【学历类职业资格】专升本教育理论-112及答案解析.doc

1、专升本教育理论-112 及答案解析(总分：150.00，做题时间：90 分钟)一、教育学部分(总题数：0，分数：0.00)二、选择题(总题数：12，分数：24.00)1.班主任是受学校委派全面负责一个班（分数：2.00）A.教学工作的教师B.德育工作的教师C.学生工作的教师D.团队工作的教师2.我国学校对学生进行德育的基本方法是_（分数：2.00）A.榜样示范法B.品德评价法C.说理教育法D.陶冶教育法3.课程可被划分为国家课程、地方课程和学校课程，其划分角度是_（分数：2.00）A.课程的组织核心B.学生对课程选择的自由度C.课程管理制度角度D.课程的存在形式4.理论联系实际教学原则所遵循的

2、主要教学规律是_。（分数：2.00）A.间接经验与直接经验相统一的规律B.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律C.掌握知识与发展智力相统一的规律D.传授知识与思想品德教育相统一的规律5.有效开展班主任工作的前提和基础是_（分数：2.00）A.全面了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.做好工作计划和总结6.根据课程计划，以纲要的形式编定的有关课程教学内容的指导性文件称为_（分数：2.00）A.课程标准B.课程纲要C.课程要素D.课程规范7.瑞士著名教育学家裴斯泰洛齐的著作是 _（分数：2.00）A.人是教育的对象B.民主主义与教育C.林哈德与葛笃德D.教育学8.教育学生首先

3、要了解学生的身心特点，反映了教师哪种知识素养的要求（分数：2.00）A.专业知识B.文化基础知识C.理论修养D.教育科学知识9.马克思主义观点认为教育起源于 _（分数：2.00）A.心理模仿B.生物本能C.人的理性D.生产劳动10.实验教育学的代表人物是 _ 。（分数：2.00）A.杜威B.斯普兰格C.拉伊D.赞科夫11.提出“在集体中通过集体进行教育”的平行影响教育思想的教育家是 _（分数：2.00）A.凯洛夫B.杜威C.马卡连科D.赫尔巴特12.在教学中运用教学方法时，应从实际出发随时调整，这体现了下列哪一特点?_（分数：2.00）A.综合性B.创造性C.灵活性D.教育性三、辨析题(总题数

4、：2，分数：12.00)13.在集体中进行教育，是指教育者通过集体，充分发挥集体对个人的教育作用。 （分数：6.00）_14.素质教育是以学生掌握基础知识和基本技能，发展智力和能力为根本目的的教育。 （分数：6.00）_四、简答题(总题数：3，分数：24.00)15.简述遗传、环境和教育在人身心发展中的作用。 （分数：8.00）_16.一名合格的人民教师应具备哪些基本的知识素养? （分数：8.00）_17.作为班主任，应具备什么样的基本素养? （分数：8.00）_五、论述题(总题数：1，分数：15.00)18.要培养创造性人才，就要发展学生的思维能力。请联系教学实际，论述“启发性教学原则”。

5、（分数：15.00）_六、心理学(总题数：0，分数：0.00)七、选择题(总题数：12，分数：24.00)19.有的人擅长视觉记忆，有的人擅长听觉或动作记忆，这是（分数：2.00）A.能力的类型差异B.能力的水平差异C.能力表现早晚的差异D.能力的年龄差异20.在归因理论中，属于内部的、稳定的因素是 _（分数：2.00）A.能力B.努力C.运气D.任务难度21.“先入为主”说的是印象形成的 _ 。（分数：2.00）A.晕轮效应B.首因效应C.投射效应D.近因效应22.智力的核心成分是（分数：2.00）A.创造力B.抽象概括能力C.记忆力D.观察力23.在归因理论中，属于内部的、不稳定性因素的是

6、（分数：2.00）A.能力B.努力C.运气D.任务难度24.在深思熟虑基础上抓住时机将自己的计划付诸行动，其反映的意志品质是 _（分数：2.00）A.自觉性B.坚韧性C.自制性D.果断性25.永久性遗忘是因消退而引起的（分数：2.00）A.储存性障碍B.提取性障碍C.生理性障碍D.心理性障碍26.“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的哪些特征作了最好的诠释?_（分数：2.00）A.稳定性B.独特性C.整合性D.功能性27.在分析问题中，有的人总是“人云亦云”，反映了该人思维缺乏 _ 。（分数：2.00）A.灵活性与敏捷性B.逻辑性与严谨性C.深刻性与广阔性D.批判性与独立性28.某人智力测验

