2017年普通高等学校招生全国统一考试（新课标Ⅱ卷）语文.docx

1、2016 年普通高等学校招生全国统一考试（新课标 卷 ）语文 第卷阅读题 一、现代文阅读（ 35 分） （一）论述类文本阅读（本题共 3 小题， 9 分） 阅读下面的文字，完成 1 3 题。 青花瓷发展的黄金时代是明朝永乐、宣德时期，与郑和下西洋在时间上重合，这不能不使我们思考：航海与瓷器同时达到鼎盛，仅仅是历史的偶然吗？从历史事实来看，郑和下西洋为青花瓷的迅速崛起提供了历史契机。近三十年的航海历程推动了作为商品的青花瓷大量生产与外销，不仅促进技术创新，使青花瓷达到瓷器新工艺的顶峰，而且改变了中国瓷器发展的走向，带来了人们审美观念的更新。这也就意味着，如果没有郑和远航带来活跃的对外贸易，青花瓷

2、也许会像在元代一样，只是中国瓷器的诸多品种之一，而不会成为主流，更不会成为中国瓷器的代表。由此可见，青花 瓷崛起是郑和航海时代技术创新与文化交融的硕果，中外交往的繁盛在推动文明大交融的同时，也推动了生产技术与文化艺术的创新发展。 作为中外文明交融的结晶，青花瓷真正成为中国瓷器的主流，则是因为成化年间原料本土化带来了民窑青花瓷的崛起。民窑遍地开花，进入商业化模式之后，几乎形成了青花瓷一统天下的局面。一种海外流行的时尚由此成为中国本土的时尚，中国传统的人物、花鸟、山水，与外来的伊斯兰风格融为一体，青花瓷成为中国瓷器的代表，进而走向世界，最终万里同风，成为世界时尚。 一般来说，一个时代有一个时代的文

3、化，而时尚兴盛则是 社会快速变化的标志。因此，瓷器的演变之所以引人注目，还在于它与中国传统社会从单一向多元社会的转型同步。瓷器的演变与社会变迁有着千丝万缕的联系，这使我们对明代有了新的思考和认识。如果说以往人们所了解的明初是一个复兴传统的时代，其文化特征是回归传统，明初往往被认为是保守的，那么青花瓷的例子，则可以使人们对明初文化的兼容性有一个新的认识。事实上，与明代中外文明的交流高峰密切相关，明代中国正是通过与海外交流而走向开放和进步的，青花瓷的两次外销高峰就反映了这一点。第一次在亚非掀起了中国风，第二次则兴起了欧美的中国风。 可见，明代不仅是中国陶瓷史上的一个重大转折时期，也是中国传统社会的

4、重要转型时期。正是中外文明的交融，成功推动了中国瓷器从单色走向多彩的转型，青花瓷以独特方式昭示了明代文化的演变过程，成为中国传统社会从单一走向多元的例证。（摘编自万明明代青花瓷崛起的轨迹） 1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一 项是（） （ 3 分） A.郑和下西洋推动了瓷器生产、销售和技术创新，带来了青花瓷发展的黄金时代。 B.原料本土化等因素使青花瓷发展进入新阶段，此时青花瓷与外来文化已无关系。 C.明代社会往往被认为是保守的，但青花瓷 的风格表明当时社会比较开放和进步。 D.中外文明交融推动瓷器从单色走向多彩，从而推动了当时的社会向多元转型。 解析： B 项“此时青花瓷与外来文化已

5、无关系”说法错误。 C 项“但青花瓷的风格表明当时社会比较开放和进步”无中生有，原文只是说“明初往往被认为是保守的，那么青花瓷的例子，则可以使人们对明初文化的兼容性有一个新的认识”。 D 项，“从而推动了当时的社会向多元转型”说法错误，原文只是说“青花瓷以独特方式昭示了明代文化的演变过程，成为中国传统社会从单一走向多元的例证”。 答案： A 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一 项是（） （ 3 分） A.文章第一段通过元明两代瓷器的比较，论证了瓷器发展与审美观念更新的关系。 B.文章从民窑崛起、商业化和风格变化等方面论述了青花瓷成为世界时尚的过程。 C.文章论述青花瓷崛起的轨迹，为中外交

