2016年上海市普陀区九年级一模语文.docx

1、2016 年 上海市普陀区 九年级一模 语文 （满分： 150 分，完成时间： 100 分钟，在答题纸上完成） 考生注意： 1.本卷共 28 题。 2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。 一、文言文（ 39 分） （一）默写（ 15 分） 1.枯藤老树昏鸦， _。（天净沙秋思） 2._，匹马戍梁州。（诉衷情） 3.月上柳梢头， _。（生查子元夕） 4.政通人和， _。（岳阳楼记） 5._，在乎山水之间也。（醉翁亭记） 解析： 根据括号中作品提示回顾作品内容，判断句子，是两连句的，不要把句子写错位。注意易错字的写法：觅、侯、翁，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，根据形旁

2、声旁来判断正确的写法。 答案： 1.小桥流水人家 2.当年万里觅封侯 3.人约黄昏后 4.百废 具 兴 5.醉翁之意不在酒 （二）阅读下面的小令，完成第 6-7 题。（ 4 分） 四块玉别情 元关汉卿 自送别，心难舍，一点相思几时绝？凭阑袖拂杨花雪。溪又斜，山又遮，人去也！ 4.“绝”在文中的意思是 _。（ 2 分） 解析： 仔细阅读诗歌，读懂内容，根据语境，抓住“相思”一词即可理解“绝”的意思。 答案： 断绝 ， 断 5.下列理解正确的一项是 （ ） （ 2 分） A.“自送别，心难舍”体现送别时心中难舍。 B.“一点相思”特别强调相思之情并不多。 C.“杨花雪”语出苏轼少年游，暗含离别之味

3、。 D.这首小令似游子口吻描写离别相思之情。 解析： 仔细阅读各项语句表达的内容，从文字的含义或表达的内容两方面来判断正误，采用反选排除法， A 错，文中“自”是“自从”的意思，所以所写情景不在“送别时”； B 错“一点”并不是实指“少”，而是形容作 者在心中对相思之情的感受异常的清晰； D 错，本文是“曲”，“小令”是词中的概念。 答案： C （三）阅读下文，完成 8 10 题。（ 8 分） 余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也 ！ 今黄生贫类予，其借书亦类

4、予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎 ？ 知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。 8.黄生借书说的作者是 _朝的 _（人名）。（ 2 分） 解析： 本文为所学课文，根据所学所记直接填答即可，注意“枚”字不要写成“梅”。 答案： 清 袁枚 9.用现代汉语翻译下面的句子。（ 3 分） 往借，不与，归而形诸梦。 解析： 疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要通顺。本题要解释清楚关键词语有：“与”“形”“诸”，翻译后要疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。 答案： 我到他家去借，

5、他不借给我，回来以后我在梦中还出现向他借书的情形。 11.下列理解不正确的一项是 （ ） （ 3 分） A.选文表述了“知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。”的观点。 B.作者感叹“可惜”是因为在那段少时岁月，借书读反而促使自己认真读书。 C.“若不相类”体现了“予之公书”与“张氏之吝书”的确是不一样的。 D.“固”解释为“本来”，表明“幸”与“不幸”在一定条件下可以转化。 解析： 仔细阅读各项语句表述的内容，根据所学所记理解本文，比较相关信息，判断正误。C 错，根据此句前句内容可判断，作者所说的“若不相类”，是指黄生遇到作者愿意借书与作者当初遇到张氏不愿借书两种情形不一样。 答案：

6、C （四）阅读下文，完成 11-14 题（ 12 分） 不见长安 晋明帝数岁，坐元帝膝上。有人从长安来，元帝问洛下消息，潸然流涕。明帝问何以致泣，具以东渡意告之。因问明帝：“ 汝意谓长安何如日远？ ”答曰：“日远。不闻人从日边来，居然可知。”元帝异之。明日，集群臣宴会，告以此意，便重问之。乃答曰：“日近。”元帝失色，曰：“尔何故异昨日之言邪？”答曰：“举目见日，不见长安。” 【注】洛下：洛阳，西晋京都所在地，当时被匈奴占领。东渡意：晋王朝东迁的原委。 11.解释文中的加点词。（ 4 分） （ 1） 更 重问之 （ ） （ 2） 异 昨日之言 （ ） 解析： 先要大致了解文章内容，弄清句子的意思

