【学历类职业资格】学前比较教育自考题模拟9及答案解析.doc

1、学前比较教育自考题模拟 9及答案解析(总分：100.00，做题时间：90 分钟)一、第部分 选择题 单项选择题(总题数：30，分数：30.00)1.对日本幼儿园教学大纲的研究属于_（分数：1.00）A.整体研究B.横向比较C.局部研究D.总体比较2.通过对各国学前教育的比较研究判明决定和影响学前教育发展的主要因素，这类比较研究属于_（分数：1.00）A.总体比较B.横向比较C.专题比较D.纵向比较3.非常重视幼小衔接问题，特别关注 5岁以下儿童教育的文件是_（分数：1.00）A.费舍法案B.哈多报告C.普洛登报告D.教育白皮书4.在英国，正式将保育学校纳入国民教育制度中的法律文件是_（分数：1

2、.00）A.费舍法案B.哈多报告C.普洛登报告书D.教育白皮书5.1826年，法国第一所日间看护中心是由谁设立的_（分数：1.00）A.凯果玛B.马尔波C.柯夏D.奥柏林6.法国学前教育承担着四种职能是教育、保育、治疗及_（分数：1.00）A.诊断B.体育C.母育D.身心发展7.1970年，联邦德国委员会在讨论下列哪项文件时，把学前儿童的教育纳入计划的构想之中_（分数：1.00）A.青少年福利法B.费舍法C.教育结构计划D.教育基本法8.在德国为幼小儿童处于困境的家庭设立的免费援助项目是_（分数：1.00）A.家庭社会教育援助项目B.家庭互助项目C.临时保姆项目D.家长和孩子共同活动的项目9.

3、美国幼儿园的真正奠基人是_（分数：1.00）A.舒尔兹B.肖夫人C.皮博迪D.欧文10.美国第一所公立常设保育学校设立于_（分数：1.00）A.1915年B.1917年C.1919年D.1921年11.1900年，在莫斯科开办了第一所以聋哑儿童为对象的_（分数：1.00）A.乳婴期儿童托儿所B.工厂托儿所C.寄宿幼儿园D.学前教育学院12.苏联第二次学前教育改革开始于_（分数：1.00）A.50年代末B.60年代初C.60年代末D.80年代末13.日本实行第二次幼儿园教育振兴计划的时间是_（分数：1.00）A.1956年B.1961年C.1964年D.1971年14.日本实行第三次幼儿园教育振

4、兴计划的时间是_（分数：1.00）A.1956年B.1961年C.1971年D.1991年15.在匈牙利托尔瑙州设立第一所幼师培训机构的是_（分数：1.00）A.沃嘉B.费舍C.蒙台梭利D.瑞吉欧16.1990年，西班牙在幼儿教育课程中试图发展的能力不包括_（分数：1.00）A.了解自己的身体B.用不同的表达方式或交流方式形成社会关系C.掌握拼写知识和简单的数学知识D.在平常活动中循序渐进地给予儿童自由17.幼儿园一般不设学习计划，学习是自由的国家是_（分数：1.00）A.美国B.苏丹C.埃及D.南非18.重视礼仪教育体现了下面哪个国家的学前教育的特色_（分数：1.00）A.印度B.韩国C.朝

5、鲜D.苏丹19.决定蒙台梭利教育方法之所以成为蒙台梭利教育法的关键之所在是_（分数：1.00）A.有准备的环境B.导师C.工作材料D.活动20.对蒙台梭利教育法中自然主义教育思想的形成影响最大的教育家是_（分数：1.00）A.卢梭B.杜威C.赫尔巴特D.皮亚杰21.皮亚杰心理发展理论中的一个核心概念是_（分数：1.00）A.同化B.图式C.顺应D.平衡22.皮亚杰认为在心理发展中最重要起决定因素的是_（分数：1.00）A.成熟B.平衡化C.物理经验D.社会经验23.达尔文表现出非凡的_（分数：1.00）A.自知自省智力B.逻辑数理智力C.视觉空间智力D.自然观察者智力24.加德纳建立的理论是_

