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2017年河北省唐山地区第二次模拟考试试卷语文.docx

1、2017 年河北省唐山地区第二次模拟考试试卷语文 1.补写出下列名句名篇中的空缺部分。 从今若许闲乘月, _。(陆游游山西村) _,身世浮沉雨打萍。(文天祥过零丁洋) _,愁云惨淡万里凝。(岑参白雪歌送武判官归京) 浊酒一杯家万里, _。 (范仲淹渔家傲 ) _,却话巴山夜雨时。(李商隐夜雨寄北) 潭中鱼可百许头, _。(柳宗元小石潭记) 解析: 解题时一是要透彻理解诗歌的内容,二是要认真审题,找出合适的诗句,三是答题时不能写错别字。 答案 : 拄杖无时夜叩门 山河破碎风飘絮 瀚海阑干百丈冰 燕然未勒归无计 何当共剪西窗烛 皆若空游无所依 2.下列词语中 划线 字的字形、读音全对的一组是( )

2、 A.长歌 当 ( dng)哭 博闻强 识 ( zh) 殒 ( yn)身不恤 忸 ( niu)尼 B.脍 ( kui)炙人口 扪 ( mn)心自问 深 恶 ( w)痛绝 余勇可 贾 ( g) C.杀一 儆 ( jng)百 锲 ( qi)而不舍 娇 ( jio)揉造作 挈 ( qi)妇将雏 D.诲 ( hu)人不倦 剑拔 驽 ( n)张 久而弥 笃 ( d) 前 倨 ( j)后恭 解析: A 项 “当” dng dng;“忸” niu ni; C“娇” jio “矫” jio; D“诲”hu hu,“驽” n “弩” n,“倨” j j。 答案 : B 3.下列各选项中,没有语病的一项是( )

3、A.随着城镇化进程的加快,我国也进入了城市大建设的阶段,如何建设、规划、管理好城市这些问题,也摆在了各级管理者的面前。 B.根据对古人类化石形态的初步观察,并结合对动物群组成的分析,可以确定在安徽东至县华龙洞发现的古人类化石属于直立人类型。 C.在今年巴西奥运会女排冠亚军争夺战中,中国女排全力奋战,最后以总比分 3:1 击败塞尔维亚队,时隔 12 年再次获得奥运会冠军。 D.集团总校要发挥示范辐射作用,引领农村 学校,使农村学生享受到与城市学生一样优质的教育质量和后勤服务,促进他们的成长。 解析: A 项 语序不当,应改为“规划、建设”; C 项 不合逻辑,应为“冠军争夺战”; D项 搭配不当

4、。“享受教育质量”搭配不当,“教育质量”可改为“教育资源”。 答案 : B 4.下列各句中, 划线 成语使用有误的一项是( ) A.小草虽然是 微不足道 的角色,它却以顽强的生命力为世人所钦佩和赞颂。 B.曹文轩的许多作品都会把关注的重点放在一些 小巧玲珑 的生活细节上。 C.他们两人的爱好、处事方法 迥然不同 。谁也没法了解谁,谁也没法改变谁。 D.传说中开天辟地的盘古,只是众神之一,影响不大,从未享受过 顶礼膜拜 的待遇。 解析: “小巧玲珑”的“小巧”意为小而灵巧,“玲珑 ” 意为精巧细致。“小巧玲珑”形容东西小而细致。句中用来形容细节,对象 不适合 。 答案: B 5.李明同学不明白“

5、栖息”的“栖”的意思。他想用查字典的方法来解决问题。如果他用部首查字法,应查 _部,再查 _画;如果他用音序查字法,应先找到 _字母,再找 _音节。 解析: 本题考查 使用字典的能力 。在数笔画的时候要细心。 答案 : 木 6 画 Q q 6.综合性学习:根据要求回答下面的问题。 ( 1)请为下面这则消息拟写标题。 (河北新闻网 3 月 4 日电)在由团中央学校部举办的寻访 2015 年度“最美中学生”活动中,石家庄市第四中学的金宵宇同学获评全国“最美中学生”称号。 15 岁的金宵宇有着坎坷的童年,目前与 70 岁奶奶相依为命,虽然家境贫寒,仅靠着低保金生活,可她自强不息,乐观向上,被老师称为

