【学历类职业资格】河南省专升本考试教育理论真题2015年及答案解析.doc

1、河南省专升本考试教育理论真题 2015 年及答案解析(总分：150.00，做题时间：90 分钟)一、教育学、心理学 选择题(总题数：40，分数：40.00)1.西方最早的教育名著是古罗马昆体良的_（分数：1.00）A.理想国B.论演说家的教育C.大教学论D.教育漫话2.民主主义与教育一书的作者是_（分数：1.00）A.洛克B.杜威C.凯洛夫D.卢梭3.目前许多国家的_已由精英教育逐步过渡到大众化甚至普及化阶段。（分数：1.00）A.学前教育B.初等教育C.职业教育D.高等教育4._在他的教学与发展中提出教学应走在发展的前面，从而促进学生发展的观点。（分数：1.00）A.赞科夫B.皮亚杰C.布鲁

2、纳D.布卢姆5.教育的领导权是由_决定的。（分数：1.00）A.政治、经济制度B.文化C.科学技术D.人口6.在教育过程中，学生是_（分数：1.00）A.教育的客体B.认识的主体C.教育的客体、认识的主体D.以上都不是7.“以人为鉴，可以知得失”体现的德育方法是_（分数：1.00）A.自我教育法B.实际锻炼法C.说服教育法D.榜样示范法8.“尽量多地要求一个人，也尽可能地尊重一个人”，这体现了_（分数：1.00）A.正面引导与纪律约束相结合原则B.严格要求与尊重信任相结合原则C.从学生实际出发原则D.知行统一原则9._决定教育发展的规模、速度和教育结构。（分数：1.00）A.生产关系B.科技C

3、.文化D.生产力发展水平10._是现代教学的基本组织形式。（分数：1.00）A.小组教学B.道尔顿制C.个别教学D.班级授课制11.“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。”这反映了_对人发展的影响。（分数：1.00）A.遗传B.环境C.主观能动性D.教育12._是以学校为本、基于学校的实际状况、为了学校的发展而由学校自主开发的课程。（分数：1.00）A.校本课程B.国家课程C.地方课程D.选修课程13.“一两的遗传胜过一吨的教育”所反映的是_（分数：1.00）A.遗传决定论B.环境决定论C.教育万能论D.教育独立论14.在教学过程的基本阶段中，被称为中心环节的是_（分数：1.00）A.引起

4、求知欲B.巩固知识C.感知教材D.理解教材15.我国第一个以法令形式颁布并在全国范围内正式实行的学制是_（分数：1.00）A.壬寅学制B.壬戌学制C.壬子癸丑学制D.癸卯学制16._是指把受教育者培养成为一定社会需要的人的总要求。（分数：1.00）A.教育目的B.课程目标C.教学目标D.培养目标17.我国古代的“六艺”“四书五经”，古罗马的“七艺”，都可以说是最早的_（分数：1.00）A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.核心课程18.在教育过程中，教师对突发事件作出迅速、恰当的处理被称为教育机智。这反映了教师劳动的_特点。（分数：1.00）A.复杂性B.能动性C.示范性D.创造性19.“相

5、观而善，相互切磋”体现了教学中要注意运用_（分数：1.00）A.参观法B.发现法C.讲演法D.讨论法20.小东私拿水果摊上的一个苹果，经同学报告，被老师叫到了办公室。老师问道：“小东，你私拿别人的东西，这已经是第几次了?”小东低着头回答：“第五次了。”“你为什么不改呢?”“我、我也晓得不对，就是、就是有时忍不住。”教师应从_入手对小东进行教育。（分数：1.00）A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为21.下列选项不属于个性心理的是_（分数：1.00）A.气质B.性格C.认知D.能力22.兴起于 20 世纪 50 年代，主要运用信息加工的观点来研究人的认知活动的心理学流派是_（分数：1