6、往推动明代社会转型的观点提供了例证。 D.文章提出问题之后，分析了青花瓷崛起的原因，并论证了崛起带来的影响。 解析： A 项“论证了瓷器发展与审美观念更新的关系”说法错误，文章第一段通过元明两代瓷器的比较，证明青花瓷崛起是郑和航海时代技术创新与文化交融的硕果。 答案： A 3.根据原文内容，下列说法不正确的一 项是（） （ 3 分） A.如果不是下西洋使青花瓷作为商品大量生产和外销，青花瓷可能就不会崛起。 B.时尚兴盛是社会快速变化的标志，可见青花瓷兴盛的成化年间社会变化很快。 C.青花瓷外销掀起世界性的中国风，可见青花瓷对明代的世界影响起了重要作用 D.青花瓷在明代引领了世界时尚，由此带来的

7、启示是，应注重社会的多元和开放。 解析： B 项“可见青花瓷兴盛的成化年间社会变化很快”文中没有体现这一内容。 答案： B （二）实用类文本阅读（ 12 分） 阅读下面文字，完成 4 6 题。（ 12 分） 窗子以外林徽因 话从哪里说起？等到你要说话，什么话都是那样渺茫地找不到个源头。 此刻，就在我眼帘底下坐着，是四个乡下人的背影：一个头上包着黯黑的白布，两个褪色的蓝布，又一个光头。他们支起膝盖，半蹲半坐的，在溪沿的短墙上休息。每人手里一件简单的东西：一个是白木棒，一个篮子，那两个在树荫底下我看不清楚。无疑地他们已经走了许多路，再过一刻，抽完一筒旱烟以后，是还要走许多路的。兰花烟的香味频频随着

8、微风，袭到我官觉上来，模糊中还有几段山西梆子的声调，虽然他们坐的地方是在我廊子的铁纱窗以外。 永远是窗子以外，不是铁纱窗 就是玻璃窗，总而言之，窗子以外！ 所有的活动的颜色、声音、生的滋味，全在那里的，你并不是不能看到，只不过是永远地在你窗子以外罢了。多少百里的平原土地，多少区域的起伏的山峦，昨天由窗子外映进你的眼帘，那是多少生命日夜在活动着的所在；每一根青的什么麦黍，都有人流过汗；每一粒黄的什么米粟，都有人吃去；其间还有的是周折，是热闹，是紧张！可是你则并不一定能看见，因为那所有的周折，热闹，紧张，全都在你窗子以外展演着。 在家里罢，你坐在书房里，窗子以外的景物本就有限。那里两树马缨，几棵丁

9、香；榆叶梅横出疯权的一大枝；海棠因为缺乏阳光，每年只开个两三朵 叶子上满是虫蚁吃的创痕，还卷着一点焦黄的边；廊子幽秀地开着扇子式，六边形的格子窗，透过外院的日光，外院的杂音。什么送煤的来了，偶然你看到一个两个被煤炭染成黔黑的脸；什么米送到了，一个人掮着一大口袋在背上，慢慢踱过屏门；还有自来水，电灯、电话公司来收账的，胸口斜挂着皮口袋，手里推着一辆自行车；更有时厨子来个朋友了，满脸的笑容， “ 好呀，好呀， ” 地走进门房；什么赵妈的丈夫来拿钱了 ， 那是每月一号一点都不差的， 早来了你就听到两个人唧唧哝哝争吵的声浪。那里不是没有颜色、声音、生的一切活动，只是他们和你总隔个窗子， 扇子式的，六边