7、，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。文言文中大多一字一义解释时可以单字扩充为双字来解释，如本题中“异”为“不同”，要根据语境仔细辨析。 答案： 又 不同 12.对文中画线句意思理解正确的一项是 （ ） （ 3 分） A.你认为长安像太阳一样远吗 ？ B.你认为长安与太阳比，哪一个更远？ C.你认为长安与太阳比远，怎么样？ D.你认为长安远看太阳，像什么？ 解析： 阅读全文，了解内容，根据语境理解划线句的意思，抓住关键词的解释来比较判断正误。此句中的“如”是“相比”的意思，答案为 B。 答案： B 13.明帝认为“日远”的理由是；认为“日近”的理由是”（用文中原句回答）。（ 2 分） 解

8、析： 仔细阅读全文，读懂内容，抓住题中的信息点，梳理语句，摘引词句填答即可。 答案： 不闻人从日边来举目见日，不见长安 14.从晋元帝的处境考虑，他从晋明帝的第二次回答中感受到什么？（ 3 分） 解析： 阅读全文，找到“晋明帝的第二次回答”的内容，先从字面上理解句子的意思，再根据题中的问题理解作答。 答案： 思考角度一：与失去旧都相关，例如“晋元帝感受到重返旧都异常艰难”； 思考角度二：与晋明帝相关，例如“晋元帝感受到晋明帝对自己的宽慰”。 现代文（共 40 分） （一）阅读下文，完成 15-19 题 。 （ 20 分） 城市记忆 冯骥才 首先说记忆。人的记忆分两种。一种是不自觉的，一种是自觉

9、的。前者是自然的，松散的，不经意的；后者则是理性的，刻意的，是为了不被忘却。我们每个人的心灵中也都有这种自觉的记忆。 城市和人一样，也有记忆。一代代人创造了它之后纷纷离去，却把记忆留在了城市中。承载这些记忆的既有物质的遗产，也有口头非物质的遗产。城市的最大的物质性的遗产是一座座建筑物，还有成片的历史街区、遗址、老街、老字号、名人故居等等。它们纵向地记忆着城市的史脉与传衍，横向地展示着它宽广而深厚的阅历。并在这纵横之间交织出每个城市独有的个性与身份。我 们总说要打造城市的“名片”，其实最响亮和夺目的“名片”就是城市历史人文的特征。 当然，伴随着记忆的另一半是忘却。在传统的城市发展中，记忆与忘却都

10、是随其自然，是不自觉的和非理性的；拆旧建新，随心所欲。因为那时人们只把城市看做是功能的、使用的、物质的，没有看到它的个性的价值与文化意义。 但是，自从人类进入现代化社会，便对自己的城市产生一种理性的记忆的要求，开始觉悟到要保护这些历史人文的记忆载体。保护它，决不仅仅因为是一种旅游资源或是什么“风貌景观”，更是要见证自己城市生命由来与独自的历程，留住它的丰富性，使 地域气质与人文情感可触与可感。 应该说，城市本身没有自觉的记忆。这种理性的记忆，实际上是人赋予它的。为此，自觉的记忆是现代人类的文明要求与文明行为，而破坏记忆则仍是滞留在一种原始的非理性的惯性中。 当然，记忆是有选择的。 对待一个城市

11、的生命记忆，对待一代代先人的经历与创造，必须慎重，严格，精心。对待保留下来的记忆必须尊重它的完整性与真实性。任何随心所欲的涂改都会破坏记忆。就像北京南池子改造中将四合院改为四合楼 记忆已经无复存在。本质上仍是“建设性破坏”。 我们强调保留城市的记忆是保护好城市的历史真 实。能够体现真实的只有实物。那么我们就必须尊重城市历史，无权对它们任意宰割，把阅历丰厚的城市最终变成亮闪闪又“腹内空空”的 暴发户 ，变为 失忆症的患者 。如果我们真的这样做了。我们的后代便会在未来的变得千篇一律的城市里，一边茫茫然无所凭借，一边骂我们这一代无知与野蛮。 15.第段中运用了 _的论证方法，其表达效果是 _（ 4