6、（分数：1.00）A.认知发展理论B.社会学习理论C.多元智力理论D.后现代理论25.不属于方案课程开始阶段的主要任务的是_（分数：1.00）A.确定主题B.制定概念图C.提出要探索的问题D.实地调查26.管辖德国的学前教育机构的部门是_（分数：1.00）A.教育部B.青年福利部C.健康和社会事务部D.社会福利部27.为了保障儿童的权利，1989 年联合国大会一致通过了_（分数：1.00）A.儿童权利公约B.儿童权利宣言C.青少年福利法D.日内瓦儿童权利宣言28.1988年，由于巴西政府对学前教育兴趣的减弱，而撤销了_（分数：1.00）A.联邦教育部立法局B.巴西学前教育协会C.巴西国家儿童司

7、D.学前教育协调局29.在新西兰的学前教育机构中，尚未纳入学前教育网络之中的是_（分数：1.00）A.毛利语言所B.儿童保育中心C.游戏中心D.家庭日托中心30.澳大利亚于 1900年在悉尼成立了_（分数：1.00）A.幼儿园同盟B.亲子中心C.幼儿协会D.幼儿教师学院二、单项选择题(总题数：0，分数：0.00)三、第部分 非选择题 名词解释(总题数：4，分数：16.00)31.区域研究绪论 （分数：4.00）_32.寇普 （分数：4.00）_33.母育学校 （分数：4.00）_34.银行街模式 （分数：4.00）_四、名词解释(总题数：0，分数：0.00)五、简答题(总题数：0，分数：0.0

8、0)六、论述题(总题数：0，分数：0.00)七、案例题(总题数：0，分数：0.00)八、简答题(总题数：4，分数：20.00)35.简述匈牙利幼儿教育机构发展的特点。 （分数：5.00）_36.简述朝鲜学前教育存在的问题。 （分数：5.00）_37.简述海伊斯科普教育方案中儿童主动学习的体现。 （分数：5.00）_38.简述世界学前教育课程改革趋势。 （分数：5.00）_九、论述题(总题数：2，分数：22.00)39.蒙台梭利教育法存在的局限及我们在借鉴时需要注意的问题 （分数：11.00）_40.美国学前儿童教育存在的问题及发展趋势 （分数：11.00）_十、案例题(总题数：1，分数：12.

9、00)41.“马克，你正在转动你飞机上的螺旋桨。莱内特正在用手转动她的飞机轮子，我也要试试我的飞机”“彼得，这是一种不同的敲铃鼓的方法，我也要用你的方法来敲敲我的铃鼓”，教师的这些话使得幼儿对自己的探索活动更有兴趣，从而更主动地进行探索。 请结合材料分析海伊斯科普教育方案中的教师观。 （分数：12.00）_学前比较教育自考题模拟 9答案解析(总分：100.00，做题时间：90 分钟)一、第部分 选择题 单项选择题(总题数：30，分数：30.00)1.对日本幼儿园教学大纲的研究属于_（分数：1.00）A.整体研究B.横向比较C.局部研究 D.总体比较解析：考点 绪论中学前比较教育研究中局部研究的

10、理解 解析 整体研究是对某个国家或地区学前教育的各个方面进行全面的、综合的、纵横交错的研究。局部研究是对某个国家或地区学前教育的某个方面进行个别的、深入的、剖面的研究。横向比较和总体比较是学前比较教育研究方法中比较法的两个分类。2.通过对各国学前教育的比较研究判明决定和影响学前教育发展的主要因素，这类比较研究属于_（分数：1.00）A.总体比较 B.横向比较C.专题比较D.纵向比较解析：考点 绪论中学前比较教育研究中专题比较的理解 解析 总体比较是对世界各国学前教育历史、现状和未来发展趋势做出全面的综合比较研究。横向比较是对两个或两个以上国家和地区的某个学前教育问题或几个学前教育问题甚至整个学

