【学历类职业资格】领导科学自考-31及答案解析.doc

1、领导科学自考-31 及答案解析(总分：100.00，做题时间：90 分钟)一、B单项选择题/B(总题数：62，分数：100.00)1.“领导方法不是领导者心灵的自由创造物”描述的是领导方法的哪个特征? A.动态性 B.客观性 C.条件性 D.时效性（分数：1.00）A.B.C.D.2.连接和实现领导工作目标的桥梁是_ A.领导者 B.被领导者 C.领导方法 D.领导体制（分数：1.00）A.B.C.D.3.领导者为履行领导职能、达到领导目标而采取的各种措施和手段的总和是_ A.领导方法 B.领导手段 C.领导方式 D.领导程序（分数：1.00）A.B.C.D.4.社会主义领导者的领导方法是以_

2、为指导。 A.现代科学理论 B.马克思主义哲学 C.邓小平理论 D.毛泽东思想（分数：1.00）A.B.C.D.5.马克思主义普遍的方法论原理和具体的领导工作实践相结合的产物是_ A.资本主义的领导方法 B.封建主义的领导方法 C.新民主主义的领导方法 D.社会主义的领导方法（分数：1.00）A.B.C.D.6.领导活动客观规律在领导者头脑中的反映是_ A.领导理论 B.领导手段 C.领导方法 D.领导科学（分数：1.00）A.B.C.D.7.一种领导方法的使用周期是指领导方法的_ A.时效性 B.条件性 C.目的性 D.客观性（分数：1.00）A.B.C.D.8.“领导方法要随时而变，因俗而

3、动，不断适应变化着的具体时空条件下的领导系统”指的是领导方法的_ A.动态性 B.时效性 C.条件性 D.目的性（分数：1.00）A.B.C.D.9.使领导活动能够协调运行，保持与外部环境的适应性，最大限度、最有效地实现领导目标的是领导方法的_ A.条件性 B.时效性 C.动态性 D.目的性（分数：1.00）A.B.C.D.10.领导方法的相对真理性即是领导方法的_ A.时效性 B.动态性 C.目的性 D.条件性（分数：1.00）A.B.C.D.11.领导方法的产生与使用要受一定条件的影响和制约，这是指领导方法的_ A.目的性 B.动态性 C.条件性 D.时效性（分数：1.00）A.B.C.D

4、.12.领导方法的_要求领导者对领导方法不能生搬硬套，而要具体问题具体分析，灵活变通，综合运用。 A.目的性 B.动态性 C.条件性 D.时效性（分数：1.00）A.B.C.D.13.领导方法总要为一定的领导目标服务，帮助领导者达到一定的领导目的。这是指领导方法的_ A.目的性 B.动态性 C.条件性 D.时效性（分数：1.00）A.B.C.D.14.领导方法的选择取决于_ A.领导者 B.领导的目的 C.被领导者 D.领导体制（分数：1.00）A.B.C.D.15.“领导方法是手段，必须服从和服务于领导目标”这句话描述的是领导方法的_ A.动态性 B.条件性 C.目的性 D.时效性（分数：1

5、.00）A.B.C.D.16.“领导方法往往存在时间上的保鲜期”这句话描述的是领导方法的_ A.条件性 B.目的性 C.客观性 D.时效性（分数：1.00）A.B.C.D.17.衡量领导活动成败的尺度是_ A.领导目的 B.领导绩效 C.领导效能 D.领导内容（分数：1.00）A.B.C.D.18.人们在已知的领域和经验范围内活动，且有确定的程序和章法可遵循的实践是指_ A.创造性实践 B.非常规性实践 C.常规性实践 D.探索性实践（分数：1.00）A.B.C.D.19.提高领导绩效的推进器是_ A.完善的领导体制 B.优秀的领导人才 C.科学的领导方法 D.高素质的被领导者（分数：1.00

