2017年宁夏银川外国语实验学校九年级下学期第一次模拟考试语文.docx

1、2017 年宁夏银川外国语实验学校九年级下学期第一次模拟考试语文 一、积累 1.默写。 （ 10 分） （ 1）角声满天秋色里， 。（雁门太守行） （ 2） ，衣冠简朴古风存。”（游山西村） （ 3）求之不得， 。（关雎） （ 4）散入珠帘湿罗幕， 。（白雪歌送武判官归京） （ 5）了却君王天下事， 。（破阵子） （ 6）辛苦遭逢起一经， 。（过零丁洋） （ 7）水何澹澹， 。（观沧海） （ 8） ，归雁入胡天。（使至塞上） （ 9） ，玉盘珍羞直万钱。（行路难） （ 10）至舍，四支僵劲不能动， ， ，久而乃和。（送东阳马生序） （ 11）数月之后， ， ，虽欲言，无可进者。（邹忌讽齐王纳谏

2、） （ 12）李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中，把明月人格化，表达作者对友人深切同情和关怀的名句是“ ， ”。 （ 13）苏轼在江城子 密州出猎一词中，借用典故表达自己希望得到朝廷重用的诗句是： “ ， ”。 解析 ： 此题考查的是现代诗文和古代诗文的背记与默写及课外积累。 答案 ： （ 1）塞上燕脂凝夜紫（ 2）箫鼓追随春社近（ 3）寤寐思服（ 4）狐裘不暖锦衾薄（ 5）赢得生前身后名（ 6）干戈寥落四周星（ 7）山岛竦峙（ 8）征蓬出汉塞 （ 9） 金樽清酒斗十千（ 10） 媵人持汤沃灌，以衾拥覆 （ 11） 时时而间进，期年之后 （ 12） 我寄愁心与明月 随风直到夜郎西 （ 13） 持

3、节云中 何日遣冯唐 2.初中三年，你一定在老师的指导下读了不少的文学名著，下面请做一个简单的读书札记 。（ 5 分） 书名：名人传 作者： 印象最深的人物： 人物形象的人生启示： 解析：考查名著阅读。解答此题要对名著名人传的文学常识、内容和人物的特点有正确的理解，才能解答。 答案 ： 罗曼罗兰 、 贝多芬 、 米开朗琪罗或托尔斯泰。 贝多芬：在生命的末日写出不朽的欢乐颂，他面对家庭生活的不幸和社会的排斥，进行着不屈不挠的抗争，真实的苦难使他直面人生，与苦难的搏斗早就了他的伟大。 米开朗琪罗：直到临终前几天还整天观察着塑像，终于留下传世杰作。 托尔斯泰：在生命的最后时刻，下定了拜托贵族生活的决心

4、。 3.给下面每个成语填入正确的字。 （ 4 分） 缠绵悱（ ） 不可思（ ） 置若（ ）闻 （ ）费苦心 解析 ： 本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 答案 ： 缠绵悱恻 不可思议 置若罔闻 煞费苦心 4.在横线上填上恰当的词，将对联补充完整。 （ 5 分） 上联：有关国家书常读 下联：无益身心事 。 解析：对联书写格式：要字数相等，断句一致。要平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。要位置相同，词性相对。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，而且相对的词必须在相同的位置上。要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互

5、衔接，但又不能重覆。 答案 ： 不做或莫为 5.请给下列句子排序 。 （ 4 分） （ 1）那该是大自然在多长时间里的杰作。 （ 2）我们居住的这个星球在最古老的时代原是一个寂寞的大石球 ， 没有一层土壤。 （ 3）想一想肥沃土地的来历 ， 你会不由得涌起一种遥接万代的感情。 （ 4）经历了多少亿万年 ， 太阳风雨的力量 ， 原始生物的尸骸 ， 才给地球造成了一层层的土壤，每经历千年万年，土壤才增加薄薄的一层。 （ 5）想一想我们那土壤厚达五十米的华北黄土高原吧！ 解析：本题是一段记叙性的文字，整体上看写的内容是“沃土的来历”，采用了总分总的结构。这样 （ 3） 句是本段文字中心句，所以放在首

