【公务员类职业资格】福建省公务员秋季2010年11月22日下午面试真题及答案解析.doc

1、福建省公务员秋季 2010年 11月 22日下午面试真题及答案解析(总分：100.00，做题时间：90 分钟)一、论述题(总题数：4，分数：100.00)1.谈谈对大学去行政化的看法。（分数：25.00）_2.有一位年轻人在酒吧弹琴，有一天有一位客人要他唱歌，他认为是要让他出丑，不愿意唱，老板说“要不就唱，不唱就走人”。年轻人唱了，出奇的好。一炮而红成为著名歌手，谈谈你的看法。（分数：25.00）_3.在向领导汇报工作时，你的同事把你做的事说成是他做的，一些事情也说的跟实际不一样，你怎么办?（分数：25.00）_4.俗话说“先人道，才出道”，你怎么理解?（分数：25.00）_福建省公务员秋季

2、2010年 11月 22日下午面试真题答案解析(总分：100.00，做题时间：90 分钟)一、论述题(总题数：4，分数：100.00)1.谈谈对大学去行政化的看法。（分数：25.00）_正确答案：(高等学校是育人机构、学术机构，学术机构的本质应该是崇尚真理，而现在很多大学却出现了“谁的权力大，谁就有发言权”的行政化现象，因此出现了大学去行政化的说法。我认为该提法正当时，也为我国教育的发展改革指出了一条可摸索之路。中国大学内部的行政化，有两个来自校外的背景原因：一是大学校长多由行政部门委派，其以前的身份多为官员，按照其已有的行政思维方式管理学校，成为一个便利的选择。二是教育部在高校中间通过级别任

3、命确立的等级制度，被公认为强化高校行政化的强烈表现。行政化成为社会尊重高校的“外衣”，其出发点是为了重视教育，给大学校长一个与高级官员平等对话的平台。但其带来的后果是大学向行政级别看齐，这样慢慢就丧失了大学精神。因此在两会前夕，国务院总理温家宝在与网民交流时也说，大学最好不要设立行政级别，要让教育家办学。而要让学校摆脱行政化的桎梏：一是大学外部要去行政化。转变政府职能，明确政府管理的权限和职责，明确各级各类学校办学的权利和责任，形成不同的办学模式，避免千校一面。二是大学内部管理也要去行政化。有的高校内部就像行政机关，等级森严。作为学术机构，大学应该充分发挥学术的作用，比如学科设置、研究方向可由

4、学术委员会来决定。三是去除高校管理人员的行政级别，让真正的学者有更多的话语权。但是我认为，在官本位根基未动的情况下，大学在去行政化方面单兵突进，将不可避免地遭遇一些困境。政府和学校行政部门，应当“管好该管的，放掉该放的”。去行政化，不是不要行政管理，而是让教授和学生有更多的发言权。真正实现大学的去行政化，最重要的是在全社会形成尊重知识、尊重人才、尊重老师、尊重学生的氛围。)解析：2.有一位年轻人在酒吧弹琴，有一天有一位客人要他唱歌，他认为是要让他出丑，不愿意唱，老板说“要不就唱，不唱就走人”。年轻人唱了，出奇的好。一炮而红成为著名歌手，谈谈你的看法。（分数：25.00）_正确答案：(年轻人在客

5、人要求他唱歌的时候认为是客人让他出丑而拒绝，说明他缺乏自信，一个人一旦缺乏了自信，就会战战兢兢，如履薄冰，只看到自己善于弹琴，而看不到自己也善于唱歌。在现实生活中，有些事情并不是我们不能，而是我们认为自己不能。因此，自信是获得成功的第一秘诀，我们应该相信自己，善于挖掘自身的优势并要善于展示自己，不要怕出丑。萧伯纳说过，有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。小泽征尔是世界著名的交响乐指挥家。在一次世界优秀指挥家大赛的决赛中，他按照评委会给的乐谱指挥演奏，敏锐地发现了不和谐的声音。起初，他以为是乐队演奏出了错误，就停下来重新演奏，但还是不对，因此他觉得是乐谱有问题。这时，在场的作曲家和评委会

