【学历类职业资格】高等教育自学考试学前教育史真题2014年4月及答案解析.doc

1、高等教育自学考试学前教育史真题 2014 年 4 月及答案解析(总分：100.00，做题时间：150 分钟)一、课程代码：00402(总题数：1，分数：0.00)二、单项选择题(本大题共 20 小题，每小题(总题数：20，分数：20.00)1.我国古代很早就有了较为系统的按年龄划分的学前教育计划，最早的记载见于 （分数：1.00）A.礼记?礼运B.礼记?内则C.礼记?曲礼D.礼记?经解2.认为“太子之善，在于早谕教与选左右”的古代学者是 （分数：1.00）A.贾谊B.朱熹C.颜之推D.王守仁3.清末蒙养院制度，基本上仿照了 （分数：1.00）A.日本B.美国C.苏联D.英国4.我国第一个乡村幼

2、稚园是由人民教育家陶行知创办的 （分数：1.00）A.北京香山慈幼院B.南京燕子矶幼稚园C.厦门集美幼稚园D.南京鼓楼幼稚园5.我国近现代美育的首倡者是 （分数：1.00）A.陈鹤琴B.张雪门C.张宗麟D.蔡元培6.就家庭教育的科学化、民主化、游戏化、艺术化而言，我国家庭教育的书籍首推陈鹤琴的 （分数：1.00）A.家庭教育B.家范C.家教D.父母必读7.规定我国实施幼儿教育的组织为幼儿园的学制是 （分数：1.00）A.壬子癸丑学制B.壬戌学制C.关于改革学制的决定D.奏定学堂章程8.1996 年发布的幼儿园工作规程改变了试行版中“是学校教育预备阶段”的提法，明 确了幼儿园的属性为 （分数：1

3、.00）A.基础教育B.义务教育C.免费教育D.国家教育9.中国第一个学前教育法规明确指出开办蒙养院的目的是 （分数：1.00）A.以家庭教育辅助蒙养院B.以蒙养院辅助家庭教育C.以蒙养院代替家庭教育D.蒙养院与家庭教育并重10.在我国最早介绍蒙台梭利幼儿教育思想的是 （分数：1.00）A.王国维B.志厚C.梁启超D.王维尹11.“我每天挨打，如同吃饭一样的习惯和有规律”、“男孩的耳朵是生在背上的”反映了古代埃及哪种学校教育的情形？ （分数：1.00）A.宫廷学校B.职官学校C.文士学校D.寺庙学校12.坚持“儿童是国家的财富，对他们进行教育是国家的职责”思想的国家是 （分数：1.00）A.雅

4、典B.古罗马C.古希伯来D.斯巴达13.在西方教育史上，最早提出优生优育的幼儿教育体系的是 （分数：1.00）A.卢梭B.昆体良C.柏拉图D.亚里士多德14.提出“对于父母，儿童应当比金、银、珍珠和宝石还要珍贵”的教育家是 （分数：1.00）A.夸美纽斯B.福禄倍尔C.伊拉斯谟斯D.维吉乌斯15.近代英国学前教育机构两种制度并立（即工人阶级和贫困阶层子女为对象的幼儿学校与 以中上层阶级子女为对象的幼儿园并存）的状况始自 （分数：1.00）A.欧文幼儿学校的创建B.引进蒙台梭利幼儿园之后C.引进福禄倍尔幼儿园之后D.维尔德斯平幼儿学校的创建16.针对儿童的管理，赫尔巴特认为最有效的管理方法是 （

5、分数：1.00）A.威胁B.课业C.监督D.惩罚17.第二次世界大战前，德国政府制定了设立“白天的幼儿之家”这一机构的法案是 （分数：1.00）A.儿童福利法B.青少年法C.教育基本法D.幼儿园条例18.集中体现洛克儿童教育思想的教育专著是 （分数：1.00）A.儿童教育论B.幼儿教育论C.教育漫话D.人的教育19.堪称世界上第一部综合性质的婴幼儿教育大纲是苏联于 1962 年制定的 （分数：1.00）A.幼儿园教育和教学标准大纲B.幼儿园规程C.托儿所幼儿园统一教学大纲D.幼儿园指南20.1907 年，蒙台梭利在罗马开办的幼儿学校是 （分数：1.00）A.保育学校B.母育学校C.儿童之家D.

