【学历类职业资格】领导科学自考-38及答案解析.doc

1、领导科学自考-38 及答案解析(总分：100.00，做题时间：90 分钟)一、第部分 选择题(总题数：25，分数：25.00)1.领导的社会功能和作用决定了领导科学具有_（分数：1.00）A.应用性B.综合性C.权威性D.特殊性2.马克思主义领导科学研究的目的是_（分数：1.00）A.揭示现代领导活动的规律性B.为社会主义现代化建设服务C.为无产阶级夺取政权服务D.揭示资本主义领导的虚伪性3.在领导活动中，领导者的统率作用是_（分数：1.00）A.设置组织机构、进行科学决策、合理选才用人B.具体实施工作、进行科学决策、合理选才用人C.设置组织机构、进行科学决策、具体实施工作D.设置组织机构、具

2、体实施工作、合理选才用人4.树立现代领导观念是_（分数：1.00）A.领导者做好领导工作的重要思想前提B.领导者做好领导工作的重要技术支持C.领导者做好领导工作的核心内容D.领导者做好领导工作的实践基础5.不属于领导者树立人本观念的基本要求的是_（分数：1.00）A.强化为人民服务的理念B.坚定先人后事的立场C.坚持依靠领导者的教育职能D.树立人尽其才的观念6.一种垂直领导与水平领导并行的领导结构模式是_（分数：1.00）A.职能式领导结构B.复合式领导结构C.矩阵式领导结构D.直线式领导结构7.决策问题罕见，或者决策环境变化无常，难以事先确定决策方案的非程序化的决策是_（分数：1.00）A.

3、风险型决策B.常规型决策C.战略决策D.危机决策8.发现型人才的思维活动的主要形式是_（分数：1.00）A.形象思维B.理性思维C.抽象思维D.逻辑思维9.古代所谓的“毛遂自荐”，指的是人才选拔的_（分数：1.00）A.自荐制B.他荐制C.选举制D.群众推荐制10.领导者开展思想政治工作的功能是_（分数：1.00）A.对人们进行思想教育和有效的激励B.对人们进行能力的培养和挖掘C.帮助人们进行科学的决策和抉择D.提高人们的岗位技能和业务水平11.被日本人誉为“点金术”的创造性思维方法是_（分数：1.00）A.“BS”法B.调查研究法C.信息交合法D.群众路线法12.领导者针对行政性、事务性的领

4、导活动，适宜采用的领导体制是_（分数：1.00）A.“一长制”B.层次制C.集权制D.委员会制13.领导体制的核心问题是_（分数：1.00）A.领导权限划分B.党政关系C.领导组织机构设置D.领导制度建设14.有利于领导集体实现正常的新陈代谢、有序交替的是领导集体素质结构中的_（分数：1.00）A.梯次的年龄结构B.协调的气质结构C.合理的知识结构D.互补的能力结构15.被领导者的本质是指被领导者在领导活动中表现出来的_（分数：1.00）A.内在属性B.阶级属性C.物质属性D.外在属性16.美国管理专家艾伦莱金提出的优化时间的方法是_（分数：1.00）A.“七 S 理论”B.动力原理C.“AB

5、C 时间管理法”D.“Z 理论”17.社会主义领导活动的中心内容是_（分数：1.00）A.控制B.威慑C.调和D.服务18.当好副职的角色规范应该是_（分数：1.00）A.统揽不包揽B.绝对服从上级C.支持领导D.敢为不乱为19.“领导者应该注重在工作中的灵活多样，注重领导的方法和艺术，注重以理服人以情感人，加强信息沟通和相互理解”，这句话强调了领导者与被领导者的关系是_（分数：1.00）A.相互沟通的关系B.相互促进的关系C.相互信任的关系D.相互支持的关系20.领导者的生活作风不仅关系着领导者在群众中的形象和威望，还影响到_（分数：1.00）A.领导者的前途B.现代化建设C.领导者在群众中