6、）A.B.C.D.20.科学的领导方法是现代领导的_ A.必备条件 B.基本前提 C.根本保证 D.重要保证（分数：1.00）A.B.C.D.21.从创造性原则角度来看，领导的实践活动包括_ A.生产实践和社会实践 B.常规性实践和科学实践 C.创造性实践和生产实践 D.常规性实践和创造性实践（分数：1.00）A.B.C.D.22.人们在未知领域内进行的开创性活动，且无固定程序与章法可遵循的实践是指_ A.创造性实践 B.非常规性实践 C.常规性实践 D.探索性实践（分数：1.00）A.B.C.D.23.开拓创新型领导的典范是_ A.毛泽东 B.江泽民 C.胡锦涛 D.邓小平（分数：1.00）

7、A.B.C.D.24._的层次性、具体性决定了领导方法的层次性、具体性。 A.领导体制 B.领导者 C.领导活动 D.领导任务（分数：1.00）A.B.C.D.25.领导方法的选择和运用必须符合提高工作效率、改善领导效能的要求。这是指运用领导方法的_ A.目的性原则 B.高效性原则 C.创造性原则 D.具体性原则（分数：2.00）A.B.C.D.26.对辩证逻辑思维方法的哲学建构最为完整的是_ A.毛泽东思想 B.邓小平理论 C.马克思主义 D.西方哲学史（分数：2.00）A.B.C.D.27.将辩证逻辑思维简约化、本土化的是_的著作。 A.毛泽东 B.邓小平 C.列宁 D.马克思（分数：2.

8、00）A.B.C.D.28.使人的认识由感性上升到“抽象的规定”，把握事物的本质属性的思维方法是_ A.概括 B.抽象 C.演绎 D.分析（分数：2.00）A.B.C.D.29.理论与实际相结合的根本途径是_ A.解释与推理相统一 B.分析与综合相统一 C.归纳与演绎相统一 D.抽象与具体、历史与逻辑相统一（分数：2.00）A.B.C.D.30.把客观事物的整体分解为各个部分、方面与要素，以便于逐个加以研究的思维方法是_ A.概括 B.比较 C.抽象 D.分析（分数：2.00）A.B.C.D.31.辩证逻辑思维的中级方法是_ A.分析综合与归纳演绎 B.抽象与具体 C.逻辑与历史 D.解释与推

9、理（分数：2.00）A.B.C.D.32.辩证逻辑思维的初级方法是_ A.比较、抽象和概括 B.分析综合 C.归纳演绎 D.解释推理（分数：2.00）A.B.C.D.33.概念形成法也叫_ A.分析综合 B.归纳演绎 C.比较、抽象和概括 D.解释推理（分数：2.00）A.B.C.D.34.确定事物之间异同关系的简单思维方法是_ A.概括 B.比较 C.分析 D.归纳（分数：2.00）A.B.C.D.35.通过对事物整体联系的分解，在头脑中把事物的若干属性和方面单独地提取出来的方法是_ A.概括 B.比较 C.分析 D.抽象（分数：2.00）A.B.C.D.36.人类思维所特有的功能是_ A.

10、概括 B.比较 C.抽象 D.分析（分数：2.00）A.B.C.D.37._是指把抽象出来的事物属性推广到具有这些相同属性的一类事物上去，从而形成关于这一类事物的普遍概念。 A.概括 B.比较 C.抽象 D.分析（分数：2.00）A.B.C.D.38.把事物的各部分、各方面、各要素统一起来，在思维中形成对客观事物整体性认识的思维方法是_ A.概括 B.综合 C.抽象 D.分析（分数：2.00）A.B.C.D.39.对个别经过分析比较上升到一般的思维方法是_ A.概括 B.归纳 C.抽象 D.分析（分数：2.00）A.B.C.D.40.从一般性的前提推导出个别性的结论的思维方法是_ A.概括 B

11、.归纳 C.演绎 D.分析（分数：2.00）A.B.C.D.41.辩证逻辑思维的高级方法是_ A.抽象与具体、历史与逻辑相统一 B.分析与综合相统一 C.归纳与演绎相统一 D.解释与推理相统一（分数：2.00）A.B.C.D.42._也可以称为理论应用法。 A.抽象与具体、历史与逻辑相统一 B.分析与综合相统一 C.归纳与演绎相统一 D.解释与推理相统一（分数：2.00）A.B.C.D.43.把握局部与全局的辩证关系的思维方法是_ A.归纳与演绎 B.历史与逻辑 C.抽象与具体 D.分析与综合（分数：2.00）A.B.C.D.44.理论与实际相结合的根本途径是_ A.解释与推理相统一 B.分析