6、日托中心三、非选择题部分(总题数：15，分数：15.00)21.据礼记?礼运记载，原始社会“人不独亲其亲，不独子其子”，说明原始社会的儿 童教育实行 1。（分数：1.00）填空项 1:_22.1934 年，红色政权颁布的第一部关于学前儿童教育的指导性、纲领性文件为 1 。（分数：1.00）填空项 1:_23.近代外国人在中国办的学前教育机构,大致可以分为两种：一种是日本式的，一种是 1。（分数：1.00）填空项 1:_24.张雪门倡导幼稚教育应以 1 为目标。（分数：1.00）填空项 1:_25.蔡元培设想通过 1、育婴院、幼稚园三级机构实施学前儿童美育。（分数：1.00）填空项 1:_26.

7、1958 年的左倾错误导致在学术领域及知识分子中开展批判资产阶级运动，主要表现在对 幼儿园教育工作指南（初稿） 批判和对现代儿童教育家 1 的批判。 （分数：1.00）填空项 1:_27.1989 年幼儿园工作规程 （试行）规定幼儿园的任务是实行 1 与教育相结合的原 则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展。 （分数：1.00）填空项 1:_28.亚里士多德认为决定儿童道德品质的构成有 3 个因素，一是天性，二是 1，三是理智。（分数：1.00）填空项 1:_29.世界上最早的学前教育机构是英国的 1。 （分数：1.00）填空项 1:_30.福禄倍尔创立的幼儿园教育体系

8、，标志着学前教育机构的作用开始由“看管”转向 1。（分数：1.00）填空项 1:_31.俄国教育家乌申斯基教育思想中最重要的部分是“教育的 1 原则”，这是他整个教 育理论体系的基础。（分数：1.00）填空项 1:_32.赫尔巴特把教育过程分为三个阶段：管理、 1 和训育。（分数：1.00）填空项 1:_33.根据 1975 颁布的 1 ，20 世纪 70 年代以来，法国的学前教育实际上发挥着四重作用，即教育、补偿、诊断治疗及与小学衔接的作用。（分数：1.00）填空项 1:_34.在 19 世纪和 20 世纪之交，教育家 1 预言：20 世纪将是儿童的世纪。（分数：1.00）填空项 1:_35

9、.1965 年，美国联邦教育总署提出“开端计划”，要求对“处于困境者”家庭的子女进行 1。（分数：1.00）填空项 1:_四、名词解释(本大题共 4 小题，每小题 5(总题数：4，分数：20.00)36.保傅制度（分数：5.00）_37.艺友制（分数：5.00）_38.奥柏林“编织学校”（分数：5.00）_39.爱弥儿（分数：5.00）_五、简答题(本大题共 3 小题，每小题 7 (总题数：3，分数：21.00)40.简述陈鹤琴的幼稚园课程理论的主要内容。（分数：7.00）_41.简述我国 1981 年颁发的幼儿园教育纲要 （试行草案）的进步性。（分数：7.00）_42.简述斯巴达和雅典学前教

10、育的共同点。（分数：7.00）_六、论述题(本大题 12 分)(总题数：1，分数：12.00)43.分析和评价蒙台梭利的感官教育论。（分数：12.00）_七、材料分析题(本大题 12 分)(总题数：1，分数：12.00)44.王守仁在其著作中论述了其顺应儿童性情的自然教育思想。 请结合下面材料，分析和评价王守仁的自然教育论。 “大抵童子之情，乐嬉游而惮拘检，如草木之始萌芽，舒畅之则条达，摧挠之则衰痿， 今教童子，必使其趋向鼓舞，中心喜悦，则其进自不能已。譬之时雨春风，霑被卉木，莫不 萌动发越，自然日长月化。若冰霜剥落，则生意萧条，日就槁矣。”（ 训蒙大意示教读刘 伯颂等 ）（分数：12.00）