11、前教育体系所进行的比较研究。专题比较是把各个国家的同一类学前教育问题并列在一起进行比较研究。纵向比较是对一个国家或地区学前教育在不同历史时期表现的比较，或者对两个或两个以上国家和地区的学前教育在不同历史时期表现的交叉比较。3.非常重视幼小衔接问题，特别关注 5岁以下儿童教育的文件是_（分数：1.00）A.费舍法案B.哈多报告C.普洛登报告 D.教育白皮书解析：考点 战后英国学前教育的发展 解析 20 世纪 60年代后期，英国政府发布了普洛登报告书，该报告非常重视幼小衔接问题，特别关注 5岁以下儿童的教育。1918 年，英国国会通过费舍法案正式将保育学校纳入国民教育制度中。1933年，颁布了哈多

12、报告，这是推动英国幼儿教育理论和实践发展的极为重要的文献。4.在英国，正式将保育学校纳入国民教育制度中的法律文件是_（分数：1.00）A.费舍法案 B.哈多报告C.普洛登报告书D.教育白皮书解析：考点 20 世纪初至战前英国学前教育的发展 解析 60 年代后期，英国政府发布了普洛登报告书，该报告非常重视幼小衔接问题，特别关注 5岁以下儿童的教育。1918 年，英国国会通过费舍法案正式将保育学校纳入国民教育制度中。1933 年，颁布了哈多报告，这是推动英国幼儿教育理论和实践发展的极为重要的文献。5.1826年，法国第一所日间看护中心是由谁设立的_（分数：1.00）A.凯果玛B.马尔波C.柯夏 D

13、.奥柏林解析：考点 法国学前教育沿革 解析 1770 年，法国新教派牧师奥柏林创立“编织学校”；1826 年柯夏创办了法国第一所日间看护中心；法国新型学前教育机构“母育学校”的先驱是凯果玛。6.法国学前教育承担着四种职能是教育、保育、治疗及_（分数：1.00）A.诊断 B.体育C.母育D.身心发展解析：考点 法国学前教育机构职能 解析 法国学前教育机构职能有多种：教育、保育、诊断和治疗，从而把社会、卫生和心理三者综合起来。7.1970年，联邦德国委员会在讨论下列哪项文件时，把学前儿童的教育纳入计划的构想之中_（分数：1.00）A.青少年福利法B.费舍法C.教育结构计划 D.教育基本法解析：考点

14、 德国学前教育的发展 解析 1924 年，德国政府制定了青少年福利法，规定了儿童受教育的权利以及家庭教育在学前教育中的优先地位，对战后联邦德国学前教育产生重要影响。1970 年，联邦德国委员会在讨论教育结构计划时，把学前儿童的教育纳入计划的构想之中。8.在德国为幼小儿童处于困境的家庭设立的免费援助项目是_（分数：1.00）A.家庭社会教育援助项目 B.家庭互助项目C.临时保姆项目D.家长和孩子共同活动的项目解析：考点 德国学前儿童家庭教育援助项目 解析 德国学前儿童家庭教育援助项目主要有：家庭社会教育援助项目，为幼小儿童处于困境的家庭设立的免费援助项目；家庭互助项目，用以帮助家庭，使其在遇到困

15、难时能自助和自组织的家庭教育项目；临时保姆项目，以职业女性为对象的、以家庭为基础的儿童看护项目；家长和孩子共同活动的项目，以婴儿和学步儿童为对象的援助项目。9.美国幼儿园的真正奠基人是_（分数：1.00）A.舒尔兹 B.肖夫人C.皮博迪D.欧文解析：考点 美国学前教育发展历程 解析 美国最早的学前儿童教育机构是在欧文影响下出现的幼儿学校，1825 年，欧文在印第安纳州创办的教学机构中设有幼儿学校。1855 年玛格丽特舒尔兹创立了美国最早的幼儿园，招收德国移民的孩子，教学用语也是德语。10.美国第一所公立常设保育学校设立于_（分数：1.00）A.1915年B.1917年C.1919年 D.192