10、形的，纱的，玻璃的！ 你气闷了，把笔一搁说，这叫做什么生活！检点行装说，走了，走了，这沉闷没有生气的生活，实在受不了，我要换个样子过活去。健康的旅行既可以看看山水古刹的名胜，又可以知道点内地纯朴的人情风俗。走了，走了，天气还不算太坏，就是走他一个月六礼拜也是值得的。 没想到不管你走到那里，你永远免不了坐在窗子以内的。不错，许多时髦的学者常常骄傲地带上 “ 考察 ” 的神气 ，架上科学的眼镜，偶然走到哪里一个陌生的地方瞭望，但那无形中的窗子是仍然存在的。不信，你检查他们的行李，有谁不带着罐头食品，帆布床，以及别的证明你还在你窗子以内的种种零星用品，你再摸一摸他们的皮包，那里短不了有些钞票；一到一

11、个地方，你有的是一个提梁的小小世界。不管你的窗子朝向哪里望，所看到的多半则仍是在你窗子以外，隔层玻璃，或是铁纱！隐隐约约你看到一些颜色，听到一些声音，如果你私下满足了，那也没有什么，只是千 万别高兴起说什么接触了，认识了若干事物人情，天知道那是罪过！（有删改） 4.下列对文本相关内容和艺术 特色的分析鉴赏，不正确的一 项是（） （ 3 分） A.第二段描写窗外四个乡下人的背影，笔触细致，表露出观看者对他们的陌生与好奇，并引发下文关于窗子内外的感叹。 B.既然所有活动的颜色、声音、生的滋味，永远都只在窗子之外，那么通过健康的旅行，领略了名胜古迹和风土人情，就会获得深刻的认识。 C.本文写 “ 时

12、髦的学者 ” 架上 “ 科学的眼镜 ” ，到陌生的地方 “ 瞭望 ” ，是以调侃的方式来讥刺他们的 “ 考察 ” 不过是浮光掠影罢了。 D.开头的 “ 话从哪里说起 ” 一句看似多余而突兀，但读完全文之后，就会明白作者正是从那种渺茫之感开始梳理自己思路 的。 解析： B 项，“通过健康的旅行，领略了名胜古迹和风土人情，就会获得深刻的认识”不对，原文中结尾说“没想到不管你走到那里，你永远免不了坐在窗子以内的。”“所看到的多半则仍是在你窗子以外，隔层玻璃，或是铁纱只是千万别高兴起说什么接触了，认识了若干事物人情，天知道那是罪过！” 答案： B 5.结合全文，说明文中 “ 窗子 ” 的含意。（ 5

13、分） 解析： 本题需要筛选信息，仔细阅读原文，找出相关语段，提炼中心意思即可。 答案： 有形的各种窗子；无形的窗子，指人的内心与外在世界的隔膜；理想照进现实的窗口；人们心中时 时约束自己的框框；人人渴望打开，却很难敞开的心灵之窗。 6.作者交替使用 “ 你 ” 和 “ 我 ” 两个不同的人称，其中蕴涵着怎样的态度？请结合全文进行分析。（ 6 分） 解析： 本题考查表达技巧。人称的使用非常讲究。第一人称：叙述较为亲切自然，便于直接、自由地表达思想感情，给读者以真实感；第二人称，便于直接对话，利于交流思想情感，增强亲切感，同时使抒情更加强烈感人；第三人称，能够比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受

14、时空限制，反映现实较为灵活自如。 答案： 人称灵活变换使用，使行文更自由流畅、思维不受阻碍，更显出“窗”对 人们的无所不在的约束；以拉家常的口吻娓娓道来，更显亲切，拉近与读者的距离，易与心灵深处的交流；使读者体会到作者的真诚态度，增加了内容的可信度。 （三）实用类文本阅读（本题共 3 小题， 12 分） 阅读下面的文字，完成 7 9 题。 材料一： 随着我国城镇化进程的加快以及人民生活水平的提高，生活垃圾的总量也在不断加大，部分城市在市郊露天堆放垃圾，对天气、土壤、水的环境造成污染。大量餐厨垃圾与其他垃圾混合填埋或焚烧，产生有毒物质，威胁着居民健康，这种现象正在向农村地区漫延。 垃圾分类作为垃

