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1、2017 年四川省达州市高三第一次模拟考试语文 一、现代文阅读（ 35 分） （一） 阅读下面的文字， 回答 问题。（ 9 分） 竹子与中国文化 竹子和中国人的生活密切相关。在南方婴儿出世后就躺在用竹子做成的摇篮里，新郎迎亲时新娘坐的是竹花轿，老人过世了抬棺材用的是竹子扎成的丧轿。 竹子在中国的使用是由来已久的，早在商代，竹子就被做成竹简用来写字，之后广泛流行，为中国古代文化的传播和发展起到了巨大的作用。在汉代，人们开始利用竹子坚韧、笔直、抗压、抗腐蚀等多方面特性，把它用作理想的建筑材料。如今，竹子已经渗透到人们生活的各个领域，许多竹编、竹雕、竹刻工艺品既有一定的实用价值，又有很好的观赏价值，

2、成为中国竹文化的一个组成部分。 在中国竹文化中，更重要的应该是竹子的审美价值。在中国人的心目中，竹子是高尚、美好和幸福的象征。孔子把“人格高尚的人”称为“君子”，“君子”与竹子的特征有相似之处。因 为竹子的自然特征是空心、有节、坚韧、常青，所以用竹子来代表炎黄子孙谦虚的品格和坚贞的民族气节。在魏晋时期，嵇康、阮籍等七位名士，信奉道家朴素辩证法思想，崇尚自然，认为“天地与我并生，万物与我为一”，主张清静无为，反对斗争，被后人称为“竹林七贤”。 无数诗人和画家为竹子的形象和魅力所倾倒，他们创作出了难以数计的竹诗和竹画，使得中国竹文化得以不断发扬光大。从唐代开始，描写竹子的诗画数不胜数。像唐代诗人孟

3、浩然的诗夏日南亭怀辛大中的“荷风送香气，竹露滴清响”，白居易的诗小阁闲坐中的“阁前竹萧萧，阁下水潺潺” 等著名诗句，以凝炼的语言，向人们展示了竹子的声响和动态，大大增强了诗的艺术感染力。中国在竹画方面也取得了很大的成就。明代大画家王绂把宋元时期墨竹艺术的传统和中国书法结合起来，创立了自己的独特风格。他说，画竹竿要像篆书的笔划一样挺拔，画竹节要像隶书一样朴实，画竹枝要像草书一样流畅，画竹叶要像颜真卿的书法一样坚忍不拔。 文人名士颂竹、画竹，并不单单是歌颂竹子的形态美和意境美，最重要的是歌颂竹子“宁折不弯”的品格和“中通外直”的度量。清朝画家郑板桥是当时著名的竹子学家，他画竹讲究要真实地反映竹子的

4、客观实际形态。他 的竹画和诗不单纯是表现客观对象的天然特征，而主要表现的是作者的人格和思想以及他对当时社会的态度。他为他的一幅竹画题诗道：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。”当代已故画家李苦禅所写的诗句“未出土时便有节，及凌去处尚虚心”，同样都道出了中国竹文化的精髓以及“竹子文明”的精神内涵。 1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是 （ ） （ 3 分） A.在中国，竹子和人们的生活有着密切的关系。中国人对竹子不但熟悉，而且还把它制成摇篮、花轿、丧轿，它已渗透到人们生活的各个领域。 B.竹子为中国古代文化的传播和发展起到了巨大的作用。早在商代，它就被做成竹简用来写字，从此之后，竹简成为文化

5、的载体并且广泛流行。 C.竹子有坚韧、笔直、抗压、抗腐蚀等多方面特性，这些特性又被人类认识并加以利用，早在汉代，就把它作为一种理想的建筑材料来建造房屋。 D.现在，人们把竹子制成竹编、竹雕、竹刻工艺品。这些工艺品既有实用价值，又有很好的观赏价值。这些工艺品已经成为中国竹文化的组成部分。 解析： A.“在中国，竹子和人们的生活有着密切的关系”扩大了范围，原文第一段表述为“竹子和中国人的生活密切相关” 。 答案： A 2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 （ ） （ 3 分） A.竹子有审美价值，竹子的自然特征是空心、有节、坚韧、常青，它是“人格高尚的人”的象征，同时它也是高尚、美好和幸福的