11、_高等教育自学考试学前教育史真题 2014 年 4 月答案解析(总分：100.00，做题时间：150 分钟)一、课程代码：00402(总题数：1，分数：0.00)二、单项选择题(本大题共 20 小题，每小题(总题数：20，分数：20.00)1.我国古代很早就有了较为系统的按年龄划分的学前教育计划，最早的记载见于 （分数：1.00）A.礼记?礼运B.礼记?内则 C.礼记?曲礼D.礼记?经解解析：2.认为“太子之善，在于早谕教与选左右”的古代学者是 （分数：1.00）A.贾谊 B.朱熹C.颜之推D.王守仁解析：3.清末蒙养院制度，基本上仿照了 （分数：1.00）A.日本 B.美国C.苏联D.英国解

12、析：4.我国第一个乡村幼稚园是由人民教育家陶行知创办的 （分数：1.00）A.北京香山慈幼院B.南京燕子矶幼稚园 C.厦门集美幼稚园D.南京鼓楼幼稚园解析：5.我国近现代美育的首倡者是 （分数：1.00）A.陈鹤琴B.张雪门C.张宗麟D.蔡元培 解析：6.就家庭教育的科学化、民主化、游戏化、艺术化而言，我国家庭教育的书籍首推陈鹤琴的 （分数：1.00）A.家庭教育 B.家范C.家教D.父母必读解析：7.规定我国实施幼儿教育的组织为幼儿园的学制是 （分数：1.00）A.壬子癸丑学制B.壬戌学制C.关于改革学制的决定 D.奏定学堂章程解析：8.1996 年发布的幼儿园工作规程改变了试行版中“是学校

13、教育预备阶段”的提法，明 确了幼儿园的属性为 （分数：1.00）A.基础教育 B.义务教育C.免费教育D.国家教育解析：9.中国第一个学前教育法规明确指出开办蒙养院的目的是 （分数：1.00）A.以家庭教育辅助蒙养院B.以蒙养院辅助家庭教育 C.以蒙养院代替家庭教育D.蒙养院与家庭教育并重解析：10.在我国最早介绍蒙台梭利幼儿教育思想的是 （分数：1.00）A.王国维B.志厚 C.梁启超D.王维尹解析：11.“我每天挨打，如同吃饭一样的习惯和有规律”、“男孩的耳朵是生在背上的”反映了古代埃及哪种学校教育的情形？ （分数：1.00）A.宫廷学校 B.职官学校C.文士学校D.寺庙学校解析：12.坚

14、持“儿童是国家的财富，对他们进行教育是国家的职责”思想的国家是 （分数：1.00）A.雅典B.古罗马C.古希伯来D.斯巴达 解析：13.在西方教育史上，最早提出优生优育的幼儿教育体系的是 （分数：1.00）A.卢梭B.昆体良C.柏拉图D.亚里士多德 解析：14.提出“对于父母，儿童应当比金、银、珍珠和宝石还要珍贵”的教育家是 （分数：1.00）A.夸美纽斯 B.福禄倍尔C.伊拉斯谟斯D.维吉乌斯解析：15.近代英国学前教育机构两种制度并立（即工人阶级和贫困阶层子女为对象的幼儿学校与 以中上层阶级子女为对象的幼儿园并存）的状况始自 （分数：1.00）A.欧文幼儿学校的创建B.引进蒙台梭利幼儿园之