15、圾处理的前端环节，其作用早 已得到世界的公认，分类收集不仅能大幅度减少垃圾给环境带来的污染，节约垃圾无害化处理费用，更能使资源得到重复利用，有人将垃圾称为 “ 放错了地方的资源 ” ，据保守估计，我国城市每年丢弃的可回收垃圾价值在300 亿元左右。但我国的垃圾分类工作一直难以有效推进，相关调查显示，约四分之一的受访者认为垃圾分类效果不明显或完全没有效果。 （摘编自垃圾变资源！这不是魔法，而是垃圾分类， 2017 年 4 月 5 日新华网） 材料二： 笔者所在的小区，居民楼前三个垃圾桶分别表示出应放置可回收物、其他垃圾和餐厨垃圾。可是大多数居民还是把垃圾混杂在一起，一扔了之。问及原因时，有人说：

16、“我辛辛苦苦分了类，环卫车辆却混在一起运走了，分类还有什么意义？” 这种现象可以说是屡见不鲜，垃圾分类处理是个复杂的系统工程，包括分类投放、分类收集、分类运输、分类处理，各个环节必须分配套衔接，才能高效运行。分类投放是居民的责任，分类收集、分类运输、分类处理是政府的责任。分类投放是参与率和准确率较低，会影响垃圾分类制度的实施效果；而分类的目标和途径不十分清晰，后端 分类处理不到位、不完善，又影响前端居民分类的积极性。 前不久，国务院办公厅转发国家发改委、住建部生活垃圾分类制度实施方案，给出了我国推进垃圾分类的总体路线图。但是，这一方案即使再科学合理，如果缺乏全民动员、全民参与，也难以由蓝图变为

17、现实。我们应当认识到，生活垃圾虽然有资源属性，但污染属性更不可忽视。不按要求扔垃圾，并不只是“把资源放错了地方”而已，实际上，那就是随意丢弃污染物、危害环境的行为。垃圾分类是我们作为“污染者”的基本责任，责无旁贷。当然，各地政府同样不能以“居民没有分类”“缺乏资金”等理由拖延 、观望，应当落实政府主体责任，坚持政府主导，根据本地特点，做好分类收集、分类运输、分类处理设施体系建设，同时制定完善的惩罚和奖励的政策措施。 随着生态文明建设的持续推进、国民素质的提升和垃圾处理设施的进步，普遍推行垃圾分类制度的条件已经成熟。重要的是，居民和政府快把自家的“门前雪”打扫干净吧！各负其责，各尽气力，形成合力

18、，减量化、资源化、无害化的目标一定能够实现，垃圾分类前景可期。 （摘编自刘毅垃圾分类应自扫门前雪， 2017 年 5 月 6 日人民日报） 7.下列关于民众对垃圾分类认知与实践相关情况的理解，不 正确的一 项是（） （ 3 分） A.大多数民众都知道垃圾分类的概念，而 50.9%的民众 “ 仅了解常见的可回收 /不可回收垃圾 ” 。 B.民众对垃圾分类的认知程度与实践情况大致吻合，基本不了解和从未进行分类的都是少数。 C.有些居民不是缺乏垃圾分类意识，而是后端分类处理不到位、不完善，挫伤了他们分类的积极性。 D.居民分类投放的参与率和准确率较低，是我国以往垃圾分类工作难以有效推进的主要原因。