6、象征。 B.魏晋时期的嵇康和阮籍，他们信奉道家朴素辩证法思想，崇尚自然，主张清静无为，反对争斗，他们都是如孔子所称的竹子一样的“君子”。 C.“竹露滴清响”“阁前竹萧萧”，孟浩然和白居易的这些写竹子的诗句，向人们展示了竹子的声响和动态，是中国表现竹文化最凝练的诗句。 D.无数的画家一遍又一遍的挥毫泼墨，创作出了难以数计的竹画，他们为竹子的形象和魅力所倾倒，同时他们也让中国的竹文化不断发扬光大。 解析： C.“最凝炼的诗句”程度加深，与原文不符，原文第四段表述为“以凝炼的语言，向人们展示了竹子的声响和动态，大大增强了诗的艺术感染力” 。 答案： C 3.下列理解和分析，不正确的一项是 （ ） （

7、 3 分） A.明代大画家王绂把宋元时期墨竹艺术的传统和中国书法结合起来，在画竹、竹节、竹枝和竹叶方面，他都有自己的独特风格。 B.清朝画家郑板桥的竹诗和竹画不单纯是表现客观对象的天然特征，还表 现了作者的人格和思想以及他对当时社会的态度。 C.“未出土时便有节，及凌去处尚虚心”，画家李苦禅所写的诗句，既说出了中国竹文化的精髓，也道出了“竹子文明”的精神内涵。 D.古今中外，许多文人名士之所以颂竹、画竹，是因为竹子不但有形态美和意境美，而且有“宁折不弯”和“中通外直”的品格。 解析： D.“古今中外”错误，没有外国，无中生有 。 原文第五段表述为“文人名士颂竹、画竹，并不单单是歌颂竹子的形态美

8、和意境美，最重要的是歌颂竹子宁折不弯的品格和中通外直的度量” 。 答案： D （二） 阅读下面的文字， 回答问题。 （ 12 分） 屠守锷：长空剑舞拓天荒 屠守锷， 1917 年 12 月 5 日出生在浙江南浔一个并不富裕的小职员家庭。少年屠守锷在上海亲历了日军飞机的轰炸，那惨绝人寰的一幕使他立下了终身志愿：一定要亲手造出我们自己的飞机，赶走侵略者，为死难的同胞报仇！ 抱着航空救国的决心，屠守锷发奋读书。 1940 年，屠守锷从清华大学航空系毕业，次年又以优异成绩取得公费留美资格，进入美国麻省理工学院取得了科学硕士学位。随后，他应聘成为布法罗寇蒂斯飞机制造厂的一名工程师，负责飞机强度分析。他整

9、日伏案工作，吸收掌握所能接触到的技 术。 1957 年 9 月，屠守锷参加了与苏联的谈判，促成了我国第一次也是唯一一次导弹技术的引进，而后，他便和战友们开始了中国第一枚导弹的仿制工作，成了导弹设计研制的行家里手。在苏联撤走专家的困境下，他只平静地说了一句：“人家能做到的，不信我们做不到。”没有资料，没有图纸，他既当研究人员，又当学生，在极为有限的条件下，摸索实践。他们广泛听取意见，深入科研生产一线，潜心研究，制订了“地地导弹发展规划”即“八年四弹”规划，还参与制订出其技术发展方向，主持选定了我国中程、中远程及远程导弹等重大技术方案和技术途径。对我 国导弹与火箭技术的发展起了非常重要的作用。 1

10、962 年 3 月，我国自行设计的第一枚中近程导弹在首飞试验中坠毁。屠守锷临危受命，指导设计人员，开展了全面系统的研究。从 1964 年 6 月开始，这种中近程导弹连续 8次飞行试验都取得成功。比这种导弹成功更重要的是，在一系列的摸索、总结、攻关的过程中，我国第一代导弹技术专家成长了起来。他们掌握了导弹研制的重要技术和基本规律，为以后各种型号导弹的研制成功奠定了基础，并直接为我国 1966 年 10 月进行的导弹、原子弹“两弹结合”试验的圆满成功作出了贡献。 1965 年 3 月，为了尽快把我国的首枚远程导弹搞出来，屠守锷担任总设计师。既是技术总负责人，又是指导日常设计工作和最后拍板的技术决策