12、与综合相统一 C.归纳与演绎相统一 D.抽象与具体、历史与逻辑相统一（分数：2.00）A.B.C.D.45.事物多方面属性、特点、关系的整合或再现是指_ A.具体 B.抽象 C.演绎 D.分析（分数：2.00）A.B.C.D.46.通过考察对象的自然进程来揭示对象规律性的方法是_ A.历史 B.逻辑 C.演绎 D.综合（分数：2.00）A.B.C.D.47.以理论的形式，以抽象的体系来再现历史过程的本质、必然性和规律性的方法是_ A.历史 B.演绎 C.逻辑 D.综合（分数：2.00）A.B.C.D.48.占据系统科学首要地位的是系统的_ A.结构性 B.动态性 C.层次性 D.整体性（分数：

13、2.00）A.B.C.D.49.运用系统观念，着眼于系统之间、系统内部各要素之间的紧密联系，分析系统的结构方式和要素变化对整体功能的影响，并以此作为行动根据的方法是_ A.辩证逻辑思维方法 B.系统性思维方法 C.战略性思维方法 D.创造性思维方法（分数：2.00）A.B.C.D.50.系统论的创始人是_ A.朱兰 B.韦伯 C.贝塔朗菲 D.德鲁克（分数：2.00）A.B.C.D.51.决定系统功能的是系统的_ A.结构 B.要素 C.层次 D.规模（分数：2.00）A.B.C.D.52.通过发现事物客观规律，预测未来发展趋势，把握整体变化走向，并以此为根据确立发展目标，规划战略方案，采取超

14、前行动的思维方法是_ A.辩证逻辑思维方法 B.系统性思维方法 C.战略性思维方法 D.创造性思维方法（分数：2.00）A.B.C.D.53.过去、现在与未来的连接点是_ A.被领导者 B.领导职能 C.领导目的 D.领导者（分数：2.00）A.B.C.D.54.总揽全局、驾驭全局，旨在赢得全局工作胜利的一种思维方式是_ A.整体思维 B.综合思维 C.战略思维 D.抽象思维（分数：2.00）A.B.C.D.55.重新组织已有的知识经验，提出新的方案或程序，并创造出新的思维成果的思维方式是_ A.辩证逻辑思维方法 B.战略性思维方法 C.系统性思维方法 D.创造性思维方法（分数：2.00）A.

15、B.C.D.56.鉴别一个人创造力高低的重要标志是_ A.求异性 B.独特性 C.灵活性 D.综合性（分数：2.00）A.B.C.D.57.创造性思维最重要的特征是_ A.独特性 B.求异性 C.灵活性 D.综合性（分数：2.00）A.B.C.D.58.变通性也就是_ A.求异性 B.独特性 C.灵活性 D.综合性（分数：2.00）A.B.C.D.59.一个人的思维长期处于紧张状态，偶然受到某一现象的启发而达到顿悟、产生灵感的状态是指创造性思维的_ A.求异性 B.独特性 C.灵活性 D.突发性（分数：2.00）A.B.C.D.60.在领导方法中，“解剖麻雀”属于_ A.全面调查 B.抽样调查

16、 C.重点调查 D.典型调查（分数：2.00）A.B.C.D.61.在国外比较流行、很有应用价值的一种调查方法是_ A.普遍调查 B.典型调查 C.抽样调查 D.重点调查（分数：2.00）A.B.C.D.62.系统论方法的本质特点是_ A.系统优化目标的构成要素 B.从整体上考虑和处理问题 C.对材料进行辩证的思考 D.进行系统方案的优化结构设计（分数：2.00）A.B.C.D.领导科学自考-31 答案解析(总分：100.00，做题时间：90 分钟)一、B单项选择题/B(总题数：62，分数：100.00)1.“领导方法不是领导者心灵的自由创造物”描述的是领导方法的哪个特征? A.动态性 B.客

