【计算机类职业资格】国家二级VF机试-试卷202及答案解析.doc

1、国家二级 VF 机试-试卷 202 及答案解析(总分：12.00，做题时间：90 分钟)一、基本操作题(总题数：2，分数：4.00)1.基本操作题（）（分数：2.00）_2.(1)新建一个名为“学生”的数据库。 (2)将“学生”、“选课”、“课程”三个自由表添加到新建的数据库“学生”中。 (3)通过“学号”字段为“学生”表和“选课”表建立永久联系。 (4)为上面建立的联系设置参照完整性约束：更新和删除规则为“级联”，插入规则为“限制”。（分数：2.00）_二、简单应用题(总题数：2，分数：4.00)3.简单应用题（）（分数：2.00）_4.(1)建立一个文件名和表单名均为 two 的表单，然后

2、为表单 two 建立一个名为 quit 的新方法(单击选择表单后，从“表单”菜单中选择“新建方法程序”命令)，并在该方法中写一条语句 Thisformrelease)最后向表单中添加一个命令按钮(Command1)，并在该命令按钮的 Click 事件中写一条调用新方法 quit 的语句。 (2)使用 SQL 语句计算每个歌手的最高分、最低分和平均分，并将结果存储到 resultdbf 表中(包含“歌手姓名”、“最高分”、“最低分”和“平均分”4 个字段)，要求结果按“平均分”降序。 注意：按“歌手姓名”分组；每个歌手的最高分、最低分和平均分由评分表中的“分数”字段计算得出。（分数：2.00）_

3、三、综合应用题(总题数：2，分数：4.00)5.综合应用题（）（分数：2.00）_6.考生文件夹下存在数据库“学籍”，其中包含 course 和 scorc 表，这两个表存在一对多的联系。 对“学籍”数据库建立文件名为 form2 的表单，表单标题为“课程成绩查看”，其中包含两个表格控件。第一个表格控件用于显示“课程”表的记录，第二个表格控件用于显示与“课程”表当前记录对应的“成绩”表中的记录。 表单中还包含一个标题为“退出”的命令按钮，要求单击此按钮退出表单，如图 1-1 所示。（分数：2.00）_国家二级 VF 机试-试卷 202 答案解析(总分：12.00，做题时间：90 分钟)一、基本

4、操作题(总题数：2，分数：4.00)1.基本操作题（）（分数：2.00）_解析：2.(1)新建一个名为“学生”的数据库。 (2)将“学生”、“选课”、“课程”三个自由表添加到新建的数据库“学生”中。 (3)通过“学号”字段为“学生”表和“选课”表建立永久联系。 (4)为上面建立的联系设置参照完整性约束：更新和删除规则为“级联”，插入规则为“限制”。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：(1)在命令窗口执行命令： MODIFY DATABASE 学生 ，新建数据库并打开数据库设计器。 (2)在数据库设计器中右击鼠标，选择【添加表】快捷菜单命令，在弹出的“打开”对话框中双击“学生”表，将表添加

5、到数据库中，以同样的方法将“选课”和“课程”表添加到数据库中。 (3)右击数据库设计器中的“学生”表，选择【修改】快捷菜单命令，打开“学生”表设计器，在“字段”选项卡中选中“学号”，在“索引”列中选择“升序”，然后在“索引”选项卡中修改“索引类型”为主索引，建立“学号”字段的主索引，单击“确定”按钮保存表结构修改。 参照“学生”表的操作建立“选课”表“学号”字段的普通索引。 (4)在数据库设计器中拖动“学生”表“索引”下方的主索引“学号”到“选课”表中“索引”下方的普通索引“学号”上，为两个表建立联系。 选中两个表之间的关联线(被选中的连线会变粗)，首先执行【数据库】【清理数据库】菜单命令，清

6、空数据表中带有删除标记的记录，然后执行【数据库】【编辑参照完整性】菜单命令。 在打开的“参照完整性”对话框的表格中，选择“更新”下的单元格内容为“级联”；“删除”下的单元格内容为“级联”；“插入”下的单元格内容为“限制”。单击“确定”按钮保存参照完整性的修改。)解析：解析：本题考查了数据库和表的基本操作；建立表间联系及参照完整性的设置。 为数据库添加表可以在数据库设计器中进行；参照完整性是针对两个表进行设置的，因此建立参照完整性前要先建立两个表的关联，且有一个表中必须建立关联字段的主索引(或候选索引)，另一个表要建立普通索引，建立两个表联系后要先清理数据库，然后再设置参照完整性。二、简单应用题

7、(总题数：2，分数：4.00)3.简单应用题（）（分数：2.00）_解析：4.(1)建立一个文件名和表单名均为 two 的表单，然后为表单 two 建立一个名为 quit 的新方法(单击选择表单后，从“表单”菜单中选择“新建方法程序”命令)，并在该方法中写一条语句 Thisformrelease)最后向表单中添加一个命令按钮(Command1)，并在该命令按钮的 Click 事件中写一条调用新方法 quit 的语句。 (2)使用 SQL 语句计算每个歌手的最高分、最低分和平均分，并将结果存储到 resultdbf 表中(包含“歌手姓名”、“最高分”、“最低分”和“平均分”4 个字段)，要求结果