12、分） 解析： 首先要了解议论文有哪些论证方法及它们的特征，论证方法除了举例论证外，在讲道理方面还有比喻证论、引用证论、类比论证以及正反论证等。根据具体内容判断。第七段中“就像北京南池子改造中将四合院改为四合楼”是举例论证，其证明的观点即是前一句话。 答案： 举例论证 用四合院改造四合楼的破坏性为例，具体有力地论证了对待保留下来的记忆必须尊重它的完整性与真实性。 16.第段划线词“暴发户”、“失忆症患者”在文中的意思分别是 _。（ 4 分） 解析： 本题是从比喻论证的角度来分析，根据语句本身的内容找到“本体” ，即可作答。 答案： 高楼大厦林立的表面繁荣；失去了城市的史脉与传衍。 17.本文的中

13、心论点是 _。（ 3 分） 解析： 议论文中，论点是作者发表的主要观点。论点通常在标题或文首或文尾的位置，联系全文找到作者概括性（提领或总结）的表达主要观点的“议论句”，即是论点，或者根据作者的分析所说的道理来概括其观点。本文的中心论点即是最后一段的第一句。 答案： 我们要保护好城市的历史真实。 18.联系第段，作者将“城市记忆”归入“自觉记忆”的依据是 _（ 4 分） 解析： 首先根据第一段了解“自觉记忆”是“是理性的，刻意的，是为了不被忘却的记忆”，再在文中找到作者对“城市记忆”表述的内容，摘引相关语句作答。 答案： 因为自觉记忆是理性的，刻意的，是为了不被忘却。城市记忆是人类进入现代社会

14、，觉悟到要保护城市中历史人文的记忆载体，是理性的，刻意的，是为了见证自己城市生命由来与独自的历程。使地域气质和人文情感可触与可感，是为了不被忘却，所以作者将“城市记忆”归入“自觉记忆”。 19.下列文字放在第段 与第段之间是最合适的，为什么？（ 5 分） 这里说的记忆不是个人化的，不是为了满足个人某种怀旧情绪的。那就要从城市和人类学角度来审视城市，从城市的历史命运与人文传衍的层面上进行筛选，把必须留下的记忆坚决守住。 解析： 仔细阅读此段文字，抓住关键信息“个人怀旧情怀”“城市和人类学”，梳理全文，从承上启下的角度来判断作答。 答案： 6、 7 段之间。因为这段文字阐述了城市记忆要“进行筛选”

15、，这承接了第 6 段“城市记忆是有选择的”；同时，第 7 段“如何对待城市记忆”的阐述，则承接了这段文字的结尾“留下的记忆解决守住”，所以，这段文字应在 6、 7 段之间。 （二）阅读下文，完成 20-24 题（ 20 分） 母亲的文化 迟子建 母亲血压居高不下，我劝她来哈尔滨住上一段，换换水土，她来了。白天，我看书的时候，母亲也会看书。受父亲影响，她不止一次读过红楼梦，熟知哪个丫鬟是哪一府的，哪个小厮的主子又是谁。母亲说红楼梦好看的还是前两卷，写的都是吃呀喝呀玩呀的 事情，耐看。而且，宝玉和黛玉那时天真着，哥哥妹妹斗嘴斗气是讨人喜欢的。母亲对高鹗的续文尤其不能容忍，说他不懂趣味，硬写，把人都

16、搞得那么惨，读来冷飕飕的。她对红楼梦的理解令我吃惊，起码，她强调了小说趣味性的重要。 “刘老根大舞台”在哈尔滨每晚都有演出，场面很火爆。我约母亲一同去看，她说她受不了这个。不过她没有拗过我，有一天，我还是把她拉到剧场。演出一开始，演员就朝观众要掌声，有的还蹦下台，在观众席中怂恿观众鼓掌。高分贝的音乐震耳欲聋，母亲堵起了耳朵，一副痛苦状。演出只到半程，当又一位演员出场后耸着肩 膀 xpxiolin 地要掌声时，母亲终于忍不住了，她几乎是用命令的口气大声对我说：“咱走吧！”出了剧场，她长吁了一口气，对我说：“怎么样？我说就是个耍嘛。再坐下去，我都要犯心脏病了！” 有一天，我和母亲黄昏散步时路过文化