6、的凝聚力和工作效能D.党的执政地位21.宗派主义的主要表现是_（分数：1.00）A.解放思想、实事求是B.坚持和执行民主集中制C.个人服从组织D.本位主义、地方保护主义22.注重考察领导和领导科学的起源、发展和演变的过程及这一过程对社会的影响和作用的方法是_（分数：1.00）A.历史方法B.实证方法C.比较方法D.系统方法23.荐选制的主要缺点不包括_（分数：1.00）A.人才选拔的范围受到限制B.人才选拔缺乏硬性的客观标准C.人才选拔缺乏程序化和法制化D.不能发挥人才推荐者的积极性24.人才的能级是指_（分数：1.00）A.人才的不同素质类型B.人才的能力高低层次C.人才产生效能的高低层次D

7、.人才产生效能的质量25.下列哪项领导绩效考评是根据考评的目的不同划分的_（分数：1.00）A.高层领导绩效考评B.行政领导绩效考评C.鉴定性考评D.副职领导绩效考评二、多项选择题(总题数：5，分数：10.00)26.下列哪项体现了领导职能的命令方式_（分数：2.00）A.军事领域中要求一切行动听指挥B.生产过程中要求组织纪律C.党内要求下级服从上级的组织原则D.抗险救灾等关键时刻要求有令必行E.学术机构中必须观点一致27.一般来说，高层领导者的职责是_（分数：2.00）A.确定大政方针B.拟订规划C.把握方向D.协调各部门之间的关系E.具体执行政策28.关于领导体制中层级制、完整制、“一长制

8、”的共同优点是_（分数：2.00）A.统一指挥，责任明确B.权力集中，统一指挥C.效率较高，行动迅速D.分级治事，分级负责E.因时制宜，增强应变能力29.加强领导作风建设需要完善规章制度，具体地说，要继续完善_（分数：2.00）A.行政问责制度B.政务公开制度C.行政审批制度D.监督机制E.人才考核制度30.现代人才的基本特点是_（分数：2.00）A.创造性B.社会性C.专业性D.服从性E.历史讲步性三、简答题(总题数：5，分数：25.00)31.领导者树立现代市场经济观念的基本要求有哪些? （分数：5.00）_32.领导者的特征有哪些? （分数：5.00）_33.简述领导者思想政治工作的情感

9、交流法的含义及其特点。 （分数：5.00）_34.在社会主义教育过程中，必须使受教育者认识到哪些? （分数：5.00）_35.简述领导授权艺术的要点。 （分数：5.00）_四、论述题(总题数：2，分数：25.00)36.试述选才用人对于现代领导的重要意义。 （分数：13.00）_37.试述领导经验、领导科学、领导方法与领导艺术的关系。 （分数：12.00）_五、案例分析题(总题数：1，分数：15.00)38.某县县委办公室领导班子调整，两位副科级秘书被提拔，分别担任两个业务科室的科长。他俩暗下决心，要把工作搞出个样子来。 A 科长看到科里任务繁重，心急如焚。每天都忙忙碌碌，经常加班，许多时间还

10、要拉科里的同志一起干。他对工作十分认真，每次工作安排下去，总是不断地催问情况。能自己动手干的，他尽量不让其他同志去做，起到了模范带头作用。科里的同志不论大小事情，从不自作主张，都是及时地向他请示报告，由他处理。任科长三、四个月后，他明显消瘦了，科里的同志们私下谈论，有的说：“咱们科长兢兢业业，不辞辛苦，任劳任怨，真是少有的好干部。”也有的说：“跟着科长干工作，既轻松，又没责任，真是自在。” B 科长一上任，就让科里的同志把工作情况做了详细的汇报。很多人想让他向上反映，要求科里增加人员。他对科里的工作任务和人员情况进行了认真细致的分析后，首先组织全体同志制定出各种规章制度，明确了每个工作人员的职