15、后C.引进福禄倍尔幼儿园之后 D.维尔德斯平幼儿学校的创建解析：16.针对儿童的管理，赫尔巴特认为最有效的管理方法是 （分数：1.00）A.威胁B.课业 C.监督D.惩罚解析：17.第二次世界大战前，德国政府制定了设立“白天的幼儿之家”这一机构的法案是 （分数：1.00）A.儿童福利法B.青少年法 C.教育基本法D.幼儿园条例解析：18.集中体现洛克儿童教育思想的教育专著是 （分数：1.00）A.儿童教育论B.幼儿教育论C.教育漫话 D.人的教育解析：19.堪称世界上第一部综合性质的婴幼儿教育大纲是苏联于 1962 年制定的 （分数：1.00）A.幼儿园教育和教学标准大纲B.幼儿园规程C.托儿

16、所幼儿园统一教学大纲 D.幼儿园指南解析：20.1907 年，蒙台梭利在罗马开办的幼儿学校是 （分数：1.00）A.保育学校B.母育学校C.儿童之家 D.日托中心解析：三、非选择题部分(总题数：15，分数：15.00)21.据礼记?礼运记载，原始社会“人不独亲其亲，不独子其子”，说明原始社会的儿 童教育实行 1。（分数：1.00）填空项 1:_ （正确答案：公养公育）解析：22.1934 年，红色政权颁布的第一部关于学前儿童教育的指导性、纲领性文件为 1 。（分数：1.00）填空项 1:_ （正确答案：托儿所组织条例）解析：23.近代外国人在中国办的学前教育机构,大致可以分为两种：一种是日本式

17、的，一种是 1。（分数：1.00）填空项 1:_ （正确答案：宗教式）解析：24.张雪门倡导幼稚教育应以 1 为目标。（分数：1.00）填空项 1:_ （正确答案：改造中华民族）解析：25.蔡元培设想通过 1、育婴院、幼稚园三级机构实施学前儿童美育。（分数：1.00）填空项 1:_ （正确答案：胎教院）解析：26.1958 年的左倾错误导致在学术领域及知识分子中开展批判资产阶级运动，主要表现在对 幼儿园教育工作指南（初稿） 批判和对现代儿童教育家 1 的批判。 （分数：1.00）填空项 1:_ （正确答案：陈鹤琴等人）解析：27.1989 年幼儿园工作规程 （试行）规定幼儿园的任务是实行 1

18、与教育相结合的原 则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展。 （分数：1.00）填空项 1:_ （正确答案：保育）解析：28.亚里士多德认为决定儿童道德品质的构成有 3 个因素，一是天性，二是 1，三是理智。（分数：1.00）填空项 1:_ （正确答案：习惯）解析：29.世界上最早的学前教育机构是英国的 1。 （分数：1.00）填空项 1:_ （正确答案：新兰纳克幼儿学校）解析：30.福禄倍尔创立的幼儿园教育体系，标志着学前教育机构的作用开始由“看管”转向 1。（分数：1.00）填空项 1:_ （正确答案：教育）解析：31.俄国教育家乌申斯基教育思想中最重要的部分是“教育

19、的 1 原则”，这是他整个教 育理论体系的基础。（分数：1.00）填空项 1:_ （正确答案：民族性）解析：32.赫尔巴特把教育过程分为三个阶段：管理、 1 和训育。（分数：1.00）填空项 1:_ （正确答案：教学）解析：33.根据 1975 颁布的 1 ，20 世纪 70 年代以来，法国的学前教育实际上发挥着四重作用，即教育、补偿、诊断治疗及与小学衔接的作用。（分数：1.00）填空项 1:_ （正确答案：哈比教育法）解析：34.在 19 世纪和 20 世纪之交，教育家 1 预言：20 世纪将是儿童的世纪。（分数：1.00）填空项 1:_ （正确答案：爱伦.凯）解析：35.1965 年，美国

20、联邦教育总署提出“开端计划”，要求对“处于困境者”家庭的子女进行 1。（分数：1.00）填空项 1:_ （正确答案：补偿教育）解析：四、名词解释(本大题共 4 小题，每小题 5(总题数：4，分数：20.00)36.保傅制度（分数：5.00）_正确答案：(宫廷专门选出贵州和官僚大臣中的出类拔萃的男子，负责对太子、王子们的道德、知 识、身体调练，即为保傅制度。这些人员称师、保傅，又分太师、太保、术傅和少师、少 保、少傅，统称“三公”和“三少”是“三公”的副职和辅助人员。)解析：37.艺友制（分数：5.00）_正确答案：(艺友制是学生（称艺友）与有经验的教师（称导师）交朋友，在实践中学习当教师， 方