11、人。这时，一场浩劫席卷全国，屠守锷的科研工作遇到了空前的困难。屠守锷想方设法避开政治风暴的袭击，我行我素，开会时别人慷慨激昂地讲话，他思维却进入了另外一个境界，旁若无人地演算公式，他的工作以不可思议的速度进展着。 1968 年，屠总终于拿出了远程导弹的初步设计方案。在为期 100天的总装测试中，年过半百的屠守锷始终坚守在一线。不久，发射场传出喜讯：我国自行研制的首枚远程导弹飞行试验获 得基本成功！ 1980 年 5 月 18 日，他在“可以发射”的鉴定书上签下了自己的名字；中国从本土向太平洋发射运载火箭，吸引了全世界关注的目光。导弹准确命中万里之外的目标，发射获得圆满成功。 屠守锷是有鲜明的个

12、性，他从来不爱抛头露面，更不愿接受记者的采访。他也是一个喜欢安静的人，因此他的一切，无不是在静谧的氛围中进行。少年时便爱上了“以静御动，虽动尤静”的太极拳。读书是他的另一大爱好。他读书的范围很广，除了专业书外，文史哲都有涉猎。读书对他来说，是娱乐，是休息，是对自己知识结构的补充，也是开阔思路的手段。没事的 时候，他也喜欢听听古典音乐。贝多芬等音乐家的作品，使他进入了一个音乐的世界，忘记了长时间伏案工作后的劳累。 他是共和国神剑的铸造者，他的心永远留在了火箭发射场；他的名字也与他的神剑一起，永远刻在了共和国的航天史册上。 4.下列对材料有关内容的分析和概括，不正确的两项是 （ ） （ 4 分）

13、A.从屠守锷先生的经历看，要发展科学技术：一方面需要借鉴国外的先进经验和成功技术，洋为中用：另一方面更需要自力更生，奋发图强。 B.少年时期亲历日军飞机轰炸的惨烈一幕让屠守锷先生很受刺激，激发了强烈的爱国心。他由此立下了富国强兵赶走侵略者的雄心壮志。 C.在苏联撤走专家的困境下，他说“人家能做到的，不信我们做不到”，话虽简单，但掷地有声振聋发聩，显示了屠先生强烈的自信自尊。 D.席卷全国的那场浩劫阻碍了屠守锷先生的科研步伐，他认为别人那慷慨激昂的讲话毫无意义，就公然蔑视发言者，旁若无人地演算公式。 E.文章末段肯定了屠守锷先生的科学成就，表现了他强烈的事业心以及对国防工程的杰出贡献，饱含深情地

14、表达了对功勋科学家的由衷敬仰。 解析： B 项， “立下了富国强兵赶走侵略者的雄心壮志”错误，原文中没有“富国强兵”的说法，只讲了航空报国 。 D 项，不是“公然蔑视”，是为了抓紧时间研究 。 答案： BD 5.文章第段在塑造人物形象上有什么作用？ （ 4 分） 解析： 本文第段介绍了屠守锷是有鲜明的个性的特点的，从其生活中的喜好说起，让读者更加具体全面的了解到屠守锷先生的鲜明的人生个性，同时这段内容写到屠守锷先生“他也是一个喜欢安静的人，因此他的一切，无不是在静谧的氛围中进行”，这为其在学术领域所取得成绩奠定扎实的基础 。 答案： 屠守锷爱好打太极拳、读书、听音乐，增添了生活情趣，激活了创造

15、力 。 喜欢安静，也是他取得卓越成就的原因之一 。 丰富了他的性格特征，任务形象更丰满 。 6.屠守锷先生在航空科研领域是怎样报效国家的？请简要概括。 （ 4 分） 解析： 此题 考查 筛选并整合文中的信息的能力 。 答案： 他在没有外援的困境下，研究摸索，制定了导弹和火箭技术的发展方向及重大技术方案 。 他设计并制造了中程、中近程和远程导弹，发射试验都圆满成功 。 他把导弹和原子弹创造性结合，为中国的航空事业做出了卓越贡献 。 他让导弹技术专家茁壮成长，不但壮大了科研 团队，还为以后各种型号导弹的研制成功奠定了基础 。 （三） 阅读下面的文字， 回答问题。 （ 14 分） 验钞机 加贝 淇河