16、1年解析：考点 20 世纪上半期美国学前教育 解析 1919 年美国第一所公立常设保育学校成立。11.1900年，在莫斯科开办了第一所以聋哑儿童为对象的_（分数：1.00）A.乳婴期儿童托儿所B.工厂托儿所C.寄宿幼儿园 D.学前教育学院解析：考点 苏联学前教育沿革 解析 1900 年，在莫斯科开办了第一所以聋哑儿童为对象的寄宿幼儿园。12.苏联第二次学前教育改革开始于_（分数：1.00）A.50年代末B.60年代初C.60年代末 D.80年代末解析：考点 苏联学前教育的改革和发展 解析 60 年代末开始了苏联第二次学前教育改革。13.日本实行第二次幼儿园教育振兴计划的时间是_（分数：1.00

17、）A.1956年B.1961年C.1964年D.1971年 解析：考点 日本学前教育沿革 解析 1971 年日本实行第二次幼儿园教育振兴计划。14.日本实行第三次幼儿园教育振兴计划的时间是_（分数：1.00）A.1956年B.1961年C.1971年D.1991年 解析：考点 日本学前教育沿革 解析 1991 年日本实行第三次幼儿园教育振兴计划。15.在匈牙利托尔瑙州设立第一所幼师培训机构的是_（分数：1.00）A.沃嘉B.费舍C.蒙台梭利D.瑞吉欧 解析：考点 匈牙利学前教育 解析 1837 年沃嘉在匈牙利托尔瑙州设立了第一所幼师培训机构。16.1990年，西班牙在幼儿教育课程中试图发展的能

18、力不包括_（分数：1.00）A.了解自己的身体B.用不同的表达方式或交流方式形成社会关系C.掌握拼写知识和简单的数学知识 D.在平常活动中循序渐进地给予儿童自由解析：考点 西班牙学前教育 解析 1990 年，西班牙在幼儿教育课程中试图发展的能力包括：了解自己的身体；用不同的表达方式或交流方式形成社会关系；观察和探索家庭和社会环境；在平常活动中循序渐进地给予儿童自由。17.幼儿园一般不设学习计划，学习是自由的国家是_（分数：1.00）A.美国B.苏丹C.埃及 D.南非解析：考点 南非学前教育 解析 埃及的幼儿园一般不设学习计划，学习是自由的。18.重视礼仪教育体现了下面哪个国家的学前教育的特色_

19、（分数：1.00）A.印度B.韩国C.朝鲜 D.苏丹解析：考点 朝鲜学前教育 解析 朝鲜学前教育的特色：重视礼仪教育、通过集体对儿童教育、强调思想政治教育、重视艺术情感教育等。19.决定蒙台梭利教育方法之所以成为蒙台梭利教育法的关键之所在是_（分数：1.00）A.有准备的环境 B.导师C.工作材料D.活动解析：考点 蒙台梭利教育方案的特点 解析 “有准备的环境”是蒙台梭利教育方法的根本和核心。20.对蒙台梭利教育法中自然主义教育思想的形成影响最大的教育家是_（分数：1.00）A.卢梭 B.杜威C.赫尔巴特D.皮亚杰解析：考点 蒙台梭利教育法的理论基础 解析 蒙台梭利教育法的是以生物学研究、实验

20、心理学研究、缺陷儿童研究、自然主义教育思想为理论基础的，分别受到法布尔、费希纳和冯特、伊塔和赛根、卢梭的影响。21.皮亚杰心理发展理论中的一个核心概念是_（分数：1.00）A.同化B.图式 C.顺应D.平衡解析：考点 皮亚杰关于儿童认知发展的基本观点 解析 皮亚杰的认知发展理论涉及“图式”“同化”“顺应”“平衡”。“图式”是皮亚杰心理发展理论中的一个核心概念；“同化”是一种认知过程，是把外界现实纳入到已有的认知结构中的过程；“顺应”是改变已有的认知结构来适应外界环境的过程；“平衡”是同化和顺应之间的稳定状态。22.皮亚杰认为在心理发展中最重要起决定因素的是_（分数：1.00）A.成熟B.平衡化