6、“内心强大的小家长”。她热爱读书,喜爱写作,梦想成为一名作家。她买不起喜爱的书籍,就想尽一切办法借书,如饥似渴地阅读,她勤奋学习,自立自强,成绩名列前茅。凭借她的开朗、乐观和坚强,金宵宇获得了“自强之星”“最美中学生”等荣誉称号,她的精神激励着我们每个人。 标题: _ 解析: 本题 考查新闻标题的拟写,语言要简洁,表意要完整。 答案: 金宵宇获评全国“最美中学生”称号 ( 2) 看了上面新闻,学校团委拟给全体团员召开一次“青春与坚强作伴,书香伴梦想飞翔”的团课,下面是这则通知,在格式、内容、语言上各有一处错误,请提出修改意见。 通知 为培养大家追求顽强拼搏、自强不息,兹定于 4 月 28 日下

7、午 4:00 召开“青春与坚强作伴,书香伴梦想飞翔”的主题团课,请全体团员准时参加。 2017 年 4 月 11 日 校团委 格式: _ 内容: _ 语言: _ 解析: 本题考查通知的格式和内容的书写。注意署名在上,日期在下。 答案: 格式:将署名与时间调换位置。 内容:写明上团课的具体地点。 语言:应在“为培养大家顽强拼搏、自强不息”后加上“精神”(或品质)。 ( 3) 李华同学将作为代表在团课上发言,他想借用名著里的相关内容完善自己的发言,请你帮他填写完整。 备选名著:童年红岩西游记 李华的发言稿:只有拥有坚强的毅力和顽强的意志,才能提升生命的价值,成就人生辉煌,就像钢铁是怎样炼成的里的保

8、尔,双目失明,双腿瘫痪,但他坚持写作,最终用超人的毅力、顽强的意志,将不完满的人生谱成了完美的乐章;就像 _ 解析: 本题考查句子的仿写,注意仿写句子要 与例句结构、字数、内容上要对应,注意使用 上 要求的名著。 答案: 示例:就像西游记中的唐僧师徒,面对取经路上九九八十一难,矢志不渝,坚持不懈,最终用顽强的意志和坚定的信念取回了真经,书写了传奇。 阅读右面这首古诗,回答下面小题。 次北固山下 客路青山下,行舟绿水前。 潮平两岸阔,风正一帆悬。 海日生残夜,江春入旧年。 乡书何处达,归雁洛阳边。 7.这首诗表达了诗人怎样的思想感情? 解析: 主要抓住诗句“乡书何处达?归雁洛阳边”来体会思乡之情

9、。 答案: 表达了诗人乡愁乡思之情。 8.“海日生残夜,江春入旧年”表现了怎样的自然理趣?是如何表现的?请结合具体内容进行分析。 解析: 联系全诗的主旨,从遣词、造句、修辞等不同方面仔细揣摩、推敲,来理解作者炼字技巧的精妙。 答案: 时序交替(时间变化、季节交替、新旧更迭) 示例一:通过描写景物,在残夜未退红日已出、旧年未尽新春已到的画面中表现了自然理趣。 示例二:运用拟人的修辞方法,“生 ” “入”赋予“日”“春”以人的情态,生动形象地表现了自然理趣。 二、阅读下面文字,回答下面小题。 信陵君杀晋鄙,救邯郸,破秦人,存赵国,赵王自郊迎。 唐雎谓信陵君曰:“臣闻之曰,事有不可知者,有不可不知者

10、;有不可忘者,有不可不忘者。”信陵君曰:“何谓也?”对曰:“人之憎我也,不可不知也;吾憎人也,不可得而知也;人之有德于我也,不可忘也;吾有德于人也,不可不忘也。今君杀晋鄙,救邯郸,破秦人,存赵国,此大德也。今赵王自郊迎,卒然见赵王。臣愿君之忘之也。”信陵君曰:“无忌谨受教。” 注:卒然:突然。“卒”通“猝”。无忌:信陵君的名。 9.解释下面句中加 下划线 词的意思。 臣 闻 之曰 _ 事有不可 知 者 _ 我 憎 人 也 _ 愿 君之忘之也 _ 解析: 要先翻译句子,知道句意然后再解释词语,并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况,平时要注意积累并识记一些常见的实词。 答案: 听说 知道