11、责、任务和权限，并要求每个工作人员在自己的职责范围内，遇事要大胆处理，不准推诿。这样，全科成员都紧张地工作起来了。B 科长只抓科内外的协调工作，处理一些比较重要的问题，平时对每个同志的具体工作一般很少过问，只是定时间听取汇报和进行抽查。上班时间也不显得很忙，还可以看书学习，没有特别紧急任务，他晚上很少到办公室加班。科里的同志私下议论，有的说：“跟着咱们科长干工作，虽然忙，但心情舒畅，因为他相信我们，对我们放手。”有的说：“你看人家 A 科长，处处带头，没有一点科长的架子。咱们科长把大家搞的忙忙碌碌，紧紧张张，可他自己倒清闲。” 结合上述案例，你认为两个科长相比，谁的工作能力强?为什么? （分数

12、：15.00）_领导科学自考-38 答案解析(总分：100.00，做题时间：90 分钟)一、第部分 选择题(总题数：25，分数：25.00)1.领导的社会功能和作用决定了领导科学具有_（分数：1.00）A.应用性 B.综合性C.权威性D.特殊性解析：考点 本题主要考查的知识点是领导科学的特点。 领导科学具有综合性、应用性、社会历史性的特点，其中，应用性是由领导的社会功能和作用决定的。2.马克思主义领导科学研究的目的是_（分数：1.00）A.揭示现代领导活动的规律性B.为社会主义现代化建设服务 C.为无产阶级夺取政权服务D.揭示资本主义领导的虚伪性解析：考点 主要考查的知识点是马克思主义领导科学

13、。 马克思作为无产阶级的导师，揭示了社会主义条件下的领导活动的规律，其最终目的还是为社会主义现代化建设服务。3.在领导活动中，领导者的统率作用是_（分数：1.00）A.设置组织机构、进行科学决策、合理选才用人 B.具体实施工作、进行科学决策、合理选才用人C.设置组织机构、进行科学决策、具体实施工作D.设置组织机构、具体实施工作、合理选才用人解析：考点 本题主要考查的知识点是领导者的作用。 领导者是领导活动的主体，在领导活动中发挥主导的作用，具体表现为：(1)领导者在领导活动中居于中心地位；(2)领导者在领导活动中起发动作用；(3)领导者在领导活动中起统率作用。其中，领导者的统率作用是设置组织机

14、构、进行科学决策、合理选才用人。4.树立现代领导观念是_（分数：1.00）A.领导者做好领导工作的重要思想前提 B.领导者做好领导工作的重要技术支持C.领导者做好领导工作的核心内容D.领导者做好领导工作的实践基础解析：5.不属于领导者树立人本观念的基本要求的是_（分数：1.00）A.强化为人民服务的理念B.坚定先人后事的立场C.坚持依靠领导者的教育职能 D.树立人尽其才的观念解析：考点 本题主要考查的知识点是领导者树立人本观念的要求。 领导者树立人本观念的基本要求是：强化为人民服务的理念；坚定先人后事的立场；坚持依靠关键人才的原则；树立人尽其才的观念；鼓励人才竞争的意识；倡导人文关怀。6.一种

15、垂直领导与水平领导并行的领导结构模式是_（分数：1.00）A.职能式领导结构B.复合式领导结构C.矩阵式领导结构 D.直线式领导结构解析：考点 本题主要考查的知识点是矩阵式领导结构。 矩阵式领导结构既保留了职能式组织的形式，又设立了按照项目划分的横向领导系统。它是一种垂直领导与水平领导并行的领导结构模式，组织成员受到双重领导，加强了管理活动的纵向联系和横向联系的整体性。7.决策问题罕见，或者决策环境变化无常，难以事先确定决策方案的非程序化的决策是_（分数：1.00）A.风险型决策B.常规型决策C.战略决策D.危机决策 解析：8.发现型人才的思维活动的主要形式是_（分数：1.00）A.形象思维B