16、市副市长梁醒刚到办公室，电话就响了。保卫科那头传来陌生的声音：“小梁，我知道你很忙，不得已才来找你，不会耽搁你多少时间的。” 梁醒没有猜出叫他“小梁“的人是谁，便问“你是？”“我是赵德法啊！”来人小声说。“赵你是赵老师？“梁醒终于听出来了，对方是他的初中班主任，也是淇河市下属县的前任财政局长，因贪污受贿被判了 8 年。 面前的赵德法老师几年不见，头发全白了，没有当年意气风发的模样。 梁醒给他倒了杯水，问有什么事。对方局促不安，半天没有说出一句话。于是，他主动说：“赵老师，有事尽管说，只要不违背原则，学生能办的，尽量安排。“梁醒可怜他的处境，但又怕他真给自己出难题，特意加了句“只要不违背原则”。

17、最后才明白赵德法想让他帮着找事做。 他小心翼翼地红着脸说，“我被判了刑，开除了公职，老婆孩子跟我断绝了关系，亲戚朋友也视我为眼中钉肉中刺，我现在”他哽咽地说不下去了。 梁醒心中一软，但口气强硬：“但是你能干啥呢？”他怯怯地说：“体力活是干不了，能不能把我安排到市政府大门口的保卫科。我不要钱，只 要能维持基本的生活就行。”见梁醒没说话，他坐不住了：“小梁，难为你了。当财政局长这些年，我阅人无数，坏人的花花肠子一眼能看出来。你是副市长，圈子比我大，需要一个明辨是非的人替你把关。” 梁醒心动了但不放心：“你只能帮我阅人，不能打着我的旗号办事，否则咱师生也会翻脸。”他喜形于色：“放心，我一定当好你的验

18、钞机！” 他甄别的人都一一得到了验证。特别是梁醒的大学的铁哥们借故出差来玩，赵德法提醒他此人不可深交。没多久他就求梁醒办事，说有批货被海关查了，让梁醒出面打个招呼，并递了个厚厚的红包。梁醒最终没有答应这个 铁哥们的要求。后来海关汇报从此人包中搜出了录音笔和微型拍摄器。梁醒惊出了一身冷汗。 梁醒的妻弟在一个区里当副局长，工作干得好，因竞争局长过来找他。赵德法当即制止道：“工作真干得好就不用找人，找了人反而说不清了；干不好，打了招呼，组织也为难，群众意见也大。”听了建议，梁醒就没再过问。后来，妻弟当了局长，但他的竞争对手举报到省里，说梁醒给区里递了条子。省里一查，不但还了他一个清白，更提高了了他的

19、威信。有了赵德法这个“验钞机”，梁醒顺风顺水，被省组织部列为市长人选。 后来梁醒用合法方式让赵德法的恩人的儿子取得中标 手续后，赵德法忙碌起来了。有天早晨，梁醒看到赵德法又黑又瘦，叫他去医院看看。赵德法眼圈一红：“没事。谢谢关心。”第二天保卫科说赵德法病重住院。梁醒大惊，直奔医院，在重症监护室找到了浑身上下插满管子的他。 赵德法眼角滚出了一滴清泪，哆嗦着掏出一个纸包递给梁醒：“这是那小子的工程财务复印件，我仔细查看了，有问题，要马上停工。”喘了一口气，又说“我的病是肝癌晚期，时间不多了。我给家乡抹了黑，不能在死前再对不起政府和良心，更不能对不起你，不想背着贪官这个骂名唉，还不知族人肯不肯原谅我

20、，让我进入祖坟啊！” 两 天后，梁醒站在殡仪馆赵德法的遗体前深深地鞠了一躬，哽咽着说：“赵老师，谢谢你这个无私的验钞机，替我验出了假币，让我避免了犯错。你放心，我一定亲自把你送回老家，说服你本家族人把你葬进祖坟” 7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是 （ ） （ 4 分） A.多亏了赵德法的提醒，否则梁醒就会因收受他大学的铁哥们儿的红包而被抓住把柄，干出令人痛心的违法乱纪的事情。 B.“梁醒”谐音“良心”，体现了正直官员的良心：他不计嫌疑，为判过刑的老师找生活出路；不徇私情，拒绝帮助问题同学。 C.文中三次提到“验钞机”，不但点了题，而且前后照应，表明了“验钞机”是保证