17、宫，看见图雅的婚事在上映，立刻买了两张票。我知道这部电影在威尼斯国际电影节上拿了奖。按照票上的时间，它应该开演 5 分钟了，我正为不能看到开头而懊恼呢，谁知到了小放映厅门口却吃了闭门羹。原来，这场电影只卖出这两张票，放映厅还没开呢。放映员打开门，为我和母亲放了专场电影。故事很 简单，但背后透视出的是草原缺水的严峻现实。影片拍得朴素、自然、苍凉而又温暖，我和母亲被吸引住了，完整地把它看完了。 出了影厅，只见大剧场里刘老根大舞台的演出正在高潮，演员在台上热闹地和观众做着互动，掌声如潮。 我和母亲有些怅然地在夜色中归家。快到家的时候，母亲忽然叹息了一声对我说：“我明白了，你写的那些书，就跟咱俩看的电

18、影似的，没多少人看啊。那些花里胡哨的书，就跟那个刘老根大舞台一样，看的人多啊。” 母亲的话，让我感动，又让我难过。我没有想到，这场两个人的电影，会给她那么大的触动。那一瞬间，我觉得自己 是幸运的，因为有母亲在，我生命中的电影，就永远不会是一个人的啊。 20.根据拼音写出汉字（ 2 分） x p xio lin（ ） 。（ 2 分） 解析： 根据拼音写汉字，首先要读准拼音，注意易错的声韵母，比如 b 与 p， j、 q、 x 的区别， n、 l 的区别，平舌音和翘舌音的区别，再结合语境判断。写汉字时注意不要写错别字，区别同音字形似字的偏旁部首的易错点。本题要注意区别“嬉”与“嘻”的区别。 答案：

19、 嬉皮笑脸 21.文章记叙了母亲的三个生活片段，请用简洁的语言概括。（ 4 分） （ 1） 母亲读红楼梦，强调小说趣味性的重要； （ 2） _； （ 3） _。 解析： 通读全文，理清故事线索，梳理情节，按照题目中的提示，先找到所示的情节，然后再根据情节的相关性，以情节中时间、地点、人物行为等要素概括另两个情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。 答案： 母亲看刘老根大舞台，拒绝哗众取宠的演出；母亲观赏获奖电影，感悟好的艺术作品却少人问津。 22.联系上下文，第段母亲的话“让我感动”是因为 _；“让我难过”是因为 _。（ 4 分） 解析： 根据题中的提示，阅读第五段上下文的内容，根据具体情节理解人

20、物的心理活动概括填答。 答案： 在“我”创作的道路上，母亲会成为“我”永远的知音。 大众更愿接受“花里胡哨”的东西，质朴自然的作品却曲高和寡。 23.文中画线句能否删去，为什么？（ 6 分） 解析： 首先说明划线句描写的内容，再阅读上下文有关情节，了解语句与上文有关内容的对比作用和与下文表达“母亲”情感的关系来分析作答。 答案： 不能删去。画线句写了刘老根大舞台演出的热闹，体现其广受欢迎，与上文两个人电影的冷清形成对比，引出下文母亲的怅然与叹息，从而体现母亲对一些艺术作品处境的理解。 24.下列看法与“母亲的文化”相符的一项是 （ ） （ 4 分） A 写吃喝玩乐、斗嘴斗气的都是好小说。 B.