16、.理性思维 C.抽象思维D.逻辑思维解析：考点 本题主要考查的知识点是发现型人才。 发现型人才是指那些善于发现尚未认识的规律、提出新观点、想出新办法、做出新发明的人才，它主要是以理性思维的形式出现的。9.古代所谓的“毛遂自荐”，指的是人才选拔的_（分数：1.00）A.自荐制 B.他荐制C.选举制D.群众推荐制解析：10.领导者开展思想政治工作的功能是_（分数：1.00）A.对人们进行思想教育和有效的激励 B.对人们进行能力的培养和挖掘C.帮助人们进行科学的决策和抉择D.提高人们的岗位技能和业务水平解析：考点 本题主要考查的知识点是思想政治工作的功能。 思想政治工作的目标是帮助人们确立正确的立场

17、、观点、方法，提高人们认识世界和改造世界的能力，动员人们自觉地实现当前和长远的目标而努力奋斗，其功能是对人们进行思想教育和有效的激励。11.被日本人誉为“点金术”的创造性思维方法是_（分数：1.00）A.“BS”法B.调查研究法C.信息交合法 D.群众路线法解析：12.领导者针对行政性、事务性的领导活动，适宜采用的领导体制是_（分数：1.00）A.“一长制” B.层次制C.集权制D.委员会制解析：考点 本题主要考查的知识点是“一长制”的适用范围。 “一长制”是指在一个组织的领导机关内部，其法定的最高决策权完全集中在一位领导者身上的领导体制。它适宜处理行政性、事务性、军事性、执行性、技术性、纪律

18、性、突发性的领导活动。13.领导体制的核心问题是_（分数：1.00）A.领导权限划分 B.党政关系C.领导组织机构设置D.领导制度建设解析：14.有利于领导集体实现正常的新陈代谢、有序交替的是领导集体素质结构中的_（分数：1.00）A.梯次的年龄结构 B.协调的气质结构C.合理的知识结构D.互补的能力结构解析：考点 主要考查的知识点是合理的领导集体素质结构的基本内容。 合理的领导集体素质结构主要包括梯次的年龄结构、合理的知识结构、互补的能力结构、协调的气质结构。其中，梯次的年龄结构是实现新老领导干部交替、合作的有效途径，可以使领导集体有条不紊地实现新陈代谢，保证领导活动的创造性、稳定性和连续性

19、。15.被领导者的本质是指被领导者在领导活动中表现出来的_（分数：1.00）A.内在属性 B.阶级属性C.物质属性D.外在属性解析：16.美国管理专家艾伦莱金提出的优化时间的方法是_（分数：1.00）A.“七 S 理论”B.动力原理C.“ABC 时间管理法” D.“Z 理论”解析：17.社会主义领导活动的中心内容是_（分数：1.00）A.控制B.威慑C.调和D.服务 解析：18.当好副职的角色规范应该是_（分数：1.00）A.统揽不包揽B.绝对服从上级C.支持领导D.敢为不乱为 解析：考点 本题主要考查的知识点是当好副职的角色规范。 当好副职的角色规范可概括为：会揽事不揽权，会谋事不谋虚，会干

20、事不误事，敢为不乱为。A 项是当好正职的角色规范；B 项说法错误，不能盲目服从，而是以领导者的指令合法、符合整体利益为前提；C 项属于做好一个被领导者的要求，而不是当好副职的角色规范。19.“领导者应该注重在工作中的灵活多样，注重领导的方法和艺术，注重以理服人以情感人，加强信息沟通和相互理解”，这句话强调了领导者与被领导者的关系是_（分数：1.00）A.相互沟通的关系B.相互促进的关系C.相互信任的关系 D.相互支持的关系解析：考点 本题主要考查的知识点是领导者与被领导者的关系。 领导者与被领导者的关系主要是：相互信任的关系；相互促进的关系；相互支持的关系；相互转化的关系；相互监督的关系。题干