6、.00）A.机能主义B.行为主义C.精神分析学派D.认知学派23.两个人看见桌子上的半瓶水，一个人说：“只有半瓶了!”另一个人说：“还有半瓶呢!”这说明了心理对客观现实的反映具有_（分数：1.00）A.主观性B.客观性C.被动性D.真实性24.下列选项中属于第二信号系统活动的是_（分数：1.00）A.望梅止渴B.谈虎色变C.防御反射D.乐极生悲25.教师上课时，一边讲授、一边板书，还要观察学生的听课情况，这属于以下哪种注意品质_（分数：1.00）A.注意的广度B.注意的稳定性C.注意的转移D.注意的分配26.“以手代目”，盲人通过触压觉阅读盲文属于_（分数：1.00）A.感觉对比B.感觉的补偿

7、C.感觉适应D.错觉27.教师在板书生字时，常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色粉笔写出来，这利用了知觉的哪种规律_（分数：1.00）A.理解性B.恒常性C.整体性D.选择性28.在记忆中，后学习的材料会对先学习的材料造成干扰，这种现象属于_（分数：1.00）A.衰退B.前摄抑制C.倒摄抑制D.近因效应29.“一题多解”的教学方式主要用于训练学生的哪一种思维_（分数：1.00）A.形象思维B.发散思维C.动作思维D.集中思维30.学生在读到望庐山瀑布这首古诗时，脑海中浮现诗句中所描绘的相关景象，这种心理活动属于_（分数：1.00）A.无意想象B.幻想C.再造想象D.创造想象31.李老

8、师正讲课时，迟到的小明突然推门而入，同学们不约而同地把日光投向了他，这种现象属于_（分数：1.00）A.无意识记B.有意识记C.无意注意D.有意注意32.郁闷时的倾诉、痛苦时的哭泣以及剧烈的体育运动等负性情绪的发泄属于_（分数：1.00）A.合理宣泄B.认知调控C.想象放松D.肌肉放松33.红楼梦中林黛玉“见花落泪，见月伤心”，其情绪状态属于_（分数：1.00）A.心境B.激情C.应激D.热情34.小明花了 10 分钟时间背会了静夜思这首诗，接着又继续读了 5 分钟，这种知识保持方法属于_（分数：1.00）A.及时复习B.分散复习C.平时复习D.适当过度学习35.精力旺盛、表里如一、刚强、易感

9、情用事，属于以下哪种气质类型_（分数：1.00）A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质36.人们通常认为“北方人开朗、豪放，南方人含蓄、细腻”，这属于_（分数：1.00）A.首因效应B.刻板效应C.晕轮效应D.近因效应37.小华同学热爱学习，关心同学，助人为乐，组织班级同学认真学习，这些品质属于性格中的何种特征_（分数：1.00）A.态度B.理智C.意志D.情绪38.心理学的研究已初步证明，人类一切行为的动力都起源于_（分数：1.00）A.动机B.愿望C.需要D.创造39.梦是在睡眠状态下产生的正常心理现象，它属于_（分数：1.00）A.有意想象B.无意想象C.再造想象D.创造想象40.“勤

10、能补拙”“笨鸟先飞”充分说明了_对智力的补偿作用。（分数：1.00）A.性格B.气质C.能力D.动机二、教育学部分 填空题(总题数：20，分数：20.00)41.德国教育家赫尔巴特的代表作是 1。 （分数：1.00）42.教育在人的身心发展中起 1 作用。 （分数：1.00）43.教学过程是一种特殊的 1 过程。 （分数：1.00）44.教师的根本任务是 1。 （分数：1.00）45.狭义的教育是指 1。 （分数：1.00）46.教学中最常用的教学方法是 1。 （分数：1.00）47.史料记载，最早的学校出现在古代的 1 社会。 （分数：1.00）48.义务教育的特点有强制性、 1 和普及性。