21、官员清正廉明、官场风清气正的关键性因素。 D.小说用语言、动作、心理和外貌等描写方法塑造了政府官员梁醒的立体形象，他为人可亲可敬，工作可圈可点，很有人情味。 E.赵德法在医院临终前的忏悔正应了“人之将死其言也善，鸟之将亡其鸣也哀”的古训，话语沉重，给现实中的官员一个深刻的警示。 解析： A 项“干出令人痛心的违法乱纪的事情”绝对化了，这是小梁遵守原则的一种体现 。C 项没有因果关系，保证官员清正廉明、官场风清气正的关键性因素，不是“验钞机”，而是官员自身的个人品质 。 D 项没有外貌描写 。 答案： BE 8.这篇小说为什么要用“验钞机”做题目？ （ 4 分） 解析： 本文标题“验钞机”是文中

22、极为重要的一个线索，在文中起到一个设置悬念，吸引读者阅读兴趣的基本作用，同时“验钞机”比喻检验人道德美与丑陋的重要法宝，突出每个人都必须在心中有一个“验钞机”，不禁检验别人，更要检验自己 。 答案： 设置了悬念，吸引读者，能够激发阅读兴趣；是贯穿全文的线索，小说情节围绕它展开；用了比喻，赵德法就像检验钞票真假的“验钞机”，他专门检验人的善恶美丑；暗示了主题，在复杂的社会环境中，要正直做人、成就事业，每个人心中都应该有检验鉴别人的真假善恶的法宝 。 9.小说对梁醒和赵德法的塑造都很成功，你认为谁是小说的主人公？为什么？ （ 6 分） 解析： 此题 考查 个性化阅读和善意解读的基本能力 。 判断是

23、否主人公要看在小说情节、结构、矛盾冲突中是否占中心地位，是否通过他来表现小说的主题思想，而不是以着墨的多少判断 。 答案： （ 1） 我认为梁醒是小说的主人公 。 因为小说叙述了梁醒在不违背原则、不避嫌疑的情况下知恩报恩的故事，体现了正直官员的良好形象 。 梁醒善于采纳正确的意见和建议，工作尽心尽职，大公无私 。 梁醒的为官之道是官员的楷模，体现了正能量，令人敬佩 。 （ 2） 我认为赵德法是小说的主人公 。 因为小说主要围绕赵德法这个“验钞机”来展开故事情节，梁醒事业成功有他的功劳 。 赵德法这个形象丰满，有立体感，给读者印象更深刻 。赵德法刑满释放后勇于改过，他的临终遗言给现实中的官员一个

24、深刻的警示。 二 、 古诗文阅读 （ 35 分） （一）阅读下面的文言文，回答问题。 （ 19 分） 巎巎（ no）字子山，康里氏。祖燕真，事世祖，从征有功。巙巙幼肄业国学，博通群书，长袭宿卫，风神凝远，制行峻洁，望而知其为贵介公子。始授承直郎、集贤待制，迁兵部郎中，转秘书监丞。奉命往核泉舶，芥视珠犀，不少留目。寻拜礼部尚书，监群玉内司。国制大乐诸坊咸隶本部遇公宴众伎毕陈巙巙视之泊如僚佐以下皆肃然 。 顺帝即位之后，剪除权奸，思更治化。巙巙侍经筵，日劝帝务学，帝辄就之习授，欲宠以师礼，巙巙力辞不可。帝一日览宋徽宗画称善，巙巙进言，徽宗多能，惟一事不能。帝问何谓一事 。对曰：“独不能为君尔。身辱

25、国破，皆由不能为君所致。人君贵能为君，它非所尚也。”或遇天变民灾，必忧见于色，乘间则进言于帝曰：“天心仁，爱人君，故以变示儆。譬如慈父于子，爱则教之戒之。子能起敬起孝，则父怒必释。人君侧身修行，则天意必回。”帝察其真诚，虚己以听。 于时政得失有当匡救者，巙巙未尝缄默。大臣议罢先朝所置奎章阁学士院及艺文监诸属官。巙巙进曰：“民有千金之产，犹设家塾，延馆客，岂有堂堂天朝，富有四海，一学房乃不能容耶？”帝闻而深然之。即日改奎章阁为宣文阁，艺文监为崇文监，存设如初，就命巙巙董治。 巙巙雅 爱儒士，以故四方士大夫宗之，萃于其门。既而出拜江浙行省平章政事。明年，复以翰林学士承旨召还。至京七日，感热疾卒，实

