副主任、原国家督学傅永和。 记者：除了加强识字教学和提高学生语文能力，您对我国当前的语言文字工作和教育工作还有哪些寄望? 傅永和：从去年开始，教育部已经连续发文要求书法教育进课堂，国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要(20122020 年)也重点强调了推广规范汉字书写，这是很好的一项举措，因为一个人的一生成

26、长之中，写字是不可或缺的一种能力，写字对修身养性、提高文化素养都有帮助，我希望这项工作能够继续做好。同时，现在社会上说得比较多的“汉字危机“现象，不单单是写字写得少的原因，我国还没有一个规范的、适合大众使用的汉字字形输入法，这也是重要原因。国家语委已经出台了关于汉字输入法的评测标准，我希望在这个标准之下尽快推出一个或几个方便易学、便于普及的汉字字形输入法。我还希望，社会和媒体更多地关注和了解语言文字工作，将语言文字规范应用的重要性、我国优秀传统文化和社会的发展进步宣传出来。 作答要求（分数：4.00）(1).“给定资料 1、3、4“揭示了当前社会热议的“汉字危机”的若干原因，请对此予以归纳概括

27、。 要求：全面准确，分条归纳。不超过 200 字。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：一是信息时代，无纸化写作替代了传统的手写，同时又缺乏好的汉字字形输入法，使得人们对汉字本身不再敏感和留心。 二是社会大环境的影响，生存压力使人们无暇关心汉字书写，同时广告牌、影视剧等公共场所及宣传物中用字不规范又对人们形成误导。 三是现行教育体系导致学生、家长过度重视外语，而冷落了汉语。 四是粗鄙化、戏谑化的网络语言对汉语的规范和美感形成冲击。 五是功利化心态，阅读量及阅读深度不足，汉语整体水平下降。)解析：(2).“给定资料 2”中提到“增强国家语言实力，提高国民语言能力，构建和谐语言生活，是语言文字

28、梦的重要内容，是实现中华民族伟大复兴的中国梦的重要组成部分。”请结合你对这句话的思考，自拟题目，写一篇文章。 要求：(1)自选角度，见解深刻。 (2)参考“给定资料”，但不拘限于“给定资料”。(3)思路清晰，语言流畅。 (4)总字数 10001200 字。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案： 珍惜汉字 共筑文化中国梦 党的十八大以来，习近平主席提出并深刻阐述了实现中华民族伟大复兴的“中国梦“。中国梦的基本内涵是国家富强、民族振兴、人民幸福；实现中国梦，必须坚持中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量。而实现民族振兴，弘扬中国精神、凝聚中国力量必须传承五千多年来的中华文明。正如材料中提到的，“

29、增强国家语言实力，提高国民语言能力，构建和谐语言生活，是语言文字梦的重要内容，是实现中华民族伟大复兴的中国梦的重要组成部分”。 汉字是中华文明的传承载体，可见，汉字在实现文化中国梦的过程中起着基础性、关键性的作用。然而，当下社会中不同群体却普遍存在着提笔忘字、书写不规范、错别字扎堆、汉字功底薄弱等现象。反思其原因，有信息时代无纸化写作和网络语言的冲击，有汉字字形输入法的欠缺，有公共场所及宣传物用字不规范、生存压力使人们无暇关心汉字书写等社会大环境的影响，有学生、家长对汉语的冷落，也有社会群体功利心态的影响等。重拾汉字之美，传承汉字文化，任重而道远，需要多方的共同努力。 传承汉字文化，国家要大力

30、支持。国家不仅要出台、完善各种汉字使用标准，还要积极鼓励单位和个人认真执行。例如，不仅要出台关于汉字输入法的评测标准，还要积极鼓励民间组织或个人创新汉字字形输入法，使人们能够在信息化时代无纸写作的同时也能关注汉字本身，意识到汉字之美；不仅要制定国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要(20122020 年)，还要积极将语言文字规范应用的重要性、我国优秀传统文化和社会的发展进步宣传出来，规范公共场所的宣传语以及网络用语。 传承汉字文化，教育系统要率先发力。学校要认真落实教育部自 2012 年开始的书法教育进课堂活动，此外可通过强制性的标准让书写教育回归学生课堂，提倡各学科考试中设置卷面分，以引导

31、老师、学生和家长共同重视汉字书写的重要性。前不久教育部已经对英语和汉语在考试中的分值以及学习时间进行了调整，这有利于唤起学生、家长对汉语的重视，在学习的过程中能够重拾对汉语的热爱。 传承汉字文化，文化工作者要做出表率。出版单位和作家等文化工作者要为群众创造出高质量、深内涵的精神产品，使读者在阅读的过程中接受文化的熏陶和精神的洗礼，提高汉语水平；同时，媒体要营造全民阅读的大环境，人人要将深阅读培养成为自己的日常习惯，只有一个国家的文化修养、文化诉求走到全民层面上，才是汉字传承的关键。 传承汉字文化，最根本的是激发人们对汉字的兴趣，唤起对母语的热爱。传承汉字文化与中华文明是一种使命，作为中华儿女，我们应该多些文化自觉，珍爱博大精深的汉字，多写字、多看书，提高书写能力与理解能力，积淀自身的文化内涵，让博大精深的中华文明走向世界，共同筑造延续不断的文化中国梦。)解析：