19、解析： 解答此题，应先仔细阅读各选项表述文字，然后在文本找准相应的的答题区间，再认真加以比较，明辨正误。题中，根据“材料二”“分类 的目标和途径不十分清晰，后端分类处理不到位、不完善，又影响前端居民分类的积极性”的说法可知 D 项说法的错误。 答案： D 8.下列对材料相关内容的分析和评价，正确的两 项是（） （ 5 分） A.材料一揭示了垃圾分类的必要性和紧迫性，并对民众的认知与实践情况作了统计；材料二分析了垃圾分类难以有效推进的原因并提出破解之道。 B.居民对垃圾分类的认知与实践制约着垃圾分类的实施效果，新闻媒体的宣传报道，有助于形成舆论氛围，增强居民分类投放、分类收集的意识。 C.生活垃

20、圾既有资源属性，可以回收再利用，但也有污染属性，会对环境 造成污染，所谓垃圾是 “ 放错了地方的资源 ” 这类说法并不准确。 D.针对一些地方政府常以各种理由对垃圾分类工作拖延、观望的情况，生活垃圾分类制度实施方案制定了完善的惩罚和奖励的政策措施。 E.生活垃圾分类制度实施方案的发布，明确了我国推进垃圾分类工作的总体规划，具有重要的新闻价值，受到主流媒体的关注。 解析： 这是对材料内容理解和分析的考查。 答案： AC 9.怎样才能有效跪进我国的生活垃圾分类？请结合材料简要概括。（ 4 分） 解析： 解答此题，要抓住题干中“ 怎样才能有效 推 进我国的生活垃圾分类 ”这个问题，在文本中筛选相关信

21、息；同时注意题干中“结合材料”一语，切忌凭空随意作答。比如，从材料一所列之表可以看出，虽然知道垃圾应该分类的人很多，但仅了解简单分类的人也不少，由此可知还应加强宣传；从材料二中“有人说”的话语可知，政府要负起责任；由材料二结尾“ 各负其责，各尽气力，形成合力 ”等语可知要大家都尽力；等等。 答案： （ 1）居民平时要强化垃圾分类意识，坚持垃圾分类存放、投送垃圾。（ 2）政府要负起分类收集、分类运输、分类处理的责任。（ 3）居民和政府要各负其责，各尽其力，形成合力。 二、古代诗文阅读（ 35 分） （一）文言文阅读（本题共 4 小题， 19 分） 阅读下面的文言文，完成 10 13 题。 赵憙字

22、伯阳，南阳宛人也。少有节操。从兄为人所杀，无子，憙年十五，常思报之。乃挟兵结客，后遂往复仇。而仇家皆疾病，无相距者。憙以因疾报杀，非仁者心，且释之而去。顾谓仇曰：“尔曹若健，远相避也。” 更始即位舞阴大姓李氏拥城不下更始遣柱天将军李宝降之 不肯云闻宛之赵氏有孤孙憙信义著名愿得降之更始乃征憙。嘉年未二十，既引见，即除为郎中，行偏将军事，使诣舞阴，而李氏遂降。光武破寻、邑，憙被创，有战劳，还拜中郎将，封勇功侯。邓奉反于南阳， 憙素与奉善，数遗书切责之，而谗者因言憙与奉合谋，帝以为疑。及奉败，帝得憙书，乃惊曰：“赵憙真长者也。”后拜怀令。大姓李子春先为琅邪相，豪猾并兼，为人所患。憙下车，闻其二孙杀人

23、事未发觉，即穷诘其奸，收考子春，二孙自杀。京师为请者数十，终不听。时赵王良疾病将终，车驾亲临王，问所欲言。 王曰： “ 素与李子春厚，今犯罪，怀令赵憙欲杀之，愿乞其命。 ” 帝曰： “ 吏奉法，律不可枉也，更道它所欲。 ” 王无复言。 其年，迁憙平原太守。时平原多盗贼，憙与诸郡讨捕，斩其渠帅，余党当坐者数千人。憙上言： “ 恶恶止其身，可一切徙京师近郡。 ” 帝从 之，乃悉移置颍川、陈留。于是擢举义行，诛锄奸恶。 后青州大蝗，侵入平原界辄死，岁 屡有年，百姓歌之。 二十七年，拜太尉，赐爵关内侯。时南单于称臣，乌桓、鲜卑并来入朝，帝令憙典边事，思为久长规。建初五年，憙疾病，帝亲幸视。及薨，车驾往