7、原始分为 95，其年龄组平均分为 85，标准差为 10，此人的离差智商为（分数：2.00）A.100B.115C.120D.12529.“谈虎色变”属于 _（分数：2.00）A.无条件反射B.条件反射C.第二信号系统的条件反射D.第一信号系统的条件反射30.视觉适应表现为感受性（分数：2.00）A.提高B.降低C.有时提高有时降低D.既不提高也不降低八、辨析题(总题数：2，分数：12.00)31.注意是一种独立的心理过程。 （分数：6.00）_32.教师通过学生的作文、作业、日记、试卷或其他活动产品，来了解学生不同的心理特点的心理学研究方法是观察法。 （分数：6.00）_九、简答题(总题数：3

8、，分数：24.00)33.简述气质类型及其主要特征。 （分数：8.00）_34.什么是考试焦虑?考试焦虑的危害有哪些? （分数：8.00）_35.印象形成效应有哪些? （分数：8.00）_十、论述题(总题数：1，分数：15.00)36.联系实际分析如何教会学生调节与控制情绪。 （分数：15.00）_专升本教育理论-112 答案解析(总分：150.00，做题时间：90 分钟)一、教育学部分(总题数：0，分数：0.00)二、选择题(总题数：12，分数：24.00)1.班主任是受学校委派全面负责一个班（分数：2.00）A.教学工作的教师B.德育工作的教师C.学生工作的教师 D.团队工作的教师解析：2

9、.我国学校对学生进行德育的基本方法是_（分数：2.00）A.榜样示范法B.品德评价法C.说理教育法 D.陶冶教育法解析：考点 德育的方法 解析 说理教育法，就是通过摆事实、讲道理，使学生明辨是非、提高认识，形成正确观点的方法。这是学校进行德育的基本方法。3.课程可被划分为国家课程、地方课程和学校课程，其划分角度是_（分数：2.00）A.课程的组织核心B.学生对课程选择的自由度C.课程管理制度角度 D.课程的存在形式解析：考点 课程的类型 解析 从课程管理制度角度划分，课程类型可分为国家课程、地方课程和学校课程。4.理论联系实际教学原则所遵循的主要教学规律是_。（分数：2.00）A.间接经验与直

10、接经验相统一的规律 B.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律C.掌握知识与发展智力相统一的规律D.传授知识与思想品德教育相统一的规律解析：5.有效开展班主任工作的前提和基础是_（分数：2.00）A.全面了解和研究学生 B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.做好工作计划和总结解析：解析 本题考查班主任工作的方法。 全面了解和研究学生是有效地开展班主任工作的前提和基础。了解和研究学生，包括学生个体和学生集体两个方面。6.根据课程计划，以纲要的形式编定的有关课程教学内容的指导性文件称为_（分数：2.00）A.课程标准 B.课程纲要C.课程要素D.课程规范解析：解析 本题考查课程标准的概念。

11、学科课程标准是根据课程计划以纲要的形式编定的有关课程教学内容的指导性文件，它规定课程的知识范围、深度、体系、教学进度和教学法的要求。7.瑞士著名教育学家裴斯泰洛齐的著作是 _（分数：2.00）A.人是教育的对象B.民主主义与教育C.林哈德与葛笃德 D.教育学解析：解析 A 的作者是乌申斯基。B 的作者是杜威。D 的作者是凯洛夫，所以答案选 C。8.教育学生首先要了解学生的身心特点，反映了教师哪种知识素养的要求（分数：2.00）A.专业知识B.文化基础知识C.理论修养D.教育科学知识 解析：9.马克思主义观点认为教育起源于 _（分数：2.00）A.心理模仿B.生物本能C.人的理性D.生产劳动 解

12、析：解析 A心理模仿，“心理起源论”的代表人物是美国学者孟禄。他认为教育起源于儿童对成年人的一种无意识的模仿，这种模仿心理就是教育的基础。B生物本能，“生物起源论”的代表是 19世界法国哲学家，社会学家托尔诺。其实，“生物起源论”是错误的，它把人类社会有目的、有意识的行为与动物的本能混为一谈，从而否定了教育的社会性，教育起源说一共有四种(1)神话起源说。(2)生物起源说。(3)心理起源说。(4)劳动起源说。所以 C是不正确的。答案应选 D。10.实验教育学的代表人物是 _ 。（分数：2.00）A.杜威B.斯普兰格C.拉伊 D.赞科夫解析：11.提出“在集体中通过集体进行教育”的平行影响教育思想