11、 （分数：1.00）49.历史上，学校教育制度呈现出三种形态：单轨学制、双轨学制和 1 学制。 （分数：1.00）50.教育要适应人身心发展的不均衡性，就要抓住儿童发展的 1。 （分数：1.00）51. 1 课程渗透在学校的自然环境、物质环境、人际环境及观念环境中。 （分数：1.00）52.夸美纽斯提出 1 思想，主张把“一切事物教给一切人”。 （分数：1.00）53.基础教育课程改革亮点之一是从小学三年级到高中都设置 1，并作为必修课程。 （分数：1.00）54.之所以要循序渐进地进行教学，是因为人的身心发展具有 1。 （分数：1.00）55.我国教育目的确立的理论基础是马克思主义关于人的

12、1 学说。 （分数：1.00）56. 1 主要是培养学生正确的审美观点，发展感受美、鉴赏美和创造美的能力，培养高尚情操和文明素质的教育。 （分数：1.00）57.法国教育家卢梭在其著作 1中，强调教育活动必须尊重儿童的自然本性，其思想后来被称为自然主义教育思想。 （分数：1.00）58.课程设计由课程计划、课程标准和 1 三个层次构成。 （分数：1.00）59.“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”，这反映教师劳动的 1 特点。 （分数：1.00）60.1965 年，在法国巴黎召开的联合国教科文组织成人教育会议上，法国教育家保罗郎格朗首次正式提出 1 的概念，并论证了相

13、关思想。 （分数：1.00）三、教育学部分 简答题(总题数：4，分数：16.00)61.简述新型师生关系的特点。 （分数：3.00）_62.简述教育的政治功能。 （分数：4.00）_63.教师应该具备的道德素养有哪些? （分数：4.00）_64.教学的基本环节有哪些? （分数：5.00）_四、教育学部分 案例分析题(总题数：1，分数：9.00)阅读下面的教学片段： 教师：为什么说鸡、鸭、猪是动物? 学生：因为它们都会叫。 教师：是吗?蚯蚓不会叫，可它也是动物呀! 学生：蚯蚓会爬，会爬会走的生物都叫动物。 教师：鱼可不会爬，也不会走，只会在水里游泳；鸟会飞，它们不是动物? 学生：是动物，因为它们

14、都会活动，能活动的生物叫动物。 教师：对了，能活动的生物叫动物。可是飞机会飞，是不是动物呢? 学生：飞机自己不会飞，是人开的，它没有生命，是人造的，不是动物。 教师：对了，能自己活动的生物才叫动物。（分数：9.00）(1).教学片段中教师的做法符合什么教学原则?（分数：4.50）_(2).在教学中应如何贯彻此教学原则?结合教学片段进行分析。（分数：4.50）_五、教育学部分 论述题(总题数：1，分数：10.00)65.论述发扬积极因素与克服消极因素相结合的德育原则。 （分数：10.00）_六、心理学部分 填空题(总题数：20，分数：20.00)66.有目的地严格控制和创设一定条件，以引起被试的

15、某种心理现象，从而进行研究的方法是 1。 （分数：1.00）67.一般情况下，感受性和感觉阈限成 1 关系。 （分数：1.00）68.从心理产生的物质基础看，心理是 1 的机能。 （分数：1.00）69.感知过的事物不在眼前时，人们在头脑中出现的该事物的形象是 1。 （分数：1.00）70.人们在夜间仔细听一只表的滴答声，会感觉到表的声音一会儿强、一会儿弱，注意的这种周期性变化被称为 1。 （分数：1.00）71.视觉的适宜刺激是 1。 （分数：1.00）72.感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物 1 的反映。 （分数：1.00）73.在视觉记忆中，外界信息经由感觉器官的登记后可以保持约