21、 C.物理经验D.社会经验解析：考点 皮亚杰关于儿童认知发展的基本观点 解析 皮亚杰认为影响儿童心理发展的主要因素有：成熟、物理经验、社会经验和平衡化。其中平衡化是心理发展中最重要的，即决定因素是平衡化或自我调节。23.达尔文表现出非凡的_（分数：1.00）A.自知自省智力B.逻辑数理智力C.视觉空间智力D.自然观察者智力 解析：考点 多元智力理论的主要含义 解析 七种智力分别为：自知自省智力、逻辑数理智力、视觉空间智力、言语语言智力、音乐节奏智力、身体动觉智力，交往交流智力，代表人物依次是：柏拉图、爱因斯坦、毕加索、丘吉尔、莫扎特、乔丹、马丁路德金。第八种智力是自然观察智能力，代表人物是达尔

22、文。24.加德纳建立的理论是_（分数：1.00）A.认知发展理论B.社会学习理论C.多元智力理论 D.后现代理论解析：考点 多元智力理论的产生 解析 多元智力理论是由加德纳建立的。25.不属于方案课程开始阶段的主要任务的是_（分数：1.00）A.确定主题B.制定概念图C.提出要探索的问题D.实地调查 解析：考点 课程的来源和发展 解析 开始阶段的主要任务有：确定主题、制定概念图、提出要探索的问题；发展阶段是对问题直接进行探索，包括实地调查；第三阶段是整理并展示结果。26.管辖德国的学前教育机构的部门是_（分数：1.00）A.教育部B.青年福利部C.健康和社会事务部D.社会福利部 解析：考点 学

23、前教育机构及其管理的比较 解析 德国学前教育机构的作用只是一种社会福利机构，用来弥补家庭教育的不足不足。27.为了保障儿童的权利，1989 年联合国大会一致通过了_（分数：1.00）A.儿童权利公约 B.儿童权利宣言C.青少年福利法D.日内瓦儿童权利宣言解析：考点 世界学前教育发展的主要趋势 解析 1989 年 11月 20日，联合国大会一致通过了儿童权利公约，这是一个划时代的文献，被誉为“为儿童人权拟定种种保证的第一项国际法律文书”。28.1988年，由于巴西政府对学前教育兴趣的减弱，而撤销了_（分数：1.00）A.联邦教育部立法局B.巴西学前教育协会C.巴西国家儿童司D.学前教育协调局 解

24、析：考点 巴西学前教育 解析 1988 年，由于巴西政府对学前教育兴趣的减弱，而撤销了学前教育协调局。29.在新西兰的学前教育机构中，尚未纳入学前教育网络之中的是_（分数：1.00）A.毛利语言所B.儿童保育中心C.游戏中心D.家庭日托中心 解析：考点 新西兰学前教育 解析 在新西兰的学前教育机构中包括：幼儿园、毛利语言所、儿童保育中心、游戏中心30.澳大利亚于 1900年在悉尼成立了_（分数：1.00）A.幼儿园同盟B.亲子中心C.幼儿协会D.幼儿教师学院 解析：考点 澳大利亚学前教育 解析 志愿组织在悉尼(1900)、阿德莱德(1907)、布里斯班河(1911)、珀斯(1912)、和墨尔本

25、(1916)建立了幼儿教师学院。二、单项选择题(总题数：0，分数：0.00)三、第部分 非选择题 名词解释(总题数：4，分数：16.00)31.区域研究绪论 （分数：4.00）_正确答案：()解析：学前比较教育研究的一种方法，是指以国家或地区为单位，对学前教育的制度和实践进行研究，包括整体研究和局部研究。32.寇普 （分数：4.00）_正确答案：()解析：寇普是英国 1951年成立的作为家庭经验的指导中心，教给那些受教育程度不高的父母一些基本的家务技能的组织。33.母育学校 （分数：4.00）_正确答案：()解析：法国先驱教育家凯果玛领导 19世纪 80年代法国学前教育机构的改革，促使政府将日