6、位。接着写“沃土”的形成过程的句子是（ 2）（ 4）（ 5） 句，最后是第 （ 1） 句，抒发了对大自然的伟大力量进行了讴歌和赞美。 答案 ： （ 3）（ 2）（ 4）（ 5）（ 1） 6.请从下面这则新闻中提取主要信息。（字数不超过 15 字） （ 3 分） 据新华社专电 这里既无风也无雨，除了不时飞落的大大小小的陨石，已经寂静了 40多亿年。 2018 年，月球永远背向地球的那一面将首次迎来人类的着陆探测器 嫦娥四号。中国国家航天局探月与航天工程中心副主任刘彤杰，在近日举行的国家“十二五”科技创新成就展上透露，中国计划于 2018 年 5 月底或 6 月初将嫦娥四号的中继卫星发射至地月拉格

7、朗日点的轨道上，并在约半年后发射嫦娥四号的着陆器和巡视器，对月球背面南极艾特肯盆地开展着陆巡视探测。 _。 解析：阅读短文，了解其中所叙述的主要事件， 根据新闻的特点，抓住叙述主要事件的语句即最后一句的内容，用与事件有关的关键词“嫦娥四号”“月球南极”来概括主要信息，语句要简洁顺序。 答案 ： 嫦娥四号将去月球南极 7.孔子终生爱好学习，处处强调学习的重要性。他不但爱好学习，还有很多关于学习的论述，请你结合论语关于“学习”的论述内容以及自身实际，进行扩展阐发，写一则议论性片段。 （ 4 分） 要求：（ 1）运用总分总的写作手法；（ 2）至少引用孔子关于学习的两处论述；（ 3）论点简要鲜明，论述

8、有理有据；（ 4） 150 字左右。 解析：考查围绕着“学习”的写话试题。解答此题时要注意结合论据（孔子的话），提炼出观点，这样，用自己的话表述自己对学习的看法，然后进行分析，分析论证过程中要引用孔子的话作为论据来证明自己的观点。要注意语段要采用总分总的结构，观点要言简意赅，注意题目的要求，语言表达要鲜明、生动、语意连贯。答案不唯一。字数在 150 左右。 答案：每引用一句，要加上一些自己的观点，观点须言简意赅，最后再作总结。语言表达要鲜明、生动、语意连贯。 示例： 孔子把自己取得的成绩归功于学习 孔子爱好学习，已经到了以学习为乐事的地步，从不把学 习看成压力或烦恼。他说：“学而时习之，不亦说

9、乎？”他还说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 孔子除重视学习和实践外，还非常重视学与思的关系，强调学思并重。他有一句很有名的话，阐明了学与思的关系：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 从好学到以学习为乐，从知行统一到学思并重，论语给我们讲明了学习的方法。 8.仔细观察下面这幅漫画，请介绍漫画的画面内容（不超过 70 字），并写出漫画的寓意。要求语意简明，句子通顺。 （ 4 分） 漫画内容： _。 漫画寓意 ： _。 解析：仔细观察漫画，特别注意文字和人物，进行概括总结，要求语意简明，句子通顺。一位身穿印成“诚信”二字工作服的铁匠师傅站在铁钻旁，左手用钢钳夹着一块写有“承诺”二字的铁块，

10、右手举着铁锤，铁块火星四溅。寓意，根据文字的信息，分析其寓意，依靠诚信打造承诺，只有讲求诚信的人，他的承诺才让人信服。 答案：一位身穿印有“诚信”二字工作服的铁匠师傅站在铁砧旁，左手用铁钳夹着一块写有“承诺”二字的铁块，右手举着铁锤，铁块火星四溅。 寓意示例：依靠诚信打造承诺，只有讲究 诚信的人，他的承诺才让人信服。 二、阅读 （一） 9.解释下面句中 划线 的字。 （ 4 分） （ 1） 小信未 孚 ，神弗福也。 （ 2） 所识穷乏者 得 我与 （ 3） 忧 谗 畏讥，满目萧然。 （ 4） 有亭 翼 然临于泉上者。 解析：本题考查理解文言实词含义的能力。 答案 ： （ 1） 为人所信服 （