21、的描述体现了领导者与被领导者相互信任的关系。20.领导者的生活作风不仅关系着领导者在群众中的形象和威望，还影响到_（分数：1.00）A.领导者的前途B.现代化建设C.领导者在群众中的凝聚力和工作效能 D.党的执政地位解析：21.宗派主义的主要表现是_（分数：1.00）A.解放思想、实事求是B.坚持和执行民主集中制C.个人服从组织D.本位主义、地方保护主义 解析：考点 本题主要考查的知识点是宗派主义。 宗派主义是以宗派利益为出发点的思想和行为，是封建宗派意识、资产阶级思想在政治上的极端表现，主要表现为本位主义和地方保护主义、山头主义和裙带关系等。22.注重考察领导和领导科学的起源、发展和演变的过

22、程及这一过程对社会的影响和作用的方法是_（分数：1.00）A.历史方法 B.实证方法C.比较方法D.系统方法解析：23.荐选制的主要缺点不包括_（分数：1.00）A.人才选拔的范围受到限制B.人才选拔缺乏硬性的客观标准C.人才选拔缺乏程序化和法制化D.不能发挥人才推荐者的积极性 解析：考点 本题主要考查的知识点是荐选制的缺点。 荐选制叉称推荐选拔制，是通过推荐的办法来选拔人才的一种制度。它的主要缺点有：人才选拔的范围受到限制；人才选拔缺乏硬性的客观标准；人才选拔缺乏程序化和法制化。24.人才的能级是指_（分数：1.00）A.人才的不同素质类型B.人才的能力高低层次 C.人才产生效能的高低层次D

23、.人才产生效能的质量解析：25.下列哪项领导绩效考评是根据考评的目的不同划分的_（分数：1.00）A.高层领导绩效考评B.行政领导绩效考评C.鉴定性考评 D.副职领导绩效考评解析：考点 本题主要考查的知识点是领导绩效考评的类型。 本题可采用排除法。A、D 项是根据领导层次划分的领导绩效考评，故排除；B 项是根据考评对象工作性质划分的领导绩效考评，故排除。二、多项选择题(总题数：5，分数：10.00)26.下列哪项体现了领导职能的命令方式_（分数：2.00）A.军事领域中要求一切行动听指挥 B.生产过程中要求组织纪律 C.党内要求下级服从上级的组织原则 D.抗险救灾等关键时刻要求有令必行 E.学

24、术机构中必须观点一致解析：考点 本题主要考查的知识点是对领导的指挥职能中的命令的理解。 命令具有强制性、约束力，是领导者权力的突出表现，但是在不同领域、不同时期具有不同的作用，在学术机构、社会团体等机构，命令的作用就比较弱，一般是以自愿为原则的。27.一般来说，高层领导者的职责是_（分数：2.00）A.确定大政方针 B.拟订规划 C.把握方向 D.协调各部门之间的关系 E.具体执行政策解析：28.关于领导体制中层级制、完整制、“一长制”的共同优点是_（分数：2.00）A.统一指挥，责任明确 B.权力集中，统一指挥 C.效率较高，行动迅速 D.分级治事，分级负责E.因时制宜，增强应变能力解析：2

25、9.加强领导作风建设需要完善规章制度，具体地说，要继续完善_（分数：2.00）A.行政问责制度 B.政务公开制度 C.行政审批制度 D.监督机制E.人才考核制度解析：30.现代人才的基本特点是_（分数：2.00）A.创造性 B.社会性 C.专业性 D.服从性E.历史讲步性 解析：考点 本题主要考查的知识点是人才的特点。 人才是指具有时代所要求的先进的思想道德品质，具备相当的文化知识，有较高的才能或专长，以自己的本领和劳动对社会发展做出较大贡献的人。人才具有创造性、历史进步性、社会性、专业性、相对性的特点。三、简答题(总题数：5，分数：25.00)31.领导者树立现代市场经济观念的基本要求有哪些