26、间看护中心改造为母育学校，并将其纳入国民教育体系。1881 年 8月 2日，法国政府发布施令，将各种教育机构的名称统一为“母育学校”。34.银行街模式 （分数：4.00）_正确答案：()解析：美国学前教育课程模式中的一种，又称发展的相互作用的模式，继承了进步主义教育传统，受皮亚杰认知发展理论的影响，被人误解它是“就让孩子玩”的模式。四、名词解释(总题数：0，分数：0.00)五、简答题(总题数：0，分数：0.00)六、论述题(总题数：0，分数：0.00)七、案例题(总题数：0，分数：0.00)八、简答题(总题数：4，分数：20.00)35.简述匈牙利幼儿教育机构发展的特点。 （分数：5.00）_

27、正确答案：()解析：(1)幼儿园的权限放宽了；(2)早期技能的发展正在受到重视；(3)幼儿园在课程和目标上也有所更新。36.简述朝鲜学前教育存在的问题。 （分数：5.00）_正确答案：()解析：(1)朝鲜尚未实施开放政策，对国外尤其是西方国家的教育理论和经验采取排斥态度，由此其教育处于一种较封闭的状态；(2)重视政治教育，忽略教育本身的规律，形式化现象较多；(3)片面强调集体教育的作用，忽视儿童个性的发展，齐步走的印迹较重；(4)采用单一的正面教育的方法，忽略儿童人格发展的层次性和立体性，单一化的影响较广。37.简述海伊斯科普教育方案中儿童主动学习的体现。 （分数：5.00）_正确答案：()解

28、析：(1)儿童的学习是从自发的兴趣产生的；(2)儿童对学习、活动的内容进行自由选择；(3)儿童对物体的自由操作；(4)儿童与教师之间、儿童与儿童之间的积极互动。38.简述世界学前教育课程改革趋势。 （分数：5.00）_正确答案：()解析：(1)学前教育中心的转移；(2)尝试不分年龄的教育；(3)家园共育；(4)倡导多元文化教育；(5)以保障儿童权利为中心的幼儿教育民主化趋势。九、论述题(总题数：2，分数：22.00)39.蒙台梭利教育法存在的局限及我们在借鉴时需要注意的问题 （分数：11.00）_正确答案：()解析：局限：(1)把儿童心理发展归于天赋能力的自然表现；(2)寄希望于通过蒙氏教育达

29、到和平社会；(3)对环境以及环境作用的认识不够科学和严谨；(4)感官训练带有一定的孤立性和机械性。注意的问题：(1)以我为主，他为我用；(2)以他为主，他我结合，包括：关于教育内容和班级组织形式问题。40.美国学前儿童教育存在的问题及发展趋势 （分数：11.00）_正确答案：()解析：忽视了幼儿情绪、情感及社会性等的整体全面发展，忽视了一般儿童的发展；教师水平参差不齐等。趋势：幼儿园地位逐渐削弱，早期儿童教育项目更难与障碍儿童的教育整合到一起，儿童看护危机，综合教育课程力有不逮。十、案例题(总题数：1，分数：12.00)41.“马克，你正在转动你飞机上的螺旋桨。莱内特正在用手转动她的飞机轮子，

30、我也要试试我的飞机”“彼得，这是一种不同的敲铃鼓的方法，我也要用你的方法来敲敲我的铃鼓”，教师的这些话使得幼儿对自己的探索活动更有兴趣，从而更主动地进行探索。 请结合材料分析海伊斯科普教育方案中的教师观。 （分数：12.00）_正确答案：()解析：海伊斯科普教育方案的主要特点：丰富而有序的学习环境活动区：；环环相扣的一日生活安排；主动学习的儿童；支持、协助与引导儿童学习并进行课程开发的教师。教师是幼儿学习的支持者、协助者与引导者，在幼儿的整个活动中，教师都承认、尊重、支持他们选择的活动，并以真诚的兴趣加人到儿童活动中去，尝试幼儿的想法，鼓励幼儿进行自己的活动，在幼儿遇到困难而不知所措时，可能改变自己的计划或者放弃自己的活动，海伊斯科普教师总是通过提问来启发儿童思维，或者给幼儿提供新的材料来协助幼儿丰富他们的计划或思考。必要时，还可以组织参观或郊游活动来丰富幼儿的生活经验。