11、2） “得”同“德”，感激的意思 （ 3） 说坏话 （ 4） 像鸟的翅膀 10.翻译 （ 1）（ 2） 两题，用“”符号将第 （ 3） 题在标点符号处标记。 （ 6分） （ 1） 而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极。 （ 2） 如使人之所欲有甚于生，则凡可以得生者何不用也。 （ 3） 忽逢桃花林夹岸数百步中无杂树芳草鲜美落英缤纷。 解析：（ 1）（ 2）本题考查翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。（ 3）此题考查文言语句的句读划分。根据内容的整体内容和上下文，先把句子翻译，然后根据句子的意思进行

12、句读划分。注意不要出现“破句”。 答案 ： （ 1） 有时大片的烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，浮动的光闪着的金色，静静的月影像沉下的玉璧，渔夫的歌声一唱一和，这种乐趣哪有穷尽呢！ （ 2）假如人所喜欢的没有比生命更重要的，那么凡是可以用来求生的手段，哪种手段不可以使用呢？ （ 3）忽逢桃花林 /夹岸数百步 /中无杂树 /芳草鲜美 /落英缤纷 11.在钱塘湖春行的颔联中，“争”和“啄”两个动词用得极妙，请做简要赏析。 （ 3 分） 解析：本题考查鉴赏诗歌的表达技巧。古诗词句子的赏析，要在阅读古诗词中要通抓住关键字词来理解、揣摩、推敲语句的妙处。这句诗从“争”和“啄”两个动词，可以看出运用了拟

13、人的修辞手法，“生动形象而传神地”描摹了莺燕的动态，描绘了一幅大自然从沉睡到苏醒而充满生机的早春图，流露出 诗人对如此美景的无限喜爱之情。 答案 ： 两个动词惟妙惟肖的描摹了莺燕的动态，传神地描绘了一幅大自然从沉睡到苏醒而充满生机的早春图，流露出诗人对如此美景的无限喜爱之情。这两句诗从动物的变化写早春景象。“争暖树” “啄春泥”既说明天气乍暖还寒，又写出了春光给自然界带来的活力。 12.出师表诸葛亮向后主提的建议中最主要的是哪一条？为什么？ （ 4 分） 解析：本题考查对文言文内容的理解。 答案 ： 亲贤远佞 因为后主刘禅是个昏君，容易受坏人的蛊惑，如不亲贤远佞就会出现“妄自菲薄，引喻失义”、

14、“偏私，使内外异法”等情况 ，再好的方针、政策也不能贯彻执行。“开张圣听”，对贤臣“亲之信之”，要“咨诹善道，察纳雅言”等，都是在开导刘禅要“亲贤远佞。所以说亲贤远佞最重要”。 13.邹忌讽齐王纳谏中，邹忌认为“王之蔽甚矣”的原因是什么？试对其做简要的分析。（ 5 分） 解析：本题考查对文章内容的理解。 答案 ： 邹忌用自己“吾孰与徐公美”的经历进行类比得出（ 1）宫中的嫔妃和身边的亲信偏爱齐王；（ 2）朝中的大臣害怕齐王；（ 3）举国上下的人都有求于齐王。提出“王之蔽甚矣”的看法 阅读选文 ， 完成小题 。 （ 19 分） 好感 常听老人说，人生喜忧参半，但我的人生却因收藏“好感”而时时充满

15、快乐。 多年前，我乘公交车，没有零钱买票，遂把一百元人民币呈给售票员。售票员皱眉，不高兴。当然不高兴，因为我只有两站路，而且找钱几乎会用尽她所有的零钱。售票员的不高兴让我紧张，恐她退我一百元，请我下车。正在焦虑之时，我邻座一位先生伸手递给售票员一元钱，说：“我两站，他也两站，一元钱就不用找了。”售票员转阴为晴，退了我的钱。我也顿然轻松，一种温馨遍体融化，好像春天的阳光照耀着我。 我谢了邻座的先生，下车告别之际又谢谢他。他四十岁的样子，湖北仙桃人 ，在西安工作，住丈八路潘家庄。好感不期而得，我收藏了。 还有一次，我匆匆上课，出了小区才发现因为换衣服忘了带钱，但如果返回取钱，我就会迟到。我呼住一辆