21、法是边干边学。)解析：38.奥柏林“编织学校”（分数：5.00）_正确答案：(奥柏林还于 1776 年创设了“纺织学校” ，这是以 3 岁以上的幼儿和年幼的学童为对象 的保育所，专门在农忙季节收容幼儿和学童。 “纺织学校”的教学内容包括：标准法语、宗 教赞美歌、格言和讲童话故事、采集和观察植物、绘画、地理（本地区的、法国的和欧洲 的地理与地图知识）等，还带领儿童做游戏。对学童进行缝纫、纺织纺织方法的传授，还教授历史、农村经济常识等方面的知识。)解析：39.爱弥儿（分数：5.00）_正确答案：(1762 年，卢梭发表了教育哲理小说爱弥儿论教育 ，这部书是卢梭经过 20 年的思 考，用了 3 年的

22、时间写成的，它是卢梭自己认为最满意、最系统的一部著作。在这本书里， 卢梭通过对他所设想的教育对象“爱弥儿”进行教育的过程来反对封建教育制度，阐述他 的自然教育思想。该书激烈地批判了当时社会的黑暗和封建传统文化的腐败。反对残害儿 童自然本性的教育制度和教育方法，提出了一套适应儿童天然发展的教育程序。)解析：五、简答题(本大题共 3 小题，每小题 7 (总题数：3，分数：21.00)40.简述陈鹤琴的幼稚园课程理论的主要内容。（分数：7.00）_正确答案：(陈鹤琴的活教育理论体系，包括三大纲领：目的论、方法论，以及教学原则、训育原则等。 （1）目的论，陈鹤琴指出活教育的目的就是“做人、做中国人、做

23、现代中国人” 。这样的人应该具备什么条件呢？第一要有强健的身体。 （2）课程论，陈鹤琴指出： “大自然、大社会，都是活教材。 ”针对传统教育书本万能 的旧观念所形成的课程固定、教材呆板的死教育现象，陈鹤琴认为大自然、大社会才是活 的书、直接的书，应该向大自然、大社会学习。 （3）方法论，活教育方法论的基本原则是“做中教、做中学，做中求进步” 。活教育 重视直接经验，强调以“做”为中心，主张在学校里的一切活动，“凡儿童自己能够做的， 应当让他自己做” 。 （4）教学原则，陈鹤琴根据“心理学具体化，教学法大众化”的指导思想，提出了活 教育的 17 条教学原则。 （5）训育原则，陈鹤琴认为训导工作在

24、整个的教育工作上可说是最繁重最重要的。有了训教原则，才可以使训育工作不致茫无头绪，无所适从。)解析：41.简述我国 1981 年颁发的幼儿园教育纲要 （试行草案）的进步性。（分数：7.00）_正确答案：(纲要的进步性表现在以下几个方面： （1）将 1952 年的“教学纲要”改为“教育纲要” ，这一字之差体现了幼儿园根据幼儿 的年龄特点，突出其主要工作是“教育”而不仅仅是“教学” 。 （2）吸取国内外幼儿生理学、心理学理论，特别是将关于幼儿大脑的研究成果，作为 文件的第一部分，统帅其后的教育任务、内容等章节，使纲要的科学家依据更加鲜明。 （3）教育内容扩展为生活卫生习惯、思想品德、基本动作发展、