26、? （分数：5.00）_正确答案：()解析：(1)认清建立社会主义市场经济体制的客观必然性。 (2)熟悉市场经济运行的基本规律，了解市场经济自身无法克服的缺陷。 (3)明确社会主义市场经济体制的特性。 (4)明确完善社会主义市场经济体制的目标和任务。32.领导者的特征有哪些? （分数：5.00）_正确答案：()解析：领导者具备以下特征： (1)拥有职权。 (2)负有责任。 (3)提供服务。 (4)富于创新。 (5)多重角色。33.简述领导者思想政治工作的情感交流法的含义及其特点。 （分数：5.00）_正确答案：()解析：情感交流法就是指领导者通过与思想政治工作对象相互交流情感，以情感去感动对方

27、，从而使对方转变思想的一种方法。其主要特点在于：领导者应动之以情，用情感去征服思想政治工作对象，从而达到使其转变思想的目的。34.在社会主义教育过程中，必须使受教育者认识到哪些? （分数：5.00）_正确答案：()解析：在社会主义教育过程中，必须使受教育者认识到： (1)马克思主义的社会主义是利学社会主义，是马克思、恩格斯在全面考察了资本主义产生、发展的规律后得出的科学结论。 (2)近现代中国的历史证明，中国不能走资本主义道路，而只能走社会主义道路。 (3)社会主义制度比资本主义制度有着很多的优越性，这种优越性主要表现在它更能够从根本上有力地促进生产力的发展。 (4)中国正在建设的社会主义是一

28、种中国特色的社会主义，它是马克思科学社会主义理论与中国具体国情有机结合的产物，实践证明，它是一条适合中国国情的正确的的社会主义道路。 (5)中国特色的社会主义尽管在前进的道路上会遇到很多困难，但有中国共产党的领导，我们一定会战胜这些困难，取得最后胜利。35.简述领导授权艺术的要点。 （分数：5.00）_正确答案：()解析：领导授权艺术的要点如下： (1)围绕目标，明确要求。 (2)因事择人，视能授权。 (3)把握尺度，适度授权。 (4)尊重分工，逐级授权。 (5)民主监督，公开授权。 (6)强化责任，可控授权。四、论述题(总题数：2，分数：25.00)36.试述选才用人对于现代领导的重要意义。

29、 （分数：13.00）_正确答案：()解析：选才用人是领导活动中的重要内容。所谓选才，就是指正确地选拔人才；所谓用人，就是指合理地使用人才，即把每一个人安排在一个恰当的位置上，让其充分发挥应有的作用。 正确地选择人才和合理地使用人才，对于巩固社会主义制度和进行社会主义建设，都具有十分重要的意义：(1)人才是世界上最宝贵的财富，是创造物质财富和精神财富的带头者的推动者。我国社会主义建设经验告诉我们，要在我同创造高度的物质文明、精神文明、政治文明和生态文明，就必须正确地选才用人。 (2)人才是事业之本，是否正确地选才用人关系到社会进步、国家兴衰和事业的成败。历史的经验告诉我们：任何社会，如果养成了

30、正确选才用人的风气，充分发挥人才在社会各个领域的作用，社会就会进步。一个国家，如果建立了一种正确选才用人的制度，能够做到人尽其才，才尽其用，这个国家就会兴盛；否则就会衰亡。任何事业，只有有其合格的人才而为之，并充分发挥人才的作用，才有可能获得成功；否则就有可能失败。 (3)人才是我国社会主义现代化建设的栋梁，正确地选才用人对我国现代化建设起着关键作用。37.试述领导经验、领导科学、领导方法与领导艺术的关系。 （分数：12.00）_正确答案：()解析：(1)领导艺术与领导经验的关系 领导艺术来源于领导经验又高于领导经验，是对丰富的领导经验的系统总结、理性升华和创造性应用；领导经验支撑领导艺术又有