21、那些哗众取宠的作品，让人难以接受。 C.只要关注严峻现实，就一定是好作品。 D.好作品只能是朴实的，是曲高和寡的。 解析： 阅读全文，了解作者对“母亲的文化”表述的内容，比较各项语句，判断答案。根据“母亲”所说的话“那些花里胡哨的书，就跟那个刘老根大舞台一样，看的人多啊”可判断答案为 B。 答案： B 三、综合运用（ 11 分） 上海自然博物馆楼层导览 1. 1 层：入口安检 购票 2 层：检票 参观“起源之谜” 1 层：参观“生命长河 ” B1 层：参观 “ 演化之道 ” “ 未来之路 ” B2M 层：参观 “ 上海故事 ” B2 层：参观“大地探珍”等五个主题馆 1 层：离馆。 2.各楼层

22、特色 2 层：“起源之谜”概要地回顾人类探索宇宙和生命起源的过程。 1 层：“生命长河”：曾经显赫一时的过客和现存的生物明星汇聚到同一时空里。 B1 层：“演化之道”与“未来之路”两个主题，探索生物生命演化过程中的大事件。 B2M 层：“上海故事”；在 B1 和 B2 之间有一个微妙的夹层，集中展现 。 B2 层：有五个展览主题，展示各个典型生态系统中生物群落的组成及相互间的关系。 3.互动提醒 馆内到处都分布了各种巧妙地互动设施，例如通过显微镜观察标本、聆听树洞的声音等。 25.上海自然博物馆新馆开馆后，游人如织，为了方便游客参观，小明设计了一份公益宣传单 “上海自然博物馆楼层导览”（如下）

23、，请帮助小明完成导览内容。 _； _。（ 2 分） 解析： 了解“上海自然博 物馆楼层导览”的作用即引导游客参观，据此可知，第一空要写明“路线”，第一空，所填关键词为“上海”“演变”（或者自然），且能与“展现”这一动词搭配。 答案： 参观路线；上海候鸟迁徙和鱼类洄游的情况；上海从小渔村到大都市的变化过程；上海由海成陆的历史。 26.上海自然博物馆 B2 层有五个展览主题，请为下列内容找到对应的展览主题。（ 5 分） 展览主题： A“大地探珍” B“生态万象” C “人地之缘” D“缤纷生命” E“生存智慧” 解读最具代表性的生态大系统封，体会生物与生物、生物与环境的一切。 （ ） 撷取自然界中

24、鲜活的案例，解读世间万物如何巧妙地繁衍生息。 （ ） 诠释承载生命和人类发展的岩石、土壤、矿产、地税的由来和属性。 （ ） 解读在人类文明史上人类活动与自然环境之间的相互作用。 （ ） 通过生命的美丽与神奇的彰显，展现物种的多样性。 （ ） 解析： 对作品进行个性化阅读和有创意的解读。 答案： B E A C D 27.上海市自然博物馆要筑一块“记忆墙”，由 6 块雕塑转组成，下列选项中不可能成为雕塑转内容的一项是 _；理由是 _。（ 4 分） 上海自然博物馆收藏最早的一批自然史标本代表 1870 年采集的褐翅鸦鹃； 曾是上海自然博物馆的核心站展品之 长须鲸骨架； 上海自然博物馆特色活动介绍

25、“科普之夏”活动； 记录了上海城市发展和环境的变化的 大杜鹃和松江鲈鱼； 上海自然博物馆二代植物专家发现的新物种 小叶蓝丁香； 上海自然博物馆首次走出国门巡展的主要展品之 马门溪龙； 5 亿年进化历史的见证、新馆外形的灵感源泉 鹦鹉螺活化石。 解析： 注意题目中答题的要求，抓住主要信息“记忆”“自然自然博物馆”，比较各项内容，找到内容符合的一项即可。 答案： 因为选项介绍的是上海自然博物馆的一项活动，其他选项都是与上海自然博物馆有关的自然界的一个物种，记载着“上海自然博物馆”的历史，与“记忆墙”的要求相符合。 四、写作（ 60 分） 28.题目：在这里起步 要求： （ 1） 写一篇 600 字