16、300 毫秒。这在记忆系统中被称为 1。 （分数：1.00）74.没有完整的逻辑程序，迅速对问题的答案做出合理的猜测、设想或突然领悟的思维是 1，又称“非逻辑性思维”。 （分数：1.00）75.许多儿童由于各种原因无法骑马，所以就常把一个小凳子或小椅子当一匹马来骑，这体现了想象的 1功能。 （分数：1.00）76.“情感共鸣”反映了情感的 1 功能。 （分数：1.00）77.观察是有预定目的、有计划的、主动的 1。 （分数：1.00）78.美国心理学家吉尔福特认为，发散思维具有流畅性、变通性和 1 三个主要特点。 （分数：1.00）79.在记忆电话号码时，人们普遍认为固定电话的号码比手机号码要

17、好记一些，这是因为短时记忆或工作记忆的容量是 1 个。 （分数：1.00）80.在全体人口中，智力呈 1 分布状态。 （分数：1.00）81.艾宾浩斯遗忘曲线表明：遗忘进程呈现出 1 的特点。 （分数：1.00）82.思维的基本过程是分析和 1。 （分数：1.00）83.“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。”这体现了 1 型动机冲突。（分数：1.00）84.个体希望自己的潜能能够得到充分发挥，个人价值得到圆满实现是马斯洛需要层次理论中的 1 需要。 （分数：1.00）85.1989 年，世界卫生组织把健康定义为：“健康不仅仅是身体没有疾病，而且还要具备 1 健康、

18、社会适应良好、道德健康。” （分数：1.00）七、心理学部分 简答题(总题数：4，分数：18.00)86.什么是思维?其特征有哪些? （分数：4.00）_87.简述认知、情感与意志三种心理过程之间的关系。 （分数：5.00）_88.记忆的品质有哪些? （分数：4.00）_89.简述气质与性格的区别。 （分数：5.00）_八、心理学部分 案例分析题(总题数：1，分数：7.00)王老师所教的班有这样两位学生：学生甲在采取决定和执行决定时，常因缺乏信心而患得患失、犹豫不决、顾虑重重，长时间处于内心冲突状态；学生乙在采取和执行决定中，往往只有三分钟的热情，一旦遇到困难或挫折便垂头丧气，望而却步，半途而

19、废。（分数：7.00）(1).甲和乙两位学生分别缺乏哪种意志品质?（分数：3.50）_(2).在教学中如何培养学生良好的意志品质?并结合案例进行分析。（分数：3.50）_九、心理学部分 论述题(总题数：1，分数：10.00)90.请结合影响能力形成与发展的因素谈谈如何培养学生的能力。 （分数：10.00）_河南省专升本考试教育理论真题 2015 年答案解析(总分：150.00，做题时间：90 分钟)一、教育学、心理学 选择题(总题数：40，分数：40.00)1.西方最早的教育名著是古罗马昆体良的_（分数：1.00）A.理想国B.论演说家的教育 C.大教学论D.教育漫话解析：2.民主主义与教育一

20、书的作者是_（分数：1.00）A.洛克B.杜威 C.凯洛夫D.卢梭解析：3.目前许多国家的_已由精英教育逐步过渡到大众化甚至普及化阶段。（分数：1.00）A.学前教育B.初等教育C.职业教育D.高等教育 解析：4._在他的教学与发展中提出教学应走在发展的前面，从而促进学生发展的观点。（分数：1.00）A.赞科夫 B.皮亚杰C.布鲁纳D.布卢姆解析：5.教育的领导权是由_决定的。（分数：1.00）A.政治、经济制度 B.文化C.科学技术D.人口解析：6.在教育过程中，学生是_（分数：1.00）A.教育的客体B.认识的主体C.教育的客体、认识的主体 D.以上都不是解析：7.“以人为鉴，可以知得失”

21、体现的德育方法是_（分数：1.00）A.自我教育法B.实际锻炼法C.说服教育法D.榜样示范法 解析：8.“尽量多地要求一个人，也尽可能地尊重一个人”，这体现了_（分数：1.00）A.正面引导与纪律约束相结合原则B.严格要求与尊重信任相结合原则 C.从学生实际出发原则D.知行统一原则解析：9._决定教育发展的规模、速度和教育结构。（分数：1.00）A.生产关系B.科技C.文化D.生产力发展水平 解析：10._是现代教学的基本组织形式。（分数：1.00）A.小组教学B.道尔顿制C.个别教学D.班级授课制 解析：11.“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。”这反映了_对人发展的影响。（分数：1.