13、的教育家是 _（分数：2.00）A.凯洛夫B.杜威C.马卡连科 D.赫尔巴特解析：12.在教学中运用教学方法时，应从实际出发随时调整，这体现了下列哪一特点?_（分数：2.00）A.综合性B.创造性C.灵活性 D.教育性解析：解析 审题时要注意“随时调整”几个字，随时调整反映的是灵活性，而不是创造性。创造性在这里是指创造新的方法。三、辨析题(总题数：2，分数：12.00)13.在集体中进行教育，是指教育者通过集体，充分发挥集体对个人的教育作用。 （分数：6.00）_正确答案：()解析：正确。 在德育过程中，教育者要善于组织和教育学生集体，并依靠集体教育每个学生；同时通过对个别学生的教育，来促进集

14、体的形成和发展，从而把集体教育和个别教育有机地结合起来。14.素质教育是以学生掌握基础知识和基本技能，发展智力和能力为根本目的的教育。 （分数：6.00）_正确答案：()解析：错误或不全面。素质教育应该是以全面提高学生的基本素质为根本目的的教育。促进学生“双基”的掌握，智力、能力的发展仅是素质教育的一个方面。四、简答题(总题数：3，分数：24.00)15.简述遗传、环境和教育在人身心发展中的作用。 （分数：8.00）_正确答案：()解析：(1)遗传是人身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性。(2)环境对人的发展的影响是广泛的、经常的，但却是自发的、无计划的。在肯定环境对人的发展影响作用

15、的同时，不能忽视人的主观能动性和人的社会实践。(3)教育在人的发展中起主导作用。因为教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向。 解析 在这部分还容易出两类题：辨析题和简答题。 (1)辨析题：如辨析遗传决定论、环境决定论、教育万能论。 答题思路：(以遗传决定论为例) 首先，判断不对，夸大了遗传的作用。 其次，指出遗传在人发展中的作用：它是人身心发展的生理前提。 再次，指出人的发展除了受到遗传因素的影响外，还受到环境、教育和人的主观能动性的影响，并进一步指出它们各自的作用：环境，特别是社会环境对人的身心发展起重要作用；教育在人的身心发展中起主导作用；人的主观能动性是人的发展的内因。 最

16、后，指出人的发展应是上述多种因素作用的结果。 (2)简答题：易考查的是“为什么说教育在人的身心发展中起主导作用?” 答案为：首先，教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向。其次，教育，特别是学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻。最后，学校有专门负责教育工作的教师。16.一名合格的人民教师应具备哪些基本的知识素养? （分数：8.00）_正确答案：()解析：(1)比较系统的马列主义理论修养； (2)精深的专业知识； (3)广博的文化基础知识； (4)必备的教育科学知识，包括教育学、心理学以及各科教材教法等。17.作为班主任，应具备什么样的基本素养? （分数：8.00）_正确答案：()

17、解析：作为班主任，应具备以下基本素养。 (1)具有民主精神和友善态度。 尊重信任学生，平易近人。 与人为善，宽容大度。 (2)具有较广博的知识和较广泛的兴趣爱好。 (3)具有善于与学生沟通的能力。 善于与学生相处。 具有开展班级工作的基本能力。 具有健康的心理品质，包括积极的情绪、幽默感、自控能力等。五、论述题(总题数：1，分数：15.00)18.要培养创造性人才，就要发展学生的思维能力。请联系教学实际，论述“启发性教学原则”。 （分数：15.00）_正确答案：()解析：(1)含义：在教学活动中，教师要调动学生的主动性和积极性，引导他们通过独立思考，融会贯通地掌握知识，发展能力。 (2)依据：

18、它是教与学相统一的规律在教学上的反映。 (3)贯彻要求：第一，讲解要少而精，抓住重点和难点；第二，加强学习目的性的教育，调动学生学习的主动性；第三，设置问题情境，启发学生积极思考；第四，培养学生良好的思维方法。 联系实际进行阐述。 解析 该题要把含义和贯彻要求联系起来记忆。从含义上说，有两个要点：一是学习动机上，要启发学生的主动性；二是在学习方法上，要启发学生积极思考，学会思考。贯彻要求也是围绕这两点来展开的。在联系实际时，可以举一些自己或者别人在某门课程教学中运用启发式原则的事例。六、心理学(总题数：0，分数：0.00)七、选择题(总题数：12，分数：24.00)19.有的人擅长视觉记忆，有