26、至正五年五月辛卯也，年五十一。家贫，几无以为殓。帝闻，为震悼，赐赙银五锭。其所负官中营运钱，台臣奏以罚布为之代偿。谥文忠。 （选自元史。巎巎列传，有删节） 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 （ ） （ 3 分） A.国制大乐 诸坊咸隶本部 遇公宴众伎毕陈 巙巙视之 泊如僚佐 以下皆肃然 B.国制 大乐诸坊咸隶本部 遇公宴 众伎毕陈 巙巙视之泊如 僚佐以下皆肃然 C.国制 大乐诸坊咸隶 本部遇公宴 众伎毕陈 巙巙视之泊如 僚佐以下皆肃然 D.国制 大乐诸坊咸隶本部 遇公宴众伎毕陈 巙巙视之 泊如僚佐 以下皆肃然 解析： “大乐诸坊”为名词，意思是“音乐舞蹈等机构”，作主语，其前断

27、句，排除 A。 “本部”为名词，作“隶”的宾语，其后断句，排除 C。 “众伎”为名词作主语，其前断句，排除 D。 答案： B 11.下列对文中词语相关内容的解说，不正确的一项是 （ ） （ 3 分） A.国学在古代是指国立学校，如太学、国子监。现在泛指中华民族固有的文化与学术。 B.徽宗是庙号。而庙号就是皇帝死后，在太庙立室特起或追加的名号。 C.行省事行中书省的简称，是元朝开始实施的直属中央政府管辖的一级行政区。 D.辛卯为干支之一。把十二天干和十地支按顺序相配循环记录就是干支记日法。 解析： D“十二天干和十地支”错，应为十天干和十二地支 。 答案： D 12.下列对原文内容的概括和分析，

28、不正确的一项是 （ ） （ 3 分） A.巙巙出身世家，气质非凡。他自幼博览群书，长大后凭借祖上荫功进入仕途。 B.巙巙忠心事主，心怀天下。如果遇到天灾时百姓受苦，他就会趁机劝谏皇帝大行仁政。 C.巙巙劝谏 有方，性格刚正。每遇大事，他都能坚持己见，直言劝谏，深受皇帝的信任。 D.巙巙轻视钱财，清正廉洁。任礼部尚书时，视钱财如无物。死后连入殓的钱都没有。” 解析： D“任礼部尚书时”错，原文为“转秘书监丞 .奉命往核泉舶，芥视珠犀，不少留目”，是担任秘书监丞时 。 答案： D 13.将 下面 的句子翻译成现代汉语。 （ 10 分） 身辱国破，皆由 不能为君所致。人君贵能为君，它非所尚也。 巙巙

29、雅爱儒士，以故四方士大夫宗之，萃于其门。 解析： 题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，要找出关键实词、虚词 。 答案： 自身受到侮辱，国家被灭亡，都是因他不会当国君导致的 。 国君最可贵的是会当国君，其它的事情不必去追求 。 巎巎非常喜欢读书人，因此天下的士大夫以他为领袖（宗师），聚集在他的门下 。 （二） 古代诗歌阅读（ 11 分） 阅读下面的诗歌，回答问题。 客舍悲秋有怀两省旧游呈幕中诸公 （ 唐 ）岑参 三度为郎便白头，一从出守五经秋。 莫言圣主长不用，其那 苍生应未休。 人间岁月如流水，客舍秋风今又起。 不知心事

30、向谁论，江上蝉鸣空满耳。 【 注 】 大历四年（ 769），岑参在嘉州刺史任满后滞留蜀中。由于戎泸间受乱军阻路，只好折回成都，此诗即作于成都客舍，此时离诗人去世仅四五个月的时间。其那：怎奈。 14.下列对本诗的理解，不正确的两项是 （ ）（ 4 分） A.首联“三度为郎”“一从出守”两句自叙平生，概括了诗人的仕途经历。这里说“三”是言其为多数，且与下文“五”字不重复。 B.颔联承首联诉平生感慨，“长不用”指平生不是“为郎”，便是“出守”，流露出作者不被重用却不敢抱怨的矛盾 心理和对仕途的关心。 C.颈联“客舍秋风今又起”，点出题目“客舍悲秋”，写出了诗人寄居成都客舍的情景，融凄凉的情感于萧瑟的