6、的权威人士坚持说乐谱绝对没有问题，是他错了。面对一大批音乐大师和权威人士，他思考再三，最后斩钉截铁地大声说：“不!一定是乐谱错了!”话音刚落，评委席上的评委们立即站起来，报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。原来，这是评委们精心设计的“圈套”，以此来检验指挥家在发现乐谱错误并遭到权威人士“否定”的情况下，能否坚持自己的正确主张。前两位参加决赛的指挥家虽然也发现了错误，但终因附和权威们的意见而被淘汰，小泽征尔却因充满自信而摘取了世界指挥家大赛的桂冠。威尔逊说过，要有自信，然后全力以赴。改革开放之初，中国人就是在这样的自信下，摸着石头过河，才迎来了现在的生活。假如当初我们认为自己不行，认为现在的生活只是

7、个理想，那么又怎么能取得今天的成就呢?所以，一个人要对自己有信心，还要有战胜困难与挫折的坚强信心，只有这样，我们才能够无往而不胜。)解析：3.在向领导汇报工作时，你的同事把你做的事说成是他做的，一些事情也说的跟实际不一样，你怎么办?（分数：25.00）_正确答案：(和谐的工作氛围是我们做好工作的前提，在工作中，应该以工作为重去处理各种人际关系。同事把我做的事说成是他做的，我并不会对此存在其它想法。不管是谁做的，只要对工作有利就可以。我们工作的宗旨是为人民服务，一切事情都应该以此为出发点。而不应该去计较个人得失。至于同事把一些事情说的跟实际不一样，我要仔细倾听。如果只是把实际上是我做的事说成是他

8、做的，我不会因此而介意，也不会向领导澄清，因为那样容易破坏我跟同事之间的关系。如果同事是把其它的客观情况汇报错了，可能会影响领导后面的决策，那么我会找一个恰当的时间与该同事沟通，间接询问一下原因，看其是否因为不了解情况而汇报错误，如果是的话，会让同事跟领导做好解释工作。如果同事是明知故犯，那么我会坚持原则，秉承实事求是的工作作风，把工作的一些实情汇报给领导，但是在向领导澄清事实的过程中我也会注意表达的方式方法，尽量不损害同事的面子。坚持实事求是的工作作风不但有利于工作的开展，还能够为单位形成良好的工作氛围奠定基础。对待同事愿意争名夺利的一些小缺点我会宽容待之，但是对于一些违背原则的问题我则会坚

9、持自己的工作原则，我想这既是对工作的负责，同时也是对该同事负责的一个表现。)解析：4.俗话说“先人道，才出道”，你怎么理解?（分数：25.00）_正确答案：(道即规律，人道即遵循规律，出道即在遵循规律基础上的创造与创新。人道是为了更好的出道，人道是基础，是积淀。不入道的出道，显得浅薄；人道后的出道，才能凸显其厚重。这句话强调了人道的重要性，亦即要注重积累。古语有云：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。再远的路，也是由小步走出来的；再大的江海，也是由无数的小流汇集而成。只有在日常的小事中积累经验，为以后垫好基石，才能获得成功。古代的著名书法家，他们在平时写字就认真对待每一笔、每一划。因此

10、，他们的成就无一不是靠勤奋练习而成的。比如家喻户晓的王羲之为了练字而“临池学书”的故事，马克思为了求知在图书馆不知留下了多少的脚印的事实；再如，大家都知道的达芬奇的故事：他从小学画画，老师只让他画鸡蛋，他很不耐烦，但老师教导他说，世上没有相同的鸡蛋，想画好鸡蛋是很不容易的。他听了老师的教诲，从此反复练习画鸡蛋，而他正是从“画鸡蛋”这种小事中逐步积累，才成为一代艺术大师。这些例子说明：一个人只有对事物深刻的认识，掌握了事物的基本知识与规律后才会有更加创新的思想，即：只有“人道”的积累，才会有“出道”的飞跃。合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。一个人有远大的志向是不错的，但没有一个人能一步髓天，必须靠一点一滴的积累。海不择细流，故能成其大，山不拒细壤，方能成其高。这就需要我们在工作中努力培养自己的积累意识，养成踏实、打牢基础的好习惯，在总结中反思，在反思中积累，只有扎扎实实的“人道”，方能最终实现“出道”的理想。)解析：