25、常识、语言、计算、 美工、音乐等 8 项，加强了对幼儿品德的培养。 （4）强调教育任务、内容、要求应通过游戏、体育活动、上课、观察、劳动、娱乐和 日常生活教育手段来完成，以防止幼儿教育小学化和成人化。 （5）指明幼儿园要主动争取社会和家庭的支持，以大教育观增强幼儿园教育的积极效应。 此外幼儿园教育纲要将“作业”改为“上课” ，将“教养员”改为“幼儿教师” ， 在一定程度上反而促使幼儿园重“上课”的倾向：教育内容虽增扩为 8 项，但仍设语、计、 常、言、体、美 6 科，使新增的生活卫生习惯和思想品德两项无载体落实，在一定程度上，又促使幼儿园重 6 科教学的倾向。)解析：42.简述斯巴达和雅典学前

26、教育的共同点。（分数：7.00）_正确答案：(斯巴达和雅典学前教育的共同点： （1）斯巴达和雅典都属于奴隶制国家，国家对幼儿的体质都十分重视，并采取了“优 选法”的具体措施。 （2）教育都是在家庭中进行，母亲是天然的教师。 （3）轻视任何形成的体力劳动和劳动教育。 （4）教育已成为奴隶主阶段及其子女的一种享受和特权，从小就开始对儿童进行道德 行为的熏陶，灌输剥削阶级思想意识。 （5）但斯巴达和雅典的整个学前教育还处在萌芽状态。)解析：六、论述题(本大题 12 分)(总题数：1，分数：12.00)43.分析和评价蒙台梭利的感官教育论。（分数：12.00）_正确答案：(（1） 蒙台梭利的感官教育，

27、胡很多值得我们参考和借鉴的东西。 例如强调对幼儿进行感官训练，这是符合人的认识发展规律的。而且她所设计的训 练教材，也是符合幼儿的年龄特点的，让儿童通过对注意、判断的练习，使感官超于敏锐。 这套感官训练材料活动性强，容易引起儿童的兴趣和好奇心，有助于促进幼儿智力 的发展。 （2） 但是，蒙台梭利的感官教育也有其不足之处。主要有两点：她的感觉训练是孤立地进行的，她孤立地训练幼儿的各种感官，某个活动只用来专 门练习某种特定的感觉，割裂了各种感觉之间的内存联系。 其感官教育采取的方法有机械、呆板、枯燥乏味倾向，儿童长期利用感官教育里德 训练，容易受到操作顺序的束缚，不利于儿童想像力和创造力的培养。)

28、解析：七、材料分析题(本大题 12 分)(总题数：1，分数：12.00)44.王守仁在其著作中论述了其顺应儿童性情的自然教育思想。 请结合下面材料，分析和评价王守仁的自然教育论。 “大抵童子之情，乐嬉游而惮拘检，如草木之始萌芽，舒畅之则条达，摧挠之则衰痿， 今教童子，必使其趋向鼓舞，中心喜悦，则其进自不能已。譬之时雨春风，霑被卉木，莫不 萌动发越，自然日长月化。若冰霜剥落，则生意萧条，日就槁矣。”（ 训蒙大意示教读刘 伯颂等 ）（分数：12.00）_正确答案：(王守仁在揭露和批判传统儿童教育“鞭挞绳缚，若待拘囚”的同时，已充分认识到儿童“乐嬉游而惮拘检”的心理特点。他把儿童好运喜乐的天性，视为

29、教育儿童的基础和基本原则，是其“自然教育论”的集中发展。 （1）他主张教育儿童要顺应儿童性情，使其自然发展。他指出:“大抵童子之情，乐 嬉游而惮拘检，如草木之始萌芽，舒畅之则条达，摧挠之则衰痿。 ” （2）他认为儿童的性情，总是欢喜嬉游，而厌恶拘束的，就像草木刚刚萌芽，顺应他 就可以生长茂盛，摧残它就会衰萎，教育儿童也应像栽培花木一样，必须精心培育，顺应 其个性特点，才能使儿童身心得到健康的发展。 （3）认为顺应儿童身心特点去教育他，就能让他们“趋向鼓舞” 、 “心中喜悦” ，乐于接受教育，他们就自然不断长进。就好时雨春风滋润草木一样，不断地滋润儿童身心，使之日长月化，健康成长，而不令冰霜剥落，渐渐枯槁。)解析：