16、三轮车，司机让我上车。我站着未动，对他说：“我坐过你的车。”司机说：“好像坐过。”“我今天还要坐你的车。”“没有问题，请上来吧。”我说：“今天我忘了带钱，你能不能拉我？” 司机一愣，然后微笑着对我说：“忘了带钱也拉你，请上来吧。” 我说：“谢谢你 ！ 我肯定会付你钱的。”于是坐了他的车，嘱他拉我至长安路。到站我又谢谢他，就跨桥进校上课了。 之后有数月我没有碰到这个 司机，遂觉亏欠。从明德门至长安路一程五元，然而这司机就是靠一程五元的累积维持生计的。夏天的黄昏，我在路上走着，忽见他驾着三轮车迎面驶来，赶紧喊他。他停下来，等我上车。我说：“我一直在寻你。”他说：“寻我？干什么 ？ ”我说：“春天我

17、坐你的车到长安路，没有付钱，今天付给你。”我掏出五十元，当作付他十倍的车钱，并说：“谢谢你，你那天没有拒绝我。不要找了 ！ ”他诧异地说：“不行，不行 ！ ”我说：“行，行 ！ ”就走了。这种好感来而往之，是循环的，我也收藏了。 三十年来，我总会想起一位陌生的兄长，并久享他所赠我的好感。那是 1984 年，我刚刚从大学毕业。我想吃一顿羊肉泡馍，便进馆子排队买票。不料一步一步挪到柜台，才知道钱不够。难免羞愧，便打算抽身放弃。这时候有一个青年越过两人，挤到柜台前说：“我给他补够。”就数了九毛钱给了服务员。我心里 滚烫 ，并以目光致谢，他声色 平静 地回应了我，悄然返回自己的位置，继续排队。我注意到

18、他旁边站着的女朋友，一直向他微笑。这是一个敦实的小伙子，肤色略黑，充盈着一种可以信赖的英气。他所赠的好感我已经收藏了多年，早就增值了。 陌生兄长的赠予在我心中悄然生根。一次，适逢一个妇女刷卡乘车，她连刷三次也未反应，又没有两元的零钱可以投箱，司机便转方向盘准备把车开向路边，喊她下车。当此之际，我想起了多年前为我补够钱让我吃了一顿羊肉泡馍的那位陌生的兄长于是我走过去，替她刷了卡，那一刻我对自己很是满意，因为我将好感赠予了别人。 从此以后，在公交车上，但凡碰到老者或残疾者，我便会给他们让座；在路上，碰到匍匐在地的乞丐，我也会给他盒子里放一点零钱；在街上，碰到弱者受欺，我更会仗义为弱势而辩这些经历让

19、我明白好感可以任凭创造，可以常有。它 会净世暖心，会养性滋仁。 14.阅读选文段，完成下面表格。 （ 2 分） A： B： 解析： 本题为概括情节题。通读全文，理清故事线索，梳理情节，按照表中的提示，先找到所示的一个情节，然后再根据情节的相关性，以情节中时间、地点、人物行为等要素概括另两个情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。 答案： A.司机拉载没带钱的我，我后来遇到他，为表谢意，付了他十倍车钱。 B.我买羊肉泡馍钱不够，陌生兄长主动帮我补足了钱。 15.请赏析选文第段画线的句子。 （ 3 分） 我也顿然轻松，一种温馨遍体融化，好像春天的阳光照耀 着我。 解析： 根据提示阅读第二段，了解划线句

20、所写的内容即表现“我”的心理活动。点明语句使用的修辞手法，分析其所表现的人物内心感受，并对这种修辞方法加以评价。 答案： 比喻，将轻松和温馨的感觉比喻成春天的阳光照耀的感受，生动形象地写出了我因得到邻座先生的帮助内心感到温暖。 16.选文第段画线句子运用了什么人物描写方法？有什么作用？ （ 3 分） 解析： 首先要根据所所积累了解描写人物的四种方法，再阅读第三段，判断划线句子所使用的方法是什么，分析其所表现的人物的情感和思想品质。 答案： 神态描写，语言描写；生动形象地写出了司机开始的惊讶和后来乐于帮助我的明确态度，表现了司机的善良、乐于助人。 17.请分析选文第段中两个 划线 词的表达效果。

