统计从业资格统计基础知识与统计实务（统计整理）模拟试卷2及答案解析.doc

1、统计从业资格统计基础知识与统计实务（统计整理）模拟试卷 2 及答案解析(总分：60.00，做题时间：90 分钟)一、B单项选择题每题只有一个正确答案(总题数：14，分数：28.00)1.统计分组对总体而言是( )。（分数：2.00）A.将总体区分为性质相同的若干部分B.将总体区分为性质相异的若干部分C.将总体单位区分为性质相同的若干部分D.将不同的总体区分为性质相异的若干部分2.属于按品质标志分组的是( )。（分数：2.00）A.人口按年龄分组B.人口按性别分组C.居民家庭按总收入分组D.居民家庭按生活消费量分组3.简单分组与复合分组的区别是( )。（分数：2.00）A.分组对象的复杂程度不同

2、B.分组数目的多少不同C.采用分组标志的多少不同D.研究目的和对象不同4.次数分布是说明( )。（分数：2.00）A.总体单位总数在各组的分配情况B.总体标志总量在各组的分配情况C.分组的组数D.各组的分布规律5.根据变量的类型，变量数列可分为( )。（分数：2.00）A.等距数列与异距数列B.离散变量数列与连续变量数列C.单项式变量数列与组距式变量数列D.等差数列与等比数列6.连续变量适合编制( )。（分数：2.00）A.异距数列B.等距数列C.单项式数列D.组距式数列7.变量数列中，组距和组数的关系是( )。（分数：2.00）A.组距的大小和组数的多少成正比B.组距的大小和组数的多少成反比

3、C.组数愈多，组距愈大D.组数愈少，组距愈小8.当出现特大值或特小值时，应设置( )。（分数：2.00）A.闭口组B.开口组C.单项式数列D.组距式数列9.组距数列中的下限一般是指( )。（分数：2.00）A.各组变量值的最小值B.各组变量值的最大值C.变量数列中的最小变量值D.变量数列中的最大变量值10.某同学统计学考试成绩为 80 分，应将其计入( )。（分数：2.00）A.成绩为 80 分以下人数中B.成绩为 7080 分的人数中C.成绩为 8090 分的人数中D.根据具体情况来具体确定11.划分离散变量的组限时，相邻两组的组限( )。（分数：2.00）A.必须是间断的B.必须是重叠的C

4、.可以是间断的，也可以是重叠的D.应当是相近的12.下列图形中最适合于描述结构性问题的是( )。（分数：2.00）A.曲线图B.饼图C.折线图D.直方图13.统计表中的主词表明统计资料所反映的总体及其分组的名称，一般写在统计表的( )。（分数：2.00）A.上方B.下方C.左方D.右方14.统计表中的宾词指的是( )。（分数：2.00）A.总体的名称B.统计表的横行标题C.统计表的纵栏标题D.指标名称和数值二、B多项选择题每题有 2 个或 2 个以上(总题数：10，分数：20.00)15.统计数据整理的内容一般有( )。（分数：2.00）A.对原始数据进行审查与检查B.对各项指标进行综合汇总C

5、.将汇总的结果编制成统计表与分析表D.制定调查项目和调查表E.对统计资料进行系统积累16.统计分组的作用有( )。（分数：2.00）A.凸显社会经济现象的规律B.分析现象之间的相互依存关系C.反映现象的发展趋势D.反映社会经济现象的内部结构E.划分社会经济现象的类型17.下列分组中( )是按数量标志分组。（分数：2.00）A.工人按产量分组B.人口按民族分组C.职工按工龄分组D.企业按所有制分组E.学生按专业分组18.统计分组体系的形式包括( )。（分数：2.00）A.类型分组体系B.平行分组体系C.结构分组体系D.复合分组体系E.分析分组体系19.组距式数列适合( )。（分数：2.00）A.

6、离散变量数列B.连续变量数列C.取值较多的离散变量数列D.取值较少的离散变量数列E.取值较多的连续变量数列20.对于离散变量数列( )。（分数：2.00）A.只能编制组距式变量数列B.只能编制单项式变量数列C.对于变量值项数少的可编制单项式变量数列D.对于变量值项数多的可编制组距式变量数列E.既能编制单项式变量数列，也能编制组距式变量数列21.学龄前儿童按年龄分组分为：未满 1 岁、12 岁、36 岁。这里( )（分数：2.00）A.年龄是数量标志B.年龄是离散型变量C.儿童是分组标志D.第一组的组中值是 05 岁E.第二组的组中值是 15 岁22.统计表的作用是( )。（分数：2.00）A.