31、秋景之中。 D.尾联“江上蝉鸣空满耳”，以景结情，动静结合，“空满耳”与杜甫蜀相“隔叶黄鹂空好音”的“空”都是“白白的，徒然”之意。 E.本诗为诗人在成都客舍向幕中诸公倾诉情怀之作，叙事抒情，感情深沉凄切，格调慷慨悲凉，读来不禁令人唏嘘长叹。 解析： B 项“流露出作者不被重用却不敢抱怨的矛盾心理和对仕途的关心”说法错误，不是“不敢抱怨”，而是不必要抱怨，诗人的关注点在于“苍生”，“苍生 未休”，诗人不安 。 D 项“动静结合”说法错误，“上蝉鸣”写动，没有静 。 答案： BD 15.本诗流露出作者哪些情感？请结合诗句进行分析。 （ 7 分） 解析： 答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达

32、意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语 。 答案： 抒发了诗人有济世之志，却壮志难酬的悲愤 。 “三度为郎”“一从出守”概括了诗人的仕途经历，饱含“生平未得意”的感叹 。 体现了诗人不能得到“圣主”的重用，却能关心“苍生”的忧国忧民的情怀 .“长不用”指长期未被重用，但诗人的关注点在于“苍生”，百姓未能休养生息，安居乐业，诗人不安 。 流露出诗人对时光流逝，年老体衰的悲叹 。 “便白头”“岁月如流水”“秋风今又起”三句悲叹时光流逝，也是悲叹自己年老体衰 。 表现了诗人晚年的孤独寂寞 。 “心事向谁论”“蝉鸣空满耳”表现了诗人有满腹心事，却无处倾诉的凄凉。 （三） 16.补写

33、出下列句子中的空缺部分 。 （ 5 分） （ 1）离骚中屈原批判当时随意歪曲法度，竞相苟合的不良社会风气的句子是 _，_。 （ 2）行路难（其一）中 _一句，李白运用姜太公的典故表达了渴望得到明君重用、成就功名的愿望。 （ 3）登高中杜甫把个人悲苦和国运艰难结合，道出心中无限悲凉的句子是 _，_。 解析： 本题考查理解性默写的能力 。 解答本题，首先要读懂题干要求，然后根据题干中的关键点及平时积累进行解答 。 注意字形，不要出现错别字 。 答案： （ 1）背绳墨以追曲兮 竞周容以为度 （ 2）闲来垂钓碧溪上 （ 3）艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯 三 、语言文字运用（ 20 分） 17.下列各

34、句中 划线 成语的运用，全部正确的一项是（ ） （ 3 分） 在奥运会和残奥会期间，面对恐怖分子的 危言危行 ，巴西将调动 4.7 万名军人参与反恐、关键基础设施的安保、维持治安和接待外国元首。 家庭和学校要在教育的各个环节保护孩子的好奇心，杜绝 按部就班 的教育，让孩子在轻松自然的环境中开发智力，健康成长。 在这个大众创业，万众创新的时代，我们的企业在产品创新上应该脚踏实地，自主创新，不可 邯郸学步 ，否则，是不可能获得成功的。 从短池世界杯到亚洲锦标赛，出生于温州的徐嘉余横扫仰泳所有项目，中间只调整了一个多月，体力支配上比去年 更显得 游刃有余 。 作为 G20 杭州峰会主席国的中国以强烈

35、的责任担当， 不孚众望 ，赢得了与会各国领导人、国际组织负责人及国际社会各界的充分肯定。 A. B. C. D. 解析： 本题考查正确使用成语的能力 。 “ 危言危行 ” 望文生义 ； “ 不孚众望 ” 不合语境 。 答案： C 18.下列各句中，没有语病的一项是（ ） （ 3 分） A.去年，国家工商总局公布了互联网广告管理暂行办法（征求意见稿），向社会公开征求意见 。 该办法，目前尚未正式实施 。 B.川环科技正式挂牌交易，这标志着达州市第一家上市公司正式登陆 A 股创业板市场，成为该市首家上市公司，填补了达州市无上市公司的空白 。 C.当地时间 11 月 17 日傍晚，日本首相安倍晋三在