22、00）A.遗传B.环境 C.主观能动性D.教育解析：12._是以学校为本、基于学校的实际状况、为了学校的发展而由学校自主开发的课程。（分数：1.00）A.校本课程 B.国家课程C.地方课程D.选修课程解析：13.“一两的遗传胜过一吨的教育”所反映的是_（分数：1.00）A.遗传决定论 B.环境决定论C.教育万能论D.教育独立论解析：14.在教学过程的基本阶段中，被称为中心环节的是_（分数：1.00）A.引起求知欲B.巩固知识C.感知教材D.理解教材 解析：15.我国第一个以法令形式颁布并在全国范围内正式实行的学制是_（分数：1.00）A.壬寅学制B.壬戌学制C.壬子癸丑学制D.癸卯学制 解析：

23、16._是指把受教育者培养成为一定社会需要的人的总要求。（分数：1.00）A.教育目的 B.课程目标C.教学目标D.培养目标解析：17.我国古代的“六艺”“四书五经”，古罗马的“七艺”，都可以说是最早的_（分数：1.00）A.学科课程 B.活动课程C.综合课程D.核心课程解析：18.在教育过程中，教师对突发事件作出迅速、恰当的处理被称为教育机智。这反映了教师劳动的_特点。（分数：1.00）A.复杂性B.能动性C.示范性D.创造性 解析：19.“相观而善，相互切磋”体现了教学中要注意运用_（分数：1.00）A.参观法B.发现法C.讲演法D.讨论法 解析：20.小东私拿水果摊上的一个苹果，经同学报

24、告，被老师叫到了办公室。老师问道：“小东，你私拿别人的东西，这已经是第几次了?”小东低着头回答：“第五次了。”“你为什么不改呢?”“我、我也晓得不对，就是、就是有时忍不住。”教师应从_入手对小东进行教育。（分数：1.00）A.道德认识B.道德情感C.道德意志 D.道德行为解析：21.下列选项不属于个性心理的是_（分数：1.00）A.气质B.性格C.认知 D.能力解析：22.兴起于 20 世纪 50 年代，主要运用信息加工的观点来研究人的认知活动的心理学流派是_（分数：1.00）A.机能主义B.行为主义C.精神分析学派D.认知学派 解析：23.两个人看见桌子上的半瓶水，一个人说：“只有半瓶了!”

25、另一个人说：“还有半瓶呢!”这说明了心理对客观现实的反映具有_（分数：1.00）A.主观性 B.客观性C.被动性D.真实性解析：24.下列选项中属于第二信号系统活动的是_（分数：1.00）A.望梅止渴B.谈虎色变 C.防御反射D.乐极生悲解析：25.教师上课时，一边讲授、一边板书，还要观察学生的听课情况，这属于以下哪种注意品质_（分数：1.00）A.注意的广度B.注意的稳定性C.注意的转移D.注意的分配 解析：26.“以手代目”，盲人通过触压觉阅读盲文属于_（分数：1.00）A.感觉对比B.感觉的补偿 C.感觉适应D.错觉解析：27.教师在板书生字时，常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和

26、红色粉笔写出来，这利用了知觉的哪种规律_（分数：1.00）A.理解性B.恒常性C.整体性D.选择性 解析：28.在记忆中，后学习的材料会对先学习的材料造成干扰，这种现象属于_（分数：1.00）A.衰退B.前摄抑制C.倒摄抑制 D.近因效应解析：29.“一题多解”的教学方式主要用于训练学生的哪一种思维_（分数：1.00）A.形象思维B.发散思维 C.动作思维D.集中思维解析：30.学生在读到望庐山瀑布这首古诗时，脑海中浮现诗句中所描绘的相关景象，这种心理活动属于_（分数：1.00）A.无意想象B.幻想C.再造想象 D.创造想象解析：31.李老师正讲课时，迟到的小明突然推门而入，同学们不约而同地把