11、憎恨 希望 10.把下面的句子翻译成现代汉语。 有不可忘者,有不可不忘者 _ 解析: 翻译句子时,要注意重点词语,一定要翻译到位, 不要 漏翻关 键词语。 答案: 有不可以忘记的,有不可以不忘记的。 11.请用“ /”给下面的句子断句 信陵君杀晋鄙救邯郸破秦人存赵国 解析: 做“断句题”要通读全文,理解文段主要意思,在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。 答案: 信陵君杀晋鄙 /救邯郸 /破秦人 /存赵国 12.读过本文后,你有什么感想和体会? 解析: 本题 考查阅读 文本的 个性体验和独特感受。首先读懂文章,弄懂文章的主题、内容和情感等,以此作基础 ,结合自身体会阐述。 答案: 要正

12、确对待自己和别人;对自己不居功自傲,对别人应知恩必报。 二、阅读下面的文字,回答下面小题。 筷子春秋 我们的祖先何时开始使用筷子,已无可考。但这两根小玩意,一旦能熟练操纵,使用起来灵巧无比,难怪西方有学者赞扬筷子是古老东方文明代表。 筷子在先秦时称为“梜”,是木字旁,不是“挟”。礼记 曲礼上提及“羹之有菜者用梜”,郑玄的注释是“梜,犹箸也”。司马迁的史记 ?宋微子世家谓“纣始为象箸,箕子叹曰:彼为象箸,必为玉桮。”说明“箸”的称呼始自商代。 “箸”变成今天的“筷”,有个说法是与江南沿海的船民有关,因“箸”与“住”同音,对船民而言有不吉利的意思,所 以反其意称“箸”为“快儿”。又因多数“快儿”是

13、用竹子所做,于是在“快”字上加了竹字头,成为“筷子”。虽明代已经有人称“箸”为“快”或“筷”,但清康熙字典仅收录了“箸”而并未收录“筷”。 礼记有所谓“饭黍毋从箸”,先秦时人们吃饭用手抓食,箸只用于夹菜。从饮食进化推想,原始社会以手抓食可谓自然不过,其后的食器发展为“匕”,曲柄浅斗,很像今天的羹匙。 今天的“匙”相信是由“匕”发展而来,但总不及用箸夹菜更为方便。 理论上,促成“箸”的诞生,契机应是熟食烫手。先民发明钻木取火,将食物煮熟后,随手用树枝捞取 是合理推测,因为原始人类生活在森林和洞穴,最方便的材料是树枝。从现在筷子的形体来看,它还带有原始竹木棍棒的特征。 筷子虽是餐具,却又像微型健身

14、器。有学者指出,用筷子进食时,要牵动人体三十多个关节和五十多条肌肉,有助于刺激神经系统的活动。 筷子不过是小小餐具,却魅力十足,成为文明进步的标志 。法国思想家罗兰 巴特谈到筷子时认为,筷子不像西方餐具刀、叉那样用于切、扎、截,因而“食物不再成为人们暴力之下的猎物,而是和谐传送的物质”。 (作者 李阳波 选自 2016 年 5 月 6 日光明日报 略有删改) 13.本文从哪几个方面介绍了有关“筷子”的知识? 解析: 仔细阅读全文,注意各段段首中心句 ,逐一 概括。 答案: ( 1)“筷子”一词的由来和演变。( 2)对“筷子”这一食器诞生的推测。( 3)使用筷子有利于身体健康。( 4)使用筷子是

15、文明进步的表现。 14.第段划线部分采用了哪种说明方法,作用是什么? 解析: 首先要了解说明文的常用说明方法及特征,然后阅读所示文段, 根据文段内容从说明了事物什么特征,说明什么问题方面来表达其作用。 答案: ( 1)作比较。( 2)通过“等”和“匕”(或“匙 ” )作比较,来说明。“筷子”的使用更方便夹菜。 15.第段加点的“理论上”能否删去?结合文意说明理由。 解析: 本题考查 说明文语言 的 准确性 。 分析所示文段内容,即可找到“理论上”这一限定性的词语,结合文中具体的内容 分析。 答案: 不能删去,因为文中对“著”诞生的说明仅是合理推测,并非实证 。 16.文中写筷子作为餐具有哪些优