7、阅读方便，一目了然，比较直观B.方便对照比较C.便于汇总和审查D.便于计算和分析E.将数字资料表格化23.从内容来看，统计表组成部分有( )。（分数：2.00）A.总标题B.横行标题C.纵栏标题D.主词E.宾词24.根据统计表的作用不同，统计表可分为( )。（分数：2.00）A.截面数据表B.时间数据表C.调查表D.汇总表或整理表E.分析表三、B判断题判断下列各题正误，正确的(总题数：6，分数：12.00)25.统计数据整理就是对原始资料的整理。( )（分数：2.00）A.正确B.错误26.统计分组既是统计整理的基本内容，又是统计分析的基础。( )（分数：2.00）A.正确B.错误27.能够对

8、统计总体进行分组，是由统计总体中各个单位所具有的差异性特点决定的。( )（分数：2.00）A.正确B.错误28.按数量标志分组的目的，就是要区别各组在数量上的差别。( )（分数：2.00）A.正确B.错误29.简单分组涉及总体的某一个标志，复合分组则涉及总体两个以上标志，因此，将两个简单分组排列起来，就是复合分组。( )（分数：2.00）A.正确B.错误30.组中值是各组上限和下限的中点数值，故在任何情况下它都能代表各组的一般水平。( )（分数：2.00）A.正确B.错误统计从业资格统计基础知识与统计实务（统计整理）模拟试卷 2 答案解析(总分：60.00，做题时间：90 分钟)一、B单项选择

9、题每题只有一个正确答案(总题数：14，分数：28.00)1.统计分组对总体而言是( )。（分数：2.00）A.将总体区分为性质相同的若干部分B.将总体区分为性质相异的若干部分 C.将总体单位区分为性质相同的若干部分D.将不同的总体区分为性质相异的若干部分解析：解析：统计分组是针对总体、按照分组标志进行的，一般有两方面的含义：第一，对总体而言，是“分”，即将总体区分为性质相异的若干部分，可以使人们认识到同一性中存在的特殊性；第二，对个体而言，是“合”，即将性质相同的个体合并到同一组，可以使人们认识到特殊性中表现出的同一性。2.属于按品质标志分组的是( )。（分数：2.00）A.人口按年龄分组B.

10、人口按性别分组 C.居民家庭按总收入分组D.居民家庭按生活消费量分组解析：解析：按品质标志分组，是指选择反映现象属性特征的品质标志作为分组标志，并在品质标志的变异范围内划分各组界限，将总体划分为若干类型；按数量标志分组，是指选择反映现象数量特征的数量标志作为分组标志，并在数量标志的变异范围内划分各组界限，将总体划分为若干性质不同的组成部分。“性别”是品质标志，因此，B 项属于按品质标志分组；“年龄”、“总收入”、“生活消费量”是数量标志，因此，ACD 三项属于按数量标志分组。3.简单分组与复合分组的区别是( )。（分数：2.00）A.分组对象的复杂程度不同B.分组数目的多少不同C.采用分组标志

11、的多少不同 D.研究目的和对象不同解析：解析：简单分组是指将总体按一个标志进行分组；复合分组是指对同一总体选择两个或两个以上标志重叠进行分组。二者的区别在于采用分组标志的多少不同。4.次数分布是说明( )。（分数：2.00）A.总体单位总数在各组的分配情况 B.总体标志总量在各组的分配情况C.分组的组数D.各组的分布规律解析：解析：在分组的基础上，将总体的所有单位按组进行归并排列，形成总体中各个单位在各组间的分布，称为统计分布，也称为次数分布。5.根据变量的类型，变量数列可分为( )。（分数：2.00）A.等距数列与异距数列B.离散变量数列与连续变量数列 C.单项式变量数列与组距式变量数列D.