31、待于发展为领导艺术，是领导艺术得以形成的重要基础和得以展现的实践基础。 (2)领导艺术与领导科学的关系 领导利学是领导艺术的基础，领导者的领导科学知识越是系统全面和深厚扎实，理论联系实际的能力越强，领导艺术就越是臻于完善和纯熟；领导艺术是领导科学的重要来源和灵活应用，领导者的领导艺术水平越是高超，非模式化的领导经验和技能越是丰富，那么包含其中的模式化知识就会愈加成熟，领导活动的规律性就越是得到彰显，从而领导科学的知识体系就会更加完善和成熟，更加具有普遍的指导意义。领导艺术与领导科学是对立统一、棚互促进的关系。 (3)领导艺术与领导方法的关系 领导艺术与领导方法都属于领导科学的方法论领域，都是领

32、导者开展领导活动的手段。因此，二者是统一的、相互联系。领导方法是领导艺术的基础；领导艺术是领导方法的灵活运用，二者对立统一，相互促进。五、案例分析题(总题数：1，分数：15.00)38.某县县委办公室领导班子调整，两位副科级秘书被提拔，分别担任两个业务科室的科长。他俩暗下决心，要把工作搞出个样子来。 A 科长看到科里任务繁重，心急如焚。每天都忙忙碌碌，经常加班，许多时间还要拉科里的同志一起干。他对工作十分认真，每次工作安排下去，总是不断地催问情况。能自己动手干的，他尽量不让其他同志去做，起到了模范带头作用。科里的同志不论大小事情，从不自作主张，都是及时地向他请示报告，由他处理。任科长三、四个月

33、后，他明显消瘦了，科里的同志们私下谈论，有的说：“咱们科长兢兢业业，不辞辛苦，任劳任怨，真是少有的好干部。”也有的说：“跟着科长干工作，既轻松，又没责任，真是自在。” B 科长一上任，就让科里的同志把工作情况做了详细的汇报。很多人想让他向上反映，要求科里增加人员。他对科里的工作任务和人员情况进行了认真细致的分析后，首先组织全体同志制定出各种规章制度，明确了每个工作人员的职责、任务和权限，并要求每个工作人员在自己的职责范围内，遇事要大胆处理，不准推诿。这样，全科成员都紧张地工作起来了。B 科长只抓科内外的协调工作，处理一些比较重要的问题，平时对每个同志的具体工作一般很少过问，只是定时间听取汇报和

34、进行抽查。上班时间也不显得很忙，还可以看书学习，没有特别紧急任务，他晚上很少到办公室加班。科里的同志私下议论，有的说：“跟着咱们科长干工作，虽然忙，但心情舒畅，因为他相信我们，对我们放手。”有的说：“你看人家 A 科长，处处带头，没有一点科长的架子。咱们科长把大家搞的忙忙碌碌，紧紧张张，可他自己倒清闲。” 结合上述案例，你认为两个科长相比，谁的工作能力强?为什么? （分数：15.00）_正确答案：()解析：(1)该案例反映的是中层领导干部在日常工作中领导艺术的运用问题。领导者要学会全面考虑和整体协调，善于放手和授权，善于组织和协调，调动下属的工作积极性。领导者应该组织下属干，而不能包揽一切。 (2)结合案例分析，两位科长都是为了把工作搞好，只是工作方法不同，B 科长的做法比 A 科长的做法要好。B 科长认识到了自己的领导职责在于组织协调而不是从事具体的业务，善于组织和协调。A 科长工作积极、认真负责，不善于领导和管理，我们只能说他是一位好干部，却不是一位好的领导干部。 (3)在实际工作中，应该既向 A 利长学习，又向 B 科长学习。如果同时具有 A 科长的工作态度和 B 科长的领导艺术和工作方法，既善于组织协调和分派他人从事具体工作，又能有兢兢业业、勤勤恳恳的工作态度，那就是我们所称道的好干部、好领导。