16、势? 解析: 仔细阅读最后两段文字,从使用的效果和观感两方面来概括。 答案: ( 1)使用方便灵活。( 2)可以使进食方式更文明 。 三、阅读下面的文字,回答下面小题。 “第二”的价值 一 教授在课堂上问:世界第一高峰是哪座?大家脱口而出:珠穆朗玛峰。又问:世界第二高峰呢?台下一片沉默。这种“记得第一,遗忘第二”的现象,乃至由此衍生的“只认第一,不认第二”心理,在我们的社会上还较为广泛地存在着。这在一定程度上影响了人们的行为选择。 我们常说“不想当元帅的士兵不是好士兵”,但也不是所有的士兵都能当元帅。当我们不能成为“第一”时,是否甘为“第二”?“第二”究竟具有什么样的价值?自然界中,在胡蜂凭借

17、“身高马大”袭击蜜蜂蜂巢时,一只工蜂会冲上去死死缠住它,更多的工蜂则会紧跟而上,工蜂最终靠集体力量战 胜胡蜂。第一只冲上去的工蜂格外可敬,但其他工蜂的壮举同样可贵。毫无疑问,正是众多“第二”,成全和光大了“第一”的价值,共同铺就了通向胜利的道路。 “风行草偃,从化无违”,社会道德的拔节既需要“风行”,也离不开“草偃”。江苏南京,听到电台播发有人抢劫奥迪车的消息,多名出租车司机协助警方围追堵截,成功将涉案车辆拦截。四川遂宁,看到有人抢劫,前后多人追了上去,终使抢劫者无路可逃。河北保定,“良心油条哥”刘洪安拒绝用剩油炸油条,他带了这个头,越来越多的油条店不再重复使用剩油,“良心经营”之风蔚然。无数

18、事实表明,正 义所以能战胜邪恶,光明所以能战胜黑暗,善美所以能战胜恶丑,就在于众多的“第二人”一起汇成正能量的洪流。 许多时候,意义远比名次更重要。在自行车队中,有“破风手”和“冲线手”的角色区分:“破风手”在比赛中负责冲破气流,为紧跟其后的“冲线手”减轻空气阻力,临近终点时,体力相对充沛的“冲线手”奋勇冲刺,为车队争取冠军。无论是“破风手”,还是“冲线手”,名次虽不同,但各担其责,各出其力,贡献不分大小。在社会风气的形成、道德价值的引领中,没有“破风手”的引领就缺少目标和方向,没有“冲线手”的跟进就难以形成趋势和力量 。 做“第二”当然不是盲从,而是一种正向价值的选择,择其善者而从,择其不善

19、而改,向着正能量靠拢。“上梁”歪则跟着歪,别人送礼请吃自己也不闲着,这样的盲从只会使得违纪违法绵延不断。如果第一人挤占生命通道,众多“第二人”视其不善而不从,生命通道又怎会屡屡出现被挤占的局面?如果第一个人哄抢交通事故中散落的物品,“第二人”站出来制止而不是抢得更猛,是不是就能隔断哄抢的传播链?正是诸多“第二人”择定的价值,共同熔铸出道德向上拔节、人心砥砺前行的中坚力量。好风气要靠每个人来坚守,每道“梁”都顶得住,无论是政治生态还是 社会风气,才不会出现裂痕和塌方。 “上士闻道,勤而行之;中士闻道,若存若亡;下士闻道,大笑之。”人生一世,做何种人,成何种事,很大程度上取决于自己。无论从事什么职

20、业,无论身处什么环境,见贤思齐、起而行之都是难能可贵的进取态度。只要有颗向善上进之心,第几又何妨? 17.选文的中心论点是什么? 解析: 论点的位置一般在文章的题目、开头段、结尾段、中间,如果原文中没有明显的语句,则要根据文章内容加以概括。 答案: 只要有颗向善上进的心,无论“第几”都是有价值的。 18.选文第段中,列举教授与学生的对话有什么作用? 解析: 本题考查论据的作用,结合上下文内容分析。 答案: 增强文章趣味性,引起读者阅读兴趣;引出本文谈论的话题。 19.第段主要运用了哪种论证方法?有什么作用? 解析: 本题考查议论文的论证方法及其作用,首先要熟知常见的论证方法,再结合具体语句分析

21、其作用。 答案: 举例论证 列举两个典型事例,充当文章的事实论据,真实具体有力地论证了作用“众多的第二人一起汇成正能量的洪流”的观点,使论证更有说服力。 20.试分析第段的论证思路。 解析: 一般议论文的结构:提出问题 分析问题 解决问题。 结合文章内容按照这个步骤分析归纳。 答案: 首先表明许多时候,“意义远比名次重要”的观点;然后列举“破风手”和“冲线手”两个角色在自行车队中各自的作用;左后,以这两种角色比喻论证,生动形象地证明了“第一人”和“第二人”在社会风气地形成、道德价值的引领中各自所起到的重要作用。 四、阅读童年节选文段,回答下面小题。 外祖父猛地冲了进来,扑向外祖母,挥手就是一巴