24、临吊。时年八十四。谥曰正侯。（节选自后汉书 赵憙传） 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一 项是（） （ 3 分） A.更始即位 /舞阴大姓李氏拥城不下 /更始遣柱天将军李宝降之 /不肯 /云 /闻宛之赵氏有孤孙熹 /信义著名 /愿得降之 / B.更始即位 /舞阴大姓李氏拥城不下 /更始遣柱天将军李宝降之 /不肯云 /闻宛之赵氏有孤孙熹 /信义著名 /愿得降之 / C.更始即位 /舞阴大姓李氏拥城不下 /更始遣柱天将军李宝降之 /不肯云 /闻宛之赵氏有孤 /孙熹信义著名 /愿得降之 / D.更始即位 /舞阴大姓李氏拥城不下 /更始遣柱天将军李宝降之 /不肯 /云 /闻宛之赵氏有孤 /孙

25、熹信义著名 /愿得降之 / 解析： 要根据意义来划分停顿，不要把词义划破。可先根据语境，把句子翻译一下，分析句子有几层意思，哪地方应该停顿，再在原话上划分节奏。 答案： A 11.下列对文中词语的相关内容的解说， 不正确的一 项是（） （ 3 分） A.下车，古代可以代指官吏就职。后来又常用 “ 下车伊始 ” 表示官吏初到任所。 B.收考，指先行将嫌犯拘捕关进监狱，然后再作考察，进行犯罪事实的取证工作。 C.车驾，原指帝王所乘的车，有时因不能直接称呼帝王，于是又可用作帝王的代称。 D.京师，古代指国家的都城，三国演义中就经常提到 “ 京师 ” ，现代泛指首都。 解析： 收考是指拘捕拷问 。“考

26、”是通假字，拷问的意思。 答案： B 12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一 项是（） （ 3 分） A.赵熹耿直磊落，为人光明正大。他自小有节操，从兄被害，为给从兄报仇，他有备而往，但知道仇家患病后，不愿乘人之困，因而暂时放过仇家。 B.赵熹忠于朝廷，除恶得到支持。他虽与邓奉友善，但屡次谴责邓谋反，最终受到皇上赞赏。担任怀令时，坚持诛杀李子春，皇上也拒绝了赵王求情。 C.赵熹制止祸患，大力推崇义行。他担任平原太守时，诛杀盗贼首领，但对待余党却能区别处理，只是将他们迁往异地，并教导他们应该弃恶从善。 D.赵熹忠于职守，身后深享哀荣。他官拜太尉时，南单于称臣，乌桓等来朝，于是受命对边事

27、作长久规划。他患病去世期间， 皇上亲自前往慰问吊唁。 解析： 原文是“余党当坐者数千人” 。 答案： C 13.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（ 10 分） （ 1）帝曰： “ 吏奉法，律不可枉也，更道它所欲。 ” 王无复言。 （ 2）后青州大蝗，侵入平原界辄死，岁屡有年，百姓歌之。 解析： （ 1）句中的“枉”“更”“它”“复”，加被动句式。（ 2）句中的“大”“界”“辄”“屡”“之”，加省略句。 答案： （ 1）皇帝说：“官吏依法行使，法律才不会被枉曲，你另外说些别的想说的吧。”赵王再也没有回答的话。（ 2）后来青州遭遇严重蝗灾，（这些蝗虫）一侵入到平原郡境内就死了，（平原郡）每年都有好