36、纽约与美国候任总统特朗普举行的约一个半小时的会谈，吸引了各大媒体的关注 。 D.面对价格悬殊太大的屏保市场，不少消费者也心生怀疑：手机屏保究竟是如何定价的？它的成本价是多少？它的利润率到底有多高？ 解析： 本题考查辨析病句的能力 。 B.偷换主语，“成为该市首家上市公司”的主语 由“这”偷换成了“川环科技”，在“成为”的前面加上“川环科技”。 C.搭配不当，“吸引了 关注”不搭配，将“吸引”改为“引起”或将“关注”改为“注意力”。 D.成分赘余，“悬殊”就是“差别太大”的意思，与“太大”重复，去掉“太大” 。 答案： A 19.填入下列一段空白处的词语，最恰当的一组是（ ） （ 3 分） 众所

37、周知，当年已经在科学界如日中天的爱因斯坦，是 _ _了很多科学家的很多年提名，才获得了 1921 年诺贝尔物理学奖的。 _ _获奖的理由，是他发现了光电效应，_ _不是他的相对论。 _ _给他的授奖通知上还特别注明，获奖演说应仅限于正式的授奖理由，不得提到相对论。终其一生，爱因斯坦也没能 _ _相对论再获诺贝尔奖。 A.经过 然而 仍然 而 因 B.根据 却 却 可是 为 C.经过 但 而 甚至 因 D.经历 可是 竟 或者 用 解析： 此题主要考查关联词 的使用。 经历指亲身见过、做过或遭遇过的事 .根据，指盘据；认识、信念、判决的依据 .经过，通过的意思 .根据后一句“很多科学家的很多年提

38、名”的句意，可知这里应是“经过”，排除 BD。 表转折，“然而”“但”都可以 。 根据“是 而不是”的句式，第三处应填“而”，故选 C。 答案： C 20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。（每处不超过 10 个字） （ 6 分） 建设消费社会很多年里一直是政府的目标，但近年来中国俨然已经形成了一个外部消费社会。中国居民消费能力很强，但 _ _，只好到外部消费。从各种名牌包包、服装到技术含量高的马桶盖、电饭煲和感冒药， _ _，这是对中国制造业的巨大讽刺。中国商品在质量、品牌等方面存在着瓶颈， _ _。 解析： 解答本题首先要明确题目要求，认真阅读

39、语段，找出语段讨论的话题，然后认真分析语段中各分句的关系，根据各分句之间的关系，在认真推敲空白处应填写的内容 。 答案：国内供给不足 。 都要去国外购买 。 不能适应消费者的需求 。 21.请用简洁的语言介绍下面的“五行图”，并用其中的某些元素为相生、相克分别举一例解释其原理。（内容介绍不超过 70 字，原理解释不超过 35 字） （ 5 分） 解析： 本题属于图文转换，解答本题的关键是读懂图表，然后认真研究图表内容，最后按要求对图表进行表述，表述是要注意用于的简明连贯 。 答案：（ 1） 介绍图形：外圈圆形表示相生，依次为火生土，土生金，金生水，水生木，木生火；中间五角星表示相克，依次为：火

40、克金，金克木，木克土，土克水，水克火 。 （ 2） 解释原理：金生水，金属达到一定的温度就会融化；水克火，水可以用来灭火。 四 、作文（ 60 分） 22.阅读下面材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 2016 年 9 月 2 日，教育部职业教育与成人教育司公布了 2016 年的 13 个增补专 业，其中包括“电子竞技运动与管理”，该专业属于教育与体育大类下的体育类。 此事一经曝出便在网上引起热议：不少网友表示支持创新，还开玩笑说“早知道晚出生几年，还可以名正言顺的在大学打游戏”；当然，也有不少网友表示担心，玩游戏能成为大学开设的专业，还怎样教育那些打电子游戏成瘾的青少年？对此，你怎么看？ 要求：对以上热议，你有什么看法？根据材料内容，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 解析： 这是一则任务驱动型作文，就材料发表自己的观点 。 审题时注意，材料本身就已经提出了观点 。 一是认为这是“创新”；二是此专业设置带来的负面的社会影响 。 写作时可以从这两个观点中选择一个，也可以自己另外提炼新的观点 。 参考立意： 教育需要创新； 教育应坚定守正 。 答案：略