【考研类试卷】2005年同等学力【心理学】综合学科真题（暂缺答案）及答案解析.doc

1、2005 年同等学力【心理学】综合学科真题（暂缺答案）及答案解析(总分：100.00，做题时间：180 分钟)一、选择（120）(总题数：20，分数：20.00)1.大脑的威尔尼克区的主要作用是：（ ） （分数：1.00）A.语言的接收B.阅读C.书写D.口头语言表达2.颜色具有的三个基本特征：（ ） （分数：1.00）A.色调、波长和饱和度B.色调、明度和照度C.波长、明度和饱和度D.色调、明度和饱和度3.对问题和资料进行的探索和思考属于创造性思维的：（ ） （分数：1.00）A.准备期B.酝酿期C.豁朗期D.验证期4.在人的心理活动和外部活动中表现出的比较稳定的动力特点称为：（ ） （分数

2、：1.00）A.性格B.气质C.态度D.情感5.提出先行组织者教学策略的心理学家是：（ ） （分数：1.00）A.布鲁纳B.布卢姆C.奥苏伯尔D.加涅6.根据维纳归因理论，努力程度属于影响成败的：（ ） （分数：1.00）A.内部稳定不可控因素B.内部不稳定可控因素C.外部稳定不可控因素D.外部不稳定不可控因素7.水下击靶实验为( ) 提供了依据。 （分数：1.00）A.形式训练说B.共同要素说C.概括原理说D.关系转化理论8.学生为获得或保持教师的赞许而努力学习的动力是一种( )的内驱力。 （分数：1.00）A.认知的B.自我提高的C.附属的D.生理的9.被誉为实验社会心理学创始人的是：（

3、） （分数：1.00）A.罗斯B.麦独孤C.奥尔波特D.冯特10.伯克威茨以“武器效应”的研究为根据，进一步修正了：（ ） （分数：1.00）A.本能理论B.挫折侵犯理论C.社会学习理论D.去个性化理论11.按随机原则直接从总体 n 个个体中抽取 m 个个体作为样本的方法称为：（ ） （分数：1.00）A.整体随机取样法B.分层随机取样法C.系统随机取样法D.简单随机取样法12.在皮亚杰所说的感知运动阶段，儿童认知或思维中尚不具有的特点是：（ ） （分数：1.00）A.客体永久性观念的形成B.在动作层面上区分手段和目的C.初步理解事物间的因果关系D.掌握了守恒的概念13.吉布森的视崖实验，主要

4、用来研究婴儿的：（ ） （分数：1.00）A.深度知觉B.视敏度C.方位知觉D.图形知觉14.若两总体的样本平均数分布为非正态分布，要求检验两独立样本平均数的差异，则应选用：（ ） （分数：1.00）A.t 检验B.符号检验C.符号秩序检验D.中数检验15.某测验包含 32 道四选一的选择题，若受测者随机做答，成绩分布的平均数（即期望）应为：（ ） （分数：1.00）A.4B.6C.8D.1016.研究教学方法对教学效果的影响，教学方法（A 因素）分为启发式讲授法（a1）和传统讲授法（a2）两种。选取 6 个班的学生进行教学实验，随机分配 3 个班接受前一种教法，另 3 个班接受后一种教法，若

5、把班别作为一个无关变量（B 因素，含 b1-b6），则以上实验设计应为：（ ） （分数：1.00）A.嵌套设计B.拉丁方设计C.随机区组设计D.完全随机设计17.根据样本平均数对总体平均数进行区间估计时，区间的宽度与_无关。（ ） （分数：1.00）A.样本平均数B.样本标准差C.样本容量D.置信度18.计算分半信度需要的复本个数和施测次数为：（ ） （分数：1.00）A.1，1B.2，1C.2，2D.1，219.系统误差对测验的影响可以表述为：（ ） （分数：1.00）A.影响信度不影响效度B.影响效度，不影响信度C.既影响信度又影响效度D.既不影响信度也不影响效度20.对于物理学科测验来说

6、，最重要的效度指标是：（ ） （分数：1.00）A.内容效度B.效标效度C.构想效度D.因素效度二、名词解释（38）(总题数：8，分数：24.00)21.知觉恒常性 （分数：3.00）_22.程序性知识 （分数：3.00）_23.群体极化 （分数：3.00）_24.印象管理 （分数：3.00）_25.恒定法 （分数：3.00）_26.性别认同 （分数：3.00）_27.虚无假设 （分数：3.00）_28.区分度 （分数：3.00）_三、简答题（66）(总题数：6，分数：36.00)29.动机的功能 （分数：6.00）_30.艾宾浩斯遗忘曲线及其对提高记忆效果的意义 （分数：6.00）_31.问

7、卷的一般结构 （分数：6.00）_32.研究设计的基本内容 （分数：6.00）_33.方差分析的基本条件 （分数：6.00）_34.测验编制程序 （分数：6.00）_四、论述（102）(总题数：2，分数：20.00)35.论述注意的过滤器理论和衰减器理论及其异同。 （分数：10.00）_36.结合实验或实例论述幼儿期和少年期思维的自我中心特点。 （分数：10.00）_2005 年同等学力【心理学】综合学科真题（暂缺答案）答案解析(总分：100.00，做题时间：180 分钟)一、选择（120）(总题数：20，分数：20.00)1.大脑的威尔尼克区的主要作用是：（ ） （分数：1.00）A.语言的