21、 （ 4 分） 滚烫： 平静： 解析： 根据提示阅读第五段，了解词语所在句子对人物的描写，根据具体的语境，结合具体情节中人物的行为表现，分析词语所表现的人物心理活动。 答案： “滚烫”写出陌生兄长帮我补钱后，我内心的无限感动；“平静”写出陌生兄长帮我补钱后，他自然、平常的表现，突出他助人后不求回报的心理。 18.请结合全文举例分析第段中“增值”的内涵。 （ 举一例即可） （ 3 分） 解析： 仔细阅读所示第五段，首先了解“增值”一词的本义，再理解其在语境中的含义，最后根据答题要求举例说明对这一含义的理解。 答案： “增值”指我将好感赠予了别人。如：我替妇女刷卡；我给乞丐零钱；我为弱者争辩；我给

22、老者或残疾者让座。 19.选文的标题有什么含义？ （ 4 分） 解析： 叙事文章的标题一般来说有充当线索、点明主要情节、突出主题的作用。根据文章标题与内容的判断如判断有哪一方面的作用。标题有独特之处的，可以从吸引读者、设置悬念方面来概括。阅读本文，了解“好感”一词与本文内容的关系来解说标 题的含义。 答案： “好感”是因人与人之间的帮助而产生的感激和愉悦之情；“好感”是净世暖心、养性滋仁的温馨氛围。 阅读下面选文 ， 完成小题。 （ 20 分） 道是缺憾却完美 车尔尼雪夫斯基说：“既然太阳上也有黑点，人世间的事情就更不可能没有缺憾。”是的，缺憾是人生的一种常态，世上没有十全十美的事，正因为有不

23、完美，人们才会不断地弥补、完善。我们应该正视缺憾，追求完美。 身体的病残是一种缺憾。对待这种缺憾，有的人恨，恨它们破坏了本该有的完美，恨它们破坏了本该有的幸福。可转念想想，如果霍金拥有健康的身体，如果邰丽华能言善听，如果史铁生可以向着大海奔跑完美，就真的存在了吗 ？ 因疾病缠身的缺憾，霍金用超凡的意志在轮椅上，给现代物理科学添了完美的一笔 ;因听说障碍的缺憾，邰丽华在舞蹈方面逐渐显露天赋，给舞台艺木添了完美的一笔 ;因双腿瘫痪的缺憾，史铁生爱上了写作，他的命若琴弦我与地坛给文学艺术添了完美的一笔。由此可见，身体病残的人也可以创造人生的完美。 人生的不如意也是一 种缺憾。现实生活中，人们总是向往

24、美好，排斥缺憾，但出现错误，遭受挫折和失败，往往是难以避免的事情。面对这些缺憾，有的人徘徊不前，半途而废 ;有的人唉声叹气，急流而退 ;有的人甚至自暴自弃，悲观绝望。 “力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不进兮可奈何，虞兮虞兮奈若何。”西楚霸王“无颜见江东父老”的乌江自自刎，是不是令人潸然 ？ 其实，胜败乃兵家常事，不会有谁认为项王渡江而逃有失颜面，不会有谁认为这是项王人生中的一个缺憾，除了他自己。他因为这所谓的缺憾迷失了方向，因为这所谓的缺憾放弃了梦想。因为这所谓的缺憾，给本可以完美的明天画上了休止符。 项王拒绝缺憾，放弃梦想，将自己的人生结束在了缺憾中，他永远跨不到那个叫“完美”的殿堂。其

25、实在人生这场戏中，每个人都可以成为艺术家，只要能正视人生的不如意，就可能将缺憾转变为完美。 1868 年，美国 3M 公司发明了 种胶水，却不是很成功。这种胶水看上去很粘，可就是粘不牢东西。这一缺憾一直困扰着工程师福莱。直到 1974 年，福莱参加礼拜翻开歌本时，书签掉了下来，他突然想起那次不成功的发明，于是灵机一动：把这种胶水粘在书签上，书签不就掉不下来了吗 ？ 通过实验， 种带粘性的书签涎生了，无论把 这种书签粘貼到哪儿，它都会乖乖地呆在那儿，不需要时把书签揭下来，也不会对书有任何损伤，而且往上写字也非常方便，这就是不干胶便利贴的前身。便利贴一经问世，便十分畅销，至今仍是 3M 公司的不败