17、观性 C.条件性 D.时效性（分数：1.00）A.B. C.D.解析：解析 领导方法具有客观性、动态性、条件性、目的性、时效性的特点，本题考查的是客观性的特征。2.连接和实现领导工作目标的桥梁是_ A.领导者 B.被领导者 C.领导方法 D.领导体制（分数：1.00）A.B.C. D.解析：解析 领导方法是履行领导职能的重要手段，是连接和实现领导工作目标的中介和桥梁。3.领导者为履行领导职能、达到领导目标而采取的各种措施和手段的总和是_ A.领导方法 B.领导手段 C.领导方式 D.领导程序（分数：1.00）A. B.C.D.解析：解析 本题考查的是对重要概念的掌握，考生需识记。领导方法就是领

18、导者为履行领导职能、达到领导目标而采取的各种措施和手段的总和。4.社会主义领导者的领导方法是以_为指导。 A.现代科学理论 B.马克思主义哲学 C.邓小平理论 D.毛泽东思想（分数：1.00）A.B. C.D.解析：解析 社会主义领导者的领导方法是以马克思主义哲学为指导，以现代科学理论为基础，在总结领导实践经验的基础上形成的，并且是在社会主义革命和建设的实践中不断丰富和发展的。5.马克思主义普遍的方法论原理和具体的领导工作实践相结合的产物是_ A.资本主义的领导方法 B.封建主义的领导方法 C.新民主主义的领导方法 D.社会主义的领导方法（分数：1.00）A.B.C.D. 解析：解析 社会主义

19、的领导方法，就是马克思主义普遍的方法论原理和具体的领导工作实践相结合的产物。6.领导活动客观规律在领导者头脑中的反映是_ A.领导理论 B.领导手段 C.领导方法 D.领导科学（分数：1.00）A.B.C. D.解析：解析 领导方法是领导者在长期的领导实践活动中逐步积累、总结和归纳而形成的，它是领导活动客观规律在领导者头脑中的反映。7.一种领导方法的使用周期是指领导方法的_ A.时效性 B.条件性 C.目的性 D.客观性（分数：1.00）A. B.C.D.解析：解析 领导方法具有客观性、动态性、条件性、目的性、时效性的特点，本题考查的是时效性的特征。8.“领导方法要随时而变，因俗而动，不断适应

20、变化着的具体时空条件下的领导系统”指的是领导方法的_ A.动态性 B.时效性 C.条件性 D.目的性（分数：1.00）A. B.C.D.解析：解析 领导方法具有客观性、动态性、条件性、目的性、时效性的特点，本题考查的是动态性的涵义。9.使领导活动能够协调运行，保持与外部环境的适应性，最大限度、最有效地实现领导目标的是领导方法的_ A.条件性 B.时效性 C.动态性 D.目的性（分数：1.00）A.B.C. D.解析：解析 领导方法具有客观性、动态性、条件性、目的性、时效性的特点，本题考查的是对动态性的理解。10.领导方法的相对真理性即是领导方法的_ A.时效性 B.动态性 C.目的性 D.条件

21、性（分数：1.00）A.B.C.D. 解析：解析 领导方法具有客观性、动态性、条件性、目的性、时效性的特点，本题考查的是条件性的涵义。11.领导方法的产生与使用要受一定条件的影响和制约，这是指领导方法的_ A.目的性 B.动态性 C.条件性 D.时效性（分数：1.00）A.B.C. D.解析：解析 领导方法具有客观性、动态性、条件性、目的性、时效性的特点，本题考查的是条件性的内涵。12.领导方法的_要求领导者对领导方法不能生搬硬套，而要具体问题具体分析，灵活变通，综合运用。 A.目的性 B.动态性 C.条件性 D.时效性（分数：1.00）A.B.C. D.解析：解析 领导方法具有客观性、动态性