28、收成，百姓都歌颂赵憙。 （二）古代诗歌阅读（本大题共 2 小题， 11 分） 阅读下面这首宋诗，完成 14 15 题。 送子由使契丹 苏轼 云海相望寄此身，那因远适更沾巾。 不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。 沙漠回看清禁月，湖山应梦武林春。 单于若问君家世，莫道中朝第一人。 【 注 】 清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。 武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。 唐代李揆被皇帝誉为 “ 门地、人物、文学皆当世第一 ” 。后来入吐蕃会盟，酋长问 他： “ 闻唐有第一人李揆，公是否？ ” 李揆怕被扣留，骗他说： “ 彼李揆，安肯来邪？ ” 14.本诗尾联用了唐代李揆的典故，以下对此进行的赏析不正确

29、的两 项是（） （ 5 分） A.本联用李揆的典故准确贴切，因为苏轼兄弟在当时声名卓著，与李揆非常相似。 B.中原地域辽阔，人才济济，豪杰辈出，即使卓越如苏轼兄弟，也不敢自居第一。 C.从李揆的典故推断，如果苏辙承认自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。 D.苏轼告诉苏辙，作为大国使臣，切莫以家世傲人，而要展示出谦恭的君子风度。 E.苏轼与苏辙兄弟情深，此时更为远行的弟弟担心，希望他小心谨慎，平安归来。 解析： 这是对诗歌鉴赏能力的考查。 答案： CE 15.本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加以分析。（ 6 分） 解析： 这是对人物分析的考查。 苏轼此诗，谆谆嘱咐，劝勉有加，壮爱国之行色，

30、见兄弟之亲情。 答案： 忠于国家，赤诚豪迈。尽管此时他已被排挤出朝廷，但依然关心朝政，他的爱国感情并不因此减少半分。虽为远别，依旧旷达。兄弟宦游四海，天各一方，已是常事，这次也不会因远别而悲伤落泪。胸怀博大，顾全大局。无论仕途生涯中遭遇了何等挫折，他始终以国家利益为重，顾全大局，患难之中，劝勉有加，无少怨尤。 （三）名篇名句默写（本题共 1 小题， 5 分） 16.补写出下列句子中的空缺部分。（ 5 分） （ 1）庄子 逍遥游中以八千年为一季的大椿为例，阐述何为 “ 大年 ” ，随后指出八百岁的长寿老人实在不算什么： “ _， _， _！ ” （ 2）刘禹锡在陋室铭中以 “_ ， _” 来借指

31、自己的陋室，抒发自己仰慕前贤、安贫乐道的情怀。 解析： 这是对名句默写的考查。 诸子散文与唐代铭文，一散一韵。注意语境提示和不写错字，“匹”“庐”。 答案： （ 1）而彭祖乃今以久特闻 众人匹之 不亦悲乎（ 2）南阳诸葛庐 西蜀子云亭 第 II 卷表达题 三、语言文字运用（ 20 分） 17.下列各句中 划线 成语的使用，全都不正确的一 项是（） （ 3 分） 这是一条经 典的旅游路线，既能让你饱览大自然 巧夺天工 般的美景，又能让你领略多姿多彩的异域风情。 近年来农民收入稳步增长，生活条件大大改善，对商场里琳琅满目的高档电器也不再 望尘莫及 了。 他在学习上坚持 博学审问 ，对待工作更是兢兢

32、业业，经过长时间的努力，终于取得了突出的成就。 由于过于相信自己的能力和判断，不肯认真研究调查，他对于群众的意见总是 充耳不闻 ，所以常常受到大家的批评。 有的同学过去对语文学习不重视，到了高中才发现既要补欠账，又要学新知识，被弄得 左支右绌 ，狼狈得很。 央视中国诗词大会这个 温文尔雅 的节目走红，引起社会广泛关注，节目中一举夺冠的小姑娘更是成为谈论的焦点。 A. B. C. D. 解析： 这是对成语运用的考查。 “巧夺天工”指人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。使用错误，不能用来形容大自然山水。“望尘莫及”指望见前面骑马的人走过扬起的尘土而不能赶上。比喻远远落在后面。使用错误。“博学审问