26、商品，并持续演化出其它无痕挂钩等明星产品。一次失败未必永远失败，工程师福莱就是一个人生的智者，他将生活的缺憾智慧地转变成了完美。 _面对缺憾，我们无须听从命运的安排，要以坦然的心态逆势起飞，不被缺憾羁绊，勇敢地走出阴影 ;面对缺憾，我们要用坚强的毅力将缺憾化作一种动力，凭借坚韧不拔的努力营造完美 ;面对缺憾，我们还应有智慧的思考、创新的意识，改变缺憾带来的不利因素， 最终得到一个完美的结果。 当然，“金无足赤，人无完人”，我们追求完美，但不能苛求人生十全十美。完美并不意味着缺憾的完全消失，只要能将缺憾控制在一定的范围内，尽力使缺憾最小化，也就能更加接近完美。 20.选文的中心论点是什么 ？ 请

27、用文中的语句回答。 （ 3 分） 解析： 此题考查学生的是提炼和概括议论文的论点，论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文。首先读懂文章的内容，弄清作者针对什么问题而发表议论，结合文章题目、首尾段，可知文章开头由名人名言引出了中心论点，即“我们应该正视缺憾，追求完美”。 答案： 我们应正视缺憾，追求完美。 21.如果用下面的名言作为选文的道理论据，你认为放在哪一段最合适 ？ 请简述理由。 （ 4分） 正视疾病，敢于承受的人，将变得更加坚强、壮大。 希尔泰 解析： 此题考查学生对论据的理解和把握，要判断名言论据放在哪一段合适，就需要先明确名言阐述的道理 是什么，这句话说的是身体有疾病，也一

28、样可以获得成功，通读全文，可知这个观点与第二段阐述的“身体病残的人也可以创造人生的完美”是一致的。 答案： 名言放在第段最合适。因为这句名言可以论证 （ 支撑 ） “身体病残的人也可以创造人生的完美”这一分论点。 22.选文段除了举例论证外，还主要运用了哪种论证方法 ？ 请结合文章内容分析其作用。 （ 4 分） 解析： 分析常见的论证方法及其作用。 答案： 论证方法：对比 论 证。 作用：先从反面举项羽因不能面对兵败这一缺憾而乌江自刎的例子，再从正面举福莱把不成功的发明改进为畅销商品的事例，正反对比，突出地论证了分论点 ;人生的不如意 （ 缺憾 ）也可以转变成完美，使读者对观点有了鲜明、深刻的

29、印象。 23.请在选文第段的横线上补充一个承上启下的句子，使上下文表达连贯。 （ 4 分） 解析： 理解文中重要语段的作用。 答案： 既然缺憾可以转变为完美，那么，我们该如何面对缺憾、实现完美呢 ？ 24.有人认为选文最后一段是多余的 ， 可以刪除，你同意吗 ？ 为什么 ？ （ 5 分） 解析： 此题考查的是语段的作用，解答此类 能不能删去语段的问题，要结合这个语段的内容，考虑这个语段的作用，它是从什么角度进行论证的，一般是不能删去的。最后一段是补充论证，它补充论述了追求完美也要有度，表示所有的缺憾都能被转变为完美的。只要尽力了，人生就不会有遗憾，这样的论述使文章分析更透彻，论证更严密。 答案

30、： 同意，最后一段是补充论证，它补充论述了追求完美也要有度，不是所有的缺憾都能被转变为完美的，只要尽力了，人生就不会有缺憾。这样的论述使文章分析更透彻，论证更严密。 三、作文 （ 50 分） 25.掌声雷动时，别忘了留只耳朵听听朋友的建议；埋头苦读时，别忘了留只耳朵听听花开的声音；背包远行时，别忘了留只耳朵听听亲人的叮嘱 . 请以“留只耳朵听 _”为题写一篇文章。 写作要求 ： （ 1）请先在横线上填写恰当的内容，将题目补充完整，然后写作。（ 2）立意自定，文体自选（诗歌除外）。（ 3）说真话，抒真情，忌抄袭。（ 4）文中请不要出现真实的地名、校名、人名。（ 5）书写工整，不少于 600 字。 解析：这是一篇半命题作文，学生写作时，要根据自己的生活实际进行补写题目，补写一个较为新颖的题目，体现更为深刻的思想价值；选择自己所熟悉的写作材料，力求写出真情实感；要学会精巧的写作构思，让自己的文章更有波澜，给读者一个耳目一新的感受，来获得更好的评价。 答案 ：略