22、、条件性、目的性、时效性的特点，本题考查的是对条件性的理解。13.领导方法总要为一定的领导目标服务，帮助领导者达到一定的领导目的。这是指领导方法的_ A.目的性 B.动态性 C.条件性 D.时效性（分数：1.00）A. B.C.D.解析：解析 领导方法具有客观性、动态性、条件性、目的性、时效性的特点，本题考查的是目的性的内涵。14.领导方法的选择取决于_ A.领导者 B.领导的目的 C.被领导者 D.领导体制（分数：1.00）A.B. C.D.解析：解析 领导方法的选择取决于领导的目的，这体现了领导者运用领导方法的自觉性。15.“领导方法是手段，必须服从和服务于领导目标”这句话描述的是领导方法

23、的_ A.动态性 B.条件性 C.目的性 D.时效性（分数：1.00）A.B.C. D.解析：解析 领导方法具有客观性、动态性、条件性、目的性、时效性的特点，本题考查的是对目的性的理解。16.“领导方法往往存在时间上的保鲜期”这句话描述的是领导方法的_ A.条件性 B.目的性 C.客观性 D.时效性（分数：1.00）A.B.C.D. 解析：解析 领导方法具有客观性、动态性、条件性、目的性、时效性的特点，本题考查的是时效性。17.衡量领导活动成败的尺度是_ A.领导目的 B.领导绩效 C.领导效能 D.领导内容（分数：1.00）A.B. C.D.解析：解析 科学的领导方法是提高领导绩效的推进器，

24、领导绩效是衡量领导活动成败的尺度。18.人们在已知的领域和经验范围内活动，且有确定的程序和章法可遵循的实践是指_ A.创造性实践 B.非常规性实践 C.常规性实践 D.探索性实践（分数：1.00）A.B.C. D.解析：解析 领导的实践活动包括常规性实践和创造性实践，本题考查的是对常规性实践的理解。19.提高领导绩效的推进器是_ A.完善的领导体制 B.优秀的领导人才 C.科学的领导方法 D.高素质的被领导者（分数：1.00）A.B.C. D.解析：解析 领导方法具有重要的意义，科学的领导方法是提高领导绩效的推进器。20.科学的领导方法是现代领导的_ A.必备条件 B.基本前提 C.根本保证

25、D.重要保证（分数：1.00）A. B.C.D.解析：解析 领导方法具有重要的意义，科学的领导方法是现代领导的必备条件。21.从创造性原则角度来看，领导的实践活动包括_ A.生产实践和社会实践 B.常规性实践和科学实践 C.创造性实践和生产实践 D.常规性实践和创造性实践（分数：1.00）A.B.C.D. 解析：解析 本题主要考查的知识点是领导方法的创造性原则。运用领导方法的基本原则有目的性原则、创造性原则、具体性原则、高效性原则。从创造性原则的角度来看，领导的实践活动包括常规性实践和创造性实践。22.人们在未知领域内进行的开创性活动，且无固定程序与章法可遵循的实践是指_ A.创造性实践 B.

26、非常规性实践 C.常规性实践 D.探索性实践（分数：1.00）A. B.C.D.解析：解析 领导的实践活动包括常规性实践和创造性实践，本题考查的是对创造性实践的理解。23.开拓创新型领导的典范是_ A.毛泽东 B.江泽民 C.胡锦涛 D.邓小平（分数：1.00）A.B.C.D. 解析：解析 结合我国发展情况，可以了解到邓小平是开拓创新型领导的典范。24._的层次性、具体性决定了领导方法的层次性、具体性。 A.领导体制 B.领导者 C.领导活动 D.领导任务（分数：1.00）A.B.C. D.解析：解析 运用领导方法，应遵循具体性原则，领导活动的层次性、具体性，决定了领导方法的层次性、具体性。2

27、5.领导方法的选择和运用必须符合提高工作效率、改善领导效能的要求。这是指运用领导方法的_ A.目的性原则 B.高效性原则 C.创造性原则 D.具体性原则（分数：2.00）A.B. C.D.解析：解析 运用领导方法，应遵循高效性原则，本题考查的是对领导方法高效性原则的理解。26.对辩证逻辑思维方法的哲学建构最为完整的是_ A.毛泽东思想 B.邓小平理论 C.马克思主义 D.西方哲学史（分数：2.00）A.B.C. D.解析：解析 领导的思维方法包括辩证逻辑思维方法，马克思主义对辩证逻辑思维方法的哲学建构最为完整。27.将辩证逻辑思维简约化、本土化的是_的著作。 A.毛泽东 B.邓小平 C.列宁