8、接收B.阅读C.书写D.口头语言表达解析：2.颜色具有的三个基本特征：（ ） （分数：1.00）A.色调、波长和饱和度B.色调、明度和照度C.波长、明度和饱和度D.色调、明度和饱和度解析：3.对问题和资料进行的探索和思考属于创造性思维的：（ ） （分数：1.00）A.准备期B.酝酿期C.豁朗期D.验证期解析：4.在人的心理活动和外部活动中表现出的比较稳定的动力特点称为：（ ） （分数：1.00）A.性格B.气质C.态度D.情感解析：5.提出先行组织者教学策略的心理学家是：（ ） （分数：1.00）A.布鲁纳B.布卢姆C.奥苏伯尔D.加涅解析：6.根据维纳归因理论，努力程度属于影响成败的：（ ）

9、 （分数：1.00）A.内部稳定不可控因素B.内部不稳定可控因素C.外部稳定不可控因素D.外部不稳定不可控因素解析：7.水下击靶实验为( ) 提供了依据。 （分数：1.00）A.形式训练说B.共同要素说C.概括原理说D.关系转化理论解析：8.学生为获得或保持教师的赞许而努力学习的动力是一种( )的内驱力。 （分数：1.00）A.认知的B.自我提高的C.附属的D.生理的解析：9.被誉为实验社会心理学创始人的是：（ ） （分数：1.00）A.罗斯B.麦独孤C.奥尔波特D.冯特解析：10.伯克威茨以“武器效应”的研究为根据，进一步修正了：（ ） （分数：1.00）A.本能理论B.挫折侵犯理论C.社会

10、学习理论D.去个性化理论解析：11.按随机原则直接从总体 n 个个体中抽取 m 个个体作为样本的方法称为：（ ） （分数：1.00）A.整体随机取样法B.分层随机取样法C.系统随机取样法D.简单随机取样法解析：12.在皮亚杰所说的感知运动阶段，儿童认知或思维中尚不具有的特点是：（ ） （分数：1.00）A.客体永久性观念的形成B.在动作层面上区分手段和目的C.初步理解事物间的因果关系D.掌握了守恒的概念解析：13.吉布森的视崖实验，主要用来研究婴儿的：（ ） （分数：1.00）A.深度知觉B.视敏度C.方位知觉D.图形知觉解析：14.若两总体的样本平均数分布为非正态分布，要求检验两独立样本平均

11、数的差异，则应选用：（ ） （分数：1.00）A.t 检验B.符号检验C.符号秩序检验D.中数检验解析：15.某测验包含 32 道四选一的选择题，若受测者随机做答，成绩分布的平均数（即期望）应为：（ ） （分数：1.00）A.4B.6C.8D.10解析：16.研究教学方法对教学效果的影响，教学方法（A 因素）分为启发式讲授法（a1）和传统讲授法（a2）两种。选取 6 个班的学生进行教学实验，随机分配 3 个班接受前一种教法，另 3 个班接受后一种教法，若把班别作为一个无关变量（B 因素，含 b1-b6），则以上实验设计应为：（ ） （分数：1.00）A.嵌套设计B.拉丁方设计C.随机区组设计D

12、.完全随机设计解析：17.根据样本平均数对总体平均数进行区间估计时，区间的宽度与_无关。（ ） （分数：1.00）A.样本平均数B.样本标准差C.样本容量D.置信度解析：18.计算分半信度需要的复本个数和施测次数为：（ ） （分数：1.00）A.1，1B.2，1C.2，2D.1，2解析：19.系统误差对测验的影响可以表述为：（ ） （分数：1.00）A.影响信度不影响效度B.影响效度，不影响信度C.既影响信度又影响效度D.既不影响信度也不影响效度解析：20.对于物理学科测验来说，最重要的效度指标是：（ ） （分数：1.00）A.内容效度B.效标效度C.构想效度D.因素效度解析：二、名词解释（3

13、8）(总题数：8，分数：24.00)21.知觉恒常性 （分数：3.00）_正确答案：()解析：22.程序性知识 （分数：3.00）_正确答案：()解析：23.群体极化 （分数：3.00）_正确答案：()解析：24.印象管理 （分数：3.00）_正确答案：()解析：25.恒定法 （分数：3.00）_正确答案：()解析：26.性别认同 （分数：3.00）_正确答案：()解析：27.虚无假设 （分数：3.00）_正确答案：()解析：28.区分度 （分数：3.00）_正确答案：()解析：三、简答题（66）(总题数：6，分数：36.00)29.动机的功能 （分数：6.00）_正确答案：()解析：30.艾宾浩斯遗忘曲线及其对提高记忆效果的意义 （分数：6.00）_正确答案：()解析：31.问卷的一般结构 （分数：6.00）_正确答案：()解析：32.研究设计的基本内容 （分数：6.00）_正确答案：()解析：33.方差分析的基本条件 （分数：6.00）_正确答案：()解析：34.测验编制程序 （分数：6.00）_正确答案：()解析：四、论述（102）(总题数：2，分数：20.00)35.论述注意的过滤器理论和衰减器理论及其异同。 （分数：10.00）_正确答案：()解析：36.结合实验或实例论述幼儿期和少年期思维的自我中心特点。 （分数：10.00）_正确答案：()解析：