8、按“平均分”降序。 注意：按“歌手姓名”分组；每个歌手的最高分、最低分和平均分由评分表中的“分数”字段计算得出。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：(1)步骤 1：在命令窗口执行命令： CREATE FORM two ，打开表单设计器新建表单。 步骤 2：执行【表单】【新建方法程序】菜单命令，在弹出的“新建方法程序”对话框的“名称”文本框中输入“quit”，单击“添加”按钮新增方法，然后关闭对话框。 步骤 3：接着在“属性”窗口中双击 quit 方法，打开用户自定义过程代码框输入：THISFORMRELEASE。 步骤 4：通过“表单控件”工具栏向表单添加一个命令按钮(Command1)

9、，双击命令按钮，编写该按钮的 Click 事件代码： THISFORMQUIT 。 步骤 5：单击“常用”工具栏中的“运行”按钮查看结果，将表单文件保存到考生文件夹下。 (2)在命令窗口执行如下 SQL，命令语句执行查询： SELECT 歌手表歌手姓名，MAX(评分表分数)AS 最高分； MIN(评分表分数) AS 最低分，AVG(评分表分数)AS 平均分； FROM 大奖赛!歌手表 INNER JOIN 大奖赛!评分表； ON 歌手表歌手编号=评分表歌手编号； GROUP BY 歌手表歌手姓名； ORDER BY 4 DESC； INTO TABLE result (注意：以上 SQL 查询

10、语句是通过查询设计器生成，大家也可以直接在查询设计器中完成查询。)解析：解析：(1)本题考查的是表单方法的创建。在 visual FoxPro 中，用户首先应打开“新建方法程序”对话框定义新方法名；然后在“属性”面板中定义找到该方法并编写该方法的功能代码；方法建立完毕后，用户可以像调用表单中其他方法一样调用新建的方法。 (2)本题主要考查了 SQL 分组与计算查询。本题的关键首先是要确定进行计算的字段有哪些、进行何种计算，然后判断根据哪个字段进行分组。根据题目要求，在输出字段中除“歌手姓名”字段是表中原有的字段外，最高分、最低分和平均分都需要根据“分数”字段生成，分别使用计算函数 MAX()、

11、MIN()和 AVG()。 由于是求每个歌手的最高分、最低分和平均分，因此，可以根据“歌手姓名”字段进行分组计算。 对于 SQL 语句不太熟悉的考生，也可以借助查询设计器生成本题的 SQL 语句。三、综合应用题(总题数：2，分数：4.00)5.综合应用题（）（分数：2.00）_解析：6.考生文件夹下存在数据库“学籍”，其中包含 course 和 scorc 表，这两个表存在一对多的联系。 对“学籍”数据库建立文件名为 form2 的表单，表单标题为“课程成绩查看”，其中包含两个表格控件。第一个表格控件用于显示“课程”表的记录，第二个表格控件用于显示与“课程”表当前记录对应的“成绩”表中的记录。

12、 表单中还包含一个标题为“退出”的命令按钮，要求单击此按钮退出表单，如图 1-1 所示。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：步骤 1：在命令窗口执行命令： CREATE FORM form2 ，打开表单设计器新建表单。从“表单控件”工具栏中依次向表单添加两个表格控件和一个命令按钮控件。 步骤 2：在“属性”面板的下拉框中选择表单对象，在“全部”选项卡中修改对象属性值。如图 2-6 所示；表单及控件属性设置，见表 2-1。 步骤 3：右击表单选择【数据环境】快捷菜单命令，继续在表单数据环境中单击右键选择【添加】快捷菜单命令，在“添加表或视图”对话框中双击 course 和 score 表，

13、将表添加到表单的数据环境中。 步骤 4：右击第一个表格(Crid1)选择【生成器】快捷菜单命令，在“表格项”选项卡中，单击“数据库和表”下方的按钮打开，在弹出的“打开”对话框中选择 course 表，将“可用字段”中的字段全部添加到“选定字段”中，单击“确定”按钮；以同样的方法为第二个表格(Grid2)设置score 表中的字段。如图 2-7 所示。 步骤 5：双击“退出”命令按钮(Comnmnd1)，在 Click 事件中编写程序代码： THISFORMRELEASE 。 步骤 6：单击“常用”工具栏中的“运行”按钮查看结果，将表单文件保存到考生文件夹下。 )解析：解析：本大题考查了表单及控件基本属性的设计，如果要将表格控件与数据表内容相合，首先要将数据表添加到表单的数据环境中，然后利用表格生成器建立表格与数据表的联系，如果在数据库中的两个表已存在永久性联接，那么被添加到表单数据环境中的表也会存在这种联系。