28、D.马克思（分数：2.00）A. B.C.D.解析：解析 毛泽东的实践论、矛盾论、人的正确思想是从哪里来的等著作，把辩证逻辑思维简约化、本土化。28.使人的认识由感性上升到“抽象的规定”，把握事物的本质属性的思维方法是_ A.概括 B.抽象 C.演绎 D.分析（分数：2.00）A.B. C.D.解析：解析 抽象与具体相统一的方法，是指从抽象到具体的思维方法，是具体再现事物全貌的阶梯。抽象是使人的认识由感性上升到“抽象的规定”，把握事物的本质属性的思维方法。29.理论与实际相结合的根本途径是_ A.解释与推理相统一 B.分析与综合相统一 C.归纳与演绎相统一 D.抽象与具体、历史与逻辑相统一（分

29、数：2.00）A.B.C.D. 解析：解析 抽象与具体、历史与逻辑相统一是辩证逻辑思维的高级方法，也是理论与实际相结合的根本途径。30.把客观事物的整体分解为各个部分、方面与要素，以便于逐个加以研究的思维方法是_ A.概括 B.比较 C.抽象 D.分析（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：解析 分析是把客观事物的整体分解为各个部分、方面与要素，以便于逐个加以研究的思维方法。31.辩证逻辑思维的中级方法是_ A.分析综合与归纳演绎 B.抽象与具体 C.逻辑与历史 D.解释与推理（分数：2.00）A. B.C.D.解析：解析 分析综合与归纳演绎方法相对于比较、抽象和概括的方法而言，是辩证逻辑思

30、维的中级方法，也可以称为逻辑建构法。32.辩证逻辑思维的初级方法是_ A.比较、抽象和概括 B.分析综合 C.归纳演绎 D.解释推理（分数：2.00）A. B.C.D.解析：解析 比较、抽象和概括的方法是辩证逻辑思维的初级方法，也可以叫概念形成法。33.概念形成法也叫_ A.分析综合 B.归纳演绎 C.比较、抽象和概括 D.解释推理（分数：2.00）A.B.C. D.解析：解析 比较、抽象和概括的方法是辩证逻辑思维的初级方法，也可以叫概念形成法。34.确定事物之间异同关系的简单思维方法是_ A.概括 B.比较 C.分析 D.归纳（分数：2.00）A.B. C.D.解析：解析 有比较才有鉴别，比

31、较是确定事物之间异同关系的简单思维方法。35.通过对事物整体联系的分解，在头脑中把事物的若干属性和方面单独地提取出来的方法是_ A.概括 B.比较 C.分析 D.抽象（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：解析 抽象是人类思维所特有的功能，是通过对事物整体联系的分解，在头脑中把事物的若干属性和方面单独地提取出来的方法。36.人类思维所特有的功能是_ A.概括 B.比较 C.抽象 D.分析（分数：2.00）A.B.C. D.解析：解析 抽象是人类思维所特有的功能，其他动物有感知，有形象意识，但不具备抽象思维能力。37._是指把抽象出来的事物属性推广到具有这些相同属性的一类事物上去，从而形成关于

32、这一类事物的普遍概念。 A.概括 B.比较 C.抽象 D.分析（分数：2.00）A. B.C.D.解析：解析 概括是指把抽象出来的事物属性推广到具有这些相同属性的一类事物上去，从而形成关于这一类事物的普遍概念。38.把事物的各部分、各方面、各要素统一起来，在思维中形成对客观事物整体性认识的思维方法是_ A.概括 B.综合 C.抽象 D.分析（分数：2.00）A.B. C.D.解析：解析 综合是把事物的各部分、各方面、各要素统一起来，在思维中形成对客观事物整体性认识的思维方法。39.对个别经过分析比较上升到一般的思维方法是_ A.概括 B.归纳 C.抽象 D.分析（分数：2.00）A.B. C.