27、日光投向了他，这种现象属于_（分数：1.00）A.无意识记B.有意识记C.无意注意 D.有意注意解析：32.郁闷时的倾诉、痛苦时的哭泣以及剧烈的体育运动等负性情绪的发泄属于_（分数：1.00）A.合理宣泄 B.认知调控C.想象放松D.肌肉放松解析：33.红楼梦中林黛玉“见花落泪，见月伤心”，其情绪状态属于_（分数：1.00）A.心境 B.激情C.应激D.热情解析：34.小明花了 10 分钟时间背会了静夜思这首诗，接着又继续读了 5 分钟，这种知识保持方法属于_（分数：1.00）A.及时复习B.分散复习C.平时复习D.适当过度学习 解析：35.精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，属于以下哪种气

28、质类型_（分数：1.00）A.胆汁质 B.多血质C.黏液质D.抑郁质解析：36.人们通常认为“北方人开朗、豪放，南方人含蓄、细腻”，这属于_（分数：1.00）A.首因效应B.刻板效应 C.晕轮效应D.近因效应解析：37.小华同学热爱学习，关心同学，助人为乐，组织班级同学认真学习，这些品质属于性格中的何种特征_（分数：1.00）A.态度 B.理智C.意志D.情绪解析：38.心理学的研究已初步证明，人类一切行为的动力都起源于_（分数：1.00）A.动机B.愿望C.需要 D.创造解析：39.梦是在睡眠状态下产生的正常心理现象，它属于_（分数：1.00）A.有意想象B.无意想象 C.再造想象D.创造想

29、象解析：40.“勤能补拙”“笨鸟先飞”充分说明了_对智力的补偿作用。（分数：1.00）A.性格 B.气质C.能力D.动机解析：二、教育学部分 填空题(总题数：20，分数：20.00)41.德国教育家赫尔巴特的代表作是 1。 （分数：1.00）解析：普通教育学42.教育在人的身心发展中起 1 作用。 （分数：1.00）解析：主导43.教学过程是一种特殊的 1 过程。 （分数：1.00）解析：认识44.教师的根本任务是 1。 （分数：1.00）解析：教书育人45.狭义的教育是指 1。 （分数：1.00）解析：学校教育46.教学中最常用的教学方法是 1。 （分数：1.00）解析：讲授法47.史料记载

30、，最早的学校出现在古代的 1 社会。 （分数：1.00）解析：奴隶48.义务教育的特点有强制性、 1 和普及性。 （分数：1.00）解析：免费性49.历史上，学校教育制度呈现出三种形态：单轨学制、双轨学制和 1 学制。 （分数：1.00）解析：分支型50.教育要适应人身心发展的不均衡性，就要抓住儿童发展的 1。 （分数：1.00）解析：关键期51. 1 课程渗透在学校的自然环境、物质环境、人际环境及观念环境中。 （分数：1.00）解析：隐性52.夸美纽斯提出 1 思想，主张把“一切事物教给一切人”。 （分数：1.00）解析：泛智53.基础教育课程改革亮点之一是从小学三年级到高中都设置 1，并作

31、为必修课程。 （分数：1.00）解析：综合实践活动课程54.之所以要循序渐进地进行教学，是因为人的身心发展具有 1。 （分数：1.00）解析：阶段性和顺序性55.我国教育目的确立的理论基础是马克思主义关于人的 1 学说。 （分数：1.00）解析：全面发展56. 1 主要是培养学生正确的审美观点，发展感受美、鉴赏美和创造美的能力，培养高尚情操和文明素质的教育。 （分数：1.00）解析：美育57.法国教育家卢梭在其著作 1中，强调教育活动必须尊重儿童的自然本性，其思想后来被称为自然主义教育思想。 （分数：1.00）解析：爱弥儿58.课程设计由课程计划、课程标准和 1 三个层次构成。 （分数：1.0