12、等差数列与等比数列解析：解析：按照变量是否为离散变量或连续变量，变量数列可分为离散变量数列和连续变量数列。连续变量数列，一般采用组距式；离散变量数列，如果变量值数目不多，可编制单项式，如果变量值很多，应编制成组距式；组距式的变量数列又分成等距数列和不等距(异距)数列。6.连续变量适合编制( )。（分数：2.00）A.异距数列B.等距数列C.单项式数列D.组距式数列 解析：7.变量数列中，组距和组数的关系是( )。（分数：2.00）A.组距的大小和组数的多少成正比B.组距的大小和组数的多少成反比 C.组数愈多，组距愈大D.组数愈少，组距愈小解析：解析：组数与组距是相互联系的，同一变量数列中，组数

13、越多，则组距越小；反之，组数越小，则组距越大，两者成反比关系。8.当出现特大值或特小值时，应设置( )。（分数：2.00）A.闭口组B.开口组 C.单项式数列D.组距式数列解析：解析：开口组是指缺上限或缺下限的组，通常用“以上”或“以下”表示。在进行统计分组时，应使最小组的下限低于或等于最小变量值，最大组的上限高于或等于最大变量值，当变量值中有特大值或特小值时，就需用开口组表示。9.组距数列中的下限一般是指( )。（分数：2.00）A.各组变量值的最小值 B.各组变量值的最大值C.变量数列中的最小变量值D.变量数列中的最大变量值解析：10.某同学统计学考试成绩为 80 分，应将其计入( )。（

14、分数：2.00）A.成绩为 80 分以下人数中B.成绩为 7080 分的人数中C.成绩为 8090 分的人数中 D.根据具体情况来具体确定解析：解析：划分组限时，相邻组的上下限可以不重叠，也可以重叠。在重叠的情况下，与上限相等的标志值应该计入下一组，即“上限不在组内”。某同学的考试成绩为 80 分为 7080 分的上限，成绩应该计入 8090 分的人数中。11.划分离散变量的组限时，相邻两组的组限( )。（分数：2.00）A.必须是间断的B.必须是重叠的C.可以是间断的，也可以是重叠的 D.应当是相近的解析：解析：划分离散变量的组限时，相邻两组的组限可以间断，也可以是重叠的；对于连续变量，划分

15、组限时，相邻组的组限必须重叠，统计次数时，遵循“上限不在组内”的原则。12.下列图形中最适合于描述结构性问题的是( )。（分数：2.00）A.曲线图B.饼图 C.折线图D.直方图解析：解析：饼图用来反映各组频数所占的比例，一般用百分比表示，最适合于描述结构性问题。13.统计表中的主词表明统计资料所反映的总体及其分组的名称，一般写在统计表的( )。（分数：2.00）A.上方B.下方C.左方 D.右方解析：解析：统计表的结构是：总标题，一般放在表格上端中部；纵栏标题，一般置于表格上方；横行标题(主词)，一般置于表格左方；指标数值，位于各纵栏标题与横行标题的交叉处。14.统计表中的宾词指的是( )。

16、（分数：2.00）A.总体的名称B.统计表的横行标题C.统计表的纵栏标题D.指标名称和数值 解析：二、B多项选择题每题有 2 个或 2 个以上(总题数：10，分数：20.00)15.统计数据整理的内容一般有( )。（分数：2.00）A.对原始数据进行审查与检查 B.对各项指标进行综合汇总 C.将汇总的结果编制成统计表与分析表 D.制定调查项目和调查表E.对统计资料进行系统积累 解析：解析：统计整理的内容包括以下几个方面：对原始资料进行审核与检查；对各项指标进行综合汇总，并按调查和分析目的的要求进行各种分组，汇总出各组单位数和各指标的总数；将汇总的结果编制成统计表与分析表；对统计资料进行系统积累

17、。D 项是统计调查方案的内容。16.统计分组的作用有( )。（分数：2.00）A.凸显社会经济现象的规律 B.分析现象之间的相互依存关系 C.反映现象的发展趋势D.反映社会经济现象的内部结构 E.划分社会经济现象的类型 解析：17.下列分组中( )是按数量标志分组。（分数：2.00）A.工人按产量分组 B.人口按民族分组C.职工按工龄分组 D.企业按所有制分组E.学生按专业分组解析：解析：“产量”、“年龄”是数量标志，故 Ac 两项属于按数量标志分组；“民族”、“所有制”、“专业”是品质标志，故 BDE 三项属于按品质标志分组。18.统计分组体系的形式包括( )。（分数：2.00）A.类型分组