26、左右的文章。 （ 2） 不得透露个人相关信息。 （ 3） 不得抄袭。 解析： 本题审题难度不大，一眼就可以看出“起步”意味着起点，新的开始，再上一个新台阶的意思，总体来讲，文章应该 围绕“从这里起步，开始改变和完善自己”的大主题来选材和构思。所以，要从自我成长这一不变的主旋律来写。所在考虑的是“在这里起步”，“这里”是哪里呢？在这里的“起步”又有什么重大意义呢？胆小自卑的自己通过战胜自我，第一次在演讲比赛中赢得众人的喝彩和称赞，“这里”便是一个具体的演讲舞台，这便是让自己从此变得更自信，更勇敢的起步；毕业前夕，父母为了自己的升学和前途花费各种心思，想尽各种办法，看到他们的无私付出，第一次如此强

27、烈感受到父母之爱的珍贵，“这里”便是在这个时间点，这便是开始懂得感恩，珍视亲情的“起步”；电梯 里，即使是邻里之间也冷漠无语，但看到单纯可爱的小朋友礼貌地和别人打招呼聊天，那一刻感受到人与人之间的热情创造出的美好境界，“这里”便是冷冰冰的电梯间，这便是对人与人之友好信任全新感知的“起步”无论是哪一种想法，情感，感悟，认知都有一个起点，考生尽量从生活中去思考，去选材，可以写的内容还是很多的。当然，想要出新出彩可能在这些常规的写法上得再花些心思：例如，倒叙的记叙方式叙述自己某个理想完成或实现后对起点的回忆，从而表达一种不忘初心的感悟，或者采用对比的表现手法：小时候，家是自己的人生起步，对世界的好奇

28、 和探索都是从这里开始，但渐渐长大后，自己变成整个家庭的希望和期待，这里，自己对家庭应该承担的责任才是一个人生的新起步。 答案： 范文： 在这里起步 萌芽是一株草展望蓝天的起步，蓓蕾是一棒花绽放绚丽的起步，化蛹是一只毛虫羽化成蝶的起步，成长是一个人真正成熟的起步。 春风习习，洋溢着盎然的春意，“轰隆隆”，打了个响亮的春雷，沥沥地下着绵绵的细雨，道路两旁似乎长了根根碧草，一位扩持禅仗的禅师漫步在蒙蒙细雨吟咏道：“天街小雨润如酥、草色遥看近却无”，青青草也迫不及待想要成长啊。”叹息间，一位少年抑郁地坐在河边，一副了无生趣的样子。老禅师走到了少年身边，问道：“少年，为何如此抑郁不振啊 ？ 可以与老衲

29、说一说吗 ？ ”少年沉默一会儿“唉，我娘老是说我不懂事，不成熟，可我不知道怎样使自己成熟。”老禅师微微一笑，道：“老衲有一法，不知可否一试 ？ 你心里默默想好自己干什么，明天到此告诉我。”于 是禅师拄着禅仗，消失在烟雨蒙蒙之中。 少年想了一宿，觉得自己想要变得成熟，第二天他便将此告诉了禅师，禅师摇了摇头，细问少年：“你认为我成熟吗 ？ ”少年忙着点头“大师气宇非凡，如山颠之云，登峰化极一般，怎能不成熟。”禅师又摇了摇头，大甩了下袖子，道：“成熟在佛家只有佛祖拥有，贫僧远不如菩萨，贫僧远不如菩萨，又如何比得了佛祖，实在愧不敢拥有成熟二字。”禅师领着少年来到那若隐若现的青草前，少年顿了一会儿，悟道

30、：“原来不是成熟，要得是成长那，我又该怎么成长，什么时候开始 ？ ”禅师蹲下捡起一要树枝，附身在地上画了一条 线，从这里起步。去吧，去开始或者继续做你应该做的事，别再犹豫，你会成长起来的。 少年欣然地迈过这条线，步伐稳健地向着朝阳迈去，他成长起来了。 我们可能无法瞬间成熟，但我们一定可以成长，我们所说的成熟只是对我们成长进度的一个比较，像禅师说的，“成熟只有佛祖拥有”，我们都不是佛，可我们拥有成长，拥有享受成长那份喜悦的美好。认真开始或继续自己的路，不要慌张，不要犹豫，更不要停顿，一位总统，他的成长，从治理起步，一位老师，他的成长从教学起步，而我，一名学生，我的成长不是从治理、教学起步，成长从这里起步 从学习起步 ，奋发地谱写我的“青春之歌”。