32、0）解析：教材59.“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”，这反映教师劳动的 1 特点。 （分数：1.00）解析：长期性60.1965 年，在法国巴黎召开的联合国教科文组织成人教育会议上，法国教育家保罗郎格朗首次正式提出 1 的概念，并论证了相关思想。 （分数：1.00）解析：终身教育三、教育学部分 简答题(总题数：4，分数：16.00)61.简述新型师生关系的特点。 （分数：3.00）_正确答案：()解析：我国新型师生关系的特点有： (1)尊师爱生。 (2)民主平等。 (3)教学相长。 (4)心理相容。62.简述教育的政治功能。 （分数：4.00）_正确答案：()解析

33、：(1)教育培养出具有一定阶级意识的人，维护和巩固一定的政治经济制度。 (2)教育通过影响社会舆论、道德风尚为政治经济制度服务。 (3)教育对社会政治经济制度起着巨大的影响作用，但它不能起决定作用。63.教师应该具备的道德素养有哪些? （分数：4.00）_正确答案：()解析：教师的职业道德素养体现在对待事业、对待学生、对待集体和对待自己这四个方面的素养上。它的内容包括： (1)忠于人民的教育事业。 (2)热爱学生。 (3)团结协作。 (4)为人师表。64.教学的基本环节有哪些? （分数：5.00）_正确答案：()解析：教学过程大致分为以下六个环节： (1)激发学习动机。 (2)感知教材。 (3

34、)理解教材。 (4)巩固知识。 (5)运用知识。 (6)检查知识。四、教育学部分 案例分析题(总题数：1，分数：9.00)阅读下面的教学片段： 教师：为什么说鸡、鸭、猪是动物? 学生：因为它们都会叫。 教师：是吗?蚯蚓不会叫，可它也是动物呀! 学生：蚯蚓会爬，会爬会走的生物都叫动物。 教师：鱼可不会爬，也不会走，只会在水里游泳；鸟会飞，它们不是动物? 学生：是动物，因为它们都会活动，能活动的生物叫动物。 教师：对了，能活动的生物叫动物。可是飞机会飞，是不是动物呢? 学生：飞机自己不会飞，是人开的，它没有生命，是人造的，不是动物。 教师：对了，能自己活动的生物才叫动物。（分数：9.00）(1).

35、教学片段中教师的做法符合什么教学原则?（分数：4.50）_正确答案：()解析：教学片段中教师的做法符合启发性教学原则。(2).在教学中应如何贯彻此教学原则?结合教学片段进行分析。（分数：4.50）_正确答案：()解析：启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和解决问题的能力。 在教学中教师贯彻这种原则要做到： 加强学习的月的性教育，调动学生学习的主动性。调动学生学习的主动性是启发思考的首要问题。教师要善于机智地运用各种方法，使许多一时的好奇和兴趣，发展为推动学习的持久动力。 设置问题情境，启发学生

36、独立思考，培养学生良好的思维方法和思维能力。教师要注意提问，激疑，启发他们的思维。在启发学生思考过程中，要有耐心，给学生以思考时间，要有重点，问题不能多，不能蜻蜒点水、启而不发。教师要鼓励学生多问，并在回答问题中使学生的思维能力得到提高。 启发学生将知识创造性地应用于实际。启发不仅要引导学生动脑，而且要引导他们动手。教师要善于向他们布置由易到难的各种作业，或提供素材、情境、条件和提出要求，让他们去独立探索，克服困难，解决问题，别出心裁地完成作业，以便发展创造才能。五、教育学部分 论述题(总题数：1，分数：10.00)65.论述发扬积极因素与克服消极因素相结合的德育原则。 （分数：10.00）_