19、的人擅长听觉或动作记忆，这是（分数：2.00）A.能力的类型差异 B.能力的水平差异C.能力表现早晚的差异D.能力的年龄差异解析：20.在归因理论中，属于内部的、稳定的因素是 _（分数：2.00）A.能力 B.努力C.运气D.任务难度解析：解析 此题可以举一反三，注意归因四个因素的不同维度，最好把图表记住。21.“先入为主”说的是印象形成的 _ 。（分数：2.00）A.晕轮效应B.首因效应 C.投射效应D.近因效应解析：22.智力的核心成分是（分数：2.00）A.创造力B.抽象概括能力 C.记忆力D.观察力解析：23.在归因理论中，属于内部的、不稳定性因素的是（分数：2.00）A.能力B.努力

20、 C.运气D.任务难度解析：24.在深思熟虑基础上抓住时机将自己的计划付诸行动，其反映的意志品质是 _（分数：2.00）A.自觉性B.坚韧性C.自制性D.果断性 解析：25.永久性遗忘是因消退而引起的（分数：2.00）A.储存性障碍 B.提取性障碍C.生理性障碍D.心理性障碍解析：26.“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的哪些特征作了最好的诠释?_（分数：2.00）A.稳定性B.独特性 C.整合性D.功能性解析：27.在分析问题中，有的人总是“人云亦云”，反映了该人思维缺乏 _ 。（分数：2.00）A.灵活性与敏捷性B.逻辑性与严谨性C.深刻性与广阔性D.批判性与独立性 解析：28.某人智

21、力测验原始分为 95，其年龄组平均分为 85，标准差为 10，此人的离差智商为（分数：2.00）A.100B.115 C.120D.125解析：解析 此题一定要记住离差智商的公式，即 IQ100+15Z。29.“谈虎色变”属于 _（分数：2.00）A.无条件反射B.条件反射C.第二信号系统的条件反射 D.第一信号系统的条件反射解析：30.视觉适应表现为感受性（分数：2.00）A.提高B.降低C.有时提高有时降低 D.既不提高也不降低解析：解析 感觉适应时，通常微弱刺激的持续作用能使感受性上升，强刺激的持续作用能使感受性下降。所以选答案C。八、辨析题(总题数：2，分数：12.00)31.注意是一

22、种独立的心理过程。 （分数：6.00）_正确答案：()解析：错误。 注意不是一种独立的心理过程，它与认识过程、情感过程、意志过程难以分开，是一切心理活动的共同特征。32.教师通过学生的作文、作业、日记、试卷或其他活动产品，来了解学生不同的心理特点的心理学研究方法是观察法。 （分数：6.00）_正确答案：()解析：错误。观察法是研究者直接观察记录被试的行为活动，从而探究两个或多个变量之间存在多种关系的研究方法。九、简答题(总题数：3，分数：24.00)33.简述气质类型及其主要特征。 （分数：8.00）_正确答案：()解析：答案要点 (1)胆汁质：精力旺盛，反应迅速，情感体验强烈，易冲动，但平息

23、也快。 (2)多血质：活泼好动，反应迅速，思维敏捷，情绪发生快而多变，但情感体验不深。 (3)黏液质：安静、稳重、反应较慢，思维、言语及行动迟缓，注意较稳定且不易转移。 (4)抑郁质：感受性高，善于观察别人不易觉察的细微小事，反应缓慢，体验深刻和持久，但表情很少外露。34.什么是考试焦虑?考试焦虑的危害有哪些? （分数：8.00）_正确答案：()解析：考试焦虑是一种情绪反应，当学生意识到考试情境对自己具有某种潜在威胁时，就会产生紧张的内心体验。危害有：降低学习效率；影响考试成绩；形成焦虑性人格。35.印象形成效应有哪些? （分数：8.00）_正确答案：()解析：刻板印象。 首因效应和近因效应。 晕轮效应。 投射倾向。十、论述题(总题数：1，分数：15.00)36.联系实际分析如何教会学生调节与控制情绪。 （分数：15.00）_正确答案：()解析：(1)知觉自己的情绪状态。 (2)转移自己的注意。 (3)合理宣泄负面情绪。 (4)主动运用语言调节与控制自己的情绪。联系实际进行阐述。