33、D.解析：解析 归纳演绎法是把握事物共性与个性的辩证关系的思维方法，归纳是对个别经过分析比较上升到一般的思维方法。40.从一般性的前提推导出个别性的结论的思维方法是_ A.概括 B.归纳 C.演绎 D.分析（分数：2.00）A.B.C. D.解析：解析 归纳演绎法是把握事物共性与个性的辩证关系的思维方法，演绎是从一般性的前提推导出个别性的结论的思维方法。41.辩证逻辑思维的高级方法是_ A.抽象与具体、历史与逻辑相统一 B.分析与综合相统一 C.归纳与演绎相统一 D.解释与推理相统一（分数：2.00）A. B.C.D.解析：解析 抽象与具体、历史与逻辑相统一是辩证逻辑思维的高级方法，也可以称为

34、理论应用法。42._也可以称为理论应用法。 A.抽象与具体、历史与逻辑相统一 B.分析与综合相统一 C.归纳与演绎相统一 D.解释与推理相统一（分数：2.00）A. B.C.D.解析：解析 抽象与具体、历史与逻辑相统一是辩证逻辑思维的高级方法，也可以称为理论应用法。43.把握局部与全局的辩证关系的思维方法是_ A.归纳与演绎 B.历史与逻辑 C.抽象与具体 D.分析与综合（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：解析 本题主要考查的知识点是辩证逻辑思维方法。领导的辩证逻辑思维方法包括：比较、抽象和概括的方法；分析综合和归纳演绎的方法；抽象与具体、历史与逻辑相统一的方法。其中，分析与综合是把握局

35、部与全局的辩证关系的思维方法。44.理论与实际相结合的根本途径是_ A.解释与推理相统一 B.分析与综合相统一 C.归纳与演绎相统一 D.抽象与具体、历史与逻辑相统一（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：解析 抽象与具体、历史与逻辑相统一是辩证逻辑思维的高级方法，也是理论与实际相结合的根本途径。45.事物多方面属性、特点、关系的整合或再现是指_ A.具体 B.抽象 C.演绎 D.分析（分数：2.00）A. B.C.D.解析：解析 抽象与具体相统一的方法，是指从抽象到具体的思维方法，是具体再现事物全貌的阶梯。具体是事物多方面属性、特点、关系的整合或再现。46.通过考察对象的自然进程来揭示对象

36、规律性的方法是_ A.历史 B.逻辑 C.演绎 D.综合（分数：2.00）A. B.C.D.解析：解析 历史与逻辑相统一的方法，是把握历史脉搏、预见历史进程的思维方法。历史的方法是通过考察对象的自然进程来揭示对象规律性的方法。47.以理论的形式，以抽象的体系来再现历史过程的本质、必然性和规律性的方法是_ A.历史 B.演绎 C.逻辑 D.综合（分数：2.00）A.B.C. D.解析：解析 历史与逻辑相统一的方法，是把握历史脉搏、预见历史进程的思维方法。逻辑的方法是以理论的形式，以抽象的体系来再现历史过程的本质、必然性和规律性的方法。48.占据系统科学首要地位的是系统的_ A.结构性 B.动态性

37、 C.层次性 D.整体性（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：解析 系统的整体性自一般系统论创立以来就一直占据着系统科学的首要地位。49.运用系统观念，着眼于系统之间、系统内部各要素之间的紧密联系，分析系统的结构方式和要素变化对整体功能的影响，并以此作为行动根据的方法是_ A.辩证逻辑思维方法 B.系统性思维方法 C.战略性思维方法 D.创造性思维方法（分数：2.00）A.B. C.D.解析：解析 领导的思维方法包括系统性思维方法，指的就是运用系统观念，着眼于系统之间、系统内部各要素之间的紧密联系，分析系统的结构方式和要素变化对整体功能的影响，并以此作为行动根据的方法。50.系统论的创始人是_ A.朱兰 B.韦伯