37、正确答案：()解析：在德育工作中，教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素，以达到长善救失的目的。 任何一个学生身上既有积极的一面，又有消极的一面。同时，这两种因素是不断运动斗争着的，在一定条件下可以相互转化。学生正确思想品德的形成就是积极因素不断增长，消极因素不断克服的过程，就是学生思想中新与旧、进步与落后的思想斗争和转化的过程。 贯彻这一原则的要求： (1)教育者要用一分为二的观点，全面分析和了解学生，正确客观地评价学生的优点和不足； (2)教育者要有意识地创造条件，因势利导，扬长避短，将学生思想中的消极因素转化为积极因素； (3)教育者要提高学生自

38、我认识、自我评价能力，启发他们自觉地展开思想斗争，发扬优点，克服缺点。六、心理学部分 填空题(总题数：20，分数：20.00)66.有目的地严格控制和创设一定条件，以引起被试的某种心理现象，从而进行研究的方法是 1。 （分数：1.00）解析：实验法67.一般情况下，感受性和感觉阈限成 1 关系。 （分数：1.00）解析：反比68.从心理产生的物质基础看，心理是 1 的机能。 （分数：1.00）解析：脑69.感知过的事物不在眼前时，人们在头脑中出现的该事物的形象是 1。 （分数：1.00）解析：表象70.人们在夜间仔细听一只表的滴答声，会感觉到表的声音一会儿强、一会儿弱，注意的这种周期性变化被称

39、为 1。 （分数：1.00）解析：注意的起伏71.视觉的适宜刺激是 1。 （分数：1.00）解析：380780 纳米的可见光72.感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物 1 的反映。 （分数：1.00）解析：个别属性73.在视觉记忆中，外界信息经由感觉器官的登记后可以保持约 300 毫秒。这在记忆系统中被称为 1。 （分数：1.00）解析：瞬时记忆74.没有完整的逻辑程序，迅速对问题的答案做出合理的猜测、设想或突然领悟的思维是 1，又称“非逻辑性思维”。 （分数：1.00）解析：直觉思维75.许多儿童由于各种原因无法骑马，所以就常把一个小凳子或小椅子当一匹马来骑，这体现了想象的 1功能。 （

40、分数：1.00）解析：替代76.“情感共鸣”反映了情感的 1 功能。 （分数：1.00）解析：信息传递77.观察是有预定目的、有计划的、主动的 1。 （分数：1.00）解析：知觉78.美国心理学家吉尔福特认为，发散思维具有流畅性、变通性和 1 三个主要特点。 （分数：1.00）解析：独创性79.在记忆电话号码时，人们普遍认为固定电话的号码比手机号码要好记一些，这是因为短时记忆或工作记忆的容量是 1 个。 （分数：1.00）解析：5980.在全体人口中，智力呈 1 分布状态。 （分数：1.00）解析：正态81.艾宾浩斯遗忘曲线表明：遗忘进程呈现出 1 的特点。 （分数：1.00）解析：先多后少，

41、先快后慢，呈负加速82.思维的基本过程是分析和 1。 （分数：1.00）解析：综合83.“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。”这体现了 1 型动机冲突。（分数：1.00）解析：双趋84.个体希望自己的潜能能够得到充分发挥，个人价值得到圆满实现是马斯洛需要层次理论中的 1 需要。 （分数：1.00）解析：自我实现85.1989 年，世界卫生组织把健康定义为：“健康不仅仅是身体没有疾病，而且还要具备 1 健康、社会适应良好、道德健康。” （分数：1.00）解析：心理七、心理学部分 简答题(总题数：4，分数：18.00)86.什么是思维?其特征有哪些? （分数：4.00）_正确答案：()解析：(1)思维是人脑对客观事物本质属性与内在联系的概括的、间接的反映。它是借助言语实现的、能揭示事物本质特征及内部规律的理性认识过程。 (2)思维具有间接性和概括性的特点。87.简述认知、情感与意志三种心理过程之间的关系。 （分数：5.00）_正确答案：()解析：(1)认识、情感和意志是人统一的