18、体系B.平行分组体系 C.结构分组体系D.复合分组体系 E.分析分组体系解析：解析：统计分组体系的形式包括：平行分组体系，是指同一总体运用两个或两个以上标志分别进行独立的简单分组；复合分组体系，是指多个复合分组组成的分组体系。19.组距式数列适合( )。（分数：2.00）A.离散变量数列B.连续变量数列 C.取值较多的离散变量数列 D.取值较少的离散变量数列E.取值较多的连续变量数列解析：解析：连续变量数列一般是组距式的，每个组包含若干变量值；离散变量数列，如果变量值数目不多，可编成单项式，即以一个变量值作为一个组(或每个组只包含一个变量值)，如果变量值很多，应编制成组距式。20.对于离散变量

19、数列( )。（分数：2.00）A.只能编制组距式变量数列B.只能编制单项式变量数列C.对于变量值项数少的可编制单项式变量数列 D.对于变量值项数多的可编制组距式变量数列 E.既能编制单项式变量数列，也能编制组距式变量数列 解析：解析：离散变量数列，如果变量值数目不多，可编成单项式，即以一个变量值作为一个组(或每个组只包含一个变量值)；如果变量值很多，应编制成组距式。21.学龄前儿童按年龄分组分为：未满 1 岁、12 岁、36 岁。这里( )（分数：2.00）A.年龄是数量标志 B.年龄是离散型变量C.儿童是分组标志D.第一组的组中值是 05 岁 E.第二组的组中值是 15 岁 解析：解析：年龄

20、可以用数值表示，故属于数量标志；年龄属于连续型变量；学龄前儿童是总体；第二组的组中值=(组上限+组下限)2=(1+2)2=15(岁)；第一组的组中值=第一组上限-邻组组距2=1-(2-1)2=05(岁)。22.统计表的作用是( )。（分数：2.00）A.阅读方便，一目了然，比较直观 B.方便对照比较 C.便于汇总和审查 D.便于计算和分析 E.将数字资料表格化解析：解析：统计表的主要作用有：阅读方便，一目了然，比较直观，可在短时间内给人以明确的概念；通过合理、科学地排列统计资料，便于读者进行对照比较，从而发现现象之间的规律；便于汇总和审查；便于计算和分析。23.从内容来看，统计表组成部分有(

21、)。（分数：2.00）A.总标题B.横行标题C.纵栏标题D.主词 E.宾词 解析：解析：统计表从内容来看，可以分为主词和宾词两部分。主词是指统计表所要说明的总体及其分组的名称；宾词是指统计表所要说明的总体的统计指标。24.根据统计表的作用不同，统计表可分为( )。（分数：2.00）A.截面数据表B.时间数据表C.调查表 D.汇总表或整理表 E.分析表 解析：解析：统计表按作用不同分为：调查表，是指在统计调查中用于登记、搜集原始统计资料的表格；汇总表或整理表，是指在统计汇总或整理过程中使用的表格以及用来表现统计汇总或整理结果的表格；分析表，是指在统计分析中用于对整理所得的统计资料进行定量分析的表

22、格。三、B判断题判断下列各题正误，正确的(总题数：6，分数：12.00)25.统计数据整理就是对原始资料的整理。( )（分数：2.00）A.正确B.错误 解析：解析：统计数据整理主要是对原始资料的整理，还包括系统地积累资料和为研究特定问题对次级资料的再加工等。26.统计分组既是统计整理的基本内容，又是统计分析的基础。( )（分数：2.00）A.正确 B.错误解析：27.能够对统计总体进行分组，是由统计总体中各个单位所具有的差异性特点决定的。( )（分数：2.00）A.正确 B.错误解析：28.按数量标志分组的目的，就是要区别各组在数量上的差别。( )（分数：2.00）A.正确B.错误 解析：解析：按数量标志分组是用数量的多少作为标志进行分组。按照数量标志分组的目的是观察数据的分布特征。29.简单分组涉及总体的某一个标志，复合分组则涉及总体两个以上标志，因此，将两个简单分组排列起来，就是复合分组。( )（分数：2.00）A.正确B.错误 解析：解析：将两个简单分组排列起来是平行分组体系。30.组中值是各组上限和下限的中点数值，故在任何情况下它都能代表各组的一般水平。( )（分数：2.00）A.正确B.错误 解析：解析：组中值是代表各组标志值平均水平的数值，当各组内标志值是均匀分布时，可用组中值代表各组标志值的平均水平，但当各组标志值不是均匀分布时，组中值只能近似代替各组实际平均值。