22、掌,甩着打疼的手叫喊:“臭老婆子,不该说的不许说。”“老混蛋!”外祖母安详地说,“我要说,我不说别的,你所有的想法,凡是我知道的,我都说给他听!” 他 向她扑了过去,抡起拳头没命地打。 外祖母躲也不躲,说:“打吧!打吧!打吧!” 我从炕上捡起枕头,从炉子上拿起皮靴,没命地向外祖父砸去。 可他没注意我扔东西,正忙着踢摔倒在地上的外祖母。 水桶把外祖父绊倒了,他跳起来破口大骂,最后恶狠狠地向四周看了看,回他住的顶楼去了。外祖母吃力地站起来,哼哼唧唧地坐在长凳子上,慢慢地整理凌乱的头发。我从床上跳了下来,她气乎乎地说:“把东西捡起来!好主意啊,扔枕头!”“记住,不关你的事,那个老鬼发一阵疯也就完了!

23、”她说着说着突然“哎哟哎哟”地叫了起来:“快,快,过来看看!” 我把头发分开,发现一根发针深深地扎进了她的头皮,我使劲把它拔了出来,可又发现了一根。 21.联系全文说说外祖父为何毒打外祖母? 解析: 本题考查对名著童年 内容 的阅读与 识记。 答案: 外祖父强迫母亲改嫁,母亲拼命反抗,外祖父异常生气,将气愤转嫁到外祖母身上,毒打外祖母,发针深深地插进外婆祖母头皮。 22.本选文可以看出外祖父、外祖母截然不同的性格特点,联系整篇小说的内容说说外祖父和外祖母各是怎样的人? 解析: 概括人物性格从言行入手。可以直接摘取对人物评价的词语,也可以自己结合相关的语句进行概括。 答案: 外祖 父:经常毒打外

24、祖母和孩子们,如阿列克谢因染坏一匹布,被他打得昏死过去;狠心剥削工人,暗放高利贷,怂恿帮工偷东西。是一个吝啬、贪婪、专横、残暴的人,但他也有慈祥的一面,如到病床前来安慰我,教我识字。 外祖母:如一盏明灯照亮了阿廖沙敏感而孤独的心,她还经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给他听。是一个慈祥善良、聪明能干、热爱生活、胸怀宽大、善于忍让,有着圣徒一般宽大胸怀的人。 23.赏析下列句子中加划线词语的表达效果。 他向她 扑 了过去, 抡 起拳头没命地打。 解析: 本题考查文中重点字词的鉴赏能力。 可以从修辞角度、词语的运用、词的感情色彩等方面着手,联系词语本义,解释在文中的含义,找出其指代

25、的具体内容。 答案: 扑是冲的意思,写出外祖父迅速、蛮横的动作;抡指手臂用力旋动,写出外祖父打得很用力。这两个词生动形象地写出了外祖父毒打外祖母市地凶狠,表现出外祖父的残忍。 24.选文是用第几人称来写的?这样写的好处是什么? 解析: 本文考查第一人称的好处:一般是便于直抒胸臆,给人亲切感和真实感。 答案: 第一人称。好处:增加故事的真实性,拉近与读者的距离;便于抒发情感和进行心理描写。 三、作文 25.阅读下面的文 字,根据要求作文。 惬意,是满意,是舒服,是一种愉悦的感受。一道难题的破解,一次意外的表扬,一份期待的礼物,一个小小的发现都会让你欣喜。一丝惬意心中来,心情好了,花会格外的艳,草会格外的绿,水会格外的清,阳光也会特别地温暖 请以“一丝惬意心中来”为题,写一篇文章。 要求:请先写出题目。文体不限,不少于 600 字,写成诗歌不少于 20 行。文中不得出现真实的人名、校名、地名。有真情实感,力求有创意,不得套写抄袭; 解析: 本题考查命题作文的写作。 首先研究题目, 确定中心,选好材料以后,就需要列出一个简要的提纲,确定先写什么,再写什么,后写什么。 答案 :略

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