33、”指要广博地学习，要详细地求教。“充耳不闻”指塞住耳朵不听。形容有意不听别人的意见。“左支右绌”原指弯弓射箭的姿势，左手支持，右手屈曲。指力量不足，应付了这方面，那方面又出 了问题。“温文尔雅”形容人态度温和，举动斯文。现有时也指缺乏斗争性，做事不大胆泼辣，没有闯劲。使用错误。故选 A。 答案： A 18.下列各句中，没有语病的一 句是（） （ 3 分） A.截至 12 月底，我院已经推出了 40 多次以声光电技术打造的主题鲜明的展览，是建院 90年来展览次数最多的一年。 B.书法是我国优秀的传统文化，近年来在教育部门大力扶持下，使得中小学书法教育蓬勃发展，学生水平大幅提高。 C.我国传统的

34、“ 二十四节气 ” 被列入人类非物质文化遗产代表作名录，使得这一古老的文明再次吸引了世人的目光。 D.这家公 司虽然待遇一般，发展前景却非常好，许多同学都投了简历，但最后公司只录取了我们学校推荐的两个名额。 解析： 这是对病句辨析能力的考查。 A 项结构混乱，应在“是建院 90 年来”前面加上“这一年”。 B 项成分残缺，应去掉“使得”一词。 D 项搭配不当，“录取”“名额”不能搭配。 答案： C 19.下列各句中，表达得体的一 句是（） （ 3 分） A.我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。 B.这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放

35、心。 C.这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观 ，贴在您家里会让寒舍增色不少。 D.我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。 解析： 这是对语言表达能力的考查。 A “失陪”一词应是自己不能陪别人时的客套语。 C 项“寒舍”是称自己家的谦词，不能用于别人家。 D 项“千金”用于称对方的女儿，不能用于自己的孩子。 答案： B 20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 10 个字。（ 6 分） 为了保护自己，变色龙经常换上与环境接近的颜色。人们对此有一种根深蒂固的看法，以为变色龙 ，就可以变成什么颜色。其实， 。

36、蜥蜴类动物的皮肤变色 ，温度和光线是其决定因素，而且每种蜥蜴能变什么颜色也是固定的。 解析： 此题考查语言运用的连贯。解答时要结合具体语境分析。如第一空根据“以为变色龙”“就可以变成什么颜色”等信息可知，应填写“想变成什么颜色”；第二空根据“其实”及空后等内容可知，应填写“事实并非如此”；第三空根据“温度和光线是其决定因素”等内容可知，应填写“是受很多因素影响的”。 答案： 想变成什么颜色 事实并非如此 是受很多因素影响的 21.下面文段有三处推断存在问 题，请参考 的方式，说明另外两处问题。（ 5 分） 云南的“思茅市”改成“普洱市”，四川的“南坪县”更名为“九寨沟县”后，城市的知名度都有了

37、很大的提高，经济有了较快发展，可见，更名必然带来城市经济的发展。我市的名字不够响亮，这严重影响了我们的经济发展。如果更名，就一定会带来我市的经济腾飞，因此，更名的事要尽快提到日程上来。 更名并不一定能带来城市的发展。 _。 _。 解析： 此题是对仿写能力的考查。 答案： 名字不够响亮不一定影响经济发展 更名不一定会带来本市的经济腾飞 四、作文。（ 60 分） 22.阅读下面的材料，根据要求写作。（ 60 分） 天行健，君子以自强不息。（周易） 露从今夜白，月是故乡明。（杜甫） 何须浅碧深红色，自是花中第一流。（李清照） 受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。（魏源） 必须敢于正视，这才可望，敢想，敢说，敢做，敢当。（鲁迅） 数风流人物，还看今朝（毛泽东） 中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句， 你有怎样的感触与思考？请以期中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。 解析： 这是对